东台市唐洋镇中2016-2017学年七年级上学期期中考试语文试题
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
亲爱的同学们，随着时间车轮的滚动，我们的青春岁月又进入了一个新的驿站。在这片梦huàn（▲）般的语文天地中，我们犹如嫩（▲）绿的芽儿，怀着对未来的憧憬（▲），尽情汲取语文知识和思想文化的琼浆，用最优美的笔触，quán（▲）释我们青春的风采！
2．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
①_______________，独怆然而涕下。 （陈子昂《 》）
②青山有幸埋忠骨， 。 （《杭州岳墓对联》）
③ ，不知秋思落谁家？ （ 《十五夜望月》）
④但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头》）
⑤东隅已逝， 。
⑥人曰：“ ?”曰：“宁信度， 。” (《郑人买履》)
⑦ ， 寸有所长。
3. 下列句子中没有语病的一项是（　　）（3分）　　
A.近几年来，中小学生书写水平下降的问题，已经广泛引起了全社会的关注。　
B.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。
C.在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。
D.苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
4、下列选项中加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A、事物的正确答案不止一个，因此，我们要孜孜不倦地勤奋努力，探求新知。
B、由于生产所必须的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。
C、随着太湖新城建设步伐的加快，这里将会出现琳琅满目的高楼和宽阔繁华的街道。
D、春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
5.阅读名著选段，完成后面题目。（4分）
第二个行星上住着一个爱慕虚荣的人。“喔唷!一个崇拜我的人来拜访了!”这个爱慕虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。
在那些爱慕虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。“你好!”小王子说道，“你的帽子很奇怪。”“这是为了向人们致意用的。”爱慕虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候，我就用帽子向他们致意。可惜，没有一个人经过这里。”
小王子不解其意，说道：“啊，是吗?”
爱慕虚荣的人向小王子建议道：“你用一只手去拍另一只手。”
小王子就拍起巴掌来。这位爱慕虚荣的人就谦逊地举起帽子向小王子致意。
小王子心想：“这比访问那位国王有趣。”于是他又拍起巴掌来。爱慕虚荣的人又举起帽子来向他致意。
小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：“要想叫你的帽子掉下来，该怎么做呢?”
可是这回爱慕虚荣的人听不进他的话，因为凡是爱慕虚荣的人只听得进赞美的话。
他问小王子说：“你真的钦佩我吗?”“钦佩是什么意思?”“钦佩么，就是承认我是星球上最关的人，服饰最好的人，最富有的人，最聪明的人。”“可您是您的星球上唯一的人呀!”“让我高兴吧，请你还是来钦佩我吧!”
小王子轻轻地耸了耸肩膀，说道：“我钦佩你，可是，这有什么能使你这样感兴趣的?”
于是小王子就走开了。
(1)这个爱慕虚荣的人有什么特殊的爱好? （2分）
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(2)请简述原著中让你最感动的一个情节。（2分）
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6.综合性学习（10分）
如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。
①请你为小报拟一个带有文学色彩的名字。（1分）

②你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个）(2分)

③打开文学之门，你会发现文学充满了无穷的魅力。请用优美的语言描述一下你心目中的文学，要求至少用一种修辞手法。（3分）


二、阅读理解（共40分）
（一）阅读古诗，回答第10——11题（6分）
《晚望》
［宋］徐侨①
陂②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。
烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。
【注释】①徐侨（1160—1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。
②陂（bēi）：池塘。
7.诗人傍晚“望”见了哪些景物？（4分）
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8．诗的最后两句抒发了诗人怎样的感情？（2分）
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（二）阅读古文，回答第12——15题（16分）
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
[注释]①鬻（yù）：卖； ②陷：穿透 ③或：有的人
9.解释下列加点字（4分）
①置之其坐（ ） ②遽契其舟（ ）
③鞭数十（ ） ④誉之（ ）
10.下列加点字意义或用法相同的一项是（ ）（3分）
A．心之所向 昂首观之 B. 以子之矛 以丛草为林
C.又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 D.拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞
11．翻译下列句子。(6分)
①求剑若此，不亦惑乎？
②舌一吐而二虫尽为所吞。
③夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

12.学习这则寓言后，你得到什么启示？（3分）

（三）阅读李良旭的《脚下的流沙》一文，完成14-18题。（18分）
脚下的流沙
李良旭
　　①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”
　　②我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”
　　③母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”
　　④母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。
　　⑤母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”
　　⑥我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。
　　⑦一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
　　⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。
　　⑨二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。
　　⑩我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌……
　　长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
　　我开始不明就里，问道：“妈，您在看什么呢？”
　　母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。”
　　母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。
　　这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
　　这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
13文章第①-⑧段记叙了两件事，请用简洁的语言加以概括。（3分）


14.文章刻画母亲主要用了什么方法？试举例分析。（5分）


15.赏析下面句子中加点的词语的表达效果。（4分）

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①没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。


②我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。


16.理解文章画线的句子的含义。（3分）


17.标题“脚下的流沙”在有什么作用？（3分）


三、作文（30分）
18.请以“记一次 的经历”为题，写一篇文章。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于500宇；④文中不要出现真实的人名。
参考答案
1.略2.略3.D 4.D5．(1)喜欢别人向他鼓掌和欢呼，喜欢听赞美的话。
(2)略
6.①“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等
②“我与名著”“名家简介”“文学新星”等
③文学是一扇神奇的大门，只要你走进去，就不会空手而归。文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧。
7.满塘的绿水、无际的青苗、弥漫的山烟、放歌的归樵等。
8.抒发了诗人对乡村生活的热爱。
9. ①同“座”，座位 ②立刻 ③鞭打 ④称赞 10.C
11. ①像这样找剑，不是很糊涂吗？
②（蛤蟆）舌头一吐，两个虫子都被吞到肚子里了。
③不能被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可以同时存在的。
12. 告诫人们说话不要言过其实，说话办事要一致，不能违背了事物的客观规律，自相矛盾。
13.我放学到小河边玩，回家向母亲撒谎，母亲从我脚下的流沙识破了我的谎言；老师让同学们用“沙”这个字组词，我组了“流沙：这个词，并将我的脚上沾有流沙的故事告诉了老师。（3分）
14.语言、神态描写。例如：母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。” 通过语言、神态描写表现了母亲因我撒谎而生气的样子，突出了母亲对我的教育之严。（5分）
15.（1）“羞愧”形象地表现了我因为向母亲撒谎而感到内疚、后悔的样子。（2分）
（2）“惊讶”一词形象地表现了我因没有多少文化的母亲，竟然说出这么富有诗意的话而感到吃惊的样子。（2分）
16．在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，这些“脚印和痕迹”是无法隐藏的。（3分）
17.“脚下的流沙“是文章的一个线索，它是“我”向母亲撒谎的物证，体现母亲是一个懂得并善于教育儿女的好母亲，更好地体现文章主旨。以“脚下的流沙”为题，设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。（3分） (106.114.203.222)

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