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阅读:489  2016-11-17
标签:人教版 七年级 上册 月考试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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陕西省汉中市南郑县红庙镇初级中学2015-2016七年级语文月考测试题(一)
陕西省汉中市南郑县红庙镇初级中学2015-2016七年级语文月考测试题(一)
一、积累与运用(共8小题,计25分)
1.下列词语中划线的字注音全对的一项是(  )(2分)
A.收敛(liǎn)  倜傥(tì)    倘若(shǎng)  冰雹(báo)
B.衣襟(jīn)   肿胀(zhàng) 懒惰(duò)    骊歌(lí)
C.抽屉(tè)    沼泽(zhǎo)  迸出(bèng)   木屐(jī)
D.忧郁(yù)    瞬息(shùn)  涉足(shè)    长吟(jīn)
2.下列没有错别字的一项是( )(2分)
A.菜畦 渲闹 臃肿 来势汹汹 B.澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折
C.懊诲 蝉蜕 丑陋 九曲连环 D.讪笑 崎岖 屏嶂 人声顶沸
3.根据语境解释词语有误的一项是(    )(2分)
A.我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。(正派)
B.于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别。(告别的歌)
C.他处处挨啄,被排挤,被讪笑。(讥笑)
D.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了。(共用同一个窗户)
4.下面句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2分)
A.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
B.这是千万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的人物创造出来的伟大胜利。
C.富有创造性的人总是孜孜不倦的汲取知识,使自己的学识渊博。
D.我们就是要虚张声势,把我们大家的学习热情鼓动起来。
5.选择恰当的词语填在横线上。(3分)
(1)先生最初这几天对我很_______  ( A.严格  B.严厉  C.严肃),后来却好起来了。
(2)他觉得非常_______ (A.悲痛  B.哀痛  C.悲哀),因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的     (A嘲笑  B.嘲弄  C.玩弄)对象。
(3)我看看老师,_______(A.请求  B.征求  C.求取)他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
6.下面是对课文内容的分析理解,有误的一项是(   )(2分)
A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告诉我们,只要心中有一个恒久的梦想,又不怕艰难险阻,勇敢地沿着这条路走下去,早晚你会成功的。
B.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,本文记叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因,然后通过议论指出一个人能否成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关。
C.《最后一课》的作者法国作家都德,故事以普法战争为背景。
D.《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音写的,全文集中回忆了爸爸逼我上学和毕业典礼后,我急着回家,得知爸爸去世的消息两件事。
7、根据所学内容默写填空。(每空1分,共8分)
①. ,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
②.独坐幽篁里, 。 (王维《竹里馆》)
③《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是 , 。
④不必说碧绿的菜畦, , ,紫红的桑葚。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
⑤假如生活欺骗了你,__________ ______,__________________!(普希金《假如生活欺骗了你》)
8. 阅读下面材料,按要求完成题目:(4分)
星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”


浏览完整试题(1)老大爷的言外之意是什么?(2分)

(2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分)

二、 综合性学习(7分)
9、中学时期,随着青春意识的觉醒,幼稚与成熟并存,烦恼与快乐共增。这次,班里组织了一次以“成长的烦恼”为题的综合性学习,请你积极参与到活动中来。
①说说看,在生活中你都有哪些烦恼呢?现在就为你的烦恼列一张清单吧。(不少于两条)

(2分)
②你又是如何对待这些烦恼的?(列举方法不少于2个;2分)


③李明最近遇上了一件麻烦事:班里有位同学丢了东西,因为李明是最后离开教室的,所以很多人都怀疑是他。作为他的好朋友,你该如何帮助他呢?(3分)


三、阅读(共小题,计48分)
(一)阅读下面文字,完成10--14题。(14分)
《爸爸的花儿落了》节选

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子,走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
10、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。(2分)


11、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,急忙赶回家去”,你觉得怎么样?为什么?(3分)


12、“我”进入家门之后见到了怎样的情景?这些情景预示着什么?(4分)


13. “爸爸的花儿落了 ”与“我已不再是小孩子”之间有什么内在联系?(2分)

14.“我”听到爸爸辞世的消息时,表现出了从未有过的“镇定”和“安静”,你能理解这种反常的现象吗?(3分)


(二)阅读下面文字,完成15--18题。(14分)
老师的泪
初二时,我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云,轻盈极了。 
她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师──我。
“为什么走神?”她停止讲课,走到我的面前。 
云飘到我眼前“…?可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。 
“你──你请出去。”  
我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了。
第二天,杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。”
不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的。
“原谅老师,好吗?”
泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到。我哭了,尽情地哭了。 
她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事:
“一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:“老师,我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句:“给你未来的学生吧……”


展开余下试题 (b)杨老师泪水盈盈。
我明白了:“杨老师,你也……”
她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:“你是男子汉,对吗?” 
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸,这不好。男子汉别这样,男子汉是应笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
  “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水,洒落在我的额头上。
  “记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!” 
我狠狠地点点头。’
在以后的日子里,我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 
15.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实“我”喜欢语文老师的原因是: 。(3分) 
16.第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师 的外表和 的心灵。(2分)
17.文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答,横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?(5分)
(a):
(b):
18.文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界,真的”。请你结合自己的生活感受,谈谈对这句话的理解或体会。(4分) 


(三)阅读下面文字,完成19--26题。(20分)
伤 仲 永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。(1)________________________ ,______________________。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“(2)____________________。”
19、解释下列加点字词的意思(3分)
(1)世隶耕_______ (2)未尝识书具
(3)父异焉,借旁近与之 (4)稍稍宾客其父
(5)日扳仲永 (6)不能称前时之闻 _______
20、将原文中的(1)(2)空白处补充完整。(2分)
(1)
(2)
21、下列句中加点字含义相同的一组是( )(2分)
A.未尝识书具 即书诗四句 B.不能称前时之闻 故时有物外之趣
C.其文理皆有可观者 作青云白鹤观 D.或以钱币乞之 或凭或立,不一状
22、写出下列“之”字指代的内容:(2分)
①忽啼求之(   )    ②借旁近与之(     )  
③秀才观之(    )    ④余闻之 (     )
23、翻译下列句子。(3分)
(1)其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

(2) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
24、方仲永的变化经历了哪三个阶段?(3分)
第一个阶段:_____________________________________________
第二个阶段:_____________________________________________
第三个阶段:_____________________________________________
25、方仲永由天资过人到“泯然众人”的原因是
。(用原文填空) (2分)
26、本文对你的教育和启发是什么?(3分)


四、作文。(40分)
当学习中遇到困难时,请别气馁,要坚信“我能行”;当生活中遇到挫折时,请别沮丧,要坚信“我能行”;“我能行”是一种自信,是一种勇气,也是一种动力,只要我们坚信“我能行”,一切困难和挫折都会迎刃而解。
请以“我能行”为话题,自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇600字左右的文章。
 附答案
一、1、B  2、A 3、D  4、D 5.(1)B (2)CA  (3)B 6、D 
7、(1)鸟向檐上飞 (2)弹琴复长啸
(3)将军百战死,壮士十年归
(4)光滑的石井栏,高大的皂荚树
(5)不要悲伤,不要心急
8. (1)批评小林没礼貌 (2)老大爷,请问到白云湖怎么走?离这儿还有多远?
二、(1)老师作业多严格、觉得父母很罗嗦;和同学之间的关系;学习和考试的压力等
(2)和父母进行沟通;找个自己的爱好,然后和同学经常出去玩等
(3)略
三、(一)10、毕业典礼后,“我”急忙赶回家,听到爸爸去世的消息,一下子成熟起来。
11、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情(1分),“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,她催着自己回家,是一种对即将发生的事情的预感,也是后文爸爸即将离开人世的伏笔(2分)。(意对即可)
12.见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。
13.两者之间是因果关系,即爸爸的花虽然落了,但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世,但爸爸精心培育的我,却长大了,变成坚强了。(意对即可)
14.说明爸爸的教育已经成功地起作用了,“我”已经长大了,能够坚强地面对困难,学会了生存。(意对即可)
(二)15.老师像妈妈。 16.美丽、纯洁 17.(a)表现杨老师的羞恼(难堪、生气)的心理。 (b)表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。
18.可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。
(三)19、(1)属于 (2)曾经(3)感到差异(4)渐渐(5)通“攀”,牵,引(6)相当
20、(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
(2)泯然众人矣
21、D
22、(1)代词,代书具(2)代词,代仲永(3)代词,代这首诗
(4)代词,代上文所述的事
23、(1)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏。
(2)仲永的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
24、幼年仲永天资聪明,具有作诗才能; 少年仲永才能衰退,大不如前; 青年仲永完全沦为庸人
25、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学
26、人的知识才能不能单纯依靠天赋,只有后天的深入教育和勤奋学习,才能精益求精,脱颖而出
四、作文(略) (218.28.126.35)
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