2016年上海市黄浦区中考语文三模试卷
　
一、文言文
1．默写
（1）盈盈一水间，　　。（《迢迢牵牛星》）
（2）　　，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）
（3）僵卧孤村不自哀，　　。（《十一月四日风雨大作》）
（4）　　，五十弦翻塞外声。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
（5）青树翠蔓，　　，参差披拂。（《小石潭记》）
2．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）诗中最能表现主旨的诗句是“　　”。
（2）下列对诗歌理解不正确的一项是　　
A．“愿天寒”写出卖炭翁矛盾的心情，表现出他悲惨的处境。
B．“叱”字描绘出了宫使动作的娴熟和旁若无人的孤傲态度。
C．“惜不得”表现了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的情态。
D．诗歌揭露了宫市之弊，表现了对下层劳动人民的深切同情。
3．阅读下面的语段，完成下列各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（1）请按要求完成下面的基础积累表。
文学常识 词语解释 句子翻译
陶后鲜有闻
“陶”：指　　（人名） 香远益清
益：　　 可爱者甚蕃
译句：　　
（2）下列理解不正确的一项是　　
A．第一段通过对莲花形象的描绘，赞美了其品格。
B．第二段通过比较，反映了作者洁身自好的态度。
C．本文表达了对理想社会的追求和对世态的厌恶。
D．本文歌颂了君子“出淤泥而不染”的美好品德。
4．阅读下面的语段，完成下列各题。
京城多信女巫①．有陈五者，厌其家人信之笃，莫能治。一日含青李于腮，绐②家人：“疮肿甚痛。”不食而卧终日。其妻患之，召巫治之。巫谓五所患乃疔疮③也，以其素不敬神，神不之救。家人再拜，恳祈，然后许之。五佯作呻吟状，语家人云：“必得神巫入视救我。”巫入视之，五乃从容吐青李，捽④巫，批⑤其颊而叱之。巫疾走亡之。自是家人不复信巫。
【注释】①巫：装神弄鬼的巫婆。②绐：欺哄。③疔疮：疮名，多发于面颊及手足部位。④捽：揪住。⑤批：打。
（1）用现代汉语翻译文中划线的句子：巫疾走亡之。
（2）下列不能表现陈五家人笃信女巫的两项是　　
A．召巫治之B．再拜C．恳祈D．许之E．批其颊而叱之
（3）从文中陈五的言行可知，他是一个　　和　　的人，“　　”（填一个字）字集中表现了他对女巫的态度。
　
二、现代文
5．阅读下文，完成下列各题。
①说话，最不难，但又最不易。生活中，有的人讲话，调虽高，却让人难应；有的声虽平，却让人。有的理虽宏，却让人茫然；有的理虽微，却让人。有的情虽露，却让人木然；有的情虽藏，却让人。然而，一个不可忽视的因子是，要想使所讲之话能入耳、入脑、入心，只求“对”，不够，兼有“趣”，才行。

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②讲话之要在得趣，其有旨趣，又有理趣，更有情趣。
③旨趣指主要的目的和意图。说话有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现实意义，能为世所用，造福将来。习近平总书记提出的“中国梦”，植根于现实。既有对中华儿女往昔强国之梦的追溯，也有对中国人民幸福生活的承诺，更有对中华民族美好未来的展望。这种旨趣，聚集百姓意，汇合百姓心，给人以方向，激人以斗志。话有旨趣，往往令人有醍醐灌顶之感。
④话有理趣指话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣言来解说，否则就难以让人理解。毛泽东主席说：“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡子”，这句话使人明白了一个道理：“内因”是变化的根据，“外因”只是变化的条件，“外因”通过“内因”才能起作用。这样，既把理讲“透”了，也把理讲“活”了，话有理趣，使人闻之忘不掉，得之丢不掉。
⑤话还要有情趣，俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称赞他说：“你的书写得真好，印了一版又一版。”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄坏书，所以印的版次就多了。”这样说话，既表现了克雷洛夫的谦虚情怀，又轻松有趣地回应了朋友。话有情调趣味，使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常无穷。
⑥话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考。没有“内秀”，难有“外优”。只能靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣、行致远。
（1）第①段空格处依次填入词语，正确的一项是　　
A．心动 欣然 灿然 B．欣然 灿然 心动
C．灿然 心动 欣然 D．灿然 欣然 心动
（2）第③段加点词语“醍醐灌顶”的意思在文中是指　　。
（3）本文的中心论点是　　，第②﹣⑤段的论证结构是　　。
（4）第④段主要运用　　的论证方法，其作用是　　。
（5）下列这段文字可以放在本文哪一段中？请具体阐明理由。
法国生物学家巴斯德说：“立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你的努力结果。”他借助修辞，生动形象地揭示了立志、工作、成功三者之间的关系，充满了情趣。
6．阅读下文，完成下列各题。
让我看着你
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落mǒ眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
（1）根据拼音正确书写汉字：Mǒ　　眼泪
（2）下列不属于与母亲捐献眼角膜照应的一项是　　
A．整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。
B．可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。
C．你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？
D．那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
（3）第⑥段划线句富有语言表现力，请选择一点作简要分析。
（4）根据文章内容，在表格的空处填上恰当的内容。
段落 表现 母亲的品质
母亲对“我” “我”对母亲
①② 装作很平静，面带微笑地看着我。 ①　　 关爱孩子、坚强
③ 平静地微笑，唠叨着她的身后事。 轻轻地梳理着母亲灰白
的头发，眼泪落到母亲的
头发里。 （2）②
④ 让我像对待自己的家人那样对待
病人，每次去看时，她忙不迭地
催我走却又依依不舍。 ③　　 善良
⑥⑦ ④　　 泪水狂涌而出，第一次在
自己的病人面前失态。 无私奉献
（5）作者塑造那个男孩的母亲形象别有深意。试简要分析。

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三、综合运用
7．阅读下列材料，完成下列各题。
全球正掀起“汉语热”，由此“汉语桥”世界大学生中文比赛是大型的国际汉语比赛。
（1）这是两届“汉语桥”的标志（如图），由一册悠扬打开的书简变化至一只翩翩起飞的多彩蝴蝶。请简要表述这个图标演变背后传递的意思。（提示：左图为第八届“汉语桥”世界大学生中文比赛，右图为第十二届“汉语桥”世界大学生中文比赛）
（2）在一次比赛中，有一道题目难倒了不少选手，试运用我们已学的知识来作答。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”所描绘的是一个中国古代传统节日，它是在农历的　　
A．七月初一 B．二月十四 C．七月初七 D．八月十五
（3）社会上也有人认为“汉语桥”之类的比赛所存在的意义不大，只是为了组织外国人比赛而已，对于传播和弘扬中华文化和汉语的魅力并没有起到真正的作用。对此，说说你的看法，并简述理由。
　
四、写作
8．题目：书香，少年时
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
　

2016年上海市黄浦区中考语文三模试卷
参考答案与试题解析
　
一、文言文
1．默写
（1）盈盈一水间，　脉脉不得语　。（《迢迢牵牛星》）
（2）　会挽雕弓如满月　，西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）
（3）僵卧孤村不自哀，　尚思为国戌轮台　。（《十一月四日风雨大作》）
（4）　八百里分麾下炙　，五十弦翻塞外声。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
（5）青树翠蔓，　蒙络摇缀　，参差披拂。（《小石潭记》）
【考点】名篇名句默写；常见易错字．
【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字．对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中．
【解答】答案：
1．脉脉不得语（重点词：脉）
2．会挽雕弓如满月（重点词：雕）
3．尚思为国戌轮台（重点词：戌）
4．八百里分麾下炙（重点词：麾）
5．蒙络摇缀（重点词：络）
　
2．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）诗中最能表现主旨的诗句是“　半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直　”。
（2）下列对诗歌理解不正确的一项是　B　
A．“愿天寒”写出卖炭翁矛盾的心情，表现出他悲惨的处境。
B．“叱”字描绘出了宫使动作的娴熟和旁若无人的孤傲态度。
C．“惜不得”表现了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的情态。
D．诗歌揭露了宫市之弊，表现了对下层劳动人民的深切同情。
【考点】即事感怀诗．
【分析】《卖炭翁》的序是“苦宫市也”，就是要反映宫市给人民造成的痛苦．唐代皇宫里需要物品，就派人去市场上拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺．诗中体现了作者对劳动人民的同情．
【解答】（1）本题考查对诗歌主旨的把握．作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情．诗中最能表现主旨的诗句是：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直．
（2）本题考查诗歌的理解，解答时需要根据句意理解诗歌的表面意思以及作者借诗句表达的思想情感．“叱”字是声音不是动作揭露了宫使们强取豪夺的丑恶嘴脸．
故选：B．
答案：
（1）半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直．
（2）B．
　
3．阅读下面的语段，完成下列各题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（1）请按要求完成下面的基础积累表。
文学常识 词语解释 句子翻译
陶后鲜有闻
“陶”：指　陶渊明　（人名） 香远益清
益：　更加　 可爱者甚蕃
译句：　值得喜爱的非常多　
（2）下列理解不正确的一项是　C　
A．第一段通过对莲花形象的描绘，赞美了其品格。
B．第二段通过比较，反映了作者洁身自好的态度。
C．本文表达了对理想社会的追求和对世态的厌恶。
D．本文歌颂了君子“出淤泥而不染”的美好品德。
【考点】文言文阅读综合；文言实词．
【分析】译文：
水上和地上各种草木的花，可以喜爱的有很多．晋朝陶渊明只喜爱菊花．自唐朝以来，世人大多喜爱牡丹．我则唯喜爱莲﹣﹣莲从淤积的污泥里生长出来，却不受泥的沾染；在清水里洗涤过，而不显得妖媚；（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更显得清幽，笔直地洁净地立在那里，（只）可以从远处观赏，却不能轻易贴近去玩弄啊．
　　我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中富贵的花；莲是花中的君子．唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了．对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？而对于牡丹的喜爱，人该是很多了．
【解答】（1）本题是对文学常识、词语解释、句子翻译的综合考查．
陶：陶渊明；
香气远播，更显得清幽．益：更加；
此句重点词语有：蕃：多．句意为：值得喜爱的非常多．
（2）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择．
A：理解正确；
B：理解正确；
C：本文表达对高尚情操的追求．理解不正确；
D：理解正确．
故选：C．
答案：
（1）陶渊明；更加；值得喜爱的非常多．
（2）C．
　
4．阅读下面的语段，完成下列各题。
京城多信女巫①．有陈五者，厌其家人信之笃，莫能治。一日含青李于腮，绐②家人：“疮肿甚痛。”不食而卧终日。其妻患之，召巫治之。巫谓五所患乃疔疮③也，以其素不敬神，神不之救。家人再拜，恳祈，然后许之。五佯作呻吟状，语家人云：“必得神巫入视救我。”巫入视之，五乃从容吐青李，捽④巫，批⑤其颊而叱之。巫疾走亡之。自是家人不复信巫。
【注释】①巫：装神弄鬼的巫婆。②绐：欺哄。③疔疮：疮名，多发于面颊及手足部位。④捽：揪住。⑤批：打。
（1）用现代汉语翻译文中划线的句子：巫疾走亡之。
（2）下列不能表现陈五家人笃信女巫的两项是　D、E　
A．召巫治之B．再拜C．恳祈D．许之E．批其颊而叱之
（3）从文中陈五的言行可知，他是一个　机智　和　不迷信　的人，“　厌　”（填一个字）字集中表现了他对女巫的态度。
【考点】文言文阅读综合；文言翻译．
【分析】译文：
　 京城里大多数人都信女巫．有个（叫）陈五的人，讨厌他家里人对女巫很迷信，（但他）不能对付（他们）．一天，他（嘴）衔青李子在腮帮子里，哄骗家人：“疮肿起来很痛．”不吃饭整天躺在床上．他的妻子为他感到忧虑，唤女巫来治疗丈夫的疮．女巫说陈五所得的病是疔疮，（女巫说）由于他一向不敬崇神灵，神灵不会救他．家里人拜了又拜，恳求（女巫），然后（女巫）答应家里的要求．陈五假装呻吟的样子，对家里人说：“一定要让女巫进来看了救我．”女巫进入（室内）看他．陈五就镇定地吐出青李子，揪住女巫，打了她耳光并责骂她．女巫急忙奔着逃跑了．从此家里人不再相信女巫了．

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【解答】（1）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
句中重点词有：疾：急忙；亡：逃跑；之：音节助词，不译．句意为：女巫急忙奔着逃跑了．
（2）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
A：能表现；
B：能表现；
C：能表现；
D：写的女巫，不能表现；
E：写的陈五，不能表现．
故选：D、E．
（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
由装病，惩治女巫，可看出陈五：机智、不迷信；表现他对女巫的态度的一个字是：厌．
答案：
（1）女巫急忙奔着逃跑了．
（2）D、E．
（3）机智、不迷信；厌．
　
二、现代文
5．阅读下文，完成下列各题。
①说话，最不难，但又最不易。生活中，有的人讲话，调虽高，却让人难应；有的声虽平，却让人。有的理虽宏，却让人茫然；有的理虽微，却让人。有的情虽露，却让人木然；有的情虽藏，却让人。然而，一个不可忽视的因子是，要想使所讲之话能入耳、入脑、入心，只求“对”，不够，兼有“趣”，才行。
②讲话之要在得趣，其有旨趣，又有理趣，更有情趣。
③旨趣指主要的目的和意图。说话有旨趣，是指说话要有中心，有意义，尤其要有现实意义，能为世所用，造福将来。习近平总书记提出的“中国梦”，植根于现实。既有对中华儿女往昔强国之梦的追溯，也有对中国人民幸福生活的承诺，更有对中华民族美好未来的展望。这种旨趣，聚集百姓意，汇合百姓心，给人以方向，激人以斗志。话有旨趣，往往令人有醍醐灌顶之感。
④话有理趣指话要蕴含一定道理，能揭示事物规律，对于深奥的道理，还需用精彩的趣言来解说，否则就难以让人理解。毛泽东主席说：“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡子”，这句话使人明白了一个道理：“内因”是变化的根据，“外因”只是变化的条件，“外因”通过“内因”才能起作用。这样，既把理讲“透”了，也把理讲“活”了，话有理趣，使人闻之忘不掉，得之丢不掉。
⑤话还要有情趣，俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎，朋友称赞他说：“你的书写得真好，印了一版又一版。”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子看的。谁都知道孩子容易弄坏书，所以印的版次就多了。”这样说话，既表现了克雷洛夫的谦虚情怀，又轻松有趣地回应了朋友。话有情调趣味，使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常无穷。
⑥话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考。没有“内秀”，难有“外优”。只能靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣、行致远。
（1）第①段空格处依次填入词语，正确的一项是　A　
A．心动 欣然 灿然 B．欣然 灿然 心动
C．灿然 心动 欣然 D．灿然 欣然 心动
（2）第③段加点词语“醍醐灌顶”的意思在文中是指　给人以方向，激人以斗志　。
（3）本文的中心论点是　讲话之要在得趣（话要有趣）　，第②﹣⑤段的论证结构是　总分　。
（4）第④段主要运用　引用论证　的论证方法，其作用是　引用毛泽东主席的话有力地论证了话有理趣易于让人理解　。
（5）下列这段文字可以放在本文哪一段中？请具体阐明理由。
法国生物学家巴斯德说：“立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你的努力结果。”他借助修辞，生动形象地揭示了立志、工作、成功三者之间的关系，充满了情趣。
【考点】议论文阅读综合；提取论点；论证方法．
【分析】这篇文章首先用说话的不同效果的现象引出了中心论点“讲话之要在得趣，其有旨趣，又有理趣，更有情趣”，接着运用举例论证、道理论证具体阐述了说话要有旨趣，又有理趣，更有情趣，最后总结全文，深化论点．
【解答】（1）本题考查的是对词语含义的理解以及对课文内容的把握，阅读语段，可知第一个空格处填写的是“声音”，是“难应”的反义词，第二个空格处填写的是“理”，是“茫然”的反义词，第三个空格填写“情”，是“木然”的反义词；然后看所给词语，一次应该是：心动、欣然和灿然．
故选A．
（2）本题考查了对词语的意思的理解，结合语句好上下文，根据第三段“这种旨趣，聚集百姓意，汇合百姓心，给人以方向，激人以斗志”可以解答．
（3）这道题第一问考查的是学生判断中心论点的能力．中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．这篇文章首先用说话的不同效果的现象引出了中心论点“讲话之要在得趣，其有旨趣，又有理趣，更有情趣”．
第二问考查的是语段的结构，结构往往是并列、递进、总分，细读第②﹣⑤段，可知第二段是总说部分，后面三段是分说部分，所以是总分结构．
（4）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．
（5）本题考查论据的使用，首先要理解所给材料的内容，这个材料是法国生物学家巴斯德的话，揭示了立志、工作、成功三者之间的关系，他的话借助修辞，生动形象；再读文章，第五段论证的是话还要有情趣，两者是一致的．
答案：
（1）．A
（2）．给人以方向，激人以斗志
（3）．讲话之要在得趣（话要有趣）总分
（4）．引用论证 引用毛泽东主席的话有力地论证了话有理趣易于让人理解．
（5）．放在第⑤段，这段文字阐述了生物学家巴斯德用充满情趣的话揭示立志、工作、成功三者之间的关系，与第⑤段阐述话还要有情趣相一致（相吻合、相照应）．所以放在第⑤段．
放在第④段，这段文字阐述了生物学家巴斯德用充满情趣的话揭示立志、工作、成功三者之间的关系，与第④段阐述需用精彩的趣言来解说易于让人理解相一致（相吻合、相照应）．所以放在第④段．（评分原则：放在其他段的答案5分全扣完，所以的内容不写，扣1分）（放在第④段最多得4分）
　
6．阅读下文，完成下列各题。
让我看着你
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落mǒ眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的

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