抚州市临川十中2016—2017学年度上学期期中考试
九年级语文试卷
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列各组词语中，读音全都正确的一组是( ) (2分)
A．妖娆(ráo ) 强聒(guō)不舍 诘（jié）难 重蹈覆辙（zhé）
B．旁骛（wù） 亵（xié）渎 聒（guō）噪 一抔（péng）黄土
C．睿（ruì）智 陨（yǔn）落 默（qiè）契 廓（guó）然无累
D．孜孜(zī)不倦 间(jiān)令 缟(gǎo)素 鸿(hú)鹄
2、下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）。
A、慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。
B、有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。
C、现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。
D、要学会举一反三，不要死读书、读死书，不要做寻章摘句钻牛角尖的“老雕虫”。
3．下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A、今天，我来到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台、五亭桥和很多风景点。
B、旅鼠不去大量繁殖，就可以不避免这种悲剧。
C、据加利福尼亚大学研究人员估计，使用汽油和柴油，每年都导致3万名美国死亡。
D、经典之作之所以成为经典，不是经过长久实践的检验，而是获得了学术界的认同。
4．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）。（2分）
①大教育家孔子，面对子路、冉有等弟子提出的类似问题，就有不同的解释。
②这是因为人的性格不同、诉求不同、社会地位不同，对幸福的理解也会不尽相同。
③时下，“你幸福吗”这个问题大热，不过，如果猛然一问，很多人会被问住。
④个人的临时情绪也会在很大程度上影响人们对综合幸福指数的判断。
⑤“幸福是什么”向来见仁见智，连先贤也不能给出标准化的答案。
A、⑤②①④③ B、⑤①③②④ C、③②⑤①④ D、③⑤①②④
5．下列各句中，语气最委婉的一句是（ ） （2分）
A、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
B、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
C、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
D、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
6．用一句话概括下面这则材料的主要信息，最准确的一项是（ ） （2分）
踏春时节，美丽的江西处处鲜花盛开。井冈山杜鹃十里飘香，婺源油菜花遍地金黄，黄马樱花惹来游人如织，永修人面桃花相映红……徜徉花海，春风拂面，香醉人心，以花为媒，“花海经济”，竞相绽放。全省各地，桃花节、樱花节、油菜花节、杜鹃花节接踵而至，花海点亮了人们的生活，也催开了光彩夺目的“花海经济”。
A、江西各地鲜花节接踵而至。 
B、踏春时节，美丽的江西处处鲜花盛开。 
C、江西处处鲜花盛开，香醉人心。 
D、江西处处鲜花盛开，催开“花海经济”。
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题目。（4分）
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
7.对两首诗歌的内容理解不恰当的一项是（ ）（2分）

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A.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。
B.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命、老而弥坚的人生态度。
C.“千里莺啼绿映红”这句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。
D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以，即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
8.对这两首诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得?”这种说法是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧、春意盎然的特征，写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
（二）阅读下面文言文，完成第9-13题目。（10分）
江革，字次翁，齐国临淄人也。少失父，独与母居。遭天下乱，盗贼并起，革负母逃难，备经阻险，常采拾以为养。数遇贼，或劫欲将去，革辄涕泣求哀，言有老母，辞气愿款①，有足感动人者。贼以是不忍犯之，或乃指避兵之方，遂得俱全于难。革转客下邳，穷贫裸跣，行佣以供母，便身之物，莫不必给。 　　
建武末年，与母归乡里。每至岁时，县当案比②，革以母老，不欲摇动，自在辕中挽车，不用牛马，由是乡里称之曰“江巨孝”。
元和中，天子思革至行，制诏齐相曰：“谏议大夫江革，前以病归，今起居何如？夫孝，百行之冠，众善之始也。国家每惟志士，未尝不及革。县以见谷千斛赐'巨孝'，常以八月长吏存问，致羊酒，以终厥身。如有不幸，祠以中牢③。”由是“巨孝”之称，行于天下。及卒，诏复赐谷千斛。
【注释】①愿款：诚挚。 ②案比：案比又称案户比民，是汉代的户口登记与核查，这是户籍管理的基础，也是最重要的一项工作。③中牢：猪和羊二种牲畜。
9.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
贼 以 是 不 忍 犯 之
10.解释文中加点词语的意思。（2分）
负：（ ） 以：（ ）
11.翻译下面句子。（2分）
夫孝，百行之冠，众善之始也。
12.江革的孝行体现在哪几件事情上？请用自己的话简要概括。（3分）
13.为了凸显人物形象，选文主要运用了什么手法？请简析。（2分）
（三）古诗文积累（8分）
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1）浊酒一杯家万里， 。
（2） ，西北望，射天狼。
（3）了却君王天下事， 。
（4）千古兴亡多少事？悠悠。 。
（5）《卜算子 咏梅》中表现梅花即使被压成泥土，也不忘向人间播撒芳香的诗句是“ ， ”。
（6）唐代诗人白居易是个关心人民疾苦的大诗人，他在《观刈麦》这首诗中的：“ ， 。”两句就写出了人们劳动到了一种不知疲倦、不知苦累的程度。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15～19题。（17分）
女教师的47个吻
①查（zhā）文红，从上海自愿来到安徽省砀（dàng）山县曹庄镇魏庙小学，当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。开学第一天，当她兴致勃勃走进教室时，家长和孩子一看教师是个上海人，都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去，转到另外的班。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长，问是怎么回事。校长道：“我们这里上课都是用土话，家长和孩子担心听不懂你的普通话，所以跑了。”
②查文红感到委屈，但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时，一名学生用土话问她：“老师，‘狠狠’还来吗？”查文红没听懂，便问道：“‘狠狠’是什么意思？”学生们哄笑了，一个小男孩不客气地说“‘狠狠’就是‘狠狠’，你连‘狠狠’都不知道，还来教我们吗？”教室里再次爆发哄堂大笑。查文红有些恼火，但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么，便又去问校长：“‘狠狠’是什么意思？”校长笑着说：“这是我们的土话，就是下午的意思。”“这校孩子怎么教？”查文红激动地说：“我热爱我的事业，自愿来当一名编外教师，就是想尽自己的一点微薄之力，为农村孩子做点什么，可他们……”
校长表情有些凝重，叹了口气说：“以前来了几个教师，都没坚持几天就走了，送给你这几个看看，你再想想吧！”
③查文红回到宿舍，展开了那张纸，一首诗呈现在眼前：
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
④这不是温家宝总理的那首《仰望星空》吗？此时读起来又有一种特别的感觉。就像温总理说的那样：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的……她想到农村的落后与闭塞，如果这些孩子长大后还只晓得“狠狠”，他们将永远走不出这贫瘠的土地，也将永远不能与外界对话沟通。此刻，她明白了老校长的用意。
⑤她决定倡导用普通话教学。为了让学生首先能听懂她讲课的语言，然后学会讲普通话，她开始刻苦学习当地土话，一有机会便向村民们学习。上课时，她总先用普通话讲，再“翻译”成学生能听懂的土话。在她的推动下，普通话渐渐成了校园里“时髦”的语言。
⑥查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识，通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学，深受学生的欢迎。孩子们的学习热情高涨，期末考试时，全班的语文成绩平均达到了91.87分，名列全镇第一。家长们闻讯，纷纷买来鞭炮，来到学校放了起来。一位家长激动地说：“这么好的成绩，我们多年没见过了，感谢查老师！”面对此情此景，查文红激动得哭了，她庆幸自己的努力终于有了回报。
⑦春节已经临近，学校照顾查文红，让她把剩下的课集中讲完，好早点儿回家过年。孩子们听说老师要走，心里都很难过，竟不能集中精神听课。查文红有些生气，正要批评他们，一个名叫丁丽的小女孩站了起来，很失落地说：“老师，你不走行不行？”

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⑧“不行啊，老师要回家过年。”
⑨“那你到我家过年，行吗？”
⑩“不行，因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢。”
⑪听到这里，小丁丽哭着说：“那，那你亲我一下好吗？”
⑫查文红眼圈红了，走过去亲了亲小丁丽，止不住流下泪来。这时全班同学不约而同地站起来，都说：“老师，你也, 亲亲我吧。”于是，班上47个学生，她一一亲到。亲完最后一个学生，全班同学放声大哭起来。孩子们觉得，查老师这一去就再也不会回来了。
⑬47个孩子一起大哭，那该是一种什么样的情景！哭声传出，全校师生以为发生了什么事情，纷纷跑了过来，附近的村民也闻声从家里赶来了。哭声是如此具有感染力，一时间全校学生都哭了，面对如此感伤的场面，一些老师和村民也不知不觉地流下泪来。
⑭“那惊天动地的哭声，我从未听到过，至今还在我心中回荡，这一辈子我忘不了那感人的哭声。”查文红每忆及此，还是感动得双眼湿润
15．研读选文第⑥段 ，概括回答出查老师付出了哪些“努力”，又得到了怎样的“回报”。
（4分）
16．选文第⑫段画“  ”线的句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？（3分）

17．诗歌在选文中有什么作用？（3分）

18．你认为查老师具有哪些可贵的品质？（3分）

19．查老师的到来，使她的学生们有哪些变化？学生的变化将对他们自己的生活有什么影响？（4分）

（二）阅读下文，完成第20～ 24题。（13分）
遗憾也美丽
①微笑很美妙，泪光中的微笑呢？美丽很动人，遗憾中的美丽呢？我轻轻叩问人生，怀着几分迷茫。
②人从一个未知来到这美丽的星球，然后又回归另一个未知；人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停地尝试，尝试着去放弃；人的一生，又始终在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是为了这个追求，当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自己决定生命的长度，所以，我们点燃了精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许的美丽。
③人生苦短，风云难测。我难以想像海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！但我却领悟到了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。
④遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。
⑤陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人吗？也许遗憾才是这最好的归属吧，虽然这遗憾到今天仍令人心痛。
⑥我常常仰望星空，幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩，随着庞大的团队在无垠的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。
⑦既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。
20、本文的中心论点是什么？（2分）
21、第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
22、请简述④—⑥段的论证过程。（3分）
23、下面是本文在网络上另一种版本中的两段文字，请根据上下文在横线上补写一个论据。（2分）
我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。
书生张继如果没有落第之痛，就吟不出“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句；
。
若没有这种种遗憾，文学的历史长空，或许会少许多璀璨的星星。感谢遗憾，感谢历史。
24、前人有副对联“不如意事常八九，可与人言无二三”，感叹人生遗憾之多。请联系自己的实际，说说应该如何看待这些遗憾。（3分）
四、综合性学习与写作（56分）
25．综合性学习（6分）
育才中学九年级（2）班正在开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动。如果你是该班一员，请完成下列任务。（6分）
（1）你读过《水浒》《三国演义》等古典名著吗？你了解那些气壮山河的英雄故事吗？请从下面备选的人物和故事中选择相关联的一组，然后详细讲述故事的主要情节。（3分）
备选人物： 鲁智深 宋江 刘备 诸葛亮
备选故事： 三顾茅庐 拳打镇关西 七擒孟获 怒杀阎婆惜
（2）活动结束时，请你以主持人的身份，自选角度，即席讲几句话，作为对此次活动的总结。（60字以上）（3分）
26．写作（50分）
在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑，生活中的失意，情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越。
请以“迈过那道坎”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选。②600字以上。③文中不要出现真实校名、人名。
参考答案
1-8 、A C C D B D B A （各2分）
9. （1分） 贼 以 是/不 忍 犯 之
10. （2分）（1）背（1分） （2）因为（1分）
11. （2分）孝道，排在各种品行的第一位，是各种善行的开始。（大意相同即可）
12. （3分）在天下大乱、盗贼横出之际，带着母亲逃难，保护安全；辗转到下邳后尽力供给母亲的吃穿用度；怕车子晃动，伤害到老母，不用车马，自己扶辕驾车。（每点1分，共3分。如语言不够简洁、准确，酌情扣分）
13. （2分）使用了正面直接描写和侧面烘托的写作手法来表现人物。
（三）（8分 每空1分。凡错、漏、增字，该空不给分。）
14.（1）燕然未勒归无计 （2）会挽雕弓如满月 （3）赢得生前身后名
（4）不尽长江滚滚流 （5）零落成泥碾作尘，只有香如故。
（6）力尽不知热，但惜夏日长。
15、“努力”指倡导用变通话教学并运用多种教学方式愉快教学。（大意对即可， 2分）“回报”一方面是学生取得优异成绩，另一方面是家长非常感激。（大意对即可， 2分）（共4分   ）
16、神态、动作描写（2分）生动地表现了查老师深受感动以及对学生的依依不舍之情，对学生的爱。（大意对即可，1分）（共3分）
17、揭示了查老师转变的原因，推动情节发展，增加文采。（大意对即可，3分）
18、善良、热爱学生、不图名利、责任心强、敬业奉献等。（大意对，答出一点即可，3分）。  
19、变化：产生了高涨的学习热情；养成了说变通话的习惯；重情义，懂得感恩等。（答出一个方面，大意对即可，2分）影响：提高了学习兴趣；学会变通话，超出贫穷落后的农村，能够与外界对话沟通；掌握本领，改变家乡面貌；学会做人等。（ 共4分）
20.遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。（或：遗憾也美丽。）（2分）
21. 举例论证；列举海伦 ·凯勒、贝多芬等人的例子，具体有力地论证了“遗憾也美丽”的中心论点。（3分）
22. 首先提出“遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽”的论点，然后以陆游的爱情悲剧、李煜的亡国之痛使他们完成诗作，泰坦尼克号的沉船承载了凄婉动人的故事为例证明了观点；最后以哈雷慧星76年的聚集与等待为的就是一瞬间的灿烂为例，再次论证了观点。（3分）
24.略。解析：人生难免会有遗憾，我们要以正确的态度，要以平和的心态对待。要联系自己的实际谈。（3分）
25、（1）人物和故事搭配错误的不得分。只写出备选人物、备选故事名，而不写出主要故事情节的，不得分。
（2）示例：看先贤生命之花如此盛开，这般美好，这般炫丽多彩。风华正茂的同学们啊！问问自己，你们怎能让生命虚度，让青春流逝。所以，请以拼搏为笔，以现在为背景在广袤天地间书写属于你的壮丽人生吧！
26、按中考评分标准（50分） (59.46.24.86)

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