陵城一中高一语文月考试题
2016年3月23日
第一卷阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1-3题。
在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双语者只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。
不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。
为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，以为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。
双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉的研究人员阿尔维特科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言-------你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话是用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理”科斯塔和同事展开了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现的更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面更强。
1.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是（3分）( )
A．与人交流的范围更广、能力更强
B．能通过增强抑制能力来排除干扰
C．注意力能在两件事情间自如转换
D．对获取到的信息记得更牢
2.下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（3分）（ ）
A．造成两种语言系统的相互妨碍
B．提升了双语者多种认知能力
C．对儿童的学业造成不良影响
D．增强大脑指挥系统的相关能力
3.根据文章内容，下列推断正确的一项是（3分）( )
A．使用双语可以使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退
B．两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂
C．使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应用能力
D．频繁切换语言，就能抑制参与监控的那部分大脑的活动

浏览完整试题

二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
高祖太穆皇后窦氏，京兆始平人，隋定州总管、神武公毅之女也。后母，周武帝姊襄阳长公主。后生而发垂过颈，三岁与身齐。读《女诫》、《列女》等传， 一过辄不忘。周武帝特爱重之，养于宫中，异它甥。
时武帝纳突厥女为后，无宠，后尚幼，窃言于帝曰：“四边未静，突厥尚强，愿舅抑情抚慰，以苍生为念。但须突厥之助，则江南、关东不能为患矣。”武帝深纳之。毅闻之，谓长公主曰：“此女才貌如此，不可妄以许人，当为求贤夫。乃于门屏画二孔雀，诸公子有求婚者，辄与两箭射之，潜约中目者许之。前后数十辈莫能中，高祖后至，两发各中一目。毅大悦，遂归于我帝。
及周武帝崩，后追思如丧所生。隋文帝受禅，后闻而流涕，自投于床曰：“恨我不为男，以救舅氏之难。”毅与长公主遽掩口曰：“汝勿妄言，灭吾族矣！”
后事元贞太后，以孝闻。太后羸老有疾而性素严诸姒娣皆畏莫敢侍后事之独怡谨尽孝或淹月不释衣履。工为篇章规诫，文有雅体。又善书，与高祖书相杂，人不能辨也。
炀帝时，高祖为扶风太守，有骏马数匹。常言于高祖曰： “上好鹰爱马，公之所知。此堪进御，不可久留，人或言者，必为身累，愿熟思之。高祖未决，竟以此获谴。未几，后崩于涿郡，时年四十五。高祖追思后言，方为自安之计，数求鹰犬以进之，俄而擢拜将军，因流涕谓诸子曰：“我早从汝母之言，居此官久矣。帝有天下，诏即所墓园为寿安陵。谥曰“穆”，后祔葬献陵。上元元年八月，改上尊号曰太穆顺圣皇后。
（选自《旧唐书•后妃列传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.则江南、关东不能为患矣 患：祸患
B.武帝深纳之 纳：宠信
C.潜约中目者许之 潜：暗中
D.后事元贞太后 事：侍奉
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.太后羸老/有疾而性素严/诸姒娣皆畏/莫敢侍后/事之/独怡谨/尽孝/或淹月不释衣履
B.太后羸老有疾/而性素严/诸姒娣皆畏/莫敢侍/后事之/独怡谨尽孝/或淹月不释衣履
C.太后羸老有疾/而性素严/诸姒娣皆畏/莫敢侍后/事之/独怡谨尽孝或淹月/不释衣履
D.太后羸老/有疾而性素严/诸姒娣皆畏/莫敢侍/后事之/独怡谨/尽孝或淹月/不释衣履
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.窦氏深受武帝的喜爱，其年幼时曾建议武帝对皇后要多加抚慰，以百姓为念，争取得到突厥的帮助。
B.高祖在求婚的时候，射两箭各射中了孔雀的一只眼睛，窦毅非常高兴，于是将窦氏嫁给了高祖。
C.高祖并未听从窦氏的劝说将自己的骏马献给文帝，结果因为这件事遭到贬谪。后来寻找好的鹰犬献给皇上，被提拔为将军。
D.高祖拥有天下后，下诏在窦氏埋葬的陵园修建寿安陵，封窦氏谥号为“穆”，后来与高祖合葬在献陵。
7．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）一日，大母过余曰：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”（3分）
（2）怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（4分）
（3）此堪进御，不可久留，人或言者，必为身累，愿熟思之。（3分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）
早 发
罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
8、这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（6分）
9、请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）文天祥《过零丁洋》中“___________________ ？ _____________________“等闲视死亡，让 赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。
（2）《陈情表》中形象刻画自己没有亲戚，家境贫穷的句子：_________________________ ， ___________________________ 。
（3）屈平疾王听之不聪也，________________________ ，__________________________ ，方正之不容也。
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成11——14题。（25分）
大 师
他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。
　　第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。
　　他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。
　　当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。
　　石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。
　　石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。

展开余下试题

　　石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。
　　十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。
　　一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”
那人一下子弯下了腰，轻声地说：“您的名字叫大师。”
——选自《天池小小说》（有删改）
11、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．小说语言平实质朴，又富有感染力，简单的故事里蕴含着深刻的道理，结尾处石匠说“我好像忘了我的名字”，一语双关，耐人寻味。
B．“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这句话很有深意，表现了关于“艺术真实”的问题，说明财主是懂艺术的，他不满意石匠的作品。
C．困境中石匠想到自己的母亲，带着对母亲的深情投入到雕刻中去，使一尊冰冷的汉白玉石升华为形神兼备的艺术作品，得到了财主的认可。
D．在雕像上刻工匠的名字是中国人的传统，财主不准石匠在雕像上刻名字，还威胁石匠要他出汉白玉石料钱，体现了财主的蛮不讲理，强横霸道。
E．本文以“大师”为线索，讲述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后来不想当大师，甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事。
12、小说中写石匠在构思雕像时，还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。这一细节在文章中有什么作用？请简要分析。（6分）
13、小说塑造石匠这个人物形象用了哪些描写手法，请简要分析。（6分）
14、小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件，请结合文本谈谈你的理解。（8分）
第二卷表达题
四、语言文字运用（20分）
15、下列的句子中，没有语病的一句是（3分）（ ）
A. 我看见他们两个开怀地笑了。
B. 一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆。
C. 我从小就喜欢文学，读过大量的小说和诗歌等文学作品。
D. 作为一个共产党员、党的领导干部，办事，想问题，都要从以党和人民的根本利益为出发点。
16、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）(　　)
A.儿女都在城里买了房子，老两口却形影相吊，依旧在乡下的老房子里寂寞度日。
B.那场班级篮球赛，他班比分一直领先，他上场后更是力挽狂澜，使对方扳平比分的想法成为泡影。
C.人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医药一筹莫展。
D．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。
17.依次填入下面文字中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 (3分) ( )
说到文天祥的崇高人格，我们不能不想到他那些撼天地、慑鬼神的诗篇。

①我想到意大利的世界级诗人但丁，他那在欧洲文学史上具有划时代意义的《神曲》，便是在流亡生活里苦难的阶段孕育。
②这方面，中国的例子读者都很熟悉，就不举了。
③纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。
④因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。
⑤国外太大，姑且画一个小圈子，限定在文天祥同一时代。
⑥请允许我在此将笔稍微拐一下。
A.⑥①⑤②③④ B.⑤①②④③⑥
C.⑥③④②⑤① D.③⑤①②⑥④
18、仿照下面的句子，造两个句式一致，意思与整个语境吻合的句子，填写在横线上。（5分）
当葱绿的叶子逐渐变黄纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野消失后，我们却迎来了生机盎然的春天； ， ；
， 。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的收获。
19、请从史铁生、屈原、文天祥、贝尔曼中任选一个人物，结合课文中他们的事迹，进行评点。要求：切中人物品格，表达流畅，不少于80个字。



五、写作（60分）
在你十几年的人生历程中，你经历过无数次大大小小的“考试”,这些“考试”有在教室里进行的，有的发生在生活中的。你记忆中有没有记忆深刻让你深受影响的一次考试呢？
请以“难忘的一次考试”为题写一篇写人（或）记事的文章。
要求：或侧重写人或侧重叙事，有所体现；运用记叙、议论、抒情多种表达方式；不少于800字。
第一次月考语文参考答案
1. B【解析】本题考查的是对文中语句的理解能力。找出原文语句，然后比对，看其说法是否合理。如原文“抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰”而备选项“B．能通过增强抑制能力来排除干扰”， “忽视”与“排除”含义不一样。
2. C【解析】本题考查的是对文中信息筛选的能力。原文“从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育”、 “因祸得福”从这些词语可以看出，也有好的方面，不完全是不良影响。
3. C【解析】本题考查的是对文中语句的理解能力。A项原文“甚至还能防止老年痴呆”，有这方面的可能，但不能绝对说是使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退。B项原文“一种语言系统妨碍另一种语言系统”，备选项偷换概念。D项原文“注意周围的变化、参与监控的那部分大脑的活动较少”而不是“抑制参与监控的那部分大脑的活动”。
【参考答案】
4.B (接受)
5.B
6.C (“高祖并未听从窦氏的劝说将自己的骏马献给文帝.有误,是献给炀帝)
7（1）略（得分点：过、竟、类各一分）
（2）略（得分点：听、内、之、竟各一分）
（3） 这些(鹰马都是)可以进贡(的良品)，不可久留(在自己这里)，如果有人和皇上说的话，必然会连累到您，希望您仔细考虑。 （得分点：进御、累、熟各一分）
8. 这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。
9.“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。
10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。馋谄之蔽明也，邪曲之害公也。
11.AC
12①人物形象：展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会来证明自己技艺高超，成为同行中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况；
　 ②情节发展：为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫；

展开余下试题

　 ③主题思想：与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物，深化主题。（每点2分，意思对即可）
13.①心理描写。如：最初石匠听到消息后畅想好运落到自己身上，体现了石匠的名利之心；他面对石像陷入沉思，完成了艺术的超越等。
　　 ②、神态描写。十个月石匠每天雕刻着，日渐消瘦，突出了石匠倾情雕刻的投入和忘我。
　 ③、语言描写。石匠淡淡地说“这么洁白的人像上为什么要刻上我的名字？”“我好想忘了我的名字”，突出了石匠淡泊名利、投入忘我的品格。
　④、动作描写。石匠坐在人像前，呆呆地看着亲手雕刻的人像，扑到人像上等动作写出了石匠陷入困境的愁苦，表现了他对母亲的深厚的感情。（每点2分，答出其中任意三条即可得满分。意思对即可）
14.①成为大师需要耐得寂寞。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕出的作品得不到认可；后来他静下心来，历时十个月终于雕出精品。
　 ②成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结果作品很失败；后来他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。
　 ③成为大师需要有对艺术的透彻理解。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似，结果“雕的只是像我母亲，而不是我母亲”；一番深刻的思考后他终于悟到艺术创作的真谛：神似才是作品的灵魂。
　 ④成为艺术大师需要情感的投入。一开始石匠是在做生意，作品中缺少感情的投入，就不动人；后来是将自己对母亲的思念融注到作品之中，所以作品让人流泪。
（每点2分，分条概括，结合文本前后对比分析，意思对即可。）
15答案：C
解析：A.歧义，B.“原因之一“与”因为“重复赘余，应去掉一个，D.句式杂糅。后半部分是“从……出发”和“以……为出发点”两种句式杂糅，可去掉“从”，或去掉“以”“为”“点”。
16.C
17.C
18示例：答案：当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮；当童年的天真和稚气离我们远去后，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春。
19.切中人物品格，语言流畅，有文采；不少于80字。
20.作文略
译文:
高祖太穆皇后窦氏，是京兆始平人，隋定州总管、神武公窦毅的女儿。窦氏的母亲，是周武帝的姐姐襄阳长公主。窦氏出生时头发垂过脖颈，三岁时(头发) 和身子一样(长)。读《女诚》、《列女》等文章，看一遍就不会忘。周武帝尤其喜爱和看重她，在皇宫里抚养她，(对待她)不同于其他甥女。当时武帝娶突厥女 子为皇后，(却并)不宠爱。窦氏还年幼，私下对周武帝说:“四面边境还未宁静，突厥还很强大，希望舅舅控制(自己的)感情(对皇后多加)抚慰，以百姓为 念。只要有突厥的帮助，那么江南和关东就不足为患了。.武帝由衷地接受了她的建议。窦毅听说这件事，对长公主说:“这个女孩才貌这样(出众)，不能轻易地 将(她)许配给别人，应当为(她)找(一个)有才能的丈夫。.就在门屏上画了两只孔雀，有来求婚的公子，就给(他)两支箭(让他)射孔雀，暗中约定能射中 孔雀眼睛的(就把女儿)许配给他。前后(来了)几十个人都没有人能射中。高祖后来(也)来(求婚)，射两(箭)各射中了(孔雀的)一只眼睛。窦毅非常高 兴，于是将(窦氏)嫁给了高祖。等到周武帝驾崩，窦氏追思(他就)像失去了亲生父母一样。隋文帝受禅时，窦氏听说后痛哭，扑倒在床上说:“恨我不是男人， (不能)拯救舅舅家的危难。.窦毅与长公主马上捂住(她的)嘴说:“你不要胡说了，(否则会)使我们家族灭门啊!.窦氏侍奉元贞太后，因为孝顺而闻名。太 后身体弱、年纪大，又得了病，并且性格一向严厉，媳妇们都很畏惧，没有敢去服侍她的。窦氏侍奉她，却和悦恭谨、恪尽孝道，有时一个多月不脱衣服鞋子(地伺 候太后)。(窦氏)擅长写文章来作为(天下女子的)规范，行文素雅得体。又擅长书法，(临幕的字)与高祖的字放在一起，别人分辨不出来。隋炀帝时，高祖做 扶风太守，有几匹骏马。(窦氏)常常对高祖说:“皇上喜欢雄鹰和骏马，(这是)您知道的。这些(鹰马都是)可以进贡(的良品)，不可久留(在自己这里)， 如果有人和皇上说的话，必然会连累到您，希望您仔细考虑。.高祖(还)没下决心，最终就(真的)因为这件事情遭到贬谪。不久，窦氏在涿郡去世，时年四十五 岁。高祖回想起窦氏的话，才考虑为自己谋求安全的计策，多次寻找好的鹰犬进献给皇上。不久(就被)提拔为将军。于是流着泪对儿子们说:“(如果)我早听从 你母亲的话，(那么)做这个官(已经)很久了。. (后来)高祖拥有了天下，下诏在窦氏埋葬的陵园修建寿安陵。封窦氏谧号为“穆.，后来(与高祖)合葬在献陵。上元元年八月，改尊号为太穆顺圣皇后。 (222.133.12.110)

上一篇：期末课外古诗四首综合检测试题及答案

下一篇：广东省普宁市华侨中学2017届高三下学期摸底考试语文试题