2017湛江市高中高一上学期语文综合测试题02
一．语言基础知识与运用（11×3＝33分）
1.下列词语中字音有误的一项是（ ）
Ａ.浮藻（zǎo） 叱咤(ｃｈà) 拊（ｆù）心 百舸（ｇě）争流
Ｂ.碾（ｎｉǎｎ）米　 莅（ｌì）临　　 惩创(ｃｈｕāｎｇ） 怒不可遏（è）
Ｃ.屏（ｂǐｎｇ）息　 徘（ｆēｉ）闻　 漫溯（ｓù）　 长歌当(ｄàｎg)哭
Ｄ.忸怩（ní）　　　 颓圯(pǐ)　　　　修姱（kuà）　　　　夙（sù）兴夜寐
２. 下列各组词语中，无错别字的一组是（ ）
Ａ. 夙愿　　呕歌　　白浪涛天　　寻物启事　　　Ｂ．毕竟　　竞赛　　寥廓　攻城略地
Ｃ. 愁怅　　肺俯　　头晕目炫　　英雄气慨　　　Ｄ.苍桑　　家具　　观注　谍谍不休
３. 下列各句中粗体成语使用有误的一项是(　　　　　)　　
Ａ. 老张今年６５岁，精短小悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
B. 睹物伤怀，聊赋四章，不是无病呻吟，而是长歌当哭啊！
C．他在监狱里度过了三年的峥嵘岁月 ，但出狱后仍恶习不改，继续为非作歹。
D. 变法失败，谭嗣同为唤醒民众，毅然放弃生的机会，横刀向天，殒身不恤。
4.下列句中标点符号的使用不恰当的一项是（ ）
A.即使在“说谎成疯”的时期，人对自己也不会说假话，我要说：我怀念包弟。
B.参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”
C．惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么可说呢？
D.对联，也叫楹联、楹帖、对子等。
5.下列各句中，有语病的一句是（ ）
A.工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。
B.当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，不由得慢了下来。
C.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
D．日本政府“购买”钓鱼岛的错误行径激起了海内外中华儿女的强烈愤慨，国内外掀起了一股反日保钓的热潮。
6.下列两句话的横线上依次填入的两句应当是（ ）
①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去＿＿＿＿。
②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，＿＿＿＿。
a.感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
b.深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
c.他们从春花秋月中寻求寄托。
d.春花秋月给他们以寄托。
A.①a②c B.①a②d C.①b②c D.①b②d
7.下列句子与“何厌之有”句式相同的一项是（ ）
A.不者，若属皆且为所虏 B.太子及宾客知其事者
C.沛公安在 D.而燕国见陵之耻除矣
8.下列粗体词语与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A.秦兵旦暮渡易水 B.备他盗之出入与非常也
C.樊将军以穷困来归丹 D.若舍郑以为东道主
9.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是 （ ）
A.忆往昔/峥嵘岁月/稠。 B.在/康河的/柔波里，我/甘心做/一条水草。
C.沛公军/霸上。 D.今人/有大功而击之，不义也。
10.下列粗体字的解释错误的一项是（ ）
A.越国以鄙远 越国：国名 B.唯君图之 图：考虑

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C.乘彼垝垣 垝垣：倒塌的垣墙 D.进兵北略地 北：向北方
11.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（ ）
A.志远天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红
C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才气，冬雪松竹衡岳高
二．阅读下列文言文，完成文后题目.（共17分）
张 良 奇 遇
良尝闲从容步游下邳(pī)圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”
五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”
五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖（gǔ）城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
12、解释句中粗体词。（4×2＝8分）
<1>．有一老父，衣褐，至良所 < 2>．父去里所
<3>．为其老，强忍 <4>．良业为取履
13、下列加点的词语注音或解释有误的一项是( )。（3分）
A．有一老父，衣褐(hè，粗布短衣) B．孺子(rúzǐ，孩子，年轻人)
C．强忍(qiáng，勉强) D．长跪履之(lǚ鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)
14、下列加点的词解释错误的一项是( )。（3分）
A．有一老父，衣褐(名词作动词用，穿)
B．良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语，修饰“游”)
C．良殊大惊，随目之(名词作动词用，看)
D．良因怪之，跪曰：“诺。”(名词作动词用，怪异 )
15、下列对文意理解错误的一项是( )。（3分）
A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。
B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。
C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。
D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得以此来表示自己的诚心。
三、翻译和默写（共16分）
16．父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”（4分）
17．三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。（3分）
18．越国以鄙远，君知其难也。（3分）
19．（ ），忆往昔峥嵘岁月稠。（1分）
20．夏虫也为我沉默，（ ）。（1分）
21.太子及宾客知其事者，（ ）。（1分）
22.( , ),谁主沉浮？（1分）
23.（ ），子无良媒。（1分）
24及尔偕老，（ ）。（1分）
四．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（共6分）
韵次石湖①书扇
姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126～1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
25.这首诗描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。画面是由哪些景物构成的？请简要叙述。
五．阅读下列文章，完成文后题目（共18分）
痛 哭 和 珍
石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你作事的毅力，和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上，灰尘中，那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说： “本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已失丢了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了那里。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记的不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀，充满恐怖，充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸的残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们！

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26．在石评梅的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（5分）

27．在石评梅在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?（4分）

28. 鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默啊，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（5分）

29.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A. 石评梅的《痛哭和珍》从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。
B. 石评梅的《痛哭和珍》主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C. 对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D. 石评梅的《痛哭和珍》中最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。

六．作文。（60分）
有人说，十六岁的高中生，既是成熟的孩子，又是幼稚的青年。在成长的过程中，我们已懂得了很多。
请在下面题目的空格中填入一个词语，写一篇不少于800字的记叙文。
题目：生活，教我懂得了
答案
19～24.略。
25.写了小桥﹑流水﹑村庄﹑绿岸﹑浮萍﹑荷花﹑人家﹑庭院等景物。（答对五个得满分）
26．刘和珍是勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。
27．作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
28．答案是：鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
29．答案BD。 (223.155.128.116)

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