人教版七年级下册第一单元生字词
第一课 邓稼先
一、根据拼音写相应的词语。
1.从“任人zǎi gē（ ）”到“站起来了”
2. zhòu yè昼夜不断地chóu huà（ ）计算时，要有数学见地。
3.没有páng huáng（ ），没有矛盾。
4.佩服他、yǎng mù（ ）他的人很多，不喜欢他的人也不少。
5.这是千千万万人努力的结果，是许许多多kě gē kě qì（ ）的英雄 人物创造出来的伟大胜利。
6.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn wéi rén z hī（ ）的科学家：邓稼先。
7.张爱萍将军称他为“‘两弹’yuán xū n（ ）”，他是dāng zhī wú kuì（ ）的。
8.奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù（ ）。
9.当时，他是美国jiā yù hù xiǎo（ ）的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
10.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（ ）的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
11.青海、新疆，神秘的古罗布泊，mǎ gé guǒ shī（ ）的战场。
12.“jū gōng jìn cuì（ ），sǐ ér hòu yǐ（ ）”正好准确地描述了他的一生。
13．邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī（ ）人和开拓者。
14.与此同时还有一些yáo yán（ ）说，1948年3月去了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。
15.不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起bèi sòng（ ）的《吊古战场文》
16.当初xuǎn pìn（ ）他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
17.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu（ ）。
18.长江大河亚洲之东峨峨kūn lún（ ）
二、根据解释写出相应的词语。
（ ）：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
（ ）：很少有人知道。
（ ）：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
（ ）：值得歌颂，使人感动得流泪，多指悲壮的事迹。
（ ）：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛为人所知晓。
（ ）：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
人教版七年级下册第一单元生字词
第一课 邓稼先
一、根据拼音写相应的词语。
1.从“任人zǎi gē（宰割）”到“站起来了”
2. zhòu yè昼夜不断地chóu hu à（筹划）计算时，要有数学见地。
3.没有 páng huáng（彷徨），没有矛盾。
4.佩服他、yǎng mù（仰慕）他的人很多，不喜欢他的人也不少。
5.这是千千万万人努力的结果，是许许多多kě gē kě qì（可歌可泣）的英雄人物创造出来的伟大胜利。
6.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī（鲜为人知）的科学家：邓稼先。
7.张爱萍将军称他为“‘两弹’yuán xūn（元勋）”，他是dāng zhī wú kuì（当之无愧）的。
8.奥本海默是一个拔尖的 人物，fēng máng bì lù（锋芒毕露 ）。
9.当时，他是美国jiā yù hù xiǎo（家喻户晓）的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
10.我认识奥本海默时他已四十多 岁了，已经是fù rú jiē zhī（妇孺皆知 ）的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。

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11.青海、新疆，神秘的古罗布泊，mǎ gé guǒ shī（马革裹尸）的战场。
12.“jū gōng jìn cuì（鞠躬尽瘁），sǐ ér hòu yǐ（死而后已 ）”正好准确地描述了他的一生。
13．邓稼先是中华民族核武器事业的的diàn jī（奠基）人和开拓者。
14.与此同时还有一些yáo yán（谣言）说，1948年3月去 了中国的寒春曾参与中国原子弹工程。
15.不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起bèi sòng（背诵）的《吊古战场文》
16.当初xuǎn pìn（选聘）他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
17.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu（挚友）。
18.长江大河亚洲之东峨峨kūn lún（昆仑）
二、根据解释写出相应的词语。
（马革裹尸）：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
（鲜为人知）：很少有人知道。
（锋芒毕露）：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
（可歌可泣）：值得歌颂，使人感动得流泪，多指悲壮的事迹。
（妇孺皆知）：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛为人所知晓。
（家喻户晓 ）：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 (221.131.169.126)

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