2017湛江市高中高一上学期语文综合测试题15
总分100分，时间120分钟
一、基础知识（本题共15小题，每题2分，共30分。）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．给予（jǐ） 蛮横 (hèng) 倔强 (juè) 安土重迁 (chóng)
B．粘贴 (zhān) 悄然 (qiāo) 翘首 (qiào) 锲而不舍 (qiè)
C．绮丽 (qǐ) 匀调 (tiáo) 慰藉 (jiè) 恪尽职守 (kè)
D．啮噬 (niè) 怪癖 (pì) 譬如（pì） 汗流浃背 (jiá)
2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A．江河慰蓝地在黑土地上流过，太阳和星星睡在我们的怀里，闪闪发光，颤动着金璧辉煌的梦。
B．人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。
C．我的故乡没有烦华酥骨的都会，没有静秘侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，甚至是贫瘠而脏乱的。
D．海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯炧人散后，良晨美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地掂念它。
3．填入下列横线中的词语最恰当的一项是（ ）
①假日带你坐在脚踏车前头藤椅上到处 ，那种激动喜悦，也不是昨天的事。
②获得真正的教养最重要的途径之一，就是逐渐地 掌握各国的作家和思想家的作品。
③前方的 并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。
A． 夸耀 熟悉 情境
B． 炫耀 熟习 情境
C． 夸耀 熟习 情景
D． 炫耀 熟悉 情景
4.下列句子中加点的成语的使用，最恰当的一项是（ ）
A.厂长动情地说：“为了扭转目前不利的局面，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举。”
B．哪怕外界七月流火，山里却依然是“山中无甲子，寒暑不知年”的清凉世界。
C.在刚刚结束的全国青年篮球联赛决赛上，广东宏远队犯了轻敌毛病，结果铩羽而归。
D.对他的批评，他虽然嘴上没说不对，可心里却不以为意。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．迫于在线视频观看次数的压力，互联网可能在未来两年内瘫痪，将对全球经济造成灾难性打击。
B. 青年自主创新素质的培养，关键是能否积累基础的知识文化、奠定良好的科学理论基础。
C. 上海世博会将面向全球招募约7万名园区志愿者，预计报名人数大概在20万左右。
D．高等职业教育的课程设置，要有前瞻性，要为培养一专多能的复合型人才这一办学宗旨服务。
6. 在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是（ ）
人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓感受是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵， ， 。 。 ； ； 。这几个人反应不同，和感受力的强弱有很大关系。
①眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受
②旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征
③比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船
④这两个字涵义极广
⑤同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同
⑥我见到它可以让人纳凉
A．①⑤④②③⑥ B. ④①⑤③⑥②
C. ④⑤①③②⑥ D. ①④⑤②③⑥
7. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．我要用手/指那涌向天边的/排浪
B．当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的炉台

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C. 怅/寥廓/问/苍茫大地/谁/主沉浮
D．曾/记否/到中流/击水
8．下列对联的内容与店铺不对应的一项是（ ）
A．刘伶问道谁家好，李白回言此处高。（酒店）
B．到此皆洁己之士，相对乃忘形之交。（浴室）
C．尺码自家定，大小深浅皆合意。式样由君选，妇孺老壮各随心。（服装店）
D．使君子才貌双全，为妙女锦上添花。（美容店）
9．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．君子生非异也
B．师者，所以传道受业解惑也
C．或师焉，或不焉
D．假舟楫者，非能水也，而绝江河
10.下列各句中加点词语的文言意义，与现代汉语意义基本相同的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己
B．不如须臾之所学也
C. 吾从而师之
D．是故弟子不必不如师
11．下列句子中加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（ ）
A. 假舟楫者，非能水也
B．骐骥一跃，不能十步
C. 其下圣人也亦远矣
D．而耻学于师
12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 吾尝终日而思矣 则群聚而笑之
B. 人非生而知之者 师道之不传也久矣
C. 积土成山，风雨兴焉 于其身也，则耻师焉
D．冰，水为之而寒于水 其皆出于此乎
13. 下列文言句式与例句相同的一项是（ ）
例句：青，取之于蓝，而青于蓝
A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强
B. 其闻道也固先乎吾
C. 句读之不知，惑之不解
D. 非吾所谓传其道解其惑者也
14．下列文学常识表述有错误的一项是（ ）
A．《获得教养的途径》一文的作者是赫尔曼•黑塞，瑞士籍德国人，1946年获得诺贝尔文学奖，作品有《彼得•卡门青》、《荒原狼》。
B．韩愈，字退之，后人称其为“韩昌黎”，河南河阳人，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者，唐宋八大家之首，有《昌黎先生集》。
C．老舍是中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，代表作品有长篇小说《茶馆》、《四世同堂》、《骆驼祥子》等。他的作品具有独特的幽默风格，浓郁的民族色彩。
D．《我的四季》的作者张洁，中国现代作家，因长篇小说《沉重的翅膀》、《无字》获第2届和第6届茅盾文学奖，是我国首位两获茅盾文学奖的作家。
15．对《沁园春•长沙》的理解有误的一项（ ）
A.“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
B. 开头三句就点明了时间、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
C. 词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。
D. 词的下阕重写景，如“中流击水，浪遏飞舟”，可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。
二、语段阅读（共25分，期中选择题每题2分。）
（一）阅读下面的文字，完成16—18题。（共6分）
“微”是一种平等的力量
微博的本质是什么？是一种不超过140个字符的片断式言说？是一种无时无地不在的即时通讯？还是一种人际交流的崭新模式？
作为一种全新的媒体形态，微博最为人津津乐道的，是其即时性和互动性的特征。一条信息随着微博用户 “滚雪球”式转发，一传十，十传百，可以在几分钟甚至几秒钟之内获得千万次的阅读，这是传统媒体难以比拟的。
然而，微博的意义远不止于“快速”。不同于传统媒体环境中“传”者与“受”者的显著分野，微博是一种平等的交流方式。传统互联网时代，有这样一句名言：“在网上，没有人知道你是一条狗。”而在Web2.0时代，我们借用这句话说：“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人。”在微博上，无论你是机构、组织，还是名人，都同普通用户拥有完全平等的发言权，“人人都有麦克风”，在这里得到了最好的诠释。
平等也意味着选择的空间。在微博上，一条留言被阅读的次数，决定于发言者被关注的程度。微博允许用户自由选择发言者予以关注，“听”与“不听”，“听”谁说的权利，全在于每位网民自己手中。诚然，作为政府和社会组织，有着吸引更多“粉丝”的天然资本，然而，从长远来看，能否取得更多公众的稳定关注，本质上取决于政府的发言质量，是否坦诚、是否贴近，是否有用。
“微”是一种琐碎的表达。140个字符容量限制，意味着寥寥数语即可成篇。这使不善言者平添自信，也决定了这个平台拒绝宏大叙事，拒绝长篇大论，拒绝高高在上。对于政府和机构而言，要在这个平台上更有效地发言，更有效地影响公众，就必须抛弃“公文式语言”，适应这种平实的、人性化的交流，精思慎言，依靠有效的信息、坦诚的交流来吸引关注，留住“粉丝”。
“与其在别处仰望，不如在这里并肩”，这是国内某微博的广告语，也很好地点出了微博平等交流的实质。对于普通网民而言，当原本需要“仰望”而略显 “遥远”的政府机关化身自己关注者列表中一个普通的ID，“政府机关”便也具备了如同面对面朋友般的亲近与亲和感。政府微博上，一条条柴米油盐的信息可能显得细微甚至平淡，但在这种细微和平淡的交流背后，正是执政理念的不断进步，政治文明的点滴彰显。
16.下列对“微博的本质”的理解，符合作者所要强调的意思的一项是（ ）
A.微博是一种琐碎的表达，是有140个字符容量限制的片段式言说。
B.微博是一种无时无地不在的即时通讯，具有即时性和互动性特征。
C.微博是一种人际交流新模式，以平等的交流方式区别于传统媒体。
D.微博是一种为人津津乐道的全新的媒体形态，传统媒体难以比拟。
17.下列对文中四句引文作用的分析，不恰当的一项是（ ）
A.“在网上，没有人知道你是一条狗”，是说传统互联网具有匿名性特点。
B.“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人”，是说在微博上人人平等。
C.“人人都有麦克风”，是说在机构、名人之后，普通用户才拥有发言权。
D.“与其在别处仰望，不如在这里并肩”，点明微博具有平等交流的实质。
18.下列对“‘微’是一种平等的力量”的理解，不符合文章意思的一项是（ ）
A.在微博上，每个人、每个机构或组织都拥有完全平等的发言权。
B.每位网民都有选择的空间，有自由选择发言都并予以关注的权利。
C.政府机关与普通网民细微和平淡的交流拉近了两者之间的距离。

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D.政府和机构能在微博平台上更有效地发言，更有效地影响公众。
（二）阅读下面的文言文，完成19—20题。（共4分）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
19．下列加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．声非加疾也（疾：快，速，这里引申为“洪亮”）
B．而绝江河（绝：到达）
C．而闻者彰（彰：清楚）
D．用心躁也（躁：浮躁，不专一）
20．下列叙述不符合文意的一项是（ ）
A． “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，荀子以亲身体验的“终日思”与“须臾学”对比，强调空想不如学习。
B．荀子的文字朴实浑厚，节选两段文字中选取的材料大都来源于生活，深入浅出，让人感到亲切可信。
C．第二段文字，作者从求学的方法和态度的角度来“劝学”，阐明学习要积累、要坚持不懈和要讲方法的道理。
D．第二段运用了对比论证、比喻论证的手法，从正反两面设喻，如“骐骥”与“驽马”，“蚓”与“鳝”等，形象生动。
（三）阅读下面的文字，完成21—23题。（共9分）
如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱?我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！
21．第二段开头划线句通过什么手法来表达对北平的爱？能起到什么样的艺术效果。（3分）
22．找出第三段中与“与我的心灵相黏合”相呼应的一句话，并简析这句话有什么作用。（3分）
23．作者多次提到自己对北平的爱“说不出来”，试探究“说不出来”的原因有哪些？（3分）
（四）阅读下面一首诗歌，完成24、25两题。（共6分）
新 晴　（刘攽）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
24.这首诗写的是哪个季节？根据哪些意象可以看出？(2分)
25.这首诗采用了何种表现手法？写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(4分)
三、积累与运用（本题有3小题，共15分。）
26．将下列语段中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（1）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
27．补写出下列名句中空缺部分。（每空1分，共5分）
（1）鹰击长空， ，万类霜天竞自由。
（2） 故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。
（3）是故弟子不必不如师， 。
（4） ，官盛则近谀。
28．仿照下列画线句在横线上续写两句话。（4分）
责任、荣誉、国家，这些神圣的名词尊严地指出你应该成为怎样的人，可能成为怎样的人，一定要成为怎样的人。它们是你振奋精神的起点，使你软弱时能够刚强起来， ，
。
四、阅读下面的文字，按要求作文。（30分）
曾经多少次跌倒在路上/曾经多少次折断过翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越这平凡的生活
曾经多少次失去了方向/曾经多少次扑灭了梦想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命/就象飞翔在辽阔天空/就象穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量
——节选自汪峰《怒放的生命》
人生既会有灿烂的阳光，也可能有凄冷的风雨，面对逆境厄运的考验，生命之花可能就此枯萎，也可能因此怒放，请以“怒放的生命”为题写一篇作文。
要求：①立意自定；②文体自选；③不少于700字；④不要套作，不得抄袭。


参考答案

20．C（“要讲方法”应为“要专心致志”。）
四、作文 共30分
请参照以下会考评分标准：
四等评分:
一等(30一26分)：立意新颖，角度恰当，中心明确，内容充实，感情真挚，语言通畅，结构完整，符合文体要求，不少于600字。可以28分为基准分上下浮动。
二等(25一21分)：符合题意，中心基本明确，内容较充实，感情真实，语言通顺，结构基本完整，大体符合文体要求，不少于600字。可以23分为基准分上下浮动。
三等(20一16分)：基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于400字。可以18分为基准分上下浮动。
四等(15分以下)：有下列情况之一者：①与材料信息完全无关；②语病极多；③字数不足400个。 (223.155.128.116)

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