平阳二中2016学年第一学期期中考试
高一语文
一、 基础知识（选择题，每题2分，24分）
1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ▲ ）
A．绯闻（fēi） 彳亍（chù） 什刹海（chà） 金石可镂（lòu）
B．恣意（zī） 慰藉（jiè） 黑魆魆（qū） 微创手术(chuāng)
C．遏制（è） 隽永（jùn） 核泄漏(lòu) 韦编三绝（wěi）
D．静谧（yì） 晕车（yūn） 反间计（jiàn） 曲高和寡（hè）
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）
A．灰烬 陷井 苍海桑田 含辛茹苦
B．摇曳 斑斓 怨天忧人 笑容可鞠
C．轻蔑 渡假 良辰美景 山青水秀
D．震撼 安详 熠熠生辉 耳濡目染
3、下面语段空缺处填入词语，最恰当的一项是（ ▲ ）
大自然是美的源泉；它 而又优雅，雄浑而又柔和；它时而 ，时而静谧深远……人们感怀并摹写它 的美丽，将身心沉浸其中，在 万籁的时候体味人世的纷繁与历史的沧桑。人类一直思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。
A．崇尚 狂放不羁 永恒不变 聆听
B．崇高 放荡不羁 亘古如斯 倾听
C．崇高 狂放不羁 亘古如斯 聆听
D．崇尚 放荡不羁 永恒不变 倾听
4、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ▲ ）
A．2016级的高一新生在暑期军训中每天都顶着炎炎烈日，但他们对此却不以为然，
仍然刻苦训练，磨练了自己的意志。
B．今年4月14日俄罗斯莫斯科的一个商贸市场发生两次火灾，造成3人死亡，4人
受伤。相关责任人将不得不在监狱中度过一段峥嵘岁月。
C．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，
以至情不自禁地拍案叫绝。
D．感谢落日，它让我看见了他们远去的背影，它把天地间惊世骇俗的一幕展示给我。
5、下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）
A．说真的，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报
发表文章的都是一些大家。
B．通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须
在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。
C．深埋在泥土里的树根、石块，不仅消耗着我成倍的体力，而且磕绊着我的犁头，
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
D．日全食是一种十分壮观的天文现象，光焰无际的日轮被一团黑影吞噬的时候，天
空的亮度骤然下降一百万倍。
6、将下列句子组合成语意连贯的一组句子，恰当的一项是（ ▲ ）
①虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还是差点儿。
②北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；
③北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地主也离买卖街与住宅区不远。
④每一个城楼，每一个片楼，都可以从老远就看见。
⑤况且在街上还可以看见北山和西山呢！
⑥不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地主，使它们成为美景。

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A．①②③④⑤⑥ B．③①⑥②④⑤
C．①③②⑥④⑤ D．①③⑥②④⑤
7、下列句中加点词的内涵古今差别最小的一项是（ ▲ ）
A、金就砺则利 B、古之学者必有师
C、白露横江 D、攀援而登，箕踞而遨
8、下列句中都有词类活用，活用类型不同的一项是（ ▲ ）
A、圣益圣，愚益愚 B、粪土当年万户侯
C、望西山，始指异之 D、侣鱼虾而友麋鹿
9、下列各句中，没有通假字的一句是（ ▲ ）
A、则知明而行无过矣 B、相与枕藉乎舟中
C、意有所极，梦亦同趣 D、或师焉，或不焉
10、下列各句中，句式与其它三句不同的一项是（ ▲ ）
A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 B、句读之不知，惑之不解
C、客有吹洞箫者 D、凡是州之山水有异态者
11、下列各句，“以”字的用法与其他三项最不相同的是（ ▲ ）
A、举匏尊以相属 B、作《师说》以贻之
C、醉则更相枕以卧 D、木直中绳，輮以为轮
12、下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ▲ ）
A. 荀子，名况，字卿，战国时赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一，主张“性恶
论”。《荀子》为荀子及其门人所著，《劝学》是其开篇之作。
B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家。因“乌台诗案”被贬到岭
南惠州，而作名篇《赤壁赋》。
C.韩愈和柳宗元一起倡导了“古文运动”。韩愈主张“文以载道”，在《师说》中论述
了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习，有《河东先生集》传世。
D. 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家，曾获得“人民艺术家”的称号。作
品有小说《骆驼祥子》《茶馆》、话剧《四世同堂》《龙须沟》等。
二、 古诗文阅读（每小题2分，14分）
（一）阅读《后赤壁赋》，完成13-17题。
后赤壁赋
苏 轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
13、加点字意义用法不同类的一项是 （ ▲ ）
A．顾而乐之 B．顾安所得酒乎
C．四顾寂寥 D．道士顾笑
14、下列加点词用法不同类的一项是 （ ▲ ）
A．适有孤鹤，横江东来 B．玄裳缟衣
C．掠予舟而西也 D．羽衣蹁跹
15、对下列各句含义的表述，不正确的一项是 （ ▲ ）
A．行歌相答——一边走一边唱，互相酬答
B．凛乎其不可留也——感到害怕，不敢停留
C．如此良夜何——这是多么美好的事情啊
D．听其所止而休焉——随它停在哪里就在哪里休息
16、对文中“玄裳缟衣”的“孤鹤”所具有的象征意义判断不正确的一项是（ ▲ ）
　A．象征身遭贬谪，孤独寂寥的作者本人。
B．象征作者出世的理想
C．象征因“客去”而感觉孤寂的作者
D．象征作者“羽化”的游仙思想
17、对本文的理解和赏析不恰当的一项是 （ ▲ ）
A．第一段中“曾日月之几何，而江山不可复识矣”一句，既是写实，又多少带有
作者对人世沧桑的感慨。
B．文中的“孤鹤”和“道士”是以不同形象出现的同一对象。
C．本文中道士化鹤的描写，反映出作者在出世入世问题上的矛盾心情；《赤壁赋》
中“苏子”的议论表达了他乐观旷达的思想。
D．本文和《赤壁赋》都表现出一种虚无思想，这正是作者的思想局限造成的。
（二）阅读宋诗《村行》，完成第18－19题。
村 行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
18、对诗歌内容的赏析，不恰当的一项是（ ▲ ）
A．首联诗人通过对自己骑马山经，领略村光的描述，流露出悠然的神态、浓厚的游兴。
B．颔联耳闻“有声”与目睹“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂，富有情趣。
C．颈联描绘山村的棠梨叶，红艳似火；成片的荞麦花开如雪，“胭脂”与“白雪”对举，一红一白，一乐一悲，营造凄美的情境。
D．尾联一问一答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。
19、对这首诗的分析，最恰当的一项是（ ▲ ）
A. 全诗抒发的是诗人观赏山野景色时悠然自得的心情。
B．诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。
C．全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。
D．诗歌通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成第20-23 题。（17分）
流浪的河流
吴梦川
①河流在大地上流浪，人从河流那儿学会了流浪；河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭。
②八年前，当我由蜀地入秦塞，落户古城流中［注］时，曾固执地把自己称为异乡人。我在一个叫芦家沟的地方，和一条唤做冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。
③冷水河很瘦，瘦得只有细细一脉，不堪一握。河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无扁舟自横，它那么安详，从不弄出一点声响来；它更像一道无名的野水，有点荒凉，但却是清澈的、快乐的、自由的、并由此显出清秀和灵气来。

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④每当黄昏来临时，我便独自一人越过校园的红砖墙，绕过一块块碧绿的菜畦，走向冷水河：红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下，鸳鸯翩翩飞过平野田畴，薄薄的雾霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡的一弯弦月升起来，在湛蓝的苍穹撒下清凉的光辉……
⑤这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。我想起了青绿的巴山蜀水，想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。我在沙滩上久久地徘徊，这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。
⑥我不知道冷水河的源头在哪里，我只听说它发源于溶洞，是地下水，冷冰冰，所以叫做冷水河；我也不知道它流向何方，我只是凭着主观臆想，认定它先经芦家沟流入汉江，然后汇入长江。最后经东海融入太平洋。这是理论的路线，也是现实的途径，嘉陵江走的也是这条路径，它们在长江融为了一体，它们殊途同归。
⑦这一结论却让我感到羞愧，异乡人的称谓立即变得矫情可笑。河流是一个整体，它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎，它蔑视所谓的地域观念和乡土意识，那是人类为了自己的生存需要强加给它的。
⑧事实上，水才是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，就像人要分幼年、青年和老年一样，河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命旅程，海洋也仅仅只是一种生命形态。
⑨水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，即如何使弱小的个体变成强大的整体。这是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神内核。真的，在大地上，我再也没有见过像河流这样把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在了！
⑩我想，人类对于流浪的诱惑多半是源于远方的诱惑，他们看到河流流向不可知的远方，远方就成了希望和桃花源的象征，于是他们义无反顾地选择了流浪，走向远方。
⑪河流启动了人类的流浪意识，遗憾的是他们只学会了流浪形式而非实质，他们便只
能无谓地颠沛流离，日复一日，年复一年，疲惫而艰辛，却找不到生活的目的和方向；于是一代代人重复祖先的模样叩问苍天，问他们从哪儿来向哪儿去，可上苍能解决什么问题？何不去问问河流，河流会用感性的流动方式告诉人类：强大的生命源自强大的精神内力，内心的虚弱贫瘠必然会导致生命的衰竭。
⑫人类常常太看重物质的力量，当然，这也不能全怪他们，谁也不能否定物质的力量；而无形无踪的精神总是无法给急功近利的人带来直观的好处，它只会潜藏在平凡的身躯和褴褛的衣衫里。
⑬我感谢河流，感谢大地上所有大大小小、长长短短的河流，那些流动的水。因为日
夜奔腾而永远不会腐烂的水，它们让我明白了生命的意义，从此挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵。
⑭那里才是我永恒的故乡。
［注］流中：地名。
20、本文第③段描写冷水河，运用了哪些修辞手法？这些修辞手法起到怎样的作用？▲（4分）
21、在第⑤段中，为什么作者写到“这异乡的美景”“扯出”“我”“淡淡的乡愁”？▲（4分）
22、结尾句“那里才是我永恒的故乡”，结合全文和自我理解，该如何欣赏和品味？▲（5分）
23、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ▲ ）（4分）
A．这篇散文，从自然的河流引发开去，联想到人类自身的精神流浪所应追寻的生命意义，给人许多感悟和启迪。
B．文章通过富于哲理的分析，告诉我们，要使生命能够强大和永生，一要有舍弃小我的无私品性，二要有强大的精神内力，三要有吃苦耐劳的精神。
C．作者在文章后面说“我感谢河流”，“它们让我明白了生命的意义”。生命的意义就是“挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵。”
D．河流流浪的目的是将生命融入大海，成就大海般的成熟和强壮，获得生命的永存，创造生命的奇迹，铸就生命的辉煌。
E．文章运用对比手法，表现了流浪河流的高尚品性，反衬人类仿效河流的流浪的卑俗。
四、文化积累（填空题，每空1分，25分）
（一）按课文填空（15分）
24、独立寒秋，湘江北去， ▲ 。看万山红遍，层林尽染； ▲ ，
百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， ▲ 。 ▲ ，问苍茫大地，谁主沉浮？
25、吾尝跂而望矣， ▲ 。
26、 ▲ ，无以至千里。
27、蟹六跪而二螯， ▲ ， ▲ 。
28、是故 ▲ ， ▲ ，道之所存，师之所存也。
29、寄蜉蝣于天地， ▲ 。 ▲ ，羡长江之无穷。
30、舳舻千里， ▲ ， ▲ ， ▲ ，固一世之雄也。
（二）文化知识填空（10分）
31、中国古代用天干地支纪年，该纪年法是传统文化的精髓，至今仍在沿用，国人当熟知：
①请补全天干：甲、乙、丙、丁、 ▲ 、己、庚、辛、壬、 ▲ 。
②请补全地支：子、丑、 ▲ 、卯、辰、 ▲ 、午、未、申、酉、 ▲ 、亥。
③今年农历是丙申年，那2021年农历是 ▲ 年。
32、在古代文学中，常把农历每个月的初一称作 ▲ ，每个月的十六称作 ▲ 。
33、在传统文化中，各个年龄都有别称，如男子 ▲ 岁称“弱冠之年”，女子十三四岁称“ ▲ 年华”。
五、作文（40分）
34、阅读下面的文字，根据要求作文
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人擅长屠龙之术，便赶去拜之为师，立志将这种人间稀有的剑法学到手。他苦练三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术达到了炉火纯青的地步，便辞别了师傅，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下的有害之龙，显姓扬名。然而他四处寻觅，却找不到一条龙的影子。
根据以上故事，结合自我理解和分析，选择一个角度进行立意，题目自拟，写一篇论述性文章，字数800以上。▲


平阳二中2016学年第一学期期中考
高一语文•参考答案

一、（24分，每小题2分）
1. A（B恣意zì、黑魆魆xū，C隽永juàn、韦编三绝wéi，D静谧mì、晕车yùn）
2．D（A陷阱、沧海桑田；B怨天尤人、笑容可掬；C度假、山清水秀）
3．C
4．C（A不以为然：不认为是正确的；B峥嵘岁月：形容不平常的日子，此处不合语境；D拍案叫绝，形容非常赞赏；D惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。此词不能用来修饰景色。
5．B （ A项“能否被刊用，没抱太大的希望”属两而对一面的错误，应改成“当时对自己的稿子被刊用，没抱太大的希望”。C语序不当，“磕绊着我的犁头”和“消耗着我成倍的体力”调换位置。D项中表示数字的下降，减少不能用倍数）
6. C
7．D
8．A（A形容词作名词，其他三项形容词或名词意动）
9. B（A知→智，C趣→趋，D不→否）
10. B（B宾语前置，其他三项定语后置）
11. D（D作介词，其他三项都是连词）
12. A（B被贬到黄州，C《昌黎先生集》，D《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说）
二、古诗文阅读文言文（14分，每小题2分）
13.B（B项，副词，表示轻微的转折，相当于而、不过；A、C、D三项均为动词，回头看）
14.A（A项，名词作状语，其余为名词作动词）
15.C（C项，怎么度过这个美好的夜晚呢？）
16.C（C项，作者的孤寂并不是因客去，而是因身遭贬谪的缘故，即使客也只是陪衬而已）

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17. D（虚无思想在本文中有，在《赤壁赋》中没有）
18.C 写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来极唯美的视觉感受
19.D
三、（17分）
20．排比、拟人（2分，每个1分）作用：描写冷水河细、清、静、荒凉的特征为后文作者探寻河流的归宿和引出对河流流浪的感悟做铺垫；表达作者对冷水河的喜爱和对河流的倾慕；让语言富有节奏，正如小河前行的节拍（作用三点2分，能说出两点即可得分）
21．异乡的美景与家乡的美景有相同之处，因此引发乡愁；同时，也为下文对乡土意识和地域观念是人为的和狭隘可笑的之反思及醒悟作铺垫。（4分，答案能涉及相关内容，即可酌情给分）
22．“那里才是我永恒的故乡”中的“那里”从上文看，是指“大地上所有大大小小、长长短短的河流”和“流动的水”，（1分）因为正是这些“河流”和“水”，才使“我”获得感悟和启迪，（ 1分）并找到了最终的精神归宿。（1分）（5分，以上回答意思对即可，意思对即可，一点1分，整体表述2分）
23． B　E（B项，文章没有写“要有吃苦耐劳的精神”；E项，不是反衬，文章通过对比，启迪人们应
像河流那样把个体的生命意识和整体的生存信念紧密和谐统一起来，只有这样才能强大，才能永存。）
四、文化积累（25分）
24. 橘子洲头 漫江碧透 万类霜天竞自由 怅寥廓
25．不如登高之博见也
26. 故不积跬步
27. 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
28．无贵无贱 无长无少
29. 渺沧海之一粟 哀吾生之须臾
30．旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗
31. 戊 癸 寅 巳 戌 辛丑
32. 朔 既望
33. 二十（20） 豆蔻

【附：】《后赤壁赋》译文
这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”
　　就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。
这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。 (60.180.3.150)

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