2016级高一上学期第一次月考
语文试卷
时间：150钟 总分：150分
命题人：郭晓东 审题人：张宏和
第I卷 阅读题
一、论述类阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面文字，完成1～3题。
汉字危机
王小峰
中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。
书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中去选择正确的那个字。这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。这也暴露了汉字的自身局限问题。
网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予新的含义。从每年出现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。
为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。今天80%以上的中国人都会使用汉字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。比如你打一个“爨”( cuan)，用简拼敲四下就出来了，你不用去写31画，它比你打一个“装”(zhuang)还少两下，笔画已经不是键盘输入时代最让人疼痛的问题了。那么，汉字是否还要继续简化就不是问题了 。
汉字在任何时代都有极强的适应性，不管是刻在龟甲上，还是刻在竹简上，还是写在帛上，或者写在纸上，乃至今天用计算机编码通过显示器显示出来，汉字从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化。而眼前，我们汉字要面临的最大问题是它如何适应全球化进程中的语言交流和传播。汉字在外国人看来是最难学的文字，汉语是最难掌握的语言。
1．下列关于“提笔忘字”原因的表述不符合原文意思的一项是（3分）
A．随着电脑书写的 普及，很多人依赖电脑输入汉字，疏于用笔写字。
B．键盘输入时代，大量候选的字码，虽然便于选择，但同时也容易让人忘记字形。
C．与音素文字相比，汉字作为语素文字，其自身存在的局限问题也是原因之一。
D．提笔忘字跟受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。

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2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．使用英语的国家很少存在提笔忘字现象，因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词的过程。
B．网络新词层出不穷，其中一些词被人们赋予新的含义，但大多数随着时间的流逝而被人们忘记，能留下来的少之又少。
C．今天80%以上的中国人使用汉字，就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写作或研究。
D．如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播，如何让西方人更便捷学习汉字，是汉字迫切需要解决的难题。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．一般认为“提笔忘字”是指忘记字形如何写，但事实上忘记字音怎么读也应该属于“提笔忘字”的现象。
B．网络流行的新词越来越 多，越来越没有文化含量，可能会在一定程度上影响汉语的美感。
C．汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。在键盘时代，作者不赞成继续简化汉字或恢复繁体字。
D．汉字有着极强的适应性，从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化，在作者看来，汉字危机的说法危言耸听。
二、文言文阅读（共38分）
阅读下面的文字，完成4～7题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
4．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．何厌之有　厌：满足
B．若不阙秦 阙：侵损、削减
C．肆其西封 肆：延伸、扩张
D．失其所与 与：跟，和
5．下列句子中，划线词的用法和意义相同的一项是（3分）
A.①若舍郑以为东道主②焉用亡郑以陪邻
B.①郑既知亡矣②既东封郑，又欲肆其西封
C.①且贰于楚也②且君尝为晋君赐矣
D.①无能为也已②且君尝为晋君赐矣
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
7.翻译：
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分）
译文：_________________________________________________
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）
译文：___________________________________________________
（3）失其所与，不知；以乱易整，不武。（3分）
译文：__________________________________________________
阅读下面的文字，完成8～11题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．进兵北略地，至燕南界　　　 略：掠夺，夺取
B．今行而无信，则秦未可亲也 信：信物，凭信
C．秦王购之金千斤，邑万家 购：重金征求
D．秦之遇将军，可谓深矣 深：深刻，深远
9．下列句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．①尽收其地，进兵北略地
②吾其还也 （《烛之武退秦师》）
B．①樊於期乃前曰：“为之奈何？”
②臣乃得有以报太子
C．①吾每念，常痛于骨髓
②燕王拜送于庭
D．①伏尸而哭，极哀
②而右手揕其胸
10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（3分）
A．文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
B．太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。
C．荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。

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D．荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。
11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！（3分）
译文：________________________________________________________
(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？（3分）
译文：________________________________________________________
(3)既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。（4分）
译文：________________________________________________________
三、诗歌阅读（共11分）
阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟
啊，当黎明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后时间，
看！
12.本诗描绘了一幅怎样的黎明景象？请简要概括。（5分）
________ _______________________________________________
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13.有人说本诗的两个“看”字极妙，请结合诗歌作简要赏析。（6分）
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14.名句默写（每空1分，共10分）
(1)独立寒秋，湘江北去，____________。(2)鹰击长空，____________。
(3)____________，____________ ，谁主沉浮？(4)携来百侣曾游。__________。
(5)寻梦？撑一支长篙，____________ (6)但我不能放歌，____________。
(7)高渐离击筑，____________，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
(8)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，____________！”____________，士皆瞋目，发尽上指冠。

第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用
15.下列各组词语中，没有错别字的一项是(3分)
A．糯米 沧茫 风华正茂 意气风发 B．淬火 傍徨 凄婉迷茫 蔽帚自珍
C．忤视 斑斓 咄咄逼人 相濡以沫 D．凌侮 杀戳 融会贯通 天上宫阕
16．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①在诗圣的杜甫的诗中确实有不少________的警语，发人深思，同时也令人叹服！
②17秒时间可以干什么？“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100米，但在战火不断的中东，17秒可以干出________的大事，让全世界都为之屏息。
③一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：“当时只听到一声________般的巨响，身旁火光冲天，前方的战友永远的倒在了血泊中，而我也身受重伤”，说完他黯然。
A．石破天惊 惊天动地 震天动地
B．石破天惊 震天动地 惊天动地
C．惊天动地 石破天惊 震天动地
D．惊天动地 震天动地 石破天惊
17．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A．残疾人参与体育运动，是用身体和意志，证明自己参与社会生活的能力；是用精神和毅力，表现自己的人格尊严、突破生命局限的志气和勇气。
B．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始将利益向科技工作者身上倾斜。
C．对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以按文理分别划线，这样才比较公平。
D．据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
18.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
虽然不是每到一处人生驿站，都有丰硕的收获，不是每一个希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都会有不如意的地方，________，________，________，_____，_______。
①逆境中定会有峰回路转
②心中就会有永远也欣赏不完的风景
③但只要我们奋勇执着
④幸福和快乐也会伴你度过每一个驿站
⑤只要活得充实，哪怕清贫
A．①②⑤③④　　B．③①⑤④② C．⑤④③①② D．⑤④②③①
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，①____________________________；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，②_______________……作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，③_______________，大力地弘扬真善美。
20.仔细观察下面题为《北极熊的家在哪 里？》的漫画，写一段描述画面的文字，并表达你的感想。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)修辞手法，100字左右。（5分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________
五、作文（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
从一个人的成长来看 ，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或叙事散文。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭

参考答案
1．D（题干问的是提笔忘字的原因，而D项是具体表现，答非所问。）
2．C（原文指的是“80％中的大多数人”，C项扩大了范围。）
3．D（作者在文中有强烈的危机感，而D项说作者没有危机感，颠倒文意。
4【答案】　D与：结交
5【答案】　B 【解析】　A项，①介词，把；②连词，表目的，来。B项，副词，已经。C项，①连词，并且；②连词，况且。D项，①动词，做；②动词，给予。
6【答案】　C 【解析】　C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。
7.翻译（1）如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。
（东道主—东方道路上的主人，行李--出使的人，共--供给，每词1分）
（2）（他）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？（东--在东边或向东，肆--扩大，阙--侵损，焉--从哪里，每词1分）
（3）失掉自己的同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。
（知--明智，易--取代，不武--不符合武德，每词1分）
8【答案】　D【解析】　深：苛毒。
9【答案】　C 【解析】　A项，“其”：①代词；②语气词。B项，“乃”：①副词，于是；②副词，才。C项，“于”：都是介词，在。D项，“而”：①连词，表修饰；②连词，表并列。
10 D【解析】　D项，樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。
11【答案】　(1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！（以--因为，足下--您，更--再，每字1分）
(2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢？（然则--这样以来，见--被动，陵- -欺侮，每词1分）

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（3）事已至此，没有办法挽回了，于是收拾安放樊於期的首级，用盒子（匣子）封好它。（既已--事已至此，乃遂--于是，收盛--收拾安放，函--用盒子，每词1分）
12本诗通过紫蓝的林子、青灰的山坡、绿的草原、乳液似的烟等景象，描绘了一幅原野色彩丰富、薄雾朦胧新鲜、晨光熹微的黎明景象。
13 第一个看字引起读者注意，突出微黄的灯光最后的颤栗，表现了黑夜渐渐消退，黎明即将到来；第二个看字直接抒发诗人的感叹，强烈表达了诗人对黎明即将到来的欣喜之情。
14 默写（略）
15 C A.沧—苍B.傍—彷 蔽—敝D.戳—戮 阕—阙
16【答案】A【解析】石破天惊——原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。惊天动地——惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。震天动地——震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。
17【答案】　A【解析】　B．宾语中心语残缺，分成后加“的阶段”；C.“这样”指代不明；D.句式杂糅，改为“……事故的直接原因是……”或“……事故是由……引起的”。
18 B　【解析】根据这段文字的开头“虽然”一词的提示，可以推知③跟在其后，放在最前面；而从语意的承接上，可知②是一个总结性的句子，故应放在最后；③⑤是表条件的领起句；①④应该对应地放在③和⑤后；根据语意可知④⑤关系紧密，①③关系紧密。
19答案　①但同时又有各式各样的沉渣泛起　②同 时也背负着历史的重负　③勇敢地抨击假恶丑
20【答案】(示例)北极的茫茫大海上，零星地漂着几块薄薄的浮冰，一只北极熊战战兢兢地站在一块浮冰上，随时都会有沉没的危险。它又惊又怕，哭喊道：“天哪，我就剩这点立足之地了！”这幅图让我深深地感受到气候变暖的极大危害。冰川融化了，北极熊失去了家园，人类又岂能独善？保护环境已迫在眉 睫。
作文材料理解提示：
一、跑的联想
跑，就意味着竞争。这也是个比喻性话题。走与跑，当然，跑更占优势，肯定跑在前头。
刘翔的跑，是追求百米跨栏的几十秒；篮球场上的跑，是为了争球得分；足球场上的跑，是为了球优雅地进入球门；赛车场上的跑，不是靠腿，而是靠车 轮，靠技术与灵动。这是体育场上的跑。
自然界中的跑，是适者生存、弱肉强食，是残酷与凶狠的。
二、跑，重在体验
体验，是 自身的一种心理、生理上的反应。
跑的体验应归纳如下：精神要饱满，要有一种雄心，要有一种战胜别人的信心与决心；要勇敢地为争夺第一而战，发号枪一响，就势如破竹跑在前头；假如两虎对垒，并驾齐驱，就要用力跑，“咬定青山不放松”；假如落后了，不要气馁，勇敢跑下来；跑完了，可以稍微歇 歇，休息与调养，以利再战。
三、重要的是从跑的体验，引发开展
引发出竞争的残酷，面临淘汰的厄运，是自暴自弃还是东山再起？胜利了不要冲昏头脑，永远保持清醒的竞技状态。由此来喻指社会、人生、心境、价值观等等。 (223.155.135.182)

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