北京临川学校2016-2017学年上学期期中考试
初二语文试卷
注：本试卷满分120分，考试时间150分钟
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )（2分）
A．荒谬(miào) 取谛 晴天霹雳(pī) 风尘苦旅
B．诘问(jí) 烦躁 穷愁潦倒(liáo) 生死祸福
C．颓唐(tuí) 渴慕 不屑一顾(xiè) 大庭广众
D．滞笨(zhì) 惶急 连声诺诺(yuò) 颠沛流离
2．下列句子加点词语使用错误的一项是( )（2分）
A．曾几何时，奢侈浪费之风锐不可当，给社会造成了不可估量的损失。
B．蜡烛将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
C．国民党反动派依然负隅顽抗，经过对长江防线三个月的苦心经营后，于四月二十日悍然拒绝签订国内和平协定。
D．韩国总理承认，在“世越”号客轮沉没事故发生后，政府在初期应对过程中张皇失措，未能采取完善而有效的救援善后措施。
3．下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A．历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬。
B．新台阶砌好了，九级，与之相比，老台阶的高度至少低了两倍。
C．马来西亚航空公司MH370客机失去联系后，参与搜救的国家由14个逐渐增加到26个。
D．在人类历史上，没有比日军在南京的杀人竞赛恐怕更残暴，更无人性的了。
4．下列句子组成的语段排列顺序正确的一项是( )（2分）
①它能引起我们大脑皮层新的兴奋点，使原来处于紧张状态的部分得到抑制，处于休息状态，促使大脑各部分趋于平衡。
　②这种激素可以使脉搏、呼吸、血压、消化液的分泌、新陈代谢等处于相互协调的状态，对心血管和消化系统的疾病有预防作用，从而达到促进健康的目的。
　③人在精神愉快时可以促进身体分泌有益于健康的激素—酶和乙酸胆碱等物质。
　④优秀的艺术作品，能够使读者健康。
　⑤这样便有利于人体的各个部分、各个系统合理运转，使身心愉悦。
　A. ③②①⑤④ B. ④①⑤③② C. ③⑤①④② D. ④③②⑤①
5．下列各句与原句意思发生了变化的一项是( )(2分)
原句：趁青春年少、精力旺盛时“读万卷书，行万里路”，最终怎能不欣赏到人生路上壮美的风景？
A．趁青春年少、精力旺盛时“读万卷书，行万里路”，最终能欣赏到人生路上壮美的风景。
B．趁青春年少、精力旺盛时“读万卷书，行万里路”，难道不能最终欣赏到人生路上壮美的风景？
C．趁青春年少、精力旺盛时“读万卷书，行万里路”，最终会去欣赏人生路上壮美的风景。
D．趁青春年少、精力旺盛时“读万卷书，行万里路”，最终不可能不欣赏到人生路上壮美的风景。
6．下列作为新闻标题最恰当的一项是( )（2分）
本报北京4月17日电记者从2015年4月17日在京召开的“‘中小学校园足球示范区’授牌仪式暨《中小学校园足球用书》出版座谈会”上获悉，由人民教育出版社出版的《中小学校园足球用书》将于2015年秋季进入全国中小学校园。
据悉，《中小学校园足球用书》共分7册：学生用书4册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书3册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。丛书适用于不同年龄阶段学生的身心特点，介绍足球运动文化和技战术学练方法，采用了实景技术图解、二维码技术动作视频和三维战术图示等现代信息技术手段，能够更加真实而有效地帮助青少年学生学习和掌握足球的基本技术和战术。

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A．人民教育出版社近日出版《中小学校园足球用书》
B．《中小学校园足球用书》将于今年秋季进入全国中小学校园
C．《中小学校园足球用书》出版座谈会在京举行
D．《中小学校园足球用书》适用于不同年龄阶段学生的身心特点
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
即 事
王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
7．下列对诗歌内容理解有误的一项是( )（2分）
A．全诗描写的是山村傍晚的景色，从日暖花繁的景象来看，正是初春时期。
B．首联由小径写到山色，给人一种身临其境，历历在目的印象。
C．颔联和颈联描绘了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面。
D．作者笔下的理想的生活图景，与陶渊明笔下的“桃花源”意境一致。
8．下列对诗的赏析不正确的一项是（　　）（2分）
A．“暖”字不仅描绘出小径上春意融融、温煦和暖的景象，也揭示了“草如积”的原因。
B．“纵横”与“高下”为对，经纬交错，构成一幅和谐匀称的画面。
C．“草如积”与“芳草鲜美”意境相似，“花更繁”与“落英缤纷”意境相似。
D．从诗题“即事”看，全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖的心情。
（二）阅读下面文言文，完成第9 -13题。（10分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
9.给下列各字注音。（2分）
睦（ ） 矜（ ） 分（ ） 恶（ ）
10.解释下列句子中加点的字。（2分）
（1）讲信修睦 修：
（2）货恶其弃于地也 货：
（3）盗窃乱贼而不作 贼：
（4）故外户而不闭 闭：
11.用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）
12.根据课文的理解，用自己的话简要说说文中从几个方面论述了“大同”社会的特征。（2分）
13.结合课文，谈谈你对“大同”社会的看法。（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空（8分，每空1分）
(1) 土地平旷，__________________，有良田美池桑竹之属。
(2) 斯是陋室，__________________。
(3) 予独爱莲之__________________，濯清涟而不妖。
(4) 少壮不努力，___________________。
(5) 从杜甫《望岳》“______________，______________”的诗句中，我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
(6) 崔颢《黄鹤楼》中表现诗人登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生的句子是“________________，________________。”
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15 - 18题。（15分）
燕子来时
王 琪
①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
（选自《天津日报》，有删改）
15．请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3分）


16．请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的句子。（3分）
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

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17．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是 （ ）（ ）（4分）
A. 文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。
B. 文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。
C. 文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D. 通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
E. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。
18．第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。（5分）
现象：_______________________________________________________________________
作用：_____________________________________________
（二）阅读下文，完成第19 - 23题。（15分）
老汪栗子
明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
（选自《扬子晚报》2015年1月24日）
19．请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。（3分）
晚开店→_________ →_________ →收野栗→__________
20．文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
__________________________________________________________________________
21．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？（2分）
___________________________________________________________________________
22．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？（2分）
__________________________________________________________________________
23. 文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。（2分）
___________________________________________________________________________
24. 如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么
想？（2分）
___________________________________________________________________________
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习 (6分)
25．今年是世界反法西斯战争胜利70周年，实验中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_____________。（2分）
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词），或列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役或一个成语。（2分）
（3）【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】浸着血与泪的往事。
　　收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】战争智慧，是杀戮，还是自杀？
　　收录了与战争有关的诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】今天，战争并没有远离。
　　同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】爱是幸福，恨是灾难！
　　栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段60—100字的导读文字。（2分）
我选择【栏目_____】来写。
（二）写作（50分）
26．人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：①将题目补充完整；
②文体自选，诗歌除外；
③不得套作抄袭；
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
北京临川中学2016—2017学年度上学期期中考试
初二语文试卷答案
1．C 2. A 3. C 4. B 5. C 6. B 7. A 8. D9.ｍù ɡｕāｎ ｆèｎ ｗù
10.（1）信：诚信 修：培养、修致（2）货：财货（3）贼：指害人 作：兴起

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（4）闭：用门闩插门。11.人们都愿意为公众之事竭尽全力，而一定不是为自己谋私利。
12.⒈人人都能得到社会的关爱⒉人人都能安居乐业⒊货尽其用，人尽其力
13.古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“夜不闭户”，作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。14.屋舍俨然 惟吾德馨 出淤泥而不染 老大徒伤悲 会当凌绝顶 一览众山小 日暮江山何处是 烟波江上使人愁
15．(1)美丽、优雅；（2）傍人而居，小鸟依人；（3）给人希望16. 这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。17. B D
18. 现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。
作用：结尾对燕子越来越少的原因进行了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。
19．挑坏栗 炒香栗 助学子（表述得当均可） 20. 动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。
21．突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。
22．“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。
23．老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
24．示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人。
25．（1）砍杀、攻打。（2）“略”。只要跟战争有关的内容皆可。
（3）能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可。
示例（一）：栏目一。这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！
示例（二）：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？
示例（三）：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。
示例（四）：栏目四：我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！ (61.175.205.173)

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