七年级语文试卷
一、语言知识及其运用（10分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．朗润（rùn） 应和（hé） 绽开（zhàn） 呼朋引伴
B．贮蓄（zhù） 粗犷（kuàng） 静谧（bì） 人声鼎沸
C．澄清（dèng） 霎时（chà） 吝啬（sè） 花团锦族
D．憔悴（cuì） 匿笑（nì） 繁衍（yǎn） 踉踉跄跄
2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
D．在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
3.下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A．语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
C．通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。
D．为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。
4.依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（2分）
这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。
①抓住了，你就走出了平庸
②各种机遇从你眼前滑过
③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭
④人生就像一条不断流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
5. 下列句子句式变换以后，基本意思有所改变的一项是（ ）（2分）
A.并非所有的人都不喜欢你。——所有的人都喜欢你。
B.他把墙壁弄脏了。——墙壁让他给弄脏了。
C.难道你该这样做吗？——你根本不该这样做！
D.我直到上午11点才把作业做完。——到上午11点，我才做完作业。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题。（4分）
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇①此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞②浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
[注释]万汇：万物。 ②雪坞：背阴处尚未消融的雪坡。
6.诗人选取了哪些景物来突出春光之好？下面概括不恰当的一项是（ ）（2分）
A．苔钱嫩绿 B.新笋初绽开 C.雪坞花盛 D.金丝斜阳
7.对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.词的上片描写对春光的整体印象，天地间一片大好春光，万物呈现勃勃生机。
B.词的下片用描写田野景色来突出春光之好。
C．“迸”字很有力度，将初绽的新笋破土而出的那份生机与活力写得生动传神。
D．“偎”字写出了春花的娇艳美丽，带有 拟人化特点 。
（二）阅读下面文言文短文，完成第8-11题。（12分）
欧阳修画地学书
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑①，守节自誓②，亲诲③之学。家贫，至以荻④画地学书。幼敏悟过人，读书辄⑤成诵。及冠⑥，嶷⑦然有声。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲⑧，见义勇为，虽机阱⑨在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
(选自《宋史·欧阳修传》）
【注释】①母郑：母亲郑氏。 ②守节自誓：自己下决心不改嫁。 ③诲：教导、训导。④荻：与芦苇同类，这里指荻杆。⑤辄：立即，就。 ⑥冠：指成人。 ⑦嶷（nì）然有声：人品超群而享有声誉。⑧天资刚劲：生性刚直。⑨机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套。

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8.用“/”线标出下面语句朗读时的停顿处正确的一项是（ ）（2分）
幼 敏 悟 过 人
Ａ．幼／ 敏 悟 过 人 Ｂ．幼 敏 ／ 悟 过 人
Ｃ．幼 敏 悟 ／过 人 Ｄ．幼 敏 悟 过／ 人
9.解释下列句中加点的词（3分）
（1）亲诲之学（ ）
（2）至以荻画地学书（ ）
（3）读书辄成诵（ ）
10.翻译下列句子。（4分）
虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。


11．结合选文，说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。（3分）


（三）古诗文积累。（8分）
12．填补下列句子的空缺处。（每空一分）
（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。
（2） ，随风直到夜郎西。
（3） ，江春入旧年。
（4） 夕阳西下， 。
（5） ， 不亦君子乎？
（6） ，思而不学则殆。
（7） 晴空一鹤排云上 ， 。
（8） ，却话巴山夜雨时。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成第13——17题。（16分）
秋天的黄昏
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。
③它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑾鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
⑿突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
⒀周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，
可以摘下来，炒了吃。
13. 本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。（3分）


14．说说文章第①段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分）


15．文章第⑦、⑧段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3分）


16．文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）


17．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第③段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？（4分）


（二）阅读下面的文字，完成第18——21题。（14分）
菊 事
丁立梅
①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。　　
　　②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。　　

展开余下试题

　　③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。　　
　　④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。　　
　　⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁长菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面长青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。　　
　　⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。　　
　　⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。
18.本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。（4分）


19.品味语言，回答下面的问题。（4分）
（1）结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。
因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。


（2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。
它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。


20.文章第②段写屋旁巴牚大的空地有什么作用？请简要分析。（3分）


21.通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（3分）


四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料，完成后面的题目。
请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三 《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
22.根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。（2分）
（1）
（2）
23.中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4分）


（1） （2）
（3） （4）
（二）写作（50分）
在我们的成长道路上，有人给过我们帮助，有人给过我们关爱，有人给过我们批评，也有人给过我们歧视……这些人中，有人让我们感恩，有人让我们敬重，有人让我们怀念，可能也有人让我们伤心……请你把下面的题目补充完整，并把它作为作文的题目，写一篇字数不少于500字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限，文中不能出现真实的校名和人名。
题目：一个让我 的人
要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字的记叙文。
题目：







































七
语文参考答案
1.D 2.A 3.B 4.C 5.A
6.D 7.B
8.Ａ
9.（1）教授 （2）写字 （3）就
10.即使前面有陷阱，也勇敢地向前走 。（遭到）放逐以至颠沛流离，并且多次（遭到这样的待遇），仍然像过去一样保持乐观的心情。
　　
11.母亲的教诲，自身的勤勉好学和天资聪明。
12.略
13.以空间方位为序；河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。
14.“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。
15.用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。
16.修辞手法：比喻； 表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。
17.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。
18.①一盆菊被我随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。
19.（1）“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。（2）运用拟人手法，形象生劝地写出了菊的淡定从容之美。
20.写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
21.要点提示：（1）面对逆境，坚定信念，顽强生存；（2）面对荣誉或得意之时，淡定从容；（3）营造温情，改善环境；（4）学会坚守，无论冷落还是繁华。
22.能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。
23.(1)恩重如山（2）才高八斗（3）气壮山河（4）隔岸观火 (221.12.63.223)

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