2016年广东省中考语文模拟试卷
　
一、
1．根据课文默写古诗文。
（1）黄梅时节家家雨，　　。（赵师秀《约客》）
（2）　　，　　。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（3）刘禹锡《陋室铭》中借居室环境幽雅表现“陋室不陋”的句子是：　　，　　”。
（4）夕阳西下，　　。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）默写杜牧《赤壁》。
　　，　　。
　　，　　。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）这好像告诉我，他们也ào huǐ　　当初没常到学校里来。
（2）岩层的年龄为 6500 万年，因此可以 zhuī sù　　到恐龙灭绝的年代。
（3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 yì yáng dùn cuò　　的话 来。
（4）霎时天昏地暗，shān bēng dì liè　　，好像到了世界的末日……
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？
B．我奢望同学们能安安静静地上晚修，不要随意打扰周围人．
C．一旦产生小的灵感，要相信它的价值，并锲而不舍．地把它发展下去．
D．眼看冬天来了，奶奶苦心孤诣地缝制着棉拖鞋，希望能给家人一份温暖．
4．下面对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．山东青岛一名年仅 16 岁的高中学生有感于老家土路崎岖泥泞，借助网上“众筹”方式召集资金帮助乡亲们修路，引起社会关注．（改“召集”为“募集”）
B．为鼓励更多的中国电影走向世界，国家电影事业发展专项资金管理委员会决定，对在海外 市场票房收入达到 100 万元以上的国产电影给予奖励．（改“达到”为“超过”）
C．经过五局鏖战，吸引了无数人目光的“人机大战”以韩国棋手李世石一胜四负的结局落败．（改“落败”为“落幕”）
D．全国人大代表建议师范专业学生禁止毕业后三年内到任何一个其他行业就业．（将“师范专 业学生”与“禁止”互换位置）
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
人的一生需要作出许许多多的选择，正是一些关键的抉择成就了美丽人生：木兰替父从军 的勇敢抉择，使她成为家喻户晓的巾帼英雄；鲁迅弃医从文的明智抉择，使他成为名扬天下的文坛巨匠；
（1）　　，　　；
（2）　　，　　。
　
二、
6．鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人 不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①贤者能勿丧耳　　

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②乡为身死而不受　　
③是亦不可以已乎　　
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）下列对于文章的分析理解，不正确的一项是　　
A．本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并指出这是每个人 都有的“本心”，那些在“义”上有缺失的人不过是丧失他们的“本心”罢了。
B．文中第 1 段所说的“有甚于生者”是指“不义”，“有甚于死者”是指“义”。
C．本文采用了摆事实、讲道理的论证方法，无论是摆事实还是讲道理，都既有正面的又有反 面的，这样论证全面而有力，说服力强。
D．文章使用大量的排偶句，使文章读起来节奏感强，并且富有文采和气势。
7．燕将攻齐聊城，拔之。或谮之燕王，燕将保聊城，不敢归。齐田单攻之，岁馀不下，鲁仲连①乃为书，约之矢以射城中，遗燕将，为陈利害曰：“为公计者不归燕则归齐今独守孤城齐兵日益而燕救不至。将何为乎？”燕将见书，泣三日，犹豫不能自决，欲归燕，已有隙；欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐已降而后见辱。喟然叹曰：“与人刃我，宁我自刃！”遂自杀。聊城乱， 田单克聊城。归，言鲁仲连于齐王，欲爵之。仲连逃之海上，曰：“吾富贵而诎于人，宁贫贱而轻世肆志焉！”
【注】①鲁仲连：齐国人
（选自司马光《资治通鉴》）
（1）下列各句中加点词语解释不正确的一项是　　
A． 或谮之燕王（有人） B． 为陈利害曰（陈述）
C． 欲归燕，已有隙 （空隙） D． 与人刃我（杀）
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
为 公 计 者 不 归 燕 则 归 齐 今 独 守 孤 城 齐 兵 日 益 而 燕 救 不 至
（3）结合选文，说说鲁仲连是一个怎样的人？
8．降低“享乐”带来的健康风险
戴雨璐
①随着生活水平的不断提高，人们越来越重视享受生活。尝遍各种美食，玩平板电脑，玩手机，舒服地窝在沙发上看电视……然而，这些“享乐”行为却会危害我们的健康。
②提起嗜好烟酒，不少人都会皱起眉头；说起嗜好甜食，却会觉得无可厚非。实际上，随着生活水平的提高，也随着消费主义文化的影响，近年来，黑巧克力一直都被认为是一种“超级食品”。科学研究发现，摄入 100 克黑巧克力可以显著提高血液中具有保护心脏作用的抗氧 化物的浓度，而且这种作用可以持续几小时。需要特别指出的是，牛奶巧克力起不到这种作用， 同时吃黑巧克力和牛奶也不行。因为牛奶中的一些化合物似乎会与这些抗氧化物结合，从而阻 止其被机体吸收。
③比起黑巧克力，牛奶巧克力还有一个缺点﹣﹣高脂肪和高热量。为了消耗一个普通大小的巧克力棒，你可能需要爬 20 分钟楼梯。有没有什么方法，可以造福“懒人”，让我们既不 用拼命运动，又能安心吃巧克力？
④美国科学家似乎发现了一个窍门﹣﹣饥饿饮食法。按照这种方法，你只要在 1 星期中的 2 天处于饥饿状态，其他时间则可以随意饮食。一项涉及 100 名肥胖女性的研究发现，按这种饮食方式，持续 6 星期后所减掉的体重，与传统的控制热量摄入的饮食方法相当。另外， 科学研究表明，饥饿感能帮助人们更好地控制饮食。不过，这种新方法对大多数人而言，还是 很难做到的。
⑤在大部分普通巧克力棒中，脂肪含量超过 30%．因此，只要能在不影响口味的前提下， 减少脂肪含量，就能让我们吃得更健康。比如，在生产巧克力时，用可可脂和水做成的乳剂代 替牛奶。这种低热量的新型巧克力已经在英国上市了。
⑥随着电子产品的普及和互联网的发展，患上“拇指疲劳”“短信脖”“手机手”等新型疾 病的人越来越多。看看我们的周围，很多人都是“低头族”，每天花几小时玩手机、平板电脑 等电子产品的人不在少数。与电子产品“共生”的生活习惯也成了威胁健康的一大因素。
⑦当我们低头玩手机或平板电脑时，背部肌肉将一直处于紧张状态，下巴下倾 60°，相当于让脊柱承受 27 千克重物的压力。长时间点击、滑动屏幕，姿势别扭地单手操作手机，以及一直捧着平板电脑等行为都会导致手腕、手掌或手指的应激性损伤。长时间玩电子游戏还会降 低人对疼痛的敏感性，这意味着人们很可能察觉不到自己“受伤”了。因此，我们在玩电子产 品时，无论有没有感到不舒服，都要定时放松一下。
⑧另外，长期面对屏幕还会受到蓝光的伤害。手机、电脑等屏幕发出的蓝光，会抑制人体 褪黑素的分泌，而褪黑素具有促进睡眠的作用。因此，睡前玩电子产品会打乱人体昼夜节律，甚至引起失眠。
⑨美国哈佛大学的研究人员开展了一项实验，他们让志愿者分为 2 组，一组连续 2 星期每 晚睡前看 4 小时纸质书，另一组则用平板电脑阅读同样的内容。结果发现，使用平板电脑的 志愿者的快速眼动睡眠期会缩短，即睡眠质量会下降，他们睡醒后也会明显感觉更累。专家建 议，人们最好在睡觉前几小时内不要使用电子设备，或者改用不发射蓝光的电子阅读器。如果 你一定要玩会儿手机再睡觉，就请尽量调低屏幕的亮度。
⑩一般情况下，盯着屏幕还意味着你不“动”。英国一项涉及 4512 名受试者的研究发现，
排除吸烟、超重等常见风险因素的影响后，那些平均每天盯着电子屏幕 2 小时以上者患心血 管疾病的风险是其他人的 2 倍。
（节选自《科学画报》）
（1）下列说法不符合文意的一项是　　
A． 与牛奶巧克力相比，摄入 100 克黑巧克力不仅可以显著提高血液中具有保护心脏作用的抗 氧化物的浓度，这种作用可以持续几小时，而且脂肪和热量都相对较低。
B． 饥饿饮食法和在不影响口味的前提下减少脂肪含量的方法，可以让“懒人”们既不用拼命 运动，又能安心吃巧克力。
C． 第 7 段中的划线句子运用了列数据和打比方的方法，准确说明了低头对于健康的危害。
D． 本文条理清楚，先总后分地介绍美食和电子产品等“享乐”行为对人们的健康的危害。
（2）下列对电子产品的危害的介绍不符合文意的一项是　　
A． 当今社会，“拇指疲劳”“短信脖”“手机手”等新型疾病的患者越来越多。
B． 经常性地阅读电子产品，会不知不觉地造成视力下降、注意力难以集中等问题。
C． 由于蓝光的伤害，睡觉前玩电子产品会打乱人体昼夜节律，甚至引起失眠。
D． 平均每天盯着电子屏幕 2 小时以上的人患心血管疾病的风险比其他人高一倍。

展开余下试题

（3）爸爸新买了平板电脑后，经常睡觉前一玩就是三四个小时，请结合文章内容，提出两条建议，并说明理由。
9．磨刀匠
李德霞
正是麦收时节。
傍晚，父亲割麦回来，刚洗了把脸，院门一开，磨刀匠扛个板凳跨进院门。磨刀匠对父亲说：“兄弟，天色晚了，赶不回去，想在你家借个宿，不知方便不方便？” 那时候，走村串户耍手艺的人多，借个宿是常有的事。父亲呵呵一笑说：“有啥不方便的？
空屋有的是，只要老哥不嫌弃，只管住。” 于是，磨刀匠跟着父亲进了屋。
母亲把晚饭端上了桌，父亲就招呼磨刀匠和我们一块儿吃。磨刀匠犹犹豫豫不肯上炕，父亲恼了，脸一板说：“咋？嫌我家饭菜不可口？”
磨刀匠红了脸：“哪里，哪里。只怕讨扰了兄弟。” 吃着饭，父亲问磨刀匠：“老哥哪个村的？” 磨刀匠说：“山那边，沟里村的。” 父亲的身子往前探了探，说：“老哥，可认识一个叫柳义的人？” 磨刀匠一愣，笑笑说：“一个村里住着，咋不认识？兄弟也认识柳义？”
父亲摇摇头，咽下一口饭说：“我大儿子在县砖瓦厂上班，处了个对象，叫香香，就是你们沟里村的。儿子托媒人去提亲，可香香的父亲柳义不点头，这门亲事就定不下来……”
磨刀匠说：“柳义不点头，恐怕是不了解你家情况吧？嫁个闺女可是大事，不敢马虎。兄弟你说是不是？”
父亲点点头。 磨刀匠又说：“我回去跟柳义说说，这事应该能成……”
乡村的夜晚静悄悄。下半夜，父亲突然被隔壁传来的一阵阵呻吟声惊醒。父亲披衣下了地， 掌灯进了隔壁屋。摇曳的灯光下，只见磨刀匠蜷缩着身子，一张脸痛苦地扭曲着。父亲被吓呆 了，手里的油灯端不稳，晃晃悠悠，灯光忽明忽暗。父亲惊慌地说：“老哥，怎么啦？”
磨刀匠说：“肚子疼得要命哦……”
父亲放下油灯，伸手摸了摸磨刀匠的手，冰凉冰凉的。父亲扭身出屋，很快就请来村里的金先生。金先生给磨刀匠扎了针，又熬了一碗红糖水让磨刀匠喝下去。磨刀匠的肚子不疼了， 一会儿便安静地睡去。
送走金先生，父亲不敢回屋睡觉了，陪着磨刀匠一直坐到天大亮。 早晨，母亲特意给磨刀匠做了一碗香喷喷的鸡蛋面。磨刀匠推辞不过，含着眼泪“吸溜吸溜” 吃下去。搁下碗，磨刀匠抖抖索索掏出了五块钱。父亲一看，急了，一把挡回去说：“出门在外，谁没个难处？老哥，你这不是打我脸吗？”
磨刀匠只好把钱装回口袋。 磨刀匠扛着板凳要走。父亲不放心，把磨刀匠送出村外二里地……五天后，收完麦子那天，磨刀匠又来我家了。这回，磨刀匠没扛板凳，而是领着个俊俏的大姑娘。
父亲看看磨刀匠，再看看那姑娘，惊诧地说：“老哥，这姑娘……是谁？” 磨刀匠嘿嘿一笑说：“她就是香香，你儿子的对象。香香今天来，是想认个门儿……” 父亲欢喜得直搓巴掌：“这么说，柳义答应这门亲事了……谢谢老哥！” 磨刀匠哈哈一笑说：“兄弟，谢我啥呀？我就是柳义啊……” 父亲吃惊地张大了嘴巴。半天，回过神来的父亲冲我喊：“小二，打酒去！”
（选自《天池小小说》2014 年第 1 期）
（1）根据小说的情节，以父亲为陈述对象，完成下列表格。
时间 情节 主要事件
傍晚 开端 留磨刀匠住宿吃饭，并打听儿子的对象家的情况。
下半夜 发展 　　
早晨 高潮 　　
五天后 结局 得知领着香香来认门的磨刀匠就是柳义，又惊又喜。
（2）结合文章内容，分析父亲的个性特点。
（3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
①只见磨刀匠蜷。缩。着身子，一张脸痛苦地扭曲着。
②父亲一看，急了，一把挡回去说。
（4）柳义对女儿亲事的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这么大的变化？
　
三、
10．阅读下面的文字，按要求作文。
孤独寂寞时，温馨的问候最难得；失意悲伤时，忠诚的守护最难得；得意忘形时，冷峻的 警示最难得；尴尬懊丧时，宽容的勉励最难得……
请以“最难得”为题写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
　
四、附加题
11．阅读下列名著选段，完成 下列各题。
（A）一个人应声在保尔的头顶上出现了。看来这就是瓦西卡了。这小子又高又大，胸脯上 全是毛，两只牛眼睛瞪着柯察金。
“你缠着人家妇女干吗？用得着你查什么票？” 旁边的铺位上耷拉下来八条腿。这些耷拉着腿的人勾肩搭背地坐在上面，起劲地嗑着葵花子。这些人显然是一帮合伙倒腾粮食的投机商，走南闯北，常在铁路上来往……“瓦西卡，再给他点厉害瞧瞧！”周围的人像嗾狗似的喊叫起来。 保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛：“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中 铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就 栽下去，跌落在过道里的人们的头上。
“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上 铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。
这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就 准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。保尔低声对 丽达说：“你在这儿坐着，我跟他们算帐去。”
丽达拦住他说：“你还要去打架？” “不打架，我马上就回来。”他安慰她说。
保尔又把车窗打开，跳到站台上。几分钟之后，他跨进铁路肃反委员会，走到他的老首长布尔梅斯捷尔的办公桌前。
布尔梅斯捷尔是拉脱维亚人，听保尔谈完情况后，下令让四号车厢的全体旅客下车，检查证件。
“我早说过，哪次都是火车还没进站，投机商就上了车。”布尔梅斯捷尔咕哝着。
（B）“谁想到你会有今天？” 枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最 怯懦、最省事的办法。生活不下去，就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过 去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了一天发起十七次冲锋，终于排除万 难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经 无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
（1）联系原著，说说选文（A）中保尔发火的原因是　　；选文（B）保尔差点自杀的原因是　　。
（2）结合选段具体内容简要分析保尔的性格特点。
（3）有人认为选文（B）中写保尔产生自杀念头是全书的败笔，有损英雄形象。你怎么看？
　
2016年广东省中考语文模拟试卷
参考答案与试题解析
　
一、
1．根据课文默写古诗文。
（1）黄梅时节家家雨，　青草池塘处处蛙　。（赵师秀《约客》）
（2）　黑云压城城欲摧　，　甲光向日金鳞开　。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（3）刘禹锡《陋室铭》中借居室环境幽雅表现“陋室不陋”的句子是：　苔痕上阶绿　，　草色入帘青　”。
（4）夕阳西下，　断肠人在天涯　。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）默写杜牧《赤壁》。
　折戟沉沙铁未销　，　自将磨洗认前朝　。
　东风不与周郎便　，　铜雀春深锁二乔　。

展开余下试题

【考点】名篇名句默写；常见易错字．
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
【解答】（1）青草池塘处处蛙
（2）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开（“摧”易写成别字“崔”）
（3）苔痕上阶绿 草色入帘青 （注意“苔痕”的书写）
（4）断肠人在天涯（“涯”易写成别字“崖”）
（5）折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（注意“折戟”的书写；“郎”易写成别字“朗”）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．
　
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）这好像告诉我，他们也ào huǐ　懊悔　当初没常到学校里来。
（2）岩层的年龄为 6500 万年，因此可以 zhuī sù　追溯　到恐龙灭绝的年代。
（3）仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 yì yáng dùn cuò　抑扬顿挫　的话 来。
（4）霎时天昏地暗，shān bēng dì liè　山崩地裂　，好像到了世界的末日……
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．
【解答】“懊悔”不要写作“懊诲”；“追溯”不要写作“追塑”；“抑扬顿挫”不要写作“抑杨顿挫”；“山崩地裂”不要写作“山迸地裂”．
答案：（1）懊悔 （2）追溯 （3）抑扬顿挫 （4）山崩地裂
【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．
　
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？
B．我奢望同学们能安安静静地上晚修，不要随意打扰周围人．
C．一旦产生小的灵感，要相信它的价值，并锲而不舍．地把它发展下去．
D．眼看冬天来了，奶奶苦心孤诣地缝制着棉拖鞋，希望能给家人一份温暖．
【考点】正确使用词语．
【分析】正确使用词语，就要分析语言情境，要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的词语．
【解答】A、“抽搐”的意思是肌肉不随意地收缩的症状，多见于四肢和颜面，句中指屈辱的心灵，强调了内心的痛苦，用词正确；
B、“奢望”指过高的希望，期望，指绝对不可能达到的目标，或者对绝对不可能得到的东西，抱有幻想的态度． 2、因要求过高而难以实现的希望，放在这个句子中显然是不对，用词不正确；
C、“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力合乎语境的意思，故正确；
D、“苦心孤诣”指指苦心钻研，到了别人所达不到的地步．也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心，用词正确．
答案：B
【点评】本题考查对词语的运用能力，解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析运用是否恰当．
　
4．下面对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．山东青岛一名年仅 16 岁的高中学生有感于老家土路崎岖泥泞，借助网上“众筹”方式召集资金帮助乡亲们修路，引起社会关注．（改“召集”为“募集”）
B．为鼓励更多的中国电影走向世界，国家电影事业发展专项资金管理委员会决定，对在海外 市场票房收入达到 100 万元以上的国产电影给予奖励．（改“达到”为“超过”）
C．经过五局鏖战，吸引了无数人目光的“人机大战”以韩国棋手李世石一胜四负的结局落败．（改“落败”为“落幕”）
D．全国人大代表建议师范专业学生禁止毕业后三年内到任何一个其他行业就业．（将“师范专 业学生”与“禁止”互换位置）
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，注意把握常见类型及修改方法．
【解答】A．修改正确；
B．超过和以上是一样的意思，改后句子反而语义重复，修改不正确；
C．修改正确；
D．修改正确．
故选：B
【点评】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑．
　
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
人的一生需要作出许许多多的选择，正是一些关键的抉择成就了美丽人生：木兰替父从军 的勇敢抉择，使她成为家喻户晓的巾帼英雄；鲁迅弃医从文的明智抉择，使他成为名扬天下的文坛巨匠；
（1）　陶渊明弃官归隐的理性抉择　，　使他成为名垂千古的田园诗人　；
（2）　邓稼先毅然回国的果断抉择　，　邓稼先毅然回国的果断抉择　。
【考点】续写 补写 改写句子．
【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词．
【解答】答案：阅读题干可知仿写语句需要和名人有关，前一句写名人人生中的抉择，后一句写抉择后的结果．可以采用的句式为“…的…抉择，使他成为…的…”．
示例：
陶渊明弃官归隐的理性抉择 使他成为名垂千古的田园诗人
邓稼先毅然回国的果断抉择 使他成为流芳百世的“两弹”元勋
【点评】做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习．
　
二、
6．鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆 有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人 不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①贤者能勿丧耳　丢掉，丧失　
②乡为身死而不受　通“向”，从前　
③是亦不可以已乎　停止，放弃　
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（3）下列对于文章的分析理解，不正确的一项是　B　
A．本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并指出这是每个人 都有的“本心”，那些在“义”上有缺失的人不过是丧失他们的“本心”罢了。
B．文中第 1 段所说的“有甚于生者”

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