人教版八年级语文（上）第四单元试题
（总分120分，时间150分钟）
一、积累与运用（32分）
1．用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。（2分）
书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德



2．下列加点字注音全部正确的一项是 ( B ) (　2分　)
A.连翘 (qiào) 藩篱(fān) 褶皱(zhě) 销声匿迹(nì)
B.脊椎(jǐ) 繁衍(yǎn) 朔方(shuò) 风雪载途(zài)
C.哺乳(bŭ) 蟾蜍(yú) 遗骸(hái) 日薄西山（bó）
D.追溯(shuò) 归咎(jiù) 遏制(è) 啸聚山林(xiào)
解析：A选项里“连翘”的“翘” 应该读qiáo；C选项里“蟾蜍”里“蜍”应该读chú)；D选项里“追溯”的“溯”应该读sù)。故选B.
3．下列各组词语中书写无误的一项是( C ) (2分)
A. 扼制 萌发 哀草连天 怒不可遏
B.胚胎 殷红 天衣无缝 草长英飞
C. 绮丽 致密 气息奄奄 束手无策
D.次第 劫难 五彩班斓 在劫难逃
解析：A选项里“哀草连天”的“哀”应该写成“衰”；B选项里“草长英飞”的“英”应该写成“莺”；D选项里“五彩班斓 ”的“班”应该写成“斑”。故选C
4.下列句中加点的成语运用恰当的一项是(A) (2分)
A.这里没有棕树蛇的天敌，一旦它在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
B.上课铃响了，同学们还在你一言我一语地讲话。可是当看到严厉的班主任时，都销声匿迹了。
C.运动会开幕式上，我们班代表队每人手里拿着一面小红旗，五彩斑斓，煞是好看。
D.运动会上，他借的一身衣服很合身，简直是天衣无缝。
解析：选A。B项中“销声匿迹”原意是不公开讲话，不公开露面。而这里学生只是不说话，并没有隐藏起来。C项前后矛盾，小红旗只是一种颜色，不能说“五彩斑斓”。D项不合语境，“天衣无缝”形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。
5.下列各句中，没有语病的一句是 (C ) (2分) 　　
A “中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。　　
B.网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。
C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D.一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。
解析:A项否定不当，可把“不”删去；B项关联词不当，“即使……而……”可以换为“因为……所以……”；D项搭配不当，可把“降低”换为“缩短”。选C。
6．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（C ）（2分）
A. 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆,割麦插禾.这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言.
B. 如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块，最后通过 特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
C. 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
D. 专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”，它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失.

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解析：A选项“阿公阿婆,割麦插禾”要加双引号； B选项“八个”后面加省略号； D.选项 “生物入侵者”后面加破折号。故选C
7.下列对课文解说有误的一项是(D ) (2分)
A.“大自然的语言”这个题目运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。
B.《奇妙的克隆》向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。
C.《恐龙无处不在》用科学研究中的一则实例，有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。
D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识，而且可以培养我们关注身边生活的科学意识，是一篇事理性说明文。
解析：《生物入侵者》介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，而不是有关生态环境的知识。选D。
8.名著阅读（6分）
阅读下面一段文字，回答问题
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
（1）段文字选自《狗猫鼠》，选自《朝花夕拾》，它是鲁迅描写回忆童年生活的散文集，共十篇。
（2）作者在文中“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
答：目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3） 段文字表达了作者怎样的思想感情？
答：作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
9.综合实践(6分)
某校九（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。
正方： 。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
(1)你为正方确立的观点是：汉语魅力无穷 。
(2)请你再为正方补充一条阐述观点的理由。
答：几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们 的精神世界。或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
(3) 反方辩词的第几句不能证明反方观点？
答：第（2）句
10.古诗词填空（6分）
①会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
②白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
③吏呼一何怒！妇啼一何苦。（杜甫《石壕吏》）
④香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）
⑤无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
二、阅读（38分）
（一）阅读《》，完成11～12题。（6分）
江陵①愁望有寄 鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注】①江陵：今湖北江陵县。
11.“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？（3分）
答：“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。
12.“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。（30字左右）（3分）
答：极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。
（二）阅读《鼠画逼真》，完成第13～15题(共8分)
鼠画逼真
东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，则踉跄④逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注释】①一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。②物色：察看；观察。③逮：等到。④踉跄：跳起来。
13.解释下列句中加点词。（2分）
⑴东安一士人善画（善于，擅长）⑵令怪之（认为……奇怪，感到奇怪。 ）
14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）于是始知其画为逼真。
答：到这时县令才知道这幅画（画得）是很逼真的。（是：这时。始：才。）（2分）
（2）旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
答：每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下
15. 请用自己的话说说文中画作的精美逼真具体表现在哪里？（2分）
答：县令屡次挂这幅画，画都被家中的猫弄得掉落在地（1分）；用这幅画试其他猫，其他猫都会跳起来追画上的老鼠。（通过猫得的反应侧面表现画的精美逼真）（1分）
译文
东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。

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（三）阅读《鱼类也有感情和意识》，完成第16—18题（9分）
鱼类也有感情和意识
黄岚 郭原毓
①一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高1℃～2℃，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染作出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联，原理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。
②一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中，此前的研究表明，蟾蜍和鱼不能做出类似反应。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择，得出的结果与传统认知完全相反。研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组，第一组斑马鱼没有生存环境的变化，第二组斑马鱼被单独放在一个小网中，网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上， 斑马鱼喜欢28℃的水温。15分钟后，研究人员释放了网中的斑马鱼，使它们可以在水箱内的其他5个格子内自由游动，这5个格子的温度分别从18℃到35℃不等。
　③结果他们发现，和对照组斑马鱼相比，这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。而且，在此过程中它们的体温会升高2℃～4℃，这表明它们也存在“情感发烧”。研究人员表示，此项研究结束了一直以来关于鱼类能不能意识到环境变化的关键争论，鱼类也具有情 感。
④然而这一结论发表后，招致了很多反对的声音，科学家们依据不同的判断标准来下结论：认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。他们认为 ，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。根据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射。
⑤也有许多科学家反对上述观点，他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。英国斯特林大学的后续试验也证明，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应。
⑥此外，还有一些科学家研究发现，鱼类明显具备学习能力 。他们据此认为，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为，比如大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为；有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。
⑦英国斯特林大学研究团队还发现，鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物作出反应，当它们接触到有毒刺激物时，体温同样会随之增高。这种行为是心理状态的转变。用于识别意识存在的一个明显特征就是所谓的“应激性体温过高”或“精神性发热”， 这是一种与人体感染导致的发烧类似的身体反应，此前一般认为鱼类没有这一特征。当然，这个试验只针对某些表现出“精神性发热”现象的鱼类，它们并不能够证明所有鱼类都具有意识。但是，这一事实也意味着，那些认为鱼类没有感情的人们以后不能再以鱼类没有“精神性发热”来作为争论依据。同时，这也表明鱼类也是可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少是拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是，这一发现也影响我们对脊椎动物的情感和意识能力进化的理解。
（选自《广州日报》2016-04-16，有删改）
16.除“情感发烧”外，鱼类拥有一定程度的情感和意识能力的依据还有哪些？（3分）
答： 一是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物的大脑拥有相同的进化起源；二是研究发现鱼类明显具备学习能力，这种能力能支撑鱼类的一系列复杂行为；三是鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物做出反应。（3分）
17.指出第⑤段运用的一种说明方法并分析其作用。（3分）
答：举例子。列举杏仁核和海马体的例子、英国斯特林大学的实验，说明鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，给读者留下深刻的印象。
18.在科学发现方面，本文给你怎样的启示？请结合文章内容进行分析。（3分）
答： 在科学研究中要善于发现问题，提出问题，敢于创新，这样才能不断推动科学继续向前发展。当然这种科学的推断，不是建立在主观臆断的基础上，要有理有据，经过科学充分地论证。
（四）阅读《父亲的肩头一片雪白》，完成第19—23题（15分）
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿 的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”(A)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗?再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……

展开余下试题

⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：这是我的——父亲!热烈的掌声响起……
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
19.通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。(2分)
孤独恐惧——兴奋不已——自卑于盾——惊喜激动
20.分析文中画线句子的表达效果。(4分)
(A)父亲的笑容一下子凝固了。
答：运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
答：运用了细节描写(动作描写)，形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
21.小说多次描写风雪，其作用是什么?(3分)
答：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。
22.聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。(3分)
答：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
23.这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。(3分)
答：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己也会有。
②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。
③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。
三、作文（50分）
请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。
　　【要求】
　　（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
　　（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
　　（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
　　（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
　　（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。 (106.114.203.222)

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