第三单元检测题
时间：120分钟　　满分：120分

一、积累与运用(26分)
1．下列加点字的注音不正确的一项是( C )(3分)
A．骄奢(shē) 　　佝偻(ɡōu lóu) 　　　　荫庇(bì)
B．孱弱(chán) 　　臆测(yì) 　　　　馈赠(kuì)
C．踝骨(huái) 　　芳馨(xīnɡ) 　　　　瘠薄(jí)
D．云翳(yì) 　　攫取(jué) 　　　　沉湎(miǎn)
2．下列词语中有错别字的一项是( C )(3分)
A．稀稀落落　　难以置信　　引颈受戮
B．周道如砥　　浩瀚无垠　　遮天蔽日
C．万籁具寂　　豁然开朗　　沉默寡言
D．郁郁葱葱　　袅袅烟云　　山崩地裂
3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是( D )(3分)
①莫言从“内部”________中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，挖掘了其中最隐秘的真实。
②实现中华民族伟大复兴这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同________。
③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物，舍己救人的英雄壮举，________了沉沦在冷漠与麻木中的人们。
A．审视　　期待　　警醒 B．审查　　期盼　　唤醒
C．审查　　期待　　唤醒 D．审视　　期盼　　警醒
4．下面是某同学在电话中对小强说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。(3分)
小强，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。
(1)第①句有一处用语重复，应删去的词语是“马上(或：立即)”。
(2)第②句自相矛盾，应改为以不少于600字为宜(或：以600字左右为宜)。
(3)第③句用语不得体的一个词语是“务必”，应改为“请”。
5．(2016，贺州)依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是( B )(3分)
倚立窗前，________，观美景；夜眠围屋，________，做美梦；端坐书房，________，悟人生。
①吟诗填词写文章　②看山看树看天蓝　③听风听雨听叶落
A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③
6．(2016，青岛)阅读下面的文字，按要求作答。(3分)
一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。易先生对此感到有些伤心。
如果见到这位妈妈，你会这样对她说：阿姨，滴水之恩，当以涌泉相报。这是中华民族的传统美德，如果没有那位先生的舍身相救，你的孩子会性命难保。你是不是应该做些什么？(含标点符号不超过60字)
7．(2016，贺州)阅读下面材料，请按要求答题。(8分)
莫振高，2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，享年58岁。
(1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。(2分)
示例：感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？(2分)

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示例：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②落红不是无情物，化作春泥更护花。
(3)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。(4分)
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句：要求：句子中不得出现真实名字，表达对老师的感激之情即可。
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)
栏目一：师恩情深 栏目二：恩师风采
栏目三：师生剪影 栏目四：师生故事
二、阅读理解(44分)
(一)(16分)
生命的选择
雷抒雁
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便如铺上了红地毯一般，布满了霞光。一直到傍晚，在太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？看见花工们细细地松着花坛里的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。
没多久，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然有一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼前一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子路过时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题了。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
人们夸奖过那些花朵、花工之后，便要说因为太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，那里也有花。
楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上永远是潮湿和阴凉的，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到了那里。春天，所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些白花花的已经绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
第二天，赶快去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
于是，这栋楼更加美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光�

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