江西桑海中学2016——2017学年上学期第一次月考
高一语文试卷
命题教师：焦书杰 审题教师：李秀萍
满分：150分，考试时间：150分钟。
一•论述类文阅读（共9分•每小题3分）
李白诗歌与盛唐气象
周成芳
①李白，作为盛唐文化孕育出来的天才诗人，以其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐诗人的时代性格和精神风貌。
②没有盛唐，就不会产生李白。
③天才人物左右不了时代的步伐，恰恰是随时代的推移，才不断有所谓的天才出现。我们的目标不是用主要天才人物来界定时代，而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人。
④从环境、时代的背景出发，伟大的艺术家不是孤立的，而只是一个艺术家家族的杰出代表。有如百花盛开的园林中的一朵更美艳的花，一株茂盛的植物的“一根最高的枝条”，而在艺术家族背后还有更广大的群众。
⑤唐诗在开元、天宝盛世全面繁荣。山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往；边塞诗人高适、岑参，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨；后人对此时期的唐诗有许多的评论，概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。作为这一时期最重要的诗人李白，以其绝世才华，豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水，而又变幻莫测，情则滚滚滔滔，美如清水芙蓉。李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。从某种程度上讲，李白的魅力就是盛唐的魅力。
⑥自公元624年唐王朝一统中国，经过太宗、高宗、武则天、玄宗前期一百年的持续发展，唐王朝成为中国历史上政治清明、经济发达、军事强大、文化繁荣的朝代。国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。儒、道、佛三家思想并行发展，这一切为唐人展开了一条宽阔的道路。盛唐的士子们因此对人生普遍抱有一种积极、乐观、进取的态度，集自信与狂傲于一身。在李白身上更具有理想色彩，使其成为盛唐精神的一个标志。如李白的《客中作》全诗写得豁达开朗、一泻无余，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。
⑦唐代这样一个兴旺发达的社会，生活本身就容易激起人们的诗情，而在时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活，因而即使是在平常的、习见的生活中也发现了丰富多彩的美。如李白的《子夜吴歌》：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。”《子夜吴歌》为乐府旧题，是六朝时南方著名的情歌，多抒写少女对情人的思念，表达真诚缠绵的爱情。语言自然清新，明白如话，流丽婉转。唐诗以前所未有的力量，反映了中国封建社会在他繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美，也表现了这样一个时代中人们比较健康昂扬的精神状态。
⑧李白的豪放洒脱的个性魅力在当时不是孤木，不是独一无二的，只是由于他天生的气质融入这个时代更具典型性。但这不是说否认李白的天才。他是天才！艺术家需要一种必不可少的天赋，便是天大的苦功天大的耐性也补偿不了的一种天赋，否则只能成为临摹匠与工匠。正如李白所言，“天生我材必有用”，他的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性，以及将这个性很好地融入诗歌中的天赋。当他像石子一样投入雄浑的时代之海里，便引起了巨大的波澜。

浏览完整试题

1．下列选项不正确的一项是（ ）
A．李白天生的气质融入这个时代更具典型性，所以他是天才。
B．我们的目标不仅是用主要天才人物来界定时代，而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人。
C．李白的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性。
D．唐诗以前所未有的力量，反映了中国封建社会在它繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美。
2．下列对开元、天宝盛世诗歌评价不正确的是（ ）
A．边塞诗人王昌龄、岑参等，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。
B．山水田园诗人王维、孟浩然等，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往。
C．后人对唐诗概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。
D．李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。
3．下列对唐朝时代与诗人的关系评价不正确的一项是（ ）
A．国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。唐的士子们抱有一种积极、乐观、进取的态度。
B．李白身上自信与狂傲，使其成为盛唐精神的一个标志。
C．《客中作》的明白如话，流丽婉转，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。
D．在唐朝时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活。
二、阅读下面的文言文，完成下列小题。（21分）
庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者尚可得南门开否？渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起。理书就束，而前门已牡下矣。
4．作者写“西日沉山，晚烟萦树”一句的用意是（3分）
A．描写蛟川城郊景色的优美动人。
B．说明天色已晚，时间紧迫。
C．强调时间尚早，为渡者“主张徐行”做辅垫。
D．说明天色昏暗，为渡者“熟视小奚”埋下伏笔。
5．“予愠为戏”的意思是（3分）
A．我和气地跟他玩了一会儿。
B．我恼怒地戏弄了他一番。
C．我生气，认为他是和我开玩笑。
D．我恼怒，因为他在和我玩游戏。
6．这篇短文讲明的道理，可以用一个成语来概括是（3分）
A．欲速则不达 B．日暮途
C．不耻下问 D．半途而废
7•将下面的文言语句翻译成现在汉语。（12分）
（1） 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
三、阅读下面这首唐诗，回答小题。（10分）

新晴野望
王 维
新晴原野旷，极目无氛垢注。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：氛垢：尘埃。氛，雾气，云气；垢，污秽，肮脏。
8．从“新晴原野旷，极目无氛垢。”可以看出雨后新晴的乡村景色有什么特点。（5分）
9．第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（5分）
四、默写。（10分）
10．补写出下面诗句中的空缺部分。（10分）
（1） ，鱼翔浅底， 。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）寻梦?撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）
（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。 ，不仁； ，不知； ，不武。吾其还也。” （《烛之武退秦师》）
（4）风萧萧兮易水寒， 。（《荆轲刺秦王》）
（5）玉不琢， ，人不学， 。
五• 阅读下面真这篇文章，完成后面的题目。（18分）
罗曼•罗兰
徐志摩
①罗曼•罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼•罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22岁。几个星期后的一天，罗兰接到一封写满38页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。

展开余下试题

⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬——对他天才的认识与接受。他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的《约翰•克利斯朵夫》——这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着——直到他将近50岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”
11．为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼•罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。（4分）
12．罗曼•罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（6分）
13．罗曼•罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文加以探究。（8分）
六、语言文字的运用。（每小题3 分，共12 分）
14、下列成语使用正确的一项是（ ）
A．刘老师对近几年出现的“梨花诗”不仅不赞一词，反而苛评有加，她认为诗歌应该讲究含蓄美。
B．嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？
C．邰丽华真不愧是一个长袖善舞的精灵，虽为聋哑人，却能靠着手势和节奏，将《雀之灵》中那只孔雀演绎得惟妙惟肖，高洁而轻灵。
D．王老先生最近出版了一本文不加点、又几乎没有注释的旧体诗集子，读起来实在累人。
15．下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（ ）
A．马来西亚航空公司客机失联，那些别有用心的谣言不仅是对所有关注者的挑衅，更是对失踪乘客及其亲人的侵犯。
B．郑州市政府已经启动更加严格的大气污染应急减排，加大力度削减机动车、工业、扬尘、燃煤四大类污染排放量，以净化空气，改善环境。
C．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习能力。
D．毋庸置疑，邛崃法院的判决，契合了公众的心理认知，也与最高人民法院对废除嫖宿幼女罪的态度相一致。
16．一次填入下面一算文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
杜甫曾经发牢骚说：“名岂文章著”，这是有一定道理的。 。 ，
。 ， ， 。杜甫自身就是这样，王昌龄也是这样。
①如果能以布衣之身在这貂裘簪缨之中以自己的才华取得一席之地
②中国是一个官本位的社会，做了官，自然“居高声自远”，更利于扬名
③唯有高适单独立传，也就是因为后来高适当了将军
④《旧唐书》里关于崔颢、孟浩然、王昌龄都是一笔带过
⑤这样的诗人，也就注定了将超越那些本纪世家而成为不朽
⑥但是换个角度看
A．②①⑤⑥④③ B．⑥④③②①⑤
C．⑥②①⑤④③ D．②④③⑥①⑤
17．下列各项说法不正确的一项是
A．中国传记文学有着优良的传统，自司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，创作《史记》，开创纪传体例，历代史书沿用这一传统，形成了以“二十五史”立传篇章为代表的中国古代传记文学。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
B．词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐，大盛于宋。又称诗余或曲子词，原是配乐演唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又称长短句。词牌是填词用的曲调的名称，决定这首词的字数、句数，平仄声韵，标题是词的内容的集中体现。
C．《左传》是我国第一部叙事详细的国别体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。
D．从短语类型来看，“敬畏生命”属于动宾结构。从句子成分来看，“有着百年悠久办学历史的南山中学成功地培育出了一代又一代优秀的学子”中“成功地”作状语。
18.下图是中国环境保护的标志——“中国环境保护徽”，请写出构图要素，并说明图形寓意，要语言简明，句子通顺，不超过85个字。（10分）

七．作文
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
一个小朋友拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口，此刻，母亲的内心有种莫名的失落。孩子慢慢嚼完嘴里的苹果后，对妈妈说：这个最甜的给妈妈。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、论述类文本阅读
1．B
试题分析：该题中考核文意提取与筛选。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上。B项中，文章第三段原文是“不是……而是……”，选项变成了“不仅是……而是……”。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】论述类文本阅读经常是以客观题选择题的题型出现的，答题的时候要把握一个基本的答题要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案。具体步骤如下：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的大致内容、了解文章的大致结构，主要思路、了解文章叙述的基本要素、弄清文章的线索、顺序、层次等。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等。而B项，题干中“不仅是用主要天才人物来界定时代，而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人”，学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。
2．C
试题分析：此题考查筛选信息的能力。题干要求是“下列对开元、天宝盛世诗歌评价不正确”， C项中，第五段“后人对此时期的唐诗有许多的评论”，关键是“此”的理解，联系上下文，即是“开元、天宝盛世”，实际上选项是夸大了范围。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【易错警示】这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。C项中，题干“后人对唐诗概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷”， 夸大范围。如若不仔细浏览题干中第五段原文，极易忽略。
3．C.试题分析：筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。C项中，第六段“如李白的《客中作》全诗写得豁达开朗、一泻无余”，选项张冠李戴。

展开余下试题

【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】这类理解文意的客观题，对于选项，要注意选项中范围扩缩、扭曲文意、混淆文意、胡乱组合等。所谓范围扩缩，是指选项故意漏掉限制性词语或混淆某些范围的界限，造成概念范围的扩大或缩小。所谓扭曲文意，是指选项故意扭曲阅读材料的意思，把考生的思维朝背离文本的方向引领。所谓混淆时空，是指事物的发展总有先后，但不符合文意的选项故意混淆时空的先后顺序，以迷惑考生。所谓胡乱组合，是指文章在解释某一个概念或说明某一对象时，会使用比较多的事例，选项就故意把这几个事例的内容加以组合，并且故意使组合后的信息与文本信息相左，以迷惑考生。该题中C项为这种错误类型。
二、文言文阅读
4．B
5．C
6．A
【解析】
试题分析：
4．这是一道分析写景作用的题目，做这一题首先要了解全文大意，全文要表达欲速则不达的意思。而我欲速就是因为天色已晚，内心慌张，为了渲染这一点，用了景色描写，来突出时间已晚。
【考点定位】鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】1．景色描写首先要考虑是不是点明了时间地点，是不是创设了氛围，是不是奠定了全文的感情基调。2．以叙述为主的文章要考虑写景是不是突出了环境特点，营造了气氛，传达了感情。3．以塑造人物为主的文章，要考虑对人物形象的烘托作用。简言之：表现环境特点，营造气氛，烘托人物（感情或形象特点）此题主要从点出环境特点方面去考虑。
5．翻译的时候，应先找名词，此句的主语是“予”即我。愠意思是生气、恼怒。“为戏”省略的成分很多，是典型的省略句。省略了其，他。整个句子结合上下文可理解为认为其戏弄我。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
6．本题考查归纳内容要点，概括中心意思。根据文中关键句“徐行之，尚开也；速进，则阖。”慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。以及我在束书问题上的遭遇，可判断本文的主旨是“欲速则不达”。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
【参考译文】
顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。 这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路。趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。”我听了有些动气，认为他在戏弄人。 快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。
7、翻译下面句子。
（1） 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
假如（使郑国灭亡）对您有好处，怎么敢拿（这件事）（来）麻烦办事的官吏呢？
（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
燕太子和（知道这件事的宾客），（都）（穿着白色的衣服、戴着白色的帽子）（来）送他。
三、古诗阅读
8．空气特别明净清新；原野显得格外空旷开阔。也可用原文中的“原野旷”、“无氛垢”回答。
9．分别是“明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
四、默写
10、（略）。
五、现代文阅读
11．①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。
12．①音乐的天才，②杰出的文学家，③真理的寻求者，④时代的圣人，⑤理想人格的化身。
13．①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。
11．试题分析：题干问的是“为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼•罗兰却醉心于‘敌人’（德国）的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。”本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。解答此题，要根据指定区间归纳内容要点，组织答案时，要结合着具体语句从主观和客观方面分析，“音乐便是他的生命”，“正在‘敌人’的作品中尝味最高的艺术”，“德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。”“这些流动的乐音灌溉着我的童心”，主观上是罗兰对音乐的痴迷，充满艺术魅力的德国音乐自然令其醉心；客观上在他接触德国音乐时，对“德国”并没有接触和了解。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。本题要抓住文中两个主要方面解答：一是音乐尤其是德国音乐对罗兰的影响，二是罗兰对“德国”和“德国人”的认识。
12．试题分析：题干问的是“罗曼•罗兰‘这个美丽的音乐的名字’究竟代表些什么？请结合原文作简要概括”解答此题可从人物的贡献和品质及其影响等方面概括，即是对罗曼•罗兰的评价。“这个美丽的音乐的名字，究竟代

上一篇：四川省成都外国语学校2016-2017学年高一上学期期末考试试卷 语文

下一篇：云南省楚雄州民族中学2016-2017学年高一12月月考语文试题