七年级语文（下）第一单元测试卷
班级 姓名 得分
第一部分 基础知识(26分)
1．根据拼音写出汉字。（4分）
诅(zhòu) (tuí) 　唐 (tī) 透 相得益(zhāng)　 __
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
①那种正直而慈详的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交帜着的抚摩似的。
②贝聿铭精心构思，创造性地把平台、楼梯交错相连，给人以变换莫测的感觉，阳光从不同的角度射入，印照出一幅美丽的图画。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
①　　　　　　　　　，潭影空人心。 （_________《题破山寺后禅院》）
②吴楚东南坼，　　　　　　　　　　。 （杜甫《________________》）
③　　　　　　　　，明月来相照。 （_______《竹里馆》）
④鸟上檐上飞，________________。 （吴均《山中杂诗》）
⑤假如生活欺骗了你，不要 ，不要_______________!_______________：
相信吧，_____________________________。
4．班级开展了“走近嫦娥1号”的主题班会，请按要求完成下面题目。(4分)
(1)班会开始时作为主持人的你会怎样巧妙地导入主题呢?请写一段生动的开场白。

(2)如果你有机会采访制造“嫦娥1号”的有关专家们，你将会怎样提问呢?

5．阅读名著《童年》选段，完成后面题目。(4分)
我也开始挣钱：每逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”
(1)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《__________》《___________》，选文中的“我”是____________(人名)。(2分)
(2)假如让你穿越时空，作为记者去采访高尔基，就《童年》这本书你会提哪些问题?(至少两个)(2分)
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
第二部分 阅读理解(44分)
阅读《赵普》，完成6—9题（共12分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
6．下边各项加点字词的含义相同的两项是（4分）（ ）（ ）
A． 及为相 B．太祖常劝以读书
尝奏荐某人为某官 跪而拾之以归

浏览完整试题

C ．普少习吏事 D．处决如流
学而时习之，不亦说乎 复奏如初
E． 阖户启箧取书
不愤不启，不悱不发
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）
①及为相，太祖常劝以读书。
__________________________________________________________________________
②虽多忌克，而能以天下事为己任。

8．无论是写读书勤奋，还是写冒险举荐人才，都表现了赵普的一种什么精神?(用文中原句回答)(2分)
__________________________________________________________________________
9．赵普“读之竟日”并做到“次日临政，处决如流”，这一点对我们读书学习有什么启示?谈谈你的理解。(2分)

阅读《童年的朋友》的选段，完成10—13题(8分)
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。
　　在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
10．第一段中作者刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，主要运用的写法是什么？其作用又是什么？（2分）
__________________________________________________________________________
11．选文中写外祖母鼻烟壶和衣服的黑有何作用?（2分）
________
12．“她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这句用了什么修辞手法？表现了外祖母什么特点？（2分）
__________________________________________________________________________
13．外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。对此你是怎么理解的？（2分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
阅读《一面》选段，完成14—18题。（共12分）
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：
“你买这本书吧——这本比那一本好。”
他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
14．用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
__________________________________________________________________________
15．下面是“我”在书店里买书时特定情景中的一段心路变化历程，认真阅读选文，在括号里填写恰当的内容。（2分）
心路 更加疑惑 （ ） （ ） 乐观自信
情景 （ ） 看到书的定价时 说“钱不够”时 （ ）
16．作者写道：“虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。”根据文章内容，说说“我”是凭什么作出这个“断定”的。（3分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
17．“他用竹枝似的手指递给我”中的“竹枝似的”换成“细长的”好不好？请说说你的理由。（2分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
18．阅读下文，说说文中 “千千万万”的“青年男女”在得知鲁迅死讯时的感情，结合上文，探究产生这种感情的原因。(3分)
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 （郁达夫《怀鲁迅》节选）
__

阅读下列文章，完成19—22题。（12分）

展开余下试题

报 秋
宗璞
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方、不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药，还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的，可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无柬无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界，其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
19．作者在第一段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。作者为什么吃惊?又为什么怅然?(4分)
_________________________________________________________________________
20．作者在第三段中写自己种太阳花的经历有什么作用?(2分)
_________________________________________________________________________
21．作者在第一段和最后一段中，分别使用了6个“便”和5个“领取”，这样写在表达上各有什么好处?(4分)
(1)反复使用“便”的好处是：_______________________________________________
(2)反复使用“领取”的好处是：_____________________________________________
22．下列对文章的分析和鉴赏不正确的两项是(2分) ( )( )
A．玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人少一些惰性。
B．本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C．作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D．“领取自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。
E．作者运用作比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。
F．作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。
第三部分 作文(30分)
23．作文（30分）
我们从本单元一篇篇经典的课文中领略了众多人物的风采，每个人物都是个性鲜明：
乐观温柔的外祖母，关心青年成长的鲁迅，果断刚毅的赵普……请拿起你手中的笔，用
生动的语言写一个你所熟悉的人，要求写出人物的特点，显示人物的个性，题目自拟，
不少于500字。 (124.236.237.59)

上一篇：2017春苏教版七年级语文下册_期末检测卷

下一篇：苏教2016版七年级语文下册第一单元 单元检测试卷