枫叶学校初二语文期末模拟测试卷
（考试时间：120分钟；卷面总分：120分）2016.06
一、积累与运用（共22分）
1、阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳漱，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手 A (探索，摸索)着，在找电铃的按纽，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
①给文段中加点的字注音。（1分） 充塞
②找出文段中两个错别字并加以改正。（2分） 改 ； 改
③根据语境，从文段括号内两个词语中选择恰当的一个填写在A处横线上。（1分）
A处应填上的词语是： 。
【 1、①sè ②咳漱--→咳嗽； 按纽--→按钮 ③摸索 】
2、下面这段文字中划横线处有语病，请按要求修改。（4分）
（琴）整齐的前刘海下面，①在两道修眉和一根略略高的鼻子的中间，不高不低地、不上不下地嵌着一对大眼。②这对眼睛非常明亮，非常深透，射出来一种热烈，③不仅给她的热烈、活泼的脸添了光彩，而且她一走进房里，连这个房间也显得明亮多了。众人的视线都集中在她的身上。
①第①句中语义重复，请修改： （1分）
②第②句中成分残缺，请修改： （1分）
③第③句中，关联词不搭配，请修改： ；有一处标点符号使用有误，请修改： 。（2分）
【 2、①删去“不上不下地”或“不高不低地”。 ②添加上“的光”（须补出宾语中心语）。 ③将“不仅……但是……”改为“不仅……而且……”；将分号“；”改为顿号“、”。 】
3、阅读《水浒传》第16回选段，回答后面问题。（6分）
⑴杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不买了，不卖了！”便道：“这酒里有蒙汗药在里头。”众军陪着笑说道：“大哥，直得便还言语。”那汉道：“不卖了，休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么。”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这酒桶提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管先吃了一瓢，两个虞侯各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒吃那客人饶两瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉把钱还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下岗子去了。
⑵只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软到了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。杨志口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。

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①这七个人装车运走的“这十一担金珠宝贝”是谁送给谁的什么礼物？（2分）

【 ①是大名府梁中书送给京城太师的生辰纲。 】
②杨志和十五个军健倒地后都“软了身体，起不来，挣不动”的原因是什么？（1分）


【 ②他们喝了被人下了蒙汗药的酒后药性发作。 或：他们都喝了被那帮运枣子的人下了蒙汗药的酒，药性发作后而倒地不起。 】
③第⑴段中，卖酒的汉子和贩枣子客人合用了怎样的计策，使众军健排除疑虑、买酒就喝、还表谢意？（3分）


【 3、①是大名府梁中书送给京城太师的生辰纲。 ②他们喝了被人下了蒙汗药的酒后药性发作。 或：他们都喝了被那帮运枣子的人下了蒙汗药的酒，药性发作后而倒地不起。 ③卖酒的汉子故意装作不买酒，点明怕被人疑心；/ 贩枣子客人热心帮作劝卖。主动推开汉子提酒桶给军健，还送了一些枣子给军健过酒。/ 二人配合默契，诱众军健放心买酒喝酒。 】
4、诗文名句填空。(共8分,每空1分。请注意：①–⑥题为必答题；⑦-⑧题为选答题,从中任选一题作答,若答两题,只批阅前一题)
必答题：
①翅湿沾微雨， 。（葛天民《迎燕》）
② ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
③小桥流水人家， 。（马致远《天净沙 秋思》）
④ ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
⑤春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
⑥四面边声连角起，千嶂里， 。（）范仲淹《渔家傲》）
选答题：
⑦君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。
⑧李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。 ， 。
【 4、①泥香带落花 ②俱怀逸兴壮思飞 ③古道西风瘦马 ④苔痕上阶绿 ⑤蜡炬成灰泪始干 ⑥长烟落日孤城闭。 ⑦巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛 ⑧江山代有才人出，各领风骚数百年。 】
二、阅 读（共58分）
（一）阅读下面一首诗，完成5～7题。（计6分）
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5、诗中借用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情?(2分)


【 5、①“闻笛赋”表达出诗人对故友的怀念之情（或：怀念故友）；②“烂柯人”表达出诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹之情（或：感叹岁月流逝、人事变迁）。 】
6、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?（2分） 这两句诗蕴含的哲理是什么？


【 6、诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，告诉人们：新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。（或：揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极的人生态度。或：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。） 】 如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可 旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。
7、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。” 这两句诗的表达作用是什么?（分）


【 7、 点明本诗答谢之意，既是对友人的关怀的感谢，也是和友人共勉。末句揭示本诗鲜明主旨，要振作精神面向未来；“长精神”三字，表现了诗人坚韧不拔的意志。 】 诗人表示要振作起来，重新投入到生活中去，意志不衰、
（二）比较阅读下面甲、乙两个文段，完成8～12题。（计分）
【甲文】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》）
【乙文】 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？ （节选自顾炎武《与友人书》）
【注释】 ①[孤陋]片面、浅陋。陋：见识少②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]指孔子，名为孔丘。⑨[勉]勤勉，努力。
8、用“/”标出下列句中的朗读节奏。（每句只标一处）（2分）
①又 患 无 硕 师 名 人 与 游， ②必 有 忠 信 如 丘 者 焉，
【 8、①又患 / 无硕师名人与游， ②必有 / 忠信如丘者焉， 】
9、解释下列句子中加点字的意思。（2分）
①录毕，走送之，（ ） ②虽有子羔、原宪⑥之贤，（ ）
③益慕圣贤之道。（ ） ④夫以孔子之圣，犹须好学，（ ）
【 9、①跑 ②即使 ③更，更加 ④发语词，无实义，表示下文开始议论，不译。 】
10用现代汉语翻译下面的句子。（分）
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

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②俟其欣悦，则又请焉。
③人之为学，不日进则日退。

【 10、译文：①因此人家大多数会（愿意）把书借给我，我于是能够广泛的阅读各种书籍（我因而能够读到各种各样的书籍）。 ②等待他高兴的时候，我再次向他请教问题（或：等到他高兴了，就又去请教）。 ③人的学业,如果不是天天进取,那就是在天天退步（或：一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步）。 】
11、在为学求师方面，甲、乙两文各写了什么内容？请用简洁的语言概括出。（分）



【 11、甲文叙述了自己远道拜访名师、忍气吞声地请教问题的情景；乙文从反面析理并举例阐述了求师解惑对“为学”的重要性。 】
12、甲、乙两文所谈的都是为学之道，这两段文字所说出的道理有哪些共同之处？又有哪些不同之处？（分）




【 12、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（或：有能在一起研讨交流的志同道合者）。 不同之处：甲文 ①从为学之难的角度说勤勉，②又从尊师之道方面谈了求教硕师之难； 乙文 ①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门与人交流探讨（或：学习生活，开阔眼界）。
附录：参考译文:
人的学业,如果不是天天进取,那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里呆久了，会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的费用，仍要广泛的猎取学问并详细考究，看到古人的观点，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果又不岀门去，又不去读书，则是象一个面墙的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说:“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道不该以此勉励自己吗？
】
（三）阅读下面一篇演讲稿，完成13～16题。（计分）
宜将寸草报春晖 （印度）拉朱雅沙尔玛
　　⑴每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。他们，都一样地为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血，甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续。有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须抽掉身上坏死的血液而换上新鲜、健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲，毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。为了女儿能够留几天笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生。她整整地输了八年！女儿的脸色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。还有一位母亲，她的两个孩子在水边玩耍，不小心，一同掉进水中，母亲闻讯赶来，看到在水中挣扎的孩子，一头扑进了水里，奋力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却永远沉到水底。她从来没游过泳，也不会游泳，为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢？因为在母亲的心目中只有孩子！
　⑵“十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢？
　　⑶千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪！千千万万的儿女又该怎样对待自己的父母呢？禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么理由不去回报我们的父母呢？面对苍天，面对高山，面对大海，我们谁都记住：孝敬父母，天经地义！
　　⑷中国的孔子早就指出过：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎？”在孔子看来，只养不敬，无异于伺养犬马。那么，朋友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老人的一份孤寂呢？节假日，当你带着夫人孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人一起分享节日的喜悦呢？当父母病在床上时，你是否能及时地送去你作为儿女的一份体慰的温情呢？如此等等，或许有人会说，这有什么了不得。然而，我却认为，这才是对父母一种实实在在的孝敬！
　　⑸“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”如果我们每个家庭都能尊老爱幼，那么整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。
　　⑹朋友们，最后我建议，让我们一道重温中国一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母对儿女春天般的厚爱―― “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
　　⑺愿我们都拥有一颗孝心！
　　⑻愿我们的社会充满爱心！ （原载《演讲与口才》）
13、这篇演讲稿中心明确、观点鲜明。表达出的主要观点是什么？（分）


【 13、主要观点是：我们要有孝敬父母之心、报答父母恩情的行动。 】
14、概括出文第⑴段中两个事例的内容要点，它们都用来证明什么观点的？（分）
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【 14、两个事例：一个母亲为女儿输血八年。一位母亲为救她的两个落水的孩子而毅然献身。 观点：父母“甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续”。 】
15、赏析第⑴段中划横线的句子。（分）
每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。



【 15、这里运用了排比的修辞手法，并运用了条件复句和选择复句，突出强调了“每个人都有自己的父母”、都拥有过父母的慈爱。 】
16、这篇演讲稿第⑹段中引用了孟郊《游子吟》的诗句有怎样的表达效果？（分）
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【 16、演讲收尾处引用孟郊的《游子吟》，艺术地再现了父母对儿女的无私厚爱，照应了开头阐述的每个父母含辛茹苦、呕心沥血为儿女的观点，点明了本次演讲的主旨：感恩父母，敬献孝心。可谓卒章显志，意味深长。 】
（四）阅读下面一篇散文，完成17～21题（计分）
十一岁的硬汉 葛闪
⑴我们培训的地方，位于大鸭山的腹地里。山左面，是当地唯一一所小学，叫白马小学。山右面，是风景最为纯粹的藏民部落，也有一个好听的名字：月牙湾。
⑵我们初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里。彼时，他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。见我们的装束不是本地人，他亦饶有兴趣地和我们攀谈起来。巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等，他都如数家珍。巧得很，巴瓦家正在月牙湾。

展开余下试题

⑶我们感谢他的热情，便将随身带的零食给了他一点。巴瓦也不拒绝，接了只是拿在手里不拆开，说得带回家给他的母亲吃。巴瓦说，他的父亲采药坠崖而死，留下他和母亲相依为命。母亲体弱多病，做不了什么重活，都是靠编织篓筐出售来养活这个家。他小，不能为家里分担什么，能把这好吃的带回家给母亲，母亲一定会很高兴。
⑷我们为巴瓦的懂事而感动，叉往他手里塞了点东西。当我们得知巴瓦就在白马小学读书的时候，都觉得很奇怪：白马小学和月牙湾都位于山脚，两地之间因为旅游开发的缘故，早就铺设了水泥路。可巴瓦，怎么翻山而回？面对我们的疑问，巴瓦告诉我们，其实他从上个月开始，每天放学都是翻山回家。
⑸我们看着逶迤崎岖的山路，高高的山峰，心想走到月牙湾至少也要一个多小时吧。而如果走山下的水泥路，也就是十五分钟左右的工夫。我们笑巴瓦玩心重，这山上一定有很多新奇有趣的事情，譬如可爱的小动物，奇异的花草……巴瓦面色一正，告诉我们并非如此，说他只是想锻炼锻炼身体和腿上的力量，为两年后上初中做准备。
⑹我们一愣，两年后上初中和现在的翻越山路锻炼腿劲有关系吗？我们并不信巴瓦的话，觉得他还是搪塞我们。我们笑笑，也不便去拆穿他的谎言。
⑺他看出我们的心思，一下急了，两腮的高原红更加通透，忙着跟我们解释，说山里的孩子绝对不撒谎。巴瓦说，两年后他就要去仁巴县城的初中学校读书，学校距离这里足足二十公里远，两个星期才放一次假。因为路途遥远，巴瓦想现在锻炼，到放假时，他就可以游刃有余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了，走起来也就不会太累。
⑻我们问他这么做的缘故——因为仁巴县城往月牙湾，也是坦途，且通车。
⑼巴瓦腼腆一笑，不停地搓着双手，过了一会儿才说：“从仁巴到家里，坐车来回要九块钱的车费呢。一年下来，算算得近两百元呢。”
我们的心蓦地一软，在心酸感动的同时，心里突然也有个疑问：为了节省车费，与其翻越山岭步行而回，那不如直接沿着从仁巴到月牙湾的公路步行而回。同样是步行，公路最起码比山路要好走得多了吧，而且安全得多。
⑽巴瓦连连摇头说：“那不行。要是从公路上走，肯定很多同学都会看见。那样，就瞒不住母亲啦。母亲要是知道我每次都是步行回来，她会心疼的啦……”巴瓦看我们静默不语，便又补充说道，“再说了，我现在锻炼好了，将来走山路也就脚下有劲，回家也可以快一点，就能帮母亲多做点家务啦。要是走水泥路，永远也锻炼不出脚上的功夫。”巴瓦嘟哝了最后一句，我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。
⑾巴瓦要是不言不语，任我们的想象力再怎么丰富，也想不到一个十一岁的男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后，居然隐藏着这么一个动人的想法。孩子的世界里，那些单纯而又美丽的童话，每一个都因了沉沉的爱，而美好得让人心疼。
⑿巴瓦向我们一一鞠躬，再度对我们表示感谢，然后才转身离开。他一边走，一边向我们挥手。我们看到，这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声！
（选自《中华活页文选》初二年级2016/01，来源于《情感读本》）
17、巴瓦舍弃坦途而走山路的背后，隐藏着一个什么“动人的想法”？（分）


【 17、现在锻炼身体和腿上的力度，为两年后上初中瞒着母亲走路回家，节省车费做准备；争取快点到家帮妈妈多做点家务。 】
18、从全文来看，第⑶段中横线句子有哪几点表达作用？（分）




【 18、交代了巴瓦贫困的家庭状况，/ 解释了他要把零食带回家给妈妈吃的原因，/ 也为下文揭示他不走公路而走山路的原因做了铺垫。 】
19、文题“十一岁的硬汉”中的“硬汉”在文中的具体含义是什么？（分）



【 19、指的是小小年纪怀有对妈妈深挚孝心，过早地勇敢担当起本不应由小孩子担负的责任，在翻山越岭中磨练、坚强自己。这里的“硬汉”应该是孝心，责任；坚强，磨炼的代名词。 】
20、联系全文，赏析第⑿段中划横线的句子。（分）【对这句话你是怎样理解的？】
这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声！




【 20、这句话运用了描写与抒情相结合的表达方式，通过“我们”的视线，描绘出巴瓦在暮色四合山野中行走的硬汉子画面；“年仅”强调了巴瓦年龄小，“最铿锵伟岸”表达了对巴瓦懂事、孝顺、坚毅等品质的赞美；二者形成强烈的反差，更强烈地抒发了

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