(一)成语＋病句＋语言应用
分值：20分　　建议用时：15分钟　　姓名：________　班级：________　
1．下列语句横线处应填入的一组成语是(　　)(3分)
①与作风问题一样，会风问题也具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹，克服不良会风不可能________。改会风没有休止符。
②其实，只要我们稍加审视便不难发现，开卷未必全有益。不同的书籍，于不同年龄、不同阅历、不同层次的读者而言，其作用________。
③坐椅要多高坐着才舒服？服装鞋帽的尺码号型该如何确定？这些与日常生活________的设计，都有赖于人类工效学基础数据的采集分析。
A．倚马可待　大相径庭　休戚相关
B．一蹴而就　大相径庭　息息相关
C．倚马可待　南辕北辙　息息相关
D．一蹴而就　南辕北辙　休戚相关
解析：“倚马可待”，比喻文章写得快；“一蹴而就”，踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。选“一蹴而就”。“大相径庭”，形容差别大；“南辕北辙”，想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。“休戚相关”，忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关；“息息相关”，呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。
答案：B
2．下列各句中没有语病的一句是(　　)(3分)
A．不可否认“才”固然重要，但如果没有一颗奉献于国家，为人民谋取福祉的心，即使你学富五车、满腹经纶，也不会被人民接纳、社会看重、时代铭记。
B．有关报道披露，由于长期管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。
C．政策研究室有关负责人说，政府要逐步改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取消农村户口，执行按照居住地登记户籍管理，这是户籍改革的大方向。
D．“长株潭两型社会”受世人瞩目，如何使当代大学生以坚实的知识和饱满的激情为创建两型社会贡献出青春与力量，是时代赋予他们的光荣的历史使命。
解析：B项，介词滥用，去掉“由于”；或语意重复，保留“由于”，去掉“导致”。C项，“执行”和“管理”搭配不当，改为“执行按照居住地登记户籍的管理规定”。D项，不合逻辑，“如何使……”是含有两面的表述，下文与之对应不当。
答案：A
3．谈到汉字的意义所在，于丹拿“宝盖头”举例，提醒中国造字背后的文化深意，“这个宝盖头，就是家里的事，家和万事兴，家里有个女就是安，家里有个丁就是宁。然后家里管不住口舌就是害，这都是家里的事情。”请你列举两个“宝盖头”的汉字并解释其文化深意。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从题干的提示看，要选取有“宝盖头”的字，并结合其构字法，从其组成部件入手，对这个字的含意进行阐发，既要符合这个字原有的意思，又要有自己的解释。
答案：“守”：家里有规矩、有尺度就守得住。“宅”：凡是物有所托就是能居住的地方。“宏”：屋子很大很大就是宏。“灾”：在家中发火就会带来祸患。
4．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。(4分)

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

浏览完整试题

解析：解答此题，首先要注意分组和箭头表示的顺序，然后按照由上到下，由左到右的顺序说明。
答案：听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。
5．仔细观察下面的漫画，请用简洁的文字描述画面内容，不超过80个字。(6分)

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：解答此题，首先要分析出画面双方：一为“房贷者”急需贷款，一为“防贷者”城墙高筑，理由万端，再根据画面主体内容，用简明的语言描述即可。
答案：画面的左侧是一买房者，满脸焦急，眼露期盼，急于向银行贷款；画面右边，银行方正在建筑自己的“防贷”城堡，他们纷纷挂出“没钱贷”、“不愿贷”、“不敢贷”的招牌，将借贷者拒之于门外。 (113.105.168.132)

上一篇：七年级语文阅读训练

下一篇：高中语文基础知识