最新七年级语文上册期末专题复习测试全套含答案
(最新2016年秋语文版教材,共6个专题)
专题复习(一)　语音与汉字
第一单元
1．字词积累——请给加点字注音或根据拼音写出正确的汉字。
笸箩(　　)　　 　冗长(　　) 　乳臭未干(　　)
言简意赅(　　) 天罡(　　) xī(　　)箔
人情shì(　　)故 鸡毛掸子(　　)
2．字词积累——找出下列成语中的错别字并改正。
盛气陵人　　　微不足道　　　指高气扬
津津有味　　　若有所失　　　粹不及防
3．字词积累——找出下列各组词语中加点字注音错误的字并改正。
(1)滑稽(jī)　 拗转(ǎo)　 蝉蜕(tuò)　油蛉(líng)
(2)狗窦(dòu) 秕谷(bǐ) 珊瑚(sān) 确凿(záo)
(3)盔甲(kuī) 收敛(niǎn) 菜畦(qí) 地煞(shà)
(4)骊歌(lí) 攒聚(cuán) 斑蝥(máo) 消遣(qián)
4．字词积累——找出下列各组词语中错误的字并改正。
(1)肿胀　　徘徊　　人声鼎沸　　乳嗅未干
(2)廊檐　　栅栏　　俗不可奈　　索然无味
(3)衰求　　挪窝　　大动肝火　　六神无主
(4)静默　　戏虐　　刮目相看　　煞费苦心
第二单元
1．字词积累——给下列加点的字注音。
勉强(　　)　　　周济(　　)　　　佃农(　　)
迁徙(　　) 妯娌(　　) 无垠(　　)
毛坯(　　) 滞笨(　　)
2．字词积累——根据拼音写汉字。
祖jí(　　) 亲qī(　　) 威xié(　　)
尴gà(　　) 愧zuò(　　) yá(　　)门
wèi(　　)勉 和ǎi(　　) 私shú(　　)
xuàn(　　)丽
3．字词积累——找出下列词语中的错别字并改正。
取帝　荒僻　为富不人　节衣缩食　大廷广众
第三单元
1．字词积累——给加点的字注音。
缥缈(　　)(　　)　 乡愁(　　)　海峡(　　)
潇洒(　　) 山麓(　　) 惆怅(　　)
游伴(　　) 浮泛(　　)
2．字词积累——找出下列句子中的错别字并改正。
(1)睡仙坐在船里，带着满载着梦的蓝子。(　　　　)
(2)不去那冷莫的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——　(　　　　)
(3)后来啊/乡愁是一方矮矮的坟幕　(　　　　)
第四单元
1．字词积累——给加点的字注音。
陛下(　　)　　　赏赐(　　)　　　爵士(　　)
御聘(　　) 水磨(　　) 沉淀(　　)
恐吓(　　) 泡沫(　　)
2．字词积累——根据拼音写汉字。
qī(　　)息 tiào(　　)望 sì(　　)意
páo(　　)哮 牢sāo(　　) 荒mò(　　)
3．字词积累——找出下列各组词语中错误的字，并在横线上进行改正。
(1)显耀　 御踢　 牢骚　 兴致勃勃　　________
(2)妥当　 阻碍　 怨恨　 随声附合　　________
(3)哀绰　 期待　 障碍　 乐不可支　　________
(4)诚实　 遗憾　 聚集　 赅人听闻　　________
第五单元
1．字词积累——给下列加点的字注音。
着花(　　) 绮窗(　　) 潇湘(　　)
城阙(　　) 宦游(　　) 贬谪(　　)
华歆(　　) 烂柯(　　)
2．字词积累——根据拼音写汉字。
学而不思则wǎng(　　)　　思而不学则dài(　　)
知之者不如hào(　　)之者 不亦yuè(　　)乎
人不知而不yùn(　　) 歆zhé(　　)难之
遂携zhěnɡ(　　)如初 mǐn(　　)然众人矣
日pān(　　)仲永环yè(　　)于邑人
第六单元
1．字词积累——给下列加点的字注音。
禅房(　　)　　　钟磬(　　)　　　 岱宗(　　)
碣石(　　) 水何澹澹(　　) 竦峙(　　)

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机杼(　　) 可汗(　　)(　　) 鞍鞯(　　)
铠甲(　　) 朔气(　　) 金柝(　　)
2．字词积累——根据拼音写汉字。
策勋十二zhuǎn(　　)　　　当窗理云bìn(　　)
重岩叠zhàng(　　) 沿sù(　　)阻绝
素tuān(　　)绿潭 飞shù(　　)其间
公亦以此自jīn(　　) 但微hàn(　　)之
决zì(　　)入归鸟 南市买pèi(　　)头
专题复习(一)　语音与汉字
第一单元
1．pǒ　rǒng　xiù　gāi　gāng　锡　世　dǎn　2.陵—凌　　指—趾　　粹—猝　3.(1)蜕应读为tuì　(2)珊应读为shān　(3)敛应读为liǎn　(4)遣应读为qiǎn　4.(1)嗅—臭　(2)奈—耐　(3)衰—哀　(4)虐—谑
第二单元
1．qiǎng　jì　diàn　xǐ　zhóu　yín　pī　zhì　2.籍　戚　胁　尬　怍　衙　慰　蔼　塾　绚　3.帝—缔　人—仁　廷—庭
第三单元
1．piāo　miǎo　chóu　xiá　xiāo　lù　chànɡ　bàn　fàn　2.(1)蓝—篮　(2)莫—寞　(3)幕—墓
第四单元
1．bì　cì　jué　pìn　mò　diàn　hè　mò　2.栖　眺　肆　咆　骚　漠　3.(1)踢—赐　(2)合—和　(3)绰—悼　(4)赅—骇
第五单元
1．zhuó　qǐ　xiāo　què　huàn　zhé　xīn　kē　2.罔　殆　好　说　愠　辄　拯　泯　扳　谒
第六单元
1．chán　qìng　dài　jié　dàn　sǒnɡ　zhù　kè　hán　jiān　kǎi　shuò　tuò　2.转　鬓　嶂　溯　湍　漱　矜　颔　眦　辔
专题复习(二)　词语的理解与运用
1．词语积累——解释下列词语中加点的字。
(1)聊叙(　　　　)
(2)猝不及防(　　　　)
(3)乳臭未干(　　　　)
(4)煞费苦心(　　　　)
2．词语积累——判断下列加点的词语，解释是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)兴致勃勃　勃勃：茂盛的样子。(　　)
(2)言简意赅　赅：完备。(　　)
(3)不辍劳作　辍：停止。(　　)
(4)乐不可支　支：支撑，撑住。(　　)
3．词语积累——根据语境，用合适的词语替换画线部分。
(1)我只好带着对于故事下文的无限挂念、惦记，在母亲的催促下，含泪上床。(　　　　)
(2)对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、没有真情实感而矫揉造作、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。(　　　　)
(3)这是荒园，少有人来，所以不相宜，只好来捕鸟。(　　　　)
4．词语积累——根据句子的意思，给横线处选择恰当的词语填入。
索然无味　津津有味　煞费苦心　苦心孤诣
(1)许多优秀的作者总是________，字斟句酌，创作出内容与形式并举的美文。
(2)敌人________设下的奸计被解放军识破了。
(3)范老师按教科书上的内容一板一眼地讲课，同学们都听得________。
(4)妈妈喊我吃饭时，我正在________地看《三国演义》。
5．词语积累——在下列各句的括号中选一个最合适的词语填在句中横线上。
(1)那些满带着真情实感，十分质朴________(肤浅　浅显　浅近)的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
(2)先生最初这几天对我很________(严肃　严厉　严格)，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
(3)这两个被________(嘲笑　嘲弄　嘲讽)的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。
(4)他________(瞭望　眺望　伫望)着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的声音向他们打招呼。
6．词语积累——判断下列句中加点成语的运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)不仅在社会上，就连学校的学生当中也存在着一些为富不仁者，他们养尊处优，颐指气使。(　　)
(2)传统的广州楼市旺季没有旺起来，正如一个没有粽子的端午节，令人若有所失。(　　)
(3)因事故地点四面都是荒山野岭，人迹罕至，二人又被困在峭壁上，所以他们嗓子都喊哑了也没被人发现。(　　)
(4)随着年龄临近五十，他感到同乳臭未干的同志相比，自己在“升迁”的道路上越来越“力不从心”。(　　)
7．词语积累——判断下面句中加点词使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)让人谈之色变的禽流感，会像“非典”一样销声匿迹，还是愈演愈烈？(　　)
(2)在各式各样的品格当中，我一向认为任劳任怨是后天的修为而非先天的遗传。(　　)
(3)明明是他做错了，可是他不从自己身上检讨，还名正言顺地为自己辩解。(　　)
(4)他的父亲在一次车祸中不幸丧失了生命，是母亲含辛茹苦把他培养成人。(　　)
8．词语积累——判断下列句中加点成语的使用是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
(1)湖南某食品有限公司16年来只做一件事：为消费者提供营养而又津津有味的休闲食品。(　　)
(2)他被誉为“农民诗人”，最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。(　　)
(3)简明英语的一个重要特点是言简意赅，要言不烦。(　　)
(4)走在上学的路上，我经常与一些老朋友萍水相逢。(　　)
专题复习(二)　词语的理解与运用
1．(1)姑且　(2)突然　(3)气味　(4)极，很　2.(1)×　(2)√　(3)√　(4)√　3.(1)悬念　(2)无病而呻　(3)人迹罕至　4.(1)苦心孤诣　(2)煞费苦心　(3)索然无味　(4)津津有味　5.(1)浅显　(2)严厉　(3)嘲讽　(4)眺望　6.(1)√　(2)√　(3)√　(4)×[解析：“乳臭未干”形容人幼稚，不懂事理(含讥讽意)，有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。用于此处不合语境。]　7.(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　8.(1)×　(2)×　(3)√　(4)×[解析：(1)津津有味：形容兴味十分浓厚。用于此处属于对象不当。(2)捕风捉影：比喻说话、做事丝毫没有事实根据。用于此处属褒贬不分。(4)萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。与前面的“老朋友”自相矛盾。]
专题复习(三)　标点符号
标点符号
1．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
我哭了，我们毕业生都哭了 我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师 你们要永远拿我当个孩子呀
2．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望 中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活 这是我能做到的，一定能做到的。
3．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。

展开余下试题

那根很老的毛竹扁担受了震动，便 嘎叽 地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上 我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我 不要你凑热闹，我连一担水都挑不 动吗
4．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
老师回答说 ‘爱’就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说 你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨 同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去 没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩
5．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
有一天傍晚，我们夫妇散步 经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋 老王正蹬着他那辆三轮进大院去 后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家 他说 住那儿多年了
6．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
“您看这布华丽不华丽 那两位诚实的官员说 “陛下请看 多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机 因为他们相信别人一定可以看得见布料。
7．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
这天，小乌龟看到了从未有过的 最美丽 最盛大的庆典 它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福 它说：“我一直说 我会准时赶到的！”
8．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
许多年过去了 巨人已经年迈体弱，无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。“我有好多美丽的鲜花 他说 “但孩子们才是最美的花朵
9．语言运用——在下面句中的方框处，填上恰当的标点符号。
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着 海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱 他是这样复杂，又是这样单纯 是这样猛烈 又是这样柔和 他一秒钟也不停止自己的运动。
10．语言运用——在下面各句中的方框处，填上恰当的标点符号。
(1)我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是 爱 吗
(2)《木兰诗》 又名《木兰辞》《木兰歌》 是南北朝时期北方的一首民歌。
(3)我不知道这件事为什么会弄成这样
11．语言运用——在下面各句中的方框处，填上恰当的标点符号。
(1)书看多了，从中也得到一个体会 物怕比 人怕比 书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳
(2)“快爬上来呀 小孩子 树儿说 并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是太矮小了。
(3)小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游 长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
12．语言运用——在下面各句中的方框处，填上恰当的标点符号。
(1)刚走到村口，他就看见一幅写着 珍爱生命 远离毒品 的巨大标语。
(2)每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走
(3)好久之后，父亲又像问自己又像是问我 这人怎么了
13．语言运用——在下面各句中的方框处，填上恰当的标点符号。
(1)有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光 空气 水和笑容。”
(2)给成功者一个微笑，那是赞赏 给失败者一个微笑，那是鼓励。
(3)在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫 还是做奋起搏击的勇士
专题复习(三)　标点符号
1．。　！　！　2.？　——　。　3.“　”　。　：　——　！　4.：“　：“　。　。　。”　5.，　；　。　。　，　。　6.？”　，　：　，　7.、　、　。　。　，　8.。　，”　，　。”　9.。　。　；　，　。　10.(1)‘　’　？”　(2)(　)　(3)。　11.(1)：　，　，　”。　(2)，　！”　，　(3)；　12.(1)“　，　”　(2)。　(3)：　？　13.(1)、　、　(2)；　(3)，　？
专题复习(四)　文学常识与名著阅读
一、文学常识
1．文化积累——文学常识填空。
(1)《忆读书》一文选自《________》，作者________，现代作家、儿童文学作家。
(2)《雪花的快乐》选自《____________》，作者______，现代诗人、散文家。
(3)海伦•凯勒是________国著名女作家、社会活动家，她在《我的老师》一文中，叙述了莎利文老师对她的教育和影响，描述了自己在老师的教育和影响下生活态度的巨大变化，表达了对老师的________之情。
(4)《论语》是记录________的著作，是________经典之一，由________________所著。
2．文化积累——文学常识填空。
(1)孔子，名丘，字________，春秋时期________国人，是我国古代著名的________、________、________，儒家学派的创始人。
(2)《木兰诗》选自《________》，编者是宋朝的________。
(3)“唐宋八大家”指韩愈、________、________、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家。
(4)鲁迅，原名________，现代伟大的________、________、________。《从百草园到三味书屋》选自《________》。
(5)安徒生是________(国别)的童话作家，他塑造了许多女孩形象，如：________________________(人物)。
(6)《世说新语》是古代笔记小说集，主要记述了________________之间士大夫清高放诞的言谈逸事。刘义庆，________(朝代)文学家。
3．文化积累——按要求填空。
(1)《夜雨寄北》的作者是________(朝代)诗人________(人名)。他与________并称“小李杜”。
(2)《淮上与友人别》的作者是________(朝代)诗人________(人名)。淮上，即________。
(3)《送杜少府之任蜀州》的作者是________(人名)，他与________、________、________并称“初唐四杰”。
(4)李白是________(朝代)伟大的________(诗风)诗人，有“________”之称，在文学史上与杜甫齐名，世称“________”。
(5)王安石是________(朝代)杰出的________家、________家、________家，散文成就很高，为“____________”之一。
(6)杜甫，字________，世称“杜少陵”“________”等。他的诗被誉为“________”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，其中“三吏”为《__________》《____________》《__________》，“三别”为《________》《________》《________》。
(7)《观沧海》的作者________(人名)，字________，________(朝代)的政治家、军事家、诗人。他的诗以____________见称。他与其子________、________合称为“三曹”。
二、名著阅读
(一)《繁星•春水》
1．冰心，原名________。她在印度著名诗人________(人名)《飞鸟集》的影响下创作的__________，集中体现了________、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。
2．“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这首诗出自________(作家)写的________(篇名)
3．你某班同学因身患重症在医院治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送她一本《繁星•春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：_____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．赏析《春水》之一七四：
青年人！
珍重的描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔！
【赏析】这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用________的手法，劝勉青年人勤奋努力地学习。然后用________和________的修辞手法点明劝勉的原因，催人上进；“时间正翻着书页，请你着笔”一句与岳飞的“________________________________”有着异曲同工之妙。警示我们要扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。
5．阅读下面的小诗，完成后边的练习。
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，

展开余下试题

洒遍了牺牲的血雨。
这首小诗语言生动优美，充满了生活的哲理。请作简要的赏析，并说说这首小诗给你以怎样的鼓舞。
(二)《安徒生童话》
1．判断正误。
(1)《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的一个故事。(　　)
(2)《老头子做事总不会错》中的那个老头子用一匹马换取了一头牛。(　　)
(3)《丑小鸭》中丑小鸭的妈妈是那只母鸭。(　　)
(4)笨汉汉斯带给公主的礼物是一只死乌鸦，一只破鞋和一袋烂泥。(　　)
2．《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了________。
3．判断下面三部作品是否为《安徒生童话》中的故事，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)《小灰兔找朋友》　(　　)
(2)《猜猜我有多爱你》　(　　)
(3)《一个豆荚里的五颗豆》　(　　)
4．阅读下面的语段，填空。
小人鱼向上帝太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪来了。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天堂里去了。
语段出自________(国家)作家安徒生的童话名篇《________》。其中的主人公美人鱼，为了能和王子在一起，用自己的________交换巫婆的药物，让巫婆帮她变成了________，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成________。
5．安徒生的童话曾经伴随了几代人的成长。你读过安徒生的哪一篇童话？请结合具体故事内容写出你的阅读感受。
(1)童话题目：《________》
(2)阅读感受：________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)《童年》
1．名著知识填空。
(1)《童年》是________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《________》和《________》。
(2)《童年》讲述的是________(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了十九世纪七八十年代________国下层人民的生活状况。
(3)《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个________、________、________、________的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母________、________、________，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的________、正直的老工人________、献身于科学的知识分子“________”都给主人公以力量和支持。
2．判断下面各句对《童年》的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《童年》——阿廖沙——把白桌布扔进染缸，被外祖父打得失去知觉　(　　)
(2)《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸。生性暴躁凶狠的外祖父常毒打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外祖父活活打死的。(　　)
(3)《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。(　　)
(4)《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。(　　)
3．根据示例，完成《童年》中人物的相关情节概括与批注。
人物 情节 批注
外祖母
挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民。
逆来顺受，过于忍让
4.读完这部小说后，你认为主人公阿廖沙是一个怎样的人？
5．阅读下面的文段，回答后面的问题。
不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦……”
我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁上搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖果、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
“你瞧，我给你带来的礼物！”
他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：
“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒霉，我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？阿廖沙，我挨的那个打啊，你连做噩梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫花子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。
……
他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
(1)外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？
(2)从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合《童年》中的其他情节具体分析。
专题复习(四)　文学常识与名著阅读
一、1.(1)冰心选集　冰心　(2)徐志摩诗文集　徐志摩　(3)美　感激　(4)孔子言行　儒家　孔子弟子及再传弟子　2.(1)仲尼　鲁　思想家　政治家　教育家　(2)乐府诗集　郭茂倩　(3)欧阳修　柳宗元　(4)周树人　文学家　思想家　革命家　朝花夕拾　(5)丹麦　卖火柴的小女孩、美人鱼等　(6)东汉末年到晋代　南朝宋　3.(1)唐代　李商隐　杜

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