北京市第156中学2016-2017学年度第一学期
高三语文期中考试
一、 本大题共9小题，共26分。
阅读下面材料，完成1——9题。
材料一
2015年诺贝尔生理学或医学奖授予屠呦呦、威廉•坎贝尔和大村智，以表彰他们发现了治疗疟疾的开创性疗法和治疗线虫感染的新疗法。
数千年来，寄生虫引发的疾病一直是全球一项重大的医疗问题，对全球最贫穷人口的影响尤其严重。今年三位获奖者针对破坏性最大的几种寄生虫病研发的疗法，使治疗这些疾病的手段得到了革新。
盘尾丝虫病（俗称“河盲症”）和淋巴丝虫病都是由寄生虫引发的。河盲症会造成患者角膜感染，最终导致失明。淋巴丝虫病会导致慢性肿胀，造成终生的红斑并致残。
日本微生物学家大村智是分离天然产物的专家，他专注于研究链霉菌，从土壤样品中分离了能够产生包括链霉素在内的多种抗菌物质的链霉菌的新菌株，并在实验室成功进行了纯化培养，从中筛选了50株最有前途的菌株，分析它们在对抗有害微生物方面的能力。
寄生虫生物学家威廉•坎贝尔利用大村智的链霉菌菌株，分离并纯化出了一种能有效对抗家养和畜牧动物体内寄生虫的成分——阿维菌素。阿维菌素随后被进一步化学修饰成为一种叫“伊维菌素”的物质。后经人体试验，发现①它从根本上降低了河盲症和淋巴丝虫病的发病率，同时对治疗其他寄生虫病也有效果。大村智和坎贝尔的贡献使一类能有效对抗寄生虫病的新药得以发现。
疟疾的病原体疟原虫是一种单细胞寄生生物，这种生物会入侵红细胞，导致发烧，在严重情况下会造成脑损伤甚至死亡。全世界有超过3亿人面临疟疾感染风险，每年有超过45万人死于疟疾，其中绝大多数是儿童。自上世纪六十年代起，原有抗疟药氯喹因疟原虫产生抗药性而失效停用。此时，屠呦呦将研究视线转向传统草药，锁定从黄花蒿中提取纯化青蒿素。她又从与陶渊明生活在同时代的葛洪所著《肘后备急方》中的“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之”中获得启发，提出用乙醚代替水或酒精来提取青蒿素这一关键方法，终于在1971年获得黄花蒿粗提取物的有效单体——青蒿素。经临床试验，证实它具有胜于氯喹的满意疗效，抗疟新药青蒿素由此诞生。之后，屠呦呦率领的研究团队又对青蒿素的化学结构进行研究，最终确定了青蒿素的立体结构。②它是一个具有过氧基团的新型倍半萜内酯，打破了过去认为“抗疟药必须含氮杂环”的断言，为寻找新的抗疟药开辟了一条新的途径。
（取材于环球科技观光团相关文章）
1．下列对“材料一”中①②两处画线的“它”指代内容，分析都正确的一项是（2分）
A．①指代伊维菌素②指代青蒿素
B．①指代阿维菌素②指代青蒿素
C．①指代阿维菌素②指代青蒿素的立体结构
D．①指代伊维菌素②指代青蒿素的立体结构
2．根据“材料一”，下列说法不符合文意的一项是（3分）
A．寄生虫引发的疾病不只对全球最贫穷人口产生严重影响。
B．河盲症和淋巴丝虫病是由寄生虫引发的疾病，疟疾也是。
C．全世界有超过3亿人感染疟疾，其中儿童的发病率最高。
D．氯喹在上世纪六十年代就因疟原虫产生抗药性而被弃用。
材料二
2011年，屠呦呦获得拉斯克临床医学奖，理由是“发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物”。国内媒体在报道这一事件时把青蒿素称为中药，并说它让人们重新燃起中药创新的希望。

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其实青蒿素不是中药，而是从植物中提取的成分单一、结构明确的化学药。所谓中药，应该是指中医传统上用来治疗疾病的中药材。中医虽然传统上也用青蒿治疟疾，但是中医所用的那种青蒿并不含青蒿素，已被证明对治疗疟疾无效。青蒿素是从与青蒿同属的黄花蒿中提取的。而中医几乎不用黄花蒿入药，更从来不用它治疟疾。青蒿素一开始也称为黄花素或黄花蒿素，后来为了表明其与中药的关系，才统一叫做青蒿素。再后来干脆在药典里把黄花蒿改叫青蒿，定为青蒿的正品，让人误以为青蒿素真的是从青蒿提取的。
况且，黄花蒿最初被用来代替青蒿使用时，里面的青蒿素并没有起到作用。因为中医的传统做法是把药物煎成汤药来治病的，而一旦加热到60℃，青蒿素的结构就被破坏，失去了活性，杀不死虐原虫了。屠呦呦的关键作用就是发现了这一点，因而想到了用乙醚提取。屠呦呦称，她是受到古代医方的启发才恍然大悟，不能用加热的方式来提取青蒿素。由于这个说法，人们说青蒿素的发现至少受益于中医。
事实上，葛洪记载的偏方是否真的能治疟疾，还值得商榷。青蒿素几乎不溶于水，用两杯水浸泡一把青蒿，就算用的是黄花蒿，也不太可能泡出达到药理浓度的青蒿素。即使葛洪记载的青蒿偏方真的对治疗疟疾有效，它也并没有被葛洪特别关注。葛洪在书中共搜集了43个治疗疟疾的偏方，而青蒿一条只是其中很不起眼的一条，只出现了一次，也没有说其疗效有多好。中医和民间仍然在不停地寻找治疗疟疾的方法，记录的药方更是多达数千个。中国古人从来就没能抗击疟疾，每次疟疾流行都死人无数。直到1950年，全中国还有疟疾病人3000万，每年病死数十万人。
（取材于方舟子《青蒿素和中药的关系》）
3．根据“材料二”，下列说法不符合文意的一项是（3分）
A．目前药典里的青蒿实际包括青蒿和黄花蒿两种植物。
B．黄花蒿在60℃以下服用就能够起到治疗疟疾的作用。
C．屠呦呦研究的关键技术环节是用乙醚来提取青蒿素。
D．中国古代治疗疟疾的药方虽很多但疗效却无从证实。
4．根据“材料二”，下列对作者认为青蒿素不是中药的理由表述不正确的一项是（3分）
A．从成分看，青蒿素是从植物中提取的成分单一、结构明确的化学药。
B．从药材看，中医从不用含有青蒿素的黄花蒿入药。
C．从用法看，按中医的传统做法把药物煎成汤药，黄花蒿中的青蒿素就失效了。
D．从疗效看，中医所用的药从来就没能真正抗击疟疾。
5．根据“材料一”“材料二”完成下列填空。（2分）
①“材料二”中“结构明确的化学药”，“结构”具体指的是
②“材料二”中“她是受到古代医方的启发才恍然大悟”，“古代医方”具体指的是
6．下列对“材料一”“材料二”中加点的部分，解说不正确的一项是（2分）
A．疟疾：“疟”字书写的第7笔是“∟（竖折）”。
B．畜牧：“畜”作动词时读作xù，作名词时读作chù。
C．葛洪：与陶渊明生活在同时代，是东汉时期人。
D．搜集：此处不能换作“收集”。
材料三
除了屠呦呦的发现之外，中国过去一个世纪最重要的来自中药的药物发现还有，张亭栋等人发现了砒霜中三氧化二砷在治疗白血病中的作用，为白血病患者带来福音。
砒霜的化学成分为三氧化二砷。用砒霜治病，中医古已有之，北宋的《开宝详定本草》、明朝李时珍的《本草纲目》都记载了砒霜的药性。西方在十九世纪和二十世纪三十年代也曾用三氧化二砷治疗白血病，但未获普遍接受。
上世纪七十年代，张亭栋的同事韩太云从民间中医得知用砒霜、轻粉（氯化亚汞）和蟾酥等治疗淋巴结核和癌症的方法，并将它们改制成水针剂，称“癌灵注射液”（后称“癌灵1号”），通过肌肉注射，对某些肿瘤病例见效，但因毒性太大而放弃。
其后，张亭栋与韩太云合作继续此工作。1972年后，张亭栋等一方面主要集中做砒霜治疗白血病的探索，另一方面分别检测“癌灵1号”的组分，发现只要有砒霜就有效，而肾脏毒性、血压升高的副作用则是轻粉和蟾酥带来的，且这两者对白血病本身并无治疗作用。
1973年他们发表第一篇论文，介绍了用“癌灵1号”治疗6例慢性粒细胞白血病病人的过程。他们明确知道主要用了砒霜的化学成分亚砷酸（三氧化二砷）和微量轻粉（氯化低汞）。经过治疗，6例病人症状都有改善，其中一例慢性白血病发生急性变的患者病情也有所缓解。该文还提到正在研究对急性白血病的治疗效果。
1979年张亭栋等又发表论文，总结了他们从1973年至1978年的研究成果，认为对55例急性粒细胞型白血病的治疗效果最好。其中1973年至1974年单独使用“癌灵1号”治疗23例病人，1例儿童存活已经4年。他们指出，在与其他中药同时用药时，其他中药只用来支撑病人身体状况。1975年至1976年用“癌灵1号”加其他中药和少量化疗药物治疗20例，1977年至1978年用“癌灵1号”加其他中药和少量化疗手段治疗12例。对每一个病例，他们都根据血象分型，有明确的疗效观察。实验结果全部55例都有不同程度的好转，缓解率70%，12例完全缓解，而且，药物对病人的毒副作用也很小。如果说，1973年的论文是他们发现“癌灵1号”的开创性论文，1979年这篇则是张亭栋等有关“癌灵1号”的成果性论文。
以屠呦呦和张亭栋为代表的研究人员取得的成果都得到了普遍应用，直接产生了治病救人的效果。青蒿素和三氧化二砷的发现清晰地肯定了古老的中药在今天仍然有益，传统中还沉睡着尚未开发的、可能进一步改善人类健康的潜力。
（取材于饶毅《中药的科学研究丰碑》）
7．根据“材料三”，下列对白血病有治疗作用的是（2分）
A．砒霜 B．砒霜和轻粉
C．轻粉和蟾酥 D．砒霜、轻粉和蟾酥
8．根据“材料三”，下列说法符合文意的一项是（3分）
A．中国古代和西方都有过用砒霜治疗白血病的记录，只是未获普遍接受。
B．张亭栋等人在1973年的论文中证明了砒霜对慢性粒细胞白血病有疗效。
C．张亭栋在用砒霜治疗白血病时会适当加入其他中药来降低砒霜的毒性。
D．根据材料三的内容可推知，青蒿素和砒霜能够完全治愈疟疾和白血病。
9．根据“材料一”“材料三”，简述屠呦呦和张亭栋的科学发现的意义。（6分）
二、本大题共7小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成10——16题。
申包胥者，楚人也。吴败楚兵于柏举，遂入郢，昭王出亡在随。申包胥不受命而赴于秦乞师，曰：“吴为无道行封【1】豕长蛇蚕食天下从上国【2】始于楚寡君失社稷越在草莽使下臣告急曰：‘吴，夷狄也，夷狄之求无厌，灭楚，则西与君接境，若邻于君，疆埸之患也。逮吴之未定，君其图之。若得君之灵，存抚楚国，世以事君。’”

展开余下试题

秦伯使辞焉，曰：“寡君闻命矣，子其就馆，将图而告子。”对曰：“寡君越在草莽，未获所休，下臣何敢即安？”倚于庭墙立哭，日夜不绝声，水浆不入口，七日七夜。秦哀公为赋《无衣》之诗，言兵今出，包胥九顿首而坐。秦哀公曰：“楚有臣若此而亡，吾无臣若此，吾亡无日矣。”于是乃出师救楚。
申包胥以秦师至楚，秦大夫子满、子虎帅车五百乘。子满曰：“吾未知吴道。”使楚人先与吴人战而会之，大败吴师。
吴师既退，昭王复国，而赏始于包胥。包胥曰：“辅君安国，非为身也；救急除害，非为名也；功成而受赏，是卖勇也。君既定，又何求焉？”遂逃赏，终身不见。
君子曰：“申子之不受命赴秦，忠矣；七日七夜不绝声，厚矣；不受赏，不伐矣。然赏所以劝善也，辞赏，亦非常法也。”
（本文取材于西汉刘向《新序》）
注释：【1】封，大。【2】上国，春秋时对中原各诸侯国的称呼，与吴楚诸国相对而言。
10．下列句中加点词的解释，正确的一项是（3分）
A．若得君之灵威灵，福
B．秦伯使辞焉推辞
C．吾未知吴道道德
D．七日七夜不绝声，厚矣深厚
11．下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．逮吴之未定逮奉圣朝
B．秦哀公为赋《无衣》之诗为击破沛公军
C．申包胥以秦师至楚皆以美于徐公
D．而赏始于包胥临溪而渔
12．用“\”给文中画横线句子断句。（3分）
吴为无道行封豕长蛇蚕食天下从上国始于楚寡君失社稷越在草莽使下臣告急曰
13.请将最后一段画波浪线的句子译为现代汉语。（3分）。
然赏所以劝善也，辞赏，亦非常法也。
14.文中说“秦哀公为赋《无衣》之诗”。请阅读此诗，完成(1)至(2)题。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。
(1)这首先秦诗歌出自我国古代第一部诗歌总集《》。（1分）
(2)这首诗表达了的思想感情，秦王赋此诗，目的是。（2分）。
15．春秋时期，郑国大夫烛之武也在危急之时说服秦王，挽救了国家。请结合《烛之武退秦师》中的内容分条概括烛之武与申包胥游说方式的异同。（4分）
16．文中说“申子之不受命赴秦，忠矣”，结合下面两段文字谈谈你对本句中“忠”的含义的理解。（6分）
(1)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。公从之。辞曰；“臣之壮犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。（《左传》）
(2)曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语》）
三、本大题共4小题，共17分。
阅读下面诗歌完成17-20题。
水调歌头•隐括【1】杜牧之齐山诗
　　　　　　　　　　　　　　　　　宋•朱熹
江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。
酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。与问牛山【2】客，何必独沾衣。
注：【1】隐括：依某种文体原有的内容辞句改写成另一种体裁，叫隐括。此词即隐括杜牧《九日齐山登高》一诗。【2】牛山：在今山东临淄。《晏子春秋•内篇谏上》：“齐景公登牛山，流涕曰：‘美哉国乎！若何去此而死也？’艾孔、梁丘据皆从而泣，晏子独笑。公问故，对曰：‘使贤者不死，则太公、桓公常守之矣。勇者不死，则庄公、灵公常守之矣，吾君安得此位乎？至于君独欲常守，是不仁也。二子从而泣，是谄谀也。见此二者，臣所以窃笑。’公举觞自罚、罚二臣者。”
【附】九日齐山登高
唐•杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
17.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.首句“江水浸云影”，描写江水倒映出天空之云。一个“浸”字写出了一江秋水的澄澈。
B.“风景今朝是”两句，意即美好的自然现在依然存在，而曾经登临的昔人已成为过去。
C.“无尽今来古往”三句，词人从时空变换角度抒发了人生短暂、时有危机的无奈之感。
D.富有理趣，是宋代诗词的特点之一。此词由景入情，表达了词人对人生、世事的理解。
18.下列诗句的内容与意境，与“空翠渺烟霏”一句最为接近的一项是（3分）
　A. 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 B. 白云回望合，青霭入看无。
　C. 三山凌苦雾，千里激悲风。 D. 远似烟霁近又空，非明非夜两朦胧。
19.隐括之作，贵在翻新。比较杜牧原诗，任选一个角度(内容、情感、手法)，分析朱熹此词的新意。（5分）
20.在横线上填写作品原句。（6分）
①朱熹在词中用“春花秋月”概括了绵延无尽的时间与上下无限的空间，而这种想法是南唐后主在《虞美人》中的“，”句中首先表达出来的。
②《九日齐山登高》是首律诗，其中有两联是对仗的。而白居易的《琵琶行》中也有类似对偶的诗句，如“，”就是用比喻的手法描写了弹琵琶不同弦时发出的不同声音。
③朱熹词中体现了享受美好自然的思想，而在他之前一千六百年的先师孔子也曾对“
，，咏而归”有过深切的认同。
四、本大题共5小题，共22分。
阅读下面的作品，完成21—24题。
柳信
①今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。
②少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：
嫩绿的春天又来了
看那陌头的杨柳色
世界上的生命都聚集在那儿了
不是么？
那年轻的眼睛般的鲜亮呵……
③老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。
④抗战期间在南方，为躲避空袭，我们住在郊外一个庙里。庙的右侧，有一个小山坡，草很深，杂生着野花。坡下有一条深沟，沟上横生着一株柳树，据说是雷击倒的。虽是倒着，还是每年发芽。靠山坡的一头有一个斜生的枝杈，总是长满长长的柳丝，一年有大半年绿阴阴的，好像一把撑开的绿伞。我和弟弟经常在这柳桥上跑来跑去，采野花、捉迷藏，不用树和灌木，只是草，已足够把我们藏起来了。
⑤一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的小猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。

展开余下试题

⑥我做了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。我拉着弟弟的手，呆呆地站着。忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮呵！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有生命这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
⑦时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒，那充满乡土风味的话音呢!然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲。
⑧两个多月过去，时届深秋。园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径——这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。这是母亲喜欢的猫。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等得见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。
⑨深秋的风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉……忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在秋日的萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。
⑩清明时节，我们将柳枝插在门外，据说是可以辟邪，又选了两枝，插在母亲骨灰盒旁的花瓶里。柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。
○11柳枝在绿着，衬托着万紫千红。这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。
（取材于宗璞的同名散文）
21.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）
A.从全文看，园中早春的杨柳触发了作者对往事的回忆；首段奠定了全文悲凉而又充满希望的基调。
B.作者每当悲伤的时候，总能从柳树的绿意中获得安慰与希望，因为看到柳树就能想起自己的母亲。
C.第⑧段中，作者以深秋的冷风、落叶、衰草渲染园子清冷荒凉的气氛，反衬了柳树的坚韧顽强。
D.作者用较多的篇幅写了母亲去世前后的情境，在于表达对生命有限、人生无常的感慨和无奈。
E.作者选取平凡的景物和生活中大大小小的变故来抒真情、写真意，文字朴素无华却感人至深。
22．解释第③段“应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳”中“圈点”的含义是。（2分）
23.请解释“还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着”这句话在文中的含义。（3分）
24.通读全文，回答下面问题。
⑴ 作者写母亲去世后大猫被打死这件事，有何用意？（5分）
⑵ 本文以“柳信”为题有什么好处？请分条回答。（8分）
五、本大题共2小题，共60分
25.微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①2016年10月17日7时30分，我校同学观看了神州十一号飞船在长征2F型运载火箭的托举下，于酒泉卫星发射中心升空的现场直播。本次飞行的任务目标是“飞得更高，试验更多，时间更长”，将首次实现我国航天员中期在轨驻留，开展一批体现国际科学前沿和高新技术发展方向的空间科学实验与应用任务，这标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展。
请结合观看体验，写一段描述性文字，可以描述发射的场景，也可以描写同学们观看的场景。150字左右。
②下面这首诗曾获2015年某省华文诗歌大赛一等奖。请写一段文字赞同或质疑评委的选择。要求观点明确，理由充分。150字左右。
故乡
故乡真小
小得只盛得下
两个字
③请从“桑地亚哥、翠翠、江姐、阿Q、香菱”中选取一个人物，以名字为题，写一段抒情文字。不超过150字。
26.作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①日前，《中国青年报》的社会调查显示，“不想长大”已成为不少80后、90后的心声。他们喜欢卖萌扮嫩，热衷看动画片，不愿意结婚生子……他们被称为“不想长大族”。这些年轻人为什么不想长大？理解的人说“长大后世界就没童话”，批评的人说“缺乏责任感就会拒绝成长”……
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
②“众人皆醉我独醒”“要知松高洁，待到雪化时”“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那磁石一般的向心力当必然长在”……个人或社会生活中，总有我们最后凝视到的人或事物。请以“至少还有你”为题，写一篇记叙文。将题目抄写在作文纸上。
北京156中学2016-2017学年度第一学期
高三语文期中考试答题纸
班级 姓名 学号 成绩
一、（26分）
5.①②
9．（6分）
二、（25分）
12.（3分）
吴为无道行封豕长蛇蚕食天下从上国始于楚寡君失社稷越在草莽使下臣告急曰
13.然赏所以劝善也，辞赏，亦非常法也。（3分）
14.①《》（1分）
②（2分）
15．（4分）
16．（6分）
三、（17分）
19．（5分）
20．（6分）
①
②
③
四、（23分）
21．（4分）（）（）
22．（2分）
23．（3分）
24．
①（5分）
②（8分）
25．（10分）①②③








180
参考答案：
1．（2分）D
2．（3分）C（“超过3亿人感染疟疾”与文意不符，原文是“有超过3亿人面临疟疾感染风险”，“其中儿童的发病率最高”于文无据）
3．（3分）B（“黄花蒿在60℃以下服用才能够起到治疗疟疾的作用”与文意不符）
4．（3分）B（从不用，原文是几乎不用。）
5．（2分）①具有过氧基团的新型倍半萜内酯（1分）
②青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之（1分）
【评分参考】如有错字，不影响意思不扣分。
6．（2分）C（“东汉”应为“东晋”）
7．（2分）A
8．（3分）B（A．中国古代没有“用砒霜治疗白血病的记录”；C．“降低砒霜的毒性”与文意不符；D．“能够完全治愈”于文无据）
9．（6分）屠呦呦带领科研小组从黄花蒿中提取了青蒿素，成为新一代

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