实验中学2016-2017学年(上)形成性练习(12.12)
九 年 级 语 文
（试卷总分150分 测试时间150分钟）
一（26分）
阅读下面的文字，按要求答题。
我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷jùn( )、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默juàn( ) 永、徐志摩的浓艳qǐ( ) 丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智 A 郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。
1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）
冷jùn( ) juàn ( ) 永 qǐ( ) 丽
2.文中A处横线应该加的标点符号是 。（1分）
3．阅读下面的3则材料，回答问题。（8分）
【材料1】在我国许多地区，流传着一些虽用词不同、但意义相近的气象谚语。例如，“晴冬至，烂年边”（浙江），“冬至晴一天，春节雨雪连”（安徽），“冬至晴，新年雨”（黑龙江），反映出的是人们可以利用冬至的天气预测春节期间的天气情况。杭州市气象台曾为这句谚语统计过冬至与春节天气的关系。数十年的统计数据显示，“晴冬至，烂年边”所反映的规律的准确率不足50%。而其他省份的类似统计准确率则有高有低，但基本是在60%上下。这说明，某些气象谚语只是一种经验之谈，有一定的道理，但用来预测天气，却不一定正确与科学。
【材料2】气象谚语历史悠久，是劳动人民积累下来的认识自然的经验。东汉时，王充在《论衡·变动篇》中引用天气谚语“故天且雨，蝼蚁徙，蚯蚓出，琴弦缓，痼疾发”。
【材料3】云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
（1）【材料1】的几个气象谚语都认为 。（2分）
（2）【材料1】和【材料2】引用谚语的作用分别是什么？（2分）
【材料1】
【材料2】
（3）根据上面3则材料，归纳：
①气象谚语是怎么形成的？（2分）②气象谚语的不足是什么？（2分）
4．名著阅读（6分）
（1）阅读《格列佛游记》选段，回答问题。
慧嘶马族还训练下一代的力气，速度和耐性，让它们在陡峭的山岭上跑上跑下，在坚硬的石子路上跑；跑得满身是汗时，就命令它们一头扎在池塘或河里，一个区里年轻的一代们一年聚在一起四次显示它们跑跳的能力，体力和敏捷程度；优胜者得到的奖赏是一首赞扬它的歌曲。这个日子里，侍从们会赶着一群“野胡”把干草、燕麦和牛奶送到竞技场内做慧嘶马的膳食。恐怕这些畜生在大会上滋事，运送完毕，就立刻将这些畜生赶回去。
①这是在哪个国家发生的故事？这国家有什么特点？（2分）
②从选段的描述中可以看出作者对慧嘶马族和“野胡”的态度有什么不同？（2分）
③你怎样评价他们的教育方式？（2分）
5．用课文原句填空。（8分）
（1） ，鸡犬相闻。（2）浮光跃金， 。
（3） ，闻寡人之耳者，受下赏。（4） ，行道之人弗受。
（5） ，去年天气旧亭台。

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（6）《曹刿论战》中表现“可以一战”的条件的句子是 ， ， 。
二（59分）
6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）
齐安郡晚秋 唐·杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
注：齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
（1）诗中用哪些意象来表现“晚秋”的？（2分）
（2）研读诗歌的颔联、颈联和尾联，简要分析诗歌表达了诗人怎样的情感？（6分）
阅读下面两篇文言文，完成7～10题。（16分）
与朱元思书
吴均（南朝）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
晚游六桥(1)待月记
袁宏道（明）
西湖最盛，为春为月。一日之盛,为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑(2)数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时(3)。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂(4)未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉?
注释： (1)六桥：西湖苏堤上的六座桥，由南向北依次名为映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。
(2)石篑：即陶望龄，字周望，号石篑，明代会稽人。明万历年进士，袁宏道的朋友，公安派作家。下文的“傅金吾”。“张功甫”都是人名。
(3)午、未、申三时：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
(4)夕舂：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。形容日落西山的样子。
7.解释下列加点的词。(4分)
（1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）泉水激石，泠泠作响
（3）梅花为寒所勒 （4）竟不忍去
8.翻译下列句子。(4分)
（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
9.比较这两篇文章的语言，说说各有怎样的特点。(4分)
10.《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同，但是流露了相似的思想感情。请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。(4分)
阅读下面的作品，完成19～22题。（16分）
汽车等着的时候
夜幕初降，这位穿灰色衣服的女子又来到小公园里那个宁静的角落，坐在长椅上看书。她的衣服灰色朴素，她的脸蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一时间来到这里，有一个年轻人知道这件事。
这个年轻人逡巡走近。就在这一刹那，她的书滑出了手指，落在地上。那年轻人顺势捡起来，还给那女子，说了几句关于天气的话，然后就站在那里等着。
那女子看看他整洁的衣服和殷勤的脸。
“如果你愿意的话，可以坐下，”她用女低音说，“光线太差了，不宜看书，我倒愿意谈谈。”
“你知不知道，”他语带轻佻地说，“你的眼睛可真迷人。”
“不管你是谁，”女子冷冰冰地说，“你必须记住我是一个有身份的女人。”
“请原谅，”这个年轻人说，“这是我的不是，你知道——在公园里有些女孩子——当然你不会知道，但是……”
“好啦，别说啦，我当然明白。现在谈谈这条路上的人吧。他们去向何方？他们为什么如此匆忙？”年轻人没有回答，他捉摸不透他应该扮演什么角色。
“我跑来坐在这儿，是因为只有在这里我才可以接近普通群众。我跟你说话是因为我要跟一个未受金钱玷污的人说话。哦，你不知道我多么讨厌它——钱，钱，钱！还有那些包围我的男人。我讨厌享受，讨厌珠宝，讨厌旅行。”
“我一直认为，”年轻人吞吞吐吐地试探说，“金钱准是一样很好的东西。”
“当你拥有几百几千万的时候！兜风、宴会、戏院、舞会！我讨厌这一切。有时候，我的香槟酒杯里的冰块的叮当声几乎要使我发疯。”这位年轻姑娘说。
小伙子颇有兴趣地看着她。“我一直喜欢，”他说，“读到或是听到有关富人的生活情况。而且我一向认为，香槟酒是连瓶冰镇，而不是把冰搁在酒杯里的。”
“哦……是的，我们闲着无聊有时就靠标新立异来找消遣。目前流行的花样是把冰块搁在香槟酒里。”女孩子岔开话题，“有时候，我想，如果有一天爱上一个人，我要爱一个普通的人。——你的职业是什么?”
“很低微，但是我希望出人头地。你说你能够爱一个普通人，是当真吗?”“当然。”她说。
“我在一家餐厅工作。”他说。女子缩了回来。
“不是当跑堂吧?”女子略微带着央求的口气说。
“我在那家餐厅里当出纳员，也就是那家你现在看得到的有着耀眼的电灯招牌的餐厅。”
女子看看表，站了起来，“你怎么不上班呢？”她问。
“我上夜班，”小伙子说，“我得一个钟头之后才开始工作，我还有希望再见到你吗？”
“我不知道，也许。我必须快走。哦，今晚还有一个宴会和一个音乐会呢。也许你来的时候注意到一辆停在公园拐角处的白色汽车吧？”
“红色轮子的那辆吗？”年轻人说。
“哦？……对，我总是坐那辆车来的。司机在那里等我，晚安。”
“现在天色挺暗了，”年轻人说，“公园里人杂。我能陪你走到汽车那边吗？”
“假如你尊重我的愿望，你得在我走后再在这条凳子上坐10分钟。”她去了。年轻人看着她那优雅的身姿，然后站起来，悄悄跟着她。当她走到公园门口时，她扭过头来看看那辆汽车，在它边上走过，穿过喧闹的大街，走进那有着耀眼的电灯招牌的餐厅。一位红发女郎离开出纳员的桌子，这位穿灰色衣服的女子接替了她。
年轻人把手插到口袋里，慢慢地沿大街走去。迟疑地逗留了片，然后，他跨进那辆等着的汽车，舒舒服服地往座垫上一靠，吩咐司机说：“亨利，俱乐部。” （取材于欧·亨利《汽车等着的时候》）

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11.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（2分）（ ）（ ）
A．作者将故事安排在“夜幕初降”的小公园里一个宁静的角落，为人物形象的塑造创设了特定的背景。
B．男青年乐于助人，关心女子的处境和安全，也不揭露女子的谎言，显得彬彬有礼，并且善解人意。
C．小说对处于下层社会女子的描写，表达了对弱势群体生活贫困的关切，表现了作家的社会责任感。
D．小说主要通过对话、动作及细节描写塑造两个青年的形象，借此揭露、批评了当时社会的不良风尚。
E．小说结尾出人意料，既让人忍俊不禁，又令人回味无穷，凸显了欧·亨利式小说结尾的艺术魅力。
12.小说结局出人意料，但前文有多处伏笔。请找出其中两处，并简要分析。（4分）
13.小说中多次提到一辆汽车，“汽车”在小说中有什么作用？请简要分析。（4分）
14.“穿灰色衣服的女子”这一人物形象有哪些特点？请结合文中具体描写，分点说明。（6分）
阅读下面一篇文章，完成15-19题。（19分）
沉默的人 苏童
①许多年以前在一个朋友间的聚会上，我听见一位女孩这样评价我的一个寡言少语的朋友，他懂得沉默。女孩说这句话的时候眼睛里熠熠发亮，你可以从那种眼神中轻易地发现她对沉默的欣赏和褒奖。我一直自认为是一个沉默寡言的人,从那次聚会开始，我似乎不再为自己的性格自卑，在以后的生活中，我自由地顺从了自己的意愿，能不说话则不说话，能少说话则少说话。在沉默中我一次次地观察别人，发现了许多饶舌的人，词不达意的人，热情过度的人,发现了许多语言泛滥热衷于舌头运动的人。这些发现使我庆幸,我庆幸自己是个沉默的人。我情愿不说话，绝不乱说话，情愿少说话，也不愿说错话。
②言多必失，这是中国的古训，也是我童年经历留下的一个深刻的印象。许多年前当我还是一个小学生时，看见老师在操场上狠狠地踩一只皮球，因为心疼那只皮球，我像老妇人一样大叫起来，你是神经病啊，好好的皮球，为什么要把它踩瘪？我的那位老师勃然大怒，他一把抓住我的手往办公室里拎，边走边说：反了你了，你敢骂老师是神经病？我在办公室里罚站的时候后悔不迭，但反悔已经没用了，我并不认为老师是个神经病，但是那三个字已经像水一样泼出去了，它们已经无接收回，我只能暗暗发誓，以后就是有人把世界上所有的皮球踩瘪，我也不去管他了。
③在许多场合我像葛朗台清点匣子里的金币一样清点嘴里的语言，让很多人领教了沉默的厉害，事实上很少有人把沉默视为魅力，更多的人面对沉默的人感觉到的是无礼或无聊，有时一个沉默的人去访问另一个性喜沉默的朋友，其场面会像一部三十年代的默片电影。坦率地说，我本人就经常与性格相仿的朋友在家里上演这种默片。等到对方告辞，两个人的脸上不约而同地掠过一种解脱的表情，一个下午或者晚上互相都觉得是在浪费时间。
④但是时间和生活会改变一个人，这些年来我不由自主地体验着自身的变化，这种变化也许始于家庭生活的开始，也许始于几个“多嘴多舌”的朋友的影响，反正我现在开始大量地说话了。大量说话起初是出于需要：妻子需要与我讨论家事国事和其他有用无用的许多事；女儿需要我给她许多胡编滥造的神话故事，需要我给她解释街上广告和店牌的含义；几个谈锋锐利海阔天空的朋友说话时也需要我配合，我A无动于衷，光是在一边张着嘴嘿嘿地傻笑，光是点头称是，我B发表一点自己的见解。渐惭地需要变成了习惯，不管是谁与我交谈，我C争取比对方多说一些话。奇怪的是我在不停地说话中竟然获得了某种快乐，这快乐是从前与我无缘的，这快乐的感觉有点朦胧有点像拧开水龙头后水喷涌而出的快乐，也有点像铁树开花聋哑歌唱的快乐。话说多了有时会闹出笑话，有个朋友话多，有一次他问别人：明天礼拜几？别人告诉他，明天礼拜天，那朋友又问，礼拜天是星期几？在场的人一时都茫然不知，这是一个真实的笑话，但不知为什么，我一直认为那位朋友很可爱。话多至此，便是说话的人和别人大家的快乐了，即使是一个最沉默的人也会被这种快乐所感染，发出一声含蓄的笑声。
⑤学会说话从某种意义上说就是学会生活。我记得几年前一位远方的客人来访，我怀着惴惴不安的心情与他交谈。客人临别时对我说：你很健谈。我先是惊讶，然后便是一种喜悦了。这种喜悦酷似一只雏鸟刚刚学会飞翔的喜悦。是的，是鸟就必须飞翔，是一个健康的人就必须说话，这就是生活。
⑥生活当然不仅是说话，生活也包括沉默。有时我会怀着怅然之情回顾我沉默的少年和青年时代，我会思考许多人沉默的原因。我想，有些人沉默是因为不想说话，有些人沉默是因为不善说话，有些人沉默是因为不懂得说话。沉默的人以沉默对待生活，但沉默是一把锁，总会有一把钥匙来打开这把锁，这也是生活。
15．第①段中“ ”、“ ”两个关键词表明了作者当时对沉默寡言的态度。（4分）
16．仔细阅读第④段，用自己的语言概括这一段作者所表达的观点。（3分）
17．请将下列词语恰当地填在文中画线句中的ABC三处。（3分）
总得 总是 总不能 A： B： C：
18．说说你对下面句子含义的理解。(4分)
沉默的人以沉默对待生活，但沉默是一把锁，总会有一把钥匙来打开这把锁，这也是生活。
19．在我们的课堂上，小组合作的时候，有的同学沉默寡言，有的则能滔滔不绝。请你以“学会表达从某种意义上说就是学会学习”为观点，写一段话。（80字左右）(5分)
三（65分，其中含5分写字）
20．生活中，我们或多少会“任性”过，或看见过别人“任性”。“任性”有时可能会是一种伤害，有时可能会让人感受某种关爱，有时可能让人看到一种执着……请以“任性”为题，写一篇文章。
要求：①写出真情实感，合理安排文章结构；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观；正确使用标点符号。
实验中学2016-2017学年(上)形成性练习(12.12)
九年级语文答卷纸
（试卷总分150分 测试时间150分钟）
1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）
冷jùn( ) juàn ( ) 永 qǐ( ) 丽
2.文中A处横线应该加的标点符号是 。（1分）
3．阅读下面的3则材料，回答问题。（8分）
（1）【材料1】的几个气象谚语都认为 。（2分）
（2）【材料1】和【材料2】引用谚语的作用分别是什么？（2分）
【材料1】
【材料2】
（3）根据上面3则材料，归纳：
①气象谚语是怎么形成的？（2分）

②气象谚语的不足是什么？（2分）

4．名著阅读（6分）
（1）这是在哪个国家发生的故事？这国家有什么特点？（2分）
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（2）从选段的描述中可以看出作者对慧嘶马族和“野胡”的态度有什么不同？（2分）
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（3）你怎样评价他们的教育方式？（2分）
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展开余下试题

5．用课文原句填空。（8分）
（1） ，鸡犬相闻。
（2）浮光跃金， 。
（3） ，闻寡人之耳者，受下赏。
（4） ，行道之人弗受。
（5） ，去年天气旧亭台。
（6）《曹刿论战》中表现“可以一战”的条件的句子是： ， ， 。
6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）
（1）诗中用哪些意象来表现“晚秋”的？（2分）
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（2）研读诗歌的颔联、颈联和尾联，简要分析诗歌表达了诗人怎样的情感？（6分）
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7.解释下列加点的词。(4分)
（1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）泉水激石，泠泠作响
（3）梅花为寒所勒 （4）竟不忍去
8.翻译下列句子。(4分)
（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
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（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
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9.比较这两篇文章的语言，说说各有怎样的特点。(4分)
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10.《晚游六桥待月记》和《与朱元思书》描写对象虽然不同，但是流露了相似的思想感情。请从对待风景和世俗社会两个不同角度写出作者的思想感情。(4分)
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11.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（2分）（ ）（ ）
12.小说结局出人意料，但前文有多处伏笔。请找出其中两处，并简要分析。（4分）
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13.小说中多次提到一辆汽车，“汽车”在小说中有什么作用？请简要分析。（4分）
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14.“穿灰色衣服的女子”这一人物形象有哪些特点？请结合文中具体描写，分点说明。（6分）
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15．第①段中“ ”、“ ”两个关键词表明了作者当时对沉默寡言的态度。（4分）
16．仔细阅读第④段，用自己的语言概括这一段作者所表达的观点。（3分）

17．请将下列词语恰当地填在文中画线句中的ABC三处。（3分）
总得 总是 总不能
A： B： C：
18．说说你对下面句子含义的理解。(4分)
沉默的人以沉默对待生活，但沉默是一把锁，总会有一把钥匙来打开这把锁，这也是生活。
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19．在我们的课堂上，小组合作的时候，有的同学沉默寡言，有的则能滔滔不绝。请你以“学会表达从某种意义上说就是学会学习”为观点，写一段话。（80字左右）(5分)
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2016-2017学年度第一学期形成性考试九年级语文试题答案
1.峻 隽 绮
2.省略号
3.（1）如果冬至那天是晴天，那么春节期间就会有雨雪天气。（2分）（2）材料1引用谚语的作用：为了说明某些气象谚语只是一种经验之谈，有一定道理，但用来预测天气却不一定正确与科学。材料2引用谚语的作用：说明气象谚语历史悠久。（2分）（3）①劳动人民将认识自然的经验积累下来的②气象谚语只是一种经验之谈，但天气变化异常复杂，气象谚语不能跟上这样的变化。（2分）
4．（1）①慧駰国 该国的统治者是高尚、富有理性的马，而类似人的野胡却十分卑贱，毫无理性。（2分。慧駰国的特点写出一方面即可）
②作者对慧嘶马族持赞赏的态度，对野胡持鄙视的态度。（2分）
③示例：我赞同慧嘶马族的教育方式。它们用艰苦的训练方式和对抗比赛提高下一代的身体素质，培养下一代的顽强意志和竞争意识，并用恰当的激励方法提高下一代的积极性。这样的教育方法是科学的。（2分。意对即可）
5.略
6. ⑴杨柳稀疏、大雁南飞
⑵颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，（看似）闲适之情；颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。以当年英雄在赤壁争雄和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比，用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志未酬的不平之意。
7.（1）奔马；（2）形容水声清越；（3）限制,约束；（4）离开（4分）
8.（1）蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间叫个不断。 （2分） （2）这种快乐只能留给山中僧人和游览的客人一起享受，怎能和那些庸俗的人说呢？（2分）
9. 《与》文，多用骈句，句式工整，读来颇有韵致；《晚》文多用散句，长短句结合，清新自然。（4分）
10. 寄情山水，热爱山水；同时也流露出了一种

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