新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
课文同步练习
阅读:574 2016-12-22
标签:
人教版
高二
选修
课文同步练习
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:574]
2016-2017学年高中语文人教版选修先秦诸子选读第五单元《庄子》选读 三、东海之大乐
三、东海之大乐
不读《秋水》篇,胸襟终不开阔。细玩似未然。此犹是庄子皮肤语,第其议论痛快,笔势纵横发越,要自亘绝古今,所以人多喜之。《秋水》篇论大不大,论小不小,说在人又不在人,文字辟阖变化,如生龙活虎。
美字体
千 仞 之 高 不 足 以 极 其 深
赏美文
读庄子
缥缈仙云
躺在文字的波上,随着水流,思想脉脉地涌动。那些忧伤的,幸福的,快乐的,失落的情绪,深深地嵌进每一个字符的缝隙,这一刻,身体与灵魂作一次长谈……
人们总是需要一种力量支撑起自己心灵的旅途。
不是不够坚强,只是无法停止那如潮水般涌动的思绪。人生的伤痛处,有血,有泪,有沉思,还有感悟和觉醒。面对决堤而来的苦与悲甚至乐与笑,总希望可以平静地化解突如其来的寂寞。
于是,就在此时此刻,我和文学相遇了,确切地说,是我和庄子相遇了。
人与文学相遇的故事,是聆听另外一个灵魂时最亲切的体验,是借由文字思考生活时真诚的心灵和弦。
庄子,带给我的不只是感官的沉醉,而且是心智的成长、情感的真诚交流与心灵的勇敢碰撞。
我相信宿命,相信轮回,并把心扉敞开,接受文学、接受庄子所带给我的一切,没有去担心自己的感受是否“正确”或者足够“专业”——因为,我面对的根本就是我自己的心。
读庄子,就是在读一个伟大的灵魂,透过两千多年的时间屏障,你依旧可以品味到他那浓郁的迷幻气息。
可以说,庄子站在了他那个时代的极端——在极端的蔑视里有极端细致的体察与回忆,在极端的怜惜里有极端的失望与无奈。他有着超人的理智与心灵:他的理智时刻像哲人那样清醒,如蛇行草上,不粘不滞,寒气四渗而又敏锐无比;他的心灵却无时不像诗人那样沉醉,如鸽立檐间,不怨不怒,怜悯四溢而又柔情万种。
也只有这样一个完美地结合了哲人和诗人的灵魂,才可以翱翔在那九万里的高空,苍天在背,人世在俯;
也只有这样一个完美地结合了哲人和诗人的灵魂,才能够从水中孕育出那超尘脱俗的大鸟,横空绝世、惊世骇俗;
也只有这样一个完美地结合了哲人和诗人的灵魂,才会面对永恒消失的精神故乡,在落日下唱着永恒的恋歌,不再希冀安居;
也只有这样一个完美地结合了哲人和诗人的灵魂,才在跋涉过被眼泪和血充满的历史之河时,长歌当哭,吟出那悠扬千年的忧伤调子……
读庄子,就是在读一个色彩斑斓的世界,透过那喧嚣繁芜的林林总总,你依旧可以体察到那份悸动的情怀。
生命中有太多的,不幸的,有幸的,荒芜的,华丽的,长久的,瞬间的,坚实的,易碎的,公平的,不公平的……但是对于庄子,也许是什么都没有,有的只是他那一篇简简单单、潇洒出尘的《逍遥游》。
哲学就是带着永恒的乡愁寻找家园,而在这漫长的寻找路程中和诗人相遇,那么诞生的将是瞬间之永恒。就像庄子。
读庄子,品味这刹那间永恒的芳华。
【课内挖掘】
课内素材
庄子的世界
大多数人对于庄子是迷惑不解的。那个烽火四起、豪杰并起的时代,赋予人的,是激情和斗志,是渴望辅佐君王、救黎民于水火的大丈夫情怀,而庄子,这个槁项黄馘、聪明透顶的人,却弃自己的满腔才情不用,或与水田曳尾的神龟游戏,或研究墙角蜗牛触角上的弹丸小国,或臆造出不存在于世的大鹏、大鲲,甚至对送到眼前的楚国相位都安然不动……这太出乎人们的意料了!
浏览完整试题
是啊!在那个名士说客围绕着君王,不厌其烦地宣扬他们那一套“治人”之术的时候,我们的庄子,却转过头来,把自己的内心对准了我们这些最普通的人。他诚恳地告诉我们如何摆脱世上的繁役,他坚定地鼓励我们去寻找自由、坚守内心。当他的老妻死去后,他毫不悲伤,高兴得击鼓,庆贺老妻归于自然;当同乡的曹商在乡人羡慕的目光中炫耀帝王赏赐的车马时,我们的庄子竟毫不留情地讽刺他舐了秦王的痔疮……
庄子就是这样的特立独行,他的行为在两千年后的今天看来,依旧那样的古怪,他真是那个时代一个出人意料的哲人。
运用角度
【课外应用】
念往昔,繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外,参透之自然的无穷。世界不过是你的主观产物,甚至你了解了河鱼之乐,蝶舞之愉,螳螂之负,摇曳而去,穿梭于泥潭之中,何必在乎那权势之争,谁言非要承受那生命不能承受之重。
氤氲之间,明月可掇,你在清风夜唳之中独自守望那明月,以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月下不会迷失——只闪你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫,你淡漠的眼神却摄人无语,恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃,你却早已悠然飘远。
对你唯有惊鸿一瞥,却窥见了一种平淡致远的处世态度,淡罢,淡罢,绝不为万物所主宰,我独逍遥于濯浊之外,蝉蜕去拖累,只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草,一片缟素。
一、基础达标
1.下列各项中,不含通假字的一项是( )
A.不辩牛马
B.人卒九州谷食之所生
C.无东无西,始于玄冥
D.汒然异之
解析:A项,“辩”通“辨”;B项,“卒”通“萃”;D项,“汒”通“茫”。
答案:C
2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A.而水弗为加益 益:利益、好处
B.不足以举其大 举:举起、抬起
C.又奚以自多 多:赞许、赞美
D.笃于时也 笃:厚、深厚
解析:A项,“益”,增加;B项,“举”,全、尽;D项,“笃”,固、局限。
答案:C
3.对下列各句中加点的“之”字的用法的归类,正确的一项是( )
①两涘渚崖之间 ②以天下之美为尽在己 ③野语有之曰 ④我之谓也 ⑤我尝闻少仲尼之闻 ⑥今我睹子之难穷也
A.①②/③⑤/④/⑥ B.①②⑤/③/④/⑥
C.①②⑤/③/④⑥ D.①②⑤/③④/⑥
解析:①②⑤均为结构助词,的;③为代词,这种说法;④为宾语前置的标志;⑥为助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
答案:B
4.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是( )
A.见笑于大方之家 B.河伯欣然自喜
C.计中国之在海内 D.是非坎井之蛙与
解析:B项,“欣然”的古今意义都指“愉快的样子”。
答案:B
5.下列句子中,加点词没有活用现象的一项是( )
A.以天下之美为尽在己
B.顺流而东行
C.东面而视,不见水端
D.且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者
解析:A项,形容词作名词;B项,为名词作状语;D项,形容词的意动用法。
答案:C
6.下列句子中,句式与例句相同的一项是( )
例句:方存乎见少,又奚以自多!
A.闻道百,以为莫己若者 B.吾长见笑于大方之家
C.天下之水,莫大于海 D.此亦东海之大乐也
解析:A项与例句均为宾语前置句。B项为被动句。C项为状语后置句。D项为判断句。
答案:A
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成7~10题。
孔子围于陈蔡之间
庄 周
孔子围于陈蔡之间,七日不火食。太公任往吊之,曰:“子几死乎?”曰:“然。”“子恶死乎?”曰:“然。”任曰:“予尝言不死之道。东海有鸟焉,其名曰意怠。其为鸟也,翂翂翐翐[注],而似无能;引援而飞,迫胁而栖;进不敢为前,退不敢为后;食不敢先尝,必取其绪。是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以免于患。直木先伐,甘井先竭。子其意者饰知以惊愚,修身以明污,昭昭乎如揭日月而行,故不免也。昔吾闻之大成之人曰:‘自伐者无功,功成者堕,名成者亏。’孰能去功与名而还与众人!道流而不明居得行而不名处纯纯常常乃比于狂削迹捐势不为功名。是故无责于人,人亦无责焉。至人不闻,子何喜哉!”孔子曰:“善哉!”辞其交游,去其弟子,逃于大泽,衣裘褐,食杼栗,入兽不乱群,入鸟不乱行。鸟兽不恶,而况人乎!
孔子问子桑雽曰:“吾再逐于鲁,伐树于宋,削迹于卫,穷于商周,围于陈蔡之间。吾犯此数患,亲交益疏,徒友益散,何与?”子桑雽曰:“子独不闻假人之亡与?林回弃千金之璧,负赤子而趋。或曰:‘为其布与?赤子之布寡矣;为其累与?赤子之累多矣。弃千金之璧,负赤子而趋,何也?’林回曰:‘彼以利合,此以天属也。’夫以利合者,迫穷祸患害相弃也;以天属者,迫穷祸患害相收也。夫相收之与相弃亦远矣,且君子之交淡若水,小人之交甘若醴。君子淡以亲,小人甘以绝,彼无故以合者,则无故以离。”孔子曰:“敬闻命矣!”徐行翔佯而归,绝学捐书,弟子无挹于前,其受益加进。
(选自《庄子•山木》)
注:翂翂(fēn)翐翐(zhì):飞行缓慢迟钝的样子。
7.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.太公任往吊之 吊:慰问
B.自伐者无功 伐:夸耀
C.昭昭乎如揭日月而行 揭:高举
D.绝学捐书 捐:捐献
解析:D项“捐”的意思是“丢弃,放下”。
答案:D
8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.道流而不明居/得行而不名处/纯纯常常/乃比于狂/削迹捐势/不为功名
B.道流而不明居/得行而不名处/纯纯常常/乃比于狂/削迹捐势不为功名
C.道流而不明/居得行而不名处/纯纯常常乃比于狂/削迹捐势不为功名
D.道流而不明/居得行而不名/处纯纯常常/乃比于狂/削迹捐势/不为功名
解析:可据句中“而”“乃”“于”的用法断句。
答案:A
9.下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.本文中的孔子是一个谦虚而又勇于改错的人物形象,和《论语》中的孔子不能等而视之。
B.太公任认为至人心地纯一,行为平常,不求声名,不显露自己,所以能免受伤害。
C.子桑雽认为假国人林回丢掉价值千金的璧玉,背着婴儿逃命,正可说明人与人之间的关系不应以利害相维系,而应以天性相联结。
D.这两段文字,借孔子的故事说明无欲无用,因顺自然的处世哲学,说明庄子思想与儒家“独善其身”的思想有着共同之处。
展开余下试题
解析:不能说明庄子思想与儒家“独善其身”的思想有着共同之处。
答案:D
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以免于患。
译文:__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)君子淡以亲,小人甘以绝,彼无故以合者,则无故以离。
译文:__________________________________________________
_______________________________________________________
解析:这两句翻译的重点是文言虚词的用法。第(1)句中的“是故”“是以”都是“所以”“因此”的意思。第(2)句注意四个“以”字的用法。
答案:(1)所以它们在鸟群中从不受排斥,人们也终究不会去伤害它,因此能够免除祸患。
(2)君子淡泊却心地亲近,小人甘甜却利断义绝,那些无缘无故而接近相合的,也会无缘无故地离散。
参考译文:
孔子被围困在陈国、蔡国之间,七天七夜不能生火煮饭。太公任前去看望他,说:“你快要饿死了吧?”孔子说:“是的。”太公任又问:“你讨厌死吗?”孔子回答:“是的。”太公任说:“我来谈谈不死的方法。东海里生活着一种鸟,它的名字叫意怠。意怠作为一种鸟,飞得很慢,好像不能飞行似的;它们总是要有其他鸟引领而飞,栖息时又都跟别的鸟挤在一起;前进时不敢飞在最前面,后退时不敢落在最后面;吃食时不敢先动嘴,总是吃别的鸟所剩下的,所以它们在鸟群中从不受排斥,人们也终究不会去伤害它,因此能够免除祸患。长得很直的树木总是先被砍伐,甘甜的井水总是先遭枯竭。你的用心是装扮得很有才干以便惊吓普通的人,注重修养以便彰明别人的浊秽,毫不掩饰地炫耀自己就像是举着太阳和月亮走路,所以总不能免除灾祸。从前我听圣德宏博的老子说过:‘自吹自擂的人不会成就功业,功业成就了而不知退隐的人必定会毁败,名声彰显而不知韬光养晦的人必定会遭到损伤。’谁能够摈弃功名而还原跟普通人一样!大道广为流传而个人则韬光隐居,道德盛行于世而个人则藏誉匿耀不处其名;淳朴而又平常,竟跟愚狂的人一样;削除形迹丢弃权势,不求取功名。因此不会去要求他人,别人也不会要求自己。道德修养极高的人不求闻名于世,你为什么偏偏喜好名声呢?”孔子说:“说得实在好啊!”于是辞别朋友故交,离开众多弟子,逃到山泽旷野,穿兽皮麻布做成的衣服,吃柞树和栗树的果实;进入兽群兽不乱群,进入鸟群鸟不乱行。鸟兽都不讨厌他,何况是人呢!
孔子问子桑雽道:“我两次在鲁国被驱逐,在宋国受到伐树的惊辱,在卫国被人铲除足迹,在商、周之地穷困潦倒,在陈国和蔡国间受到围困。我遭逢这么多的灾祸,亲朋故交越发疏远了,弟子友人更加离散了,这是为什么呢?”子桑雽回答说:“你没有听说过那假国人的逃亡吗?林回舍弃了价值千金的璧玉,背着婴儿就跑。有人议论:‘他是为了钱财吗?初生婴儿的价值太少太少了;他是为了怕拖累吗?初生婴儿的拖累太多太多了。舍弃价值千金的璧玉,背着婴儿就跑,为了什么呢?’林回说:‘价值千金的璧玉跟我是以利益相合,这个孩子跟我则是以天性相连。’以利益相合的,遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互抛弃;以天性相连的,遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互包容。相互收容与相互抛弃差别也就太远了,而且君子的交情淡得像清水一样,小人的交情甜得像甜酒一样。君子淡泊却心地亲近,小人甘甜却利断义绝,那些无缘无故而接近相合的,也会无缘无故地离散。”孔子说:“我会由衷地听取你的指教!”于是慢慢地离去,闲放自得地走了回来,终止了学业丢弃了书简,弟子没有一个侍学于前,可是他们对老师的敬爱反而更加深厚了。
三、语言运用
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
①______________________________,在政府需要巨额财政开支时,便利用手中权力,②________________________________。例如仁宗庆历年间(1041-1048),益州交子务在没有准备金的情况下,在陕西发行交子60万贯,用来支付粮草费。交子的泛滥和政府信用的丧失,③________________________________,这也是北宋积贫积弱和最终灭亡的重要原因之一。
解析:这段文字是写北宋积贫积弱和最终灭亡的原因,突出强调了交子的泛滥和政府信用的丧失,由此出发,即可写出答案。
答案:①(北宋)政府不能有效地控制纸币发行量 ②无限制地发行纸币 ③导致了通货膨胀(意思对即可) (60.180.3.222)
上一篇:
2016-2017学年高中语文人教版选修先秦诸子选读第五单元《庄子》选读 二、鹏之徙于南冥
下一篇:
2016-2017学年高中语文人教版选修先秦诸子选读第五单元《庄子》选读 四、尊生
标签:
人教版
高二
选修
课文同步练习
相关:
关于“2016-2017学”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:574]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版