广东省天河中学2017届高三上学期语文11月月考试卷
积累运用（21分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）
A．蹩脚（biè） 劲舞（jìn） 恪守（kè） 强词夺理（qiáng）
B．皈依（guī） 责难（nàn） 温驯（xún） 量体裁衣（liàng）
C．勾当（gòu） 濒死（bīn） 脊椎（jǐ） 靡靡之音（mǐ）
D．果脯（fǔ） 雏菊（chù） 伫立（chù） 荷枪实弹（hè）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．膺品 家俱 绿草如茵 瑕不掩瑜
B．荟萃 喝彩 民生凋敝 蓬壁生辉
C．决堤 真缔 开门缉盗 披肝沥胆
D．磨砺 严峻 殚精竭虑 独当一面
3. 填入下面语段的词语，最恰当的一项是( )
先生________，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到________处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又________，成本大套地背诵下去了。
A. 博古通今 酣畅 恢复 B. 博闻强记 酣畅 畅通
C. 博古通今 流畅 畅通 D. 博闻强记 流畅 恢复
4. 下列句中加点的成语，使用正确的一项是( )
A. 自古以来，钓鱼岛及其附属岛屿就是中国的领土，中国政府将一如既往，坚决捍卫本国主权和领土完整，绝不妥协。
B. 深秋时节，站在香山的白玉观景台上高瞻远瞩，四周红叶如火，远处的昆明湖平静如镜，景色美不胜收。
C. 二战期间，德国纳粹给世界人民造成了无比深重的灾难，奥斯维辛集中营的幸存者对法西斯的暴行更是没齿难忘。
D. 由于祖祖辈辈都生活在北京，他对这个城市的历史变迁、各种掌故耳濡目染，了然于胸，对这个城市的感情也非常人所能及。
5．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．从2001年揭露“珍奥核酸”骗局开始，生物学博士方舟子已科学打假近1000余起，10多次成为被告，他被美国《时代》周刊称为“中国科学黑暗世界的警察”。
B．最近发布的《中国风电发展报告2010》显示，中国在2009年的风电新增装机容量全球排名第一，中国2009年的风电发展再次向世界提出了中国发展清洁能源的信心。
C．因受“基地”组织的威胁，使美国驻也门大使馆被迫关闭，使馆中的当地雇员被暂时遣散回家。
D．为纪念中国第一轮生肖邮票发行30周年，由联合国邮政和国际政府间集邮组织共同发行的《生肖邮宝》世界生肖邮票珍藏宝典，1月10日在北京举行首发式。
6．下列各句所用的修辞手法与例句相同的一项是( )
例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A．月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。
B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
D．让他一个人留在房里还不到两分钟，等找们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
7. 下面有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A. 戴望舒是著名的“雨巷诗人”。在《雨巷》这首诗中，诗人用“雨巷”、“姑娘”等一系列具有暗示、象征意味的抒情形象，表现了曲折幽微的内心世界。
B. 国别体史书《战国策》是一部语言流畅、论事透辟的史学名著，它善于运用寓言故事来说明抽象的道理，较著名的寓言有“画蛇添足”、“南辕北辙”等。

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C. 巴金是20世纪中国杰出的文学大师，其代表作有小说《家》、《春》、《秋》、《寒夜》、《随想录》等。
D. 报告文学既强调真实性，又富于文学性，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。
二、文言文阅读（23分）
颜斐字文林，有才学。丞相召为太子洗马，黄初初转为黄门侍郎，后为京兆太守。始，京兆从马超破后，民人多不专于农殖，又历数四二千石①，取解目前，亦不为民作久远计。斐到官，乃令属县整阡陌，树桑果。是时，民多无车牛。斐又课民以间月取车材。使转相教匠作车。又课民无牛者，令畜猪狗，卖以买牛。始者民以为烦，一二年间，家家有丁车、大牛。又起文学，听吏民欲读书者，复其小徭。又于府下起菜园，使吏役间锄治。又课民当输租时，车牛各因便致薪两束，为冬寒冰炙笔砚。于是风化大行，吏不烦民，民不求吏。京兆与冯翊、扶风接界，二郡道路既秽塞，田畴又荒莱，人民饥冻，而京兆皆整顿开明，丰富常为雍州十郡最。斐又清己，于是吏民恐其迁转也。
至青龙中，司马宣王在长安立军市，而军中吏士多侵侮县民，斐以白宣王。宣王乃发怒召军市候，便于斐前杖一百。时长安典农与斐共坐，以为斐宜谢，乃私推筑斐。斐不肯谢，良久乃曰：“斐意观明公②受分陕③之任，乃欲一齐众庶，必非有所左右也。而典农窃见推筑④，欲令斐谢；假令斐谢，是更为不得明公意也。”宣王遂严持吏士。自是之后，军营、郡县各得其分。
后数岁，迁为平原太守，吏民啼泣遮道，车不得前，步步稽留，十馀日乃出界，东行至崤而疾困。斐素心恋京兆，其家人从者见斐病甚，劝之，言：“ 平原当自勉励作健。”斐曰：“我心不愿平原，汝曹等呼我，何不言京兆邪？”遂卒。京兆闻之，皆为流涕，为立碑，于今称颂之。
（节选自《三国志•颜斐传》）
【注】①二千石，在古代指代郎将、郡守或知府等职任。
②明公：古代社会对权贵长官的称呼。
③分陕：封建社会中指王朝的中央官员出任地方长官。
④推筑：轻推提醒。
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.斐又课民以间月取车材 课：督促
B.步步稽留 稽：留止
C.斐素心恋京兆 素：朴素
D.以为斐宜谢 谢：道谢
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）
A. 乃令属县整阡陌 何乃太区区
B. 又于府下起菜园 月出于东山之山
C. 为冬寒冰炙笔砚 于人为可讥
D. 而典农窃见推筑 君既若见录
10.以下句子分别编为四组，全部能够说明颜斐为京兆老百姓生计着想的一组是（3分）
①乃令属县整阡陌，树桑果。
②课民以间月取车材。使转相教匠作车
③课民无牛者，令畜猪狗，卖以买牛。
④于府下起菜园，使吏役间锄治。
⑤军中吏士多侵侮县民，斐以白宣王。
⑥汝曹等呼我，何不言京兆邪？
A.②③⑤ B. ①②③ C.③④⑥ D.①②④
11.下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）
A. 颜斐初到京兆太守任，针对京兆现状，积极举措，致力于发展从事农耕种植的基础条件，并取得了较好的实际效果，得到了老百姓的理解。
B.颜斐重视发展地方经济，也注意采取措施推行诗书教化，从而使京兆地方“ 整顿开明”“丰富常为雍州十郡最”，赢得了老百姓的极大信任。
C.颜斐针对宣王所设军市的现状，不顾长安典农的提醒，秉持公心，大胆向宣王陈述军中吏士侵侮县民的情况，很好地解决了军营、郡县在地方的关系。
D.在治理京兆的为官历程中，颜斐与京兆的老百姓结下了深厚的情谊：老百姓舍不得颜斐离任，颜斐直到离开人世也割舍不下自己与京兆的感情。
12.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）
（1）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（5分）
（2）二郡道路既秽塞，田畴又荒莱，人民饥冻，而京兆皆整顿开明，丰富常为雍州十郡最。（6分）
三、古代诗歌阅读（13分）
阅读下面一首古诗，回答问题。
行行重行行
《古诗十九首》
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯；
道路阻且长，会面安可知？
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓；
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐①勿复道，努力加餐饭。
【注】①弃捐：抛弃，抛开。
13.“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了何种表现手法？请简析其表达效果。（5分）
14.请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。（8分）
四、课文名句默写 （8分）
（1）． ，江月年年只相似。
（2）．今人不见古时月， 。
（3）．皎如明镜临丹阙， 。
（4）．情人怨遥夜， 。
（5）．落木千山天远大， 。
（6）．笛里谁知壮士心， 。
（7）． ， ，山高月小，水落石出。
（8）．划然长啸，草木震动， ， 。
五、现代文阅读（共25分。）
阅读下面的文章，完成15-18题。
合欢树
史铁生
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“你小时的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样抱了希望。
③三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

展开余下试题

④获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，怪我不常去。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑦与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑧我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。
⑨有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
（有改动）
15. 下面对文章的理解与赏析，不正确的两项是（5分）
A. 本文一开头写了儿子小时候与母亲的一场小冲突，渲染了一种略显紧张的生活气氛，为后来我的不幸遭遇和母亲的早逝做了铺垫。
B. 文中“悲伤也成享受”一句，是说有时候，人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。
C. 作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点——十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出母亲在儿子心目中的地位，可谓独具匠心。
D. 文中几次写到“我”想去看合欢树，又终于未能成行，这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。
E. 文章的语言淡雅、朴素。作者内心的感情不像洪水喷涌，而如涓涓细流，隽永的真情蕴涵于平朴自然的语言中，感人至深。
16. 结合上下文意，分别解释第②段两个“希望”的含义。（4分）
①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样抱了希望。
17. 文章开头两段反复提到“我”小时候作文比赛得第一的事，结合本文中母亲的形象，分析这样写的作用是什么？（6分）
18. 结合全文，谈谈题目“合欢树”有哪些含义？（10分）
六、作文（60分）
19．阅读下面的材料，根据要求作文。
一堆木材或煤块，又冷又硬，但如给它们一点火种，木柴、煤炭就会生热发光，产生力量。
生活中，有的人既是燃料，又是火种，他们可以很容易地把自己燃烧起来，发出光和热。而有的人却不然，他们仅仅是燃料，有发光发热的可能，但需要火种把他们点燃。
对这一段话，你有何理解？请联系生活体验与认识，写一篇议论文，不少于800字。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1.C 2.D 3. B 4. A 5.D 6.B 7. C
8.C （素：平素，平时）
9.D （副词，于是，就；副词，竟然。B 介词，在；介词，从。5 连词，于是；C 动词，作为；动词，是；D 用在动词前面，表示对自己怎么样，可译成“我”“自己”）
10.B （④句是讲他如何以身作则，⑤句主要讲他为民做主，正直秉公，⑥句则主要强调他与京兆老百姓的深厚感情）
11.C（C 项中命题者有意提前了“长安典农提醒”这一行为的时段，要注意这一点。）
12.（1）对于这种情况我（很）有感慨，古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽观察往往有心得。（于是、叹、状语后置各1分，大意1分。）
（2）二郡道路又脏又堵塞，田地又荒芜，百姓饥寒交迫，但是京兆地方都整顿开明，丰富的物产经常成为雍州十郡之最。（秽、畴、丰富各1分，大意2分）
13.这两句运用了比兴的手法（2分）。胡马在北风中嘶鸣，越鸟在朝南的枝头上筑巢。凡物都有眷恋乡土的本性，可是远游的人啊，你还不归来啊！表面上喻远行君子，说明物尚有情，人岂无思的道理，实则暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思。（3分）
14. ①初叙离别之苦路远会难，以及别后日渐消瘦，衣带宽松，表达思妇相思之苦。
②以胡马、越鸟眷恋故土起兴，进而想象他乡游子心灵蒙蔽不想回归，流露出女主人公因思念而产生对游子的猜测、怀疑。
③思君令人老，岁月忽已晚，暗喻女主人公因相思而产生对青春流逝、红颜衰老之感慨。
④最后以期待和宽慰结束。坐愁相思无益，与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。（每点2分 ）.
四、1．人生代代无穷己；2．今月曾经照古人；3．绿烟灭尽清辉发；4．竟夕起相思
5．澄江一道月分明；6．沙头空照征人骨；7．江流有声，断岸千尺；
8．山鸣谷应，风起水涌。
15. A C
16. ①“希望”：指治好“我”的病。（2分）
②“希望”：指“我”能通过写文章走出人生的困境，找到未来的出路。（2分）
17. 要点一：第一次写“作文得了第一”，母亲却“急着说她自己”，表现了“我”十岁时生活轻松、快乐，当时的母亲年轻、好胜、可爱。（2分）
要点二：第二次写“作文得了第一”的事，是在“我”二十岁双腿残废后，母亲已经“有了白发”，母亲主动提出此事是想鼓励我振作起来，帮我寻一条生活的出路。（2分）
要点三：两次描写形成了对比，既写出了母亲的变化，也表现出母爱渐趋无私与深沉。（2分）（意思对即可）.
18. ①合欢树是母亲种的，是母爱的象征，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子无私的付出。.
②合欢树是作者的象征。它曾经弱不禁风，因承受着母爱而生机勃勃。
③合欢树寄托了作者对母亲的思念。合欢树身上有着母亲的影子，母亲虽已逝去，而合欢树“年年都开花，长得跟房子一样高了”，暗喻着母爱长青，思念永远。
④合欢树象征着母子间的亲情，树的成长见证了我对母爱的理解不断深化的过程。
⑤“合欢”二字婉转地传达出了作者内心深处的愧疚与悲伤——无法和母亲共享成功的快乐，无法回报为自己辛勤操劳而致早亡的母亲。
（每点2分 ）. (124.230.211.38)

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