第四节　说“一”不“二”——避免歧义
没有铺满玫瑰花的红地毯，也没有震耳欲聋的掌声，历史悄悄地落 下帷幕，而我却用清纯的心灵去装载这群君子的幽雅淡香，澎湃激情，去深深纪念他们，让他们永远似火凤凰一般不断涅槃重生，如荆棘鸟般在尖刺刺破心脏时唱出世上最美妙的歌，让他们的价值追求在熊熊烈火中燃放，也点亮我的生命，化为我生命中那扣人的心弦……
(选自百度文库)

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心 灵 如 镜

林则徐有一副对联，“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”。还有一副描写弥勒菩萨的，“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世上可笑之人”，都是说海纳百川有容乃大的胸怀，天下没有什么事是容不得的、容不下的、容不了的。《格言联璧》上有一句话“崇德效山，藏器学海。群居守口，独坐防心”是说修养自身的德性要效法高山，内心宽广要像海一般辽阔。与人在一起要谨慎说话，自己独处要防胡思乱想。
法国著名作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”明朝罗贯中也说：“宽宏大量，何所不容。”谈的都是心量、气度和胸怀，心胸开阔，气量宏大能赢得人心，能赢得事业，也能赢得天下。楚庄王能容宴会上醉后轻薄妃子的臣子，终赢得沙场上危急关头壮士“提 携玉龙为君死”；齐桓公不计前嫌，重用拥有安邦定国之才、经天纬地之略的管仲，终成为春秋五霸之首；秦穆公虽失良马仍赠以美酒，交得三百良友，大难临头方得救；落难皇族刘备求贤若渴，善纳雅言，借得子龙之勇武，顾得卧龙之智谋，终成为蜀中霸主，鼎足一国。胸怀宽广者，待人以善，施人以恩，能化干戈为玉帛，化劲敌为益友，化险为夷 ，转危为安，成就人生之辉煌。
“芙蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲；“腹有诗书气自华”，使你出类拔萃、卓尔不群。即便是遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。
拥有乐观的人生态度是幸福的支柱，而幸福是乐观抵达的目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神。
生活是多姿多彩的，关键是看你用什么样的眼光看待它，拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此的美好。
(选自百度作业帮)

【课内挖掘】
课内素材
丰子恺先生是著名的画家。19世纪30年代上海某报刊曾发表过一篇评论，题为《丰子恺画画不要脸》。读者初见这一标题，无不大吃一惊：丰子恺先生一向品行高尚，画风端正，他做了什么“不要脸”的事？难道是有人在对丰先生进行污蔑攻击？待读完全文才知道这篇文章并不是批评丰先生，而是赞扬他的漫画别具一格——画人物没有五官，却惟妙惟肖，尽传神态。
这篇文章的标题能如此引人入胜，就是因为作者故意利用“不要脸”这一短语的歧义，给读者留下了悬念，扩大了宣传效果。
[应用提示]　以上材料可用于“歧义”“语言妙用”等话题中。
精彩运用
有这样一个新闻标题“宁安城际铁路长江大桥全桥精确合龙”让人一片茫然。
宁安市在黑龙江省，长江在哪里大家都知道。一个在东北边陲，一个在中国南方，两者相距数千公里，何以宁安建起长江大桥？
看新闻内容方才恍然大悟，原来这里的“宁安”不是指黑龙江省的宁安市，而是南京和安庆的简称宁、安。根据报道，安庆至南京城际铁路的重要组成部分和控制性、标志性工程安庆长江大桥，年前顺利合龙。

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新闻中使用简称不是不可以，但不能乱用，尤其是在容易引起歧义的情况下，更应该慎用。马季有个非常经典的相声 就是讽刺这样的胡乱简称，比如把开封刀具厂简称为“开刀”，把上海吊车厂简称为“上吊”，把淮南运输公司简称为“淮运”，把自贡砂轮厂简称为“自砂”，如此等等。
(选自《新闻标题不应造成歧义》)
【课外应用】
大肚能容与英雄落泪
“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世上可笑之人”这句话出自跳出三界外的寺庙中的大德高僧。
大德高僧创作这句话的时候，他站在四大皆空的佛的角度，是符合佛的身份地位和高深智 慧的。
但很多时候，“大度能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世上可笑之人”是个虚假的优雅。常常是本属鸡肠狗肚且愚昧无知的人站在主动者、强势者的位置算计别人，当站在被动位置、弱势位置被算计的人出来抗议和反击时，他们做作出一副优雅的大度姿态，做作出一副弥勒大佛的智慧模样说：“大度能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世上可笑之人。”一个真正的智者，真正道行高深的人，是不会鹦鹉学舌，滥用佛的语言，滥用圣人和哲人的语言装腔作势的。
一个摆小摊维持生计的老人，遭遇一个垃圾人用假币把东西换走了，老人有些愠怒，垃圾人却笑口常开对老人说，大肚能容，容天下难容之事。
一个在外漂泊的妇女怀里抱一个小孩，背上再背一个小孩回老家过年，结果路费被骗子骗走了，妇女无助绝望，骗子却笑口常开对她讲大肚能容，容天下难容之事。
房屋被强拆的农民，用点火自焚的方式抗议 。强拆者却“笑口常开，笑世上可笑之人；大肚能容，容天下难容之事”。世界上有比这更荒谬的大肚说教么？
类似的现实情况多的不胜枚举。面对这种情况优雅地说“大肚能容，容天下难 容之事；笑 口常开，笑世上可笑之人”是否还符合佛理、哲理、常理？
不能不说弥勒大佛给出的这个幸福秘诀不高明，确实是高明。但佛界的事和人间的事根本不同。即使是人间，高处的人和低处的人情况也完全不同。
佛界可以不食人间烟火，凡夫俗子们虔诚的烧香，磕头，捐钱，纳贡，甚至一步一磕头的行走上千里表达对佛的敬畏，奉献对佛的忠诚，佛享受着至高无上的极度尊容，人们唯恐对 不起佛，把对佛的恭敬尊敬做到了完美和极致以获取佛的欢心和赐福。
但佛界哪知道食人间烟火的平民百姓活的怎样的艰难艰辛绝望无助甚至欲哭无泪。欲哭无泪的人拿什么大肚能容，拿什么笑口常开？
(选自散文网)

1．“……足球队正在比赛”的“足球队”前面有四个修饰语，这些修饰语排列不当就会产生歧义，下面四种排列中，哪一种不会产生歧义(　　)
①两个　②女子　③职业中学的　④刚刚组建起来的
A．①③④②　　　　 B．①④③②
C．③④①② D．④③①②
答案：C
2．下列句子所表达的意思没有歧义的一项是(　　)
A．北京前门一边有一个烤鸭店，挂着“全聚德”的招牌。
B．不适当地给学生留作业，会影响他们的成长。
C．有网友说，我们造航母需要进口钢材，这是很正常的事。
D．今天，习近平主席陪同俄罗斯总统梅德韦杰夫参加了上海 世博会俄罗斯馆开馆仪式。
解析：A项“一边有一个”可表示“旁边有一个”或“两边分别有一个”；B项“不适当”，语意上有两种意思，一是“没有适当”，一是“不能适当”(或过多或过少)；C项“进口钢材”一是动宾关系，可能表示“国内钢材不足”，一是偏正关系，可能表示“国内钢材不合格”。
答案：D
3．下列句子中，画横线的部分都有歧义，但放在语境中，有一句歧义消失，选出这一句(　　)
A．对敌人的进攻我们已准备好了，保证完成任务。
B．热爱人民的总理，人民把他永远记在心中。
C．小张和小王的爸爸，也来到了抗灾第一线。
D．天刚蒙蒙亮，他就在火车上写标语，真是一个勤奋的人。
解析：A项，“对敌人的进攻”可能是“我们进攻敌人”，也可能是“敌人进攻我们”，而“完成任务”不能消除歧义；B项，从“把他永远记在心中”看，此句的中心是“总理”，句意明确；C项，“到抗灾第一线”的可能是小张、小王两个人的爸爸，也可能是“小张”与“小王的爸爸”；D项，“在火车上写标语”，可理解为“坐在火车上写标语”，也可理解为“在火车外厢上写标语”，“真勤奋”不能消除歧义。
答案：B
4．同样一句话，语气重读不同，意思就大为不同，下面是对“我知道他是冠军”一句表达不同意思时所加的着重号，选出所加着重号与所表达意思不一致的一项(　　)
A．我知道他是冠军——别人不知道
B．我知道他是冠军——不用你说
C．我知道他是冠军——别人是不是，我不管
D．我知道他是冠军——谁是亚军，我不管
解析：C项重音应是“他”。
答案：C
5．下列句子中，语意明确的一句是(　　)
A．我校这次为芦山灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在一天时间内，就募集善款三万余元。
B．据全国假日办最新通报，“十一”黄金周前三天，各地旅游接待已普遍 处于高峰期。
C．武汉多名婴幼儿疑似性早熟，怀疑是食用的奶粉中含有激素所致，因而，奶粉激素检测问题也便成了公众关注的焦点。
D．整整一年了，他看见那个把他从废墟中救出的战士激动不已，两个人紧紧地抱在了一起。
解析：A项，“许多”是修饰“学校”，还是修饰“老师和同学”，表意不清；B项，是黄金周以前的三天，还是黄金周七天 之中的前三天，表意不清；D项，“激动不已”的是他，还是战士，表意不清。
答案：C
6．请纠正下面几条标题的错误并说明理由。
(1)深夜偷钓丧命 亡妻愤然上告(《中国电视报》)
纠正错误：______________________________________________
说明理由：______________________________________________
(2)违规作弊有法可依了(《现代教育报》)
纠正错误：______________________________________________
说明理由：______________________________________________
答案：(1)纠正错误：“亡妻”应改为“妻子”或改为“亡者之妻”。
说明理由：“亡妻”表意不当，“亡妻”是“死去的妻子”，死去的妻子怎么可以上告呢？这死去的应是一个男性，是他活着的妻子上告。
(2)纠正错误：应改为“治理违规作弊有法可依 了”。
说明理由：“违规作弊有法可依”不合逻辑，不合事理。
7．下面这句话有歧义，请分别加上一个词语，明确其两种含意。
是谁创造了历史？这是哲学家和历史学家争论不休的问题。
(1) _________________________ _____________________
(2) ______________________________________________
解析：本题考查语言简明这个知识点。消除句子歧义有许多方法，其一便是添词法。本题要求学生“分别加上一个词语”，使句子意思明确。
答案：(1)是谁创造了历史？这是哲学家和历史学家彼此(或“之间”“相互”“一起”)争论不休的问题。
(2)是谁创造了历史？这是哲学家和历史学家都(或“各自”)争论不休的问题。
8．下面的句子都有歧义，请在句子后的横线上添加一个句子，消除歧义。
(1)赛前，我们对韩国队的进攻作了严密部署。
______________________________________________
(2)那颗最早亮起的大星星一边还有一颗小星星。
______________________________________________
答案：(1)无论他们采用哪种进攻阵形，我们都有详尽的应对措施。或：无论他们采取哪种防御模式，我们都有破解 之法。(2)在两颗小星星的陪衬下，大星星显得更为晶莹。或：在那颗小星星 的陪衬下，大星星显得更加晶莹。 (60.180.5.73)

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