2016-2017九年级下学期第一次月考
语 文 试 卷
（完卷时间：120分钟 满分：150分 ）
一、积累与运用（20分）
（一）语言积累（12分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。
（1）无为在歧路， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（4）天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾《南乡子•等京口北固亭有怀》）
（5） ， ，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， 。”以春花喻冬雪，新颖别致，堪称千古名句。
（7）杜甫《春望》中通过景物描写，运用拟人手 法借乐景写悲情的诗句是“
， ”。
（8）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉,听觉两方面,生动表现激烈战斗场面的是 ， 。
2．阅读下面文字完成问题。（8分）
温馨是一种境界。温馨是粗茶淡饭中的欢笑，是生活清贫中的【甲】（坦然 坦诚），是困苦中的从容，是艰难中的【乙】（和睦 和蔼），是面对一切不幸，却拥有理解和欢悦，是平平淡淡中的体贴和相守……是渗入静mì（ ）树林中的阳光，分射出丝丝的光束，织出宜人的景致：妻子xián（ ）熟地操持家务；老奶奶笑吟吟地牵着孙子去玩；一次深情的注视，一句“天寒了，多加一件衣服”的关怀，一句“你是否依然爱我”的追问……透过这些惬意的温情，使我们分外陶醉。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（4分）
①静mì（ ） ②xián（ ）熟
③从（A.còng B.cōng）容 （ ） ④笑吟吟（A.yíng B.yín）（ ）
（2）从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2分）
【甲】 【乙】
（3）划线的句子是个病句，请写出正确的句子。（2分）
二、阅读（70分）
（一）阅读下面诗歌，回答问题。（5分）
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄。右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3．下面对这首词理解分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词纵情，豪迈的感情基调。
B.上阕“新射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎（孙权，这里是作者自喻）那样建功立业。下阕“何日遭冯唐”这一典故中，作者把自己比作魏尚。
C.词的上阕“卷”一字突显出太守率领的队伍，气势磅礴，何等雄壮。
D.苏轼“聊发少年狂”，表现了他仕途顺利，意气风发的一面。
4．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
(二）阅读下面甲乙两段文言文，回答问题。（15分）
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补 阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

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[乙]高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中 ，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所 以为我擒也。” (《史记•高祖本纪》节选，有删改)
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。
④ 降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
5．解释下列加点字的意思（4分）
（1）悉以咨之（ ） （2）裨补 阙漏（ ）
（3）高起等对曰（ ） （4）使人攻城略地（ ）
6．选出下列加点字的意义和用法相同的一项。（ ）（3分）
A．先帝称之曰能 吾能用之
B．此其所以为我擒也 公输盘为我为云梯
C．此所以失天下也 吾知所以距子矣，吾不言
D．所降下者因以予 之 收而攻蕲，蕲下
7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①是以先帝简拔以遗陛下。
②战胜而不予人功，得地而不予人利。
8．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（4分）
（三）阅读议论性文本，完成下面各题（13分）
信仰的力量
李斌
　　①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。
　　②翻开历史，不难见到这样耐人寻味的历程：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。
　　③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更可宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。
　　④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。
　　⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设 时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。“活着就该多做事”，北川民政局长王洪发一语中的。
　　⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”， 为革命信仰 不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民拒腐蚀”的英雄本色……
　　⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，利益至上成为一些人的生存哲学，物质欲望正在侵蚀着信仰的根基。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。习近平总书记反复强调，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”
　　⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京 ，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。
　　（选自2013年5月27日《人民日报》，有改动）
9．本文的中心论点是什么？（2分）
10．本文中“高尚的信仰”的具体内容，作者通过引用的方式有过多种表述，请你写出其中的两种。（2分）
11．本文中第二段所使用的主要的论证方法是什么？有何作用？（3分）
12．请具体分析第四段的论证思路。（6分）
（四）阅读现代文学类文本，完成下面各题。（20分）
没读“lame”的一课
胡子宏
（1）自从两岁那年一场重感冒夺去了我健康的左腿，小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时，我又发现，身体的不适倒在其次，我一斜一歪的姿势常常引起小朋友乃至同学们对我有意无意的歧视。
（2）我一天天地成长起来，我皮肤白皙，头发乌黑，我的双眸清澈明亮，我的笑容亲切动人。可对于一个女孩子来说，有什么比缺乏苗条健全的双腿更痛苦的呢?我不敢穿裙子，不敢大步地走，甚至在雨天路滑时，我还要重拾起早在小学就扔掉的拐杖。我的体育成绩也是一塌糊涂――我怎么能比得上那些四肢健全的同学们呢?
（3）好在我是一个勤奋的女孩，我的成绩在班里乃至全年级都是第一名。但这并不能消除我的自卑和别人对我的歧视，我心灵深处常常沮丧到极点，直到初三时，一节英语课改变了我几乎一生的心情――
（4）那节课其实 是很普通的一节英语课。当时我任班里的学习委员，每篇课文我都要预习，凭借自己的勤奋，我早已将老师即将讲解的新课熟读许多遍了。可是那篇课文是讲一匹骆驼的――偏偏是一匹瘸骆驼，那个lame(瘸子)单词使我的心狂跳不已。我仿佛感到自己高高的身躯偏偏摊了条瘸瘸的左腿，就像瘸骆驼。我不敢想象:英语王老师带领全班同学读lame这个英语单词时，定会有许多同学把目光投向我这个“瘸骆驼”。我的心惊跳着，甚至晚上睡觉前都淌出了痛苦的泪水……

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（5）令我胆颤心惊的英语课终于来临了。预备铃刚刚响过，王老师就来到教室，镇定地站在讲台上，未等班长喊“起立”，王老师就说:“同学们，今天要讲新课，糟了，我忘记带备课本了，还有5分钟，来得及，学习委员、课代表，麻烦你们到我宿舍好吗?把我的备课本拿来……”
（6）我和课代表王颖出了教室，去王老师的宿舍。王老师的宿舍很乱，我们找了好大一会儿，才在一堆书本中找到了他的备课本。
（7）在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来，“lame—瘸子”，等会儿，王老师肯定要读这个单词了，那么多同学肯定得嘲笑我。王颖拿着备课本，一言不发，我们又回到教室。
（8）王老师说了句谢谢，我们就回到座位上，我的脸热辣辣的，心狂跳不已。我记不起王老师讲了些什么，我的心在念叨着，lame，瘸子，我是瘸子。
（9）王老师开始领读单词了，同学们很安静，读得很整齐，王老师的皮鞋踏在砖地上清脆地在响。单词一个个地读下去，王老师和同学们的声音洪亮，我闭上双眼心里在想，到lame了，到lame了……
（10）王老师和同学们一遍遍地读生单词，除此，教室里没有其他的声音，没有我事先想象的哄笑。我慢慢地抬起头，打量着周围的同学，大家都在专心致志跟王老师读单词，其他什么都没发生，慢慢地，我也张开口跟王老师朗读单词了。
（11）后来我发现，王老师没有读lame，每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意――
（12）终于，难捱的一课结束了。王老师布置了作业，像平常一样，叮嘱我和课代表及时把同学们的作业送到他的办公室。
（13）第二天晨读课时，我的心又开始忐忑不安。晨读课上同学们都要读英语，还会有lame，还会有瘸子。可是，那天的晨读课，同学们静悄悄的，没有一个人读英语单词和课文，没有一个人读lame，读瘸子――
（14）再上英语课的时候，我常常偷偷地凝视王老师，他那么英俊、高大，他还那么善良，尤其是他没有读lame，读瘸子。从此，我的英语成绩牢牢地在年级中排在第一名，我开始穿裙子、跳猴皮筋，不仅如此，我每科成绩都更加出色，甚至，在一节体育课上，我的掷铅球成绩排到了女生的第7位……
（15）后来，我顺利地考上了北京那所众所周知的大学。
（16）又过了几年，在一次同学聚会上，我遇到了王颖。这时，我已是一所专科学校的英语老师。谈笑间，我们回忆起少年往事，不由得扯到王老师，我又想到那个lame单词。
（17）王颖说:“你知道吗？那节课是王老师事先安排好的，他对我讲过，你的肢体残废了，但关键是你的心灵也受到了打击，lam e那个单词肯定会影响你的情绪。在我们去他宿舍取备课本的10分钟里，王老师领着同学们学了lame，而且共同约定领读单词时不再读lame，第二天晨读时也不要读英语课文……”
（18）呀，原来如此。我的泪水哗哗地淌出来。lame―lame―，那节课的情景在我头脑中过个遍。命运曾一度扼杀了我的健康，尤其是，它也一度扼杀了我的奋斗精神，折断我理想的翅膀。是王老师，是那节课，那节使我终生难忘的英语课，使我在征服命运时没有扑倒，使我寻回了自信心，抛开了歧视和自卑。
（19）那节课，嵌在了我的心灵深处。王老师教给我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量。
13．阅读全文，将表格中的内容补充完整。（4分）
故事情节 “我”的心理活动
同学们歧视我一歪一斜的姿势 自卑、沮丧
① 惊跳、痛苦
王老师开始领读单词，第二天同学们进行英语晨读 ②
③ 仰慕、感激
若干年后，我从王颖那得知真相 ④
14．本文在行文中有不少的前后照应,请找出一组这样的句子并谈谈这种写法的好处。（4分）
15．如何理解第（11）段“王老师没有读‘lame’，每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意”的举动？（4分）
16．当“晨读课上，同学们静悄悄的，没有一个人读英语单词和课文，没有一个人读lame，读瘸子”时，我会有怎样的心理？请用第一人称补写出此刻“我”的心理活动。（4分）
17．结合文本和链接材料，谈谈你对文章最后一句“王老师教给我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量”的理解。（4分）
【链接材料】里约奥运开幕不久，参加女子100米仰泳的傅园慧那句“我已经用了洪荒之力”刷了屏，“洪荒少女”秒变“网红”。其实，据傅园慧的父亲说，傅园慧是不适合做运动员的，因为她是过敏体质，稍微不小心就容易生病，所以付出的努力可能比那种身体条件出 色的运动员多一倍都不止。
（ 五）名著阅读：阅读下面的文字，回答问题。（6分）
18.下面名著情节的叙述不正确的一项是（ ）（3分）
A.当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲。林冲幸得鲁智深一路暗中护送，才化险为夷，最终上梁山。
B.英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，第四次航海时，遭遇海难，他带着幸存者一同来到荒岛。他们开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦。《佛经》成为鲁滨逊的精神支柱，他克服了种种困难，在岛上生活了28年。
C.祥子老家在乡间，父母去世，便跑到北平谋生。他省吃俭用，终于凑足钱，买了一辆新车，但在军阀混战中连人带车被大兵抓走。之后，他又积蓄了买车的钱却被孙侦探敲诈。祥子没有别的出路，只好又回到刘四的车厂。
D.孙悟空到东海龙宫拿走定海神针，搅得东海翻滚如潮。玉帝派太白金星招他入宫封为弼马温，后又让他掌管蟠桃园。孙悟空却偷蟠桃、盗仙丹、大闹天宫，玉帝只好请来如来佛祖，将孙悟空压在五行山下500年。
19.阅读《简•爱》选段，回答问题。
“不，你得留下!我发 誓——这个誓言会被遵守的。”
“真的，我得走! ”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架自动机器吗?一架没有感情的机器吗?……你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的! ”
以上文字是《简•爱》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。当时，他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚，他说这番话的目的 。女主人公所说的“我得走”是打算从 (庄园名)离开，她在这个庄园里的工作是 。
（六）非连续文本阅读。（11分）
【材料一】2016年11月中国申报的“二十四节气”列入联国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这也是中国继京剧、珠算等之后，第三十九个被列入该名录的项目。二十四节气歌“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”巧妙地安插了节气名称。它们反映了季节、气候、物候等自然现象的变化。例如“清明”，含有天气晴朗、空气清新明洁之意。因此，“清明节”也称作“踏青节”，习俗丰富有趣，也是历代文人创作的重要题材。
【材料二】近期某网站就中国申遗成功的“南音”“刺绣”“呼麦”等传统艺术，开展了一个关于“我国青少年对中国传统文化喜爱程度”的调查。调查报告情况如下表：
青少年对传统文化的喜爱程度
喜欢程度 非常喜欢 比较喜欢 勉强接受 不喜欢
百分比（%） 18% 25% 41% 16%
【材料三】为保护文化遗产，韩国政府1962年颁布了《韩国文化财产保护法》，联合国教科文组织也于1 983年制定相关政策规定。韩国人重视传统文化，国民在传统节日或举行婚礼时，仍有许多人喜爱穿民族服装。——节选自“百度文库”

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【材料四】意大利各界每年都投入巨大人力和财力，维修全国各地的濒危古代建筑、壁画和雕塑。几年来，意大利在联合国教科文组织的支持下，得到了30多个以拯救名胜古迹为宗旨的民间组织的援助。以保护威尼斯为例，意大利通过设立募捐箱筹集专项保护资金、在旅游手册上公布基金会联系方式等行动，为拯救威尼斯作出了不小的贡献。——节选自“知网”
20．结合材料一，判断以下节气名称中表明四季变化的一项是（ ）（3分）
A.雨水 大雪 小寒 大暑 B.霜降 芒种 小雪 谷雨
C.清明 霜降 惊蛰 大寒 D.春分 夏至 立春 冬至
21．以下是为“清明”节气而作两幅宣传图，你更喜欢哪一幅？结合材料一，说说理由？（4分）
\
(图A） （图B）
22．结合材料二、三、四，说说在继承和保护中国非物质文化遗产方面，我们还需要做些什么？（4分）
第三部分作文(60分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？
请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文，文体（除诗歌外）
不限，不得出现真实人名、校名、地名等。

2016-2017九年级语文下学期第一次月考语文试卷
参考答案
一 积累与运用(20分)
（一）语言积累（12分）
1、请根据提示填写相应的古诗文。（12分）
（要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。）
（1）儿女共沾巾 （2）蜡炬成灰泪始干
（3）燕然未勒归无计 （4）生子当如孙仲谋
（5）苍颜白发，颓然乎其间者 （6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（7）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （8）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
（二）语言运用（8分）
2、阅读下面文字，完成问题。（8分）
（1）（4分）（要点与评分：每小题1分。）
答案：①谧 ②娴 ③ A ④ B（直接写出正确的拼音也可以）
（2）（2分）（要点与评分：每格1分。）
答案：【甲】坦然 【乙】和睦
（3）（2分）
（要点与评分：写出正确的句子即可得分，若有抄写原句出现错别字，扣1分。只要句子通顺，表达意思完整即可得分。）
答案示例：透过这些惬意的温情，我们分外陶醉。
二、阅读（70分）
（一）阅读下面诗歌，回答问题。（5分）
3.B 4. 表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的壮志豪情（2分）。
(二）阅读下面甲乙两段文言文，回答问题。（15分）
5.（1）全，都 （2）缺点（3）回答（4）派
6.D
7．①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。（“简拔”“遗”各0.5分）
②（他们）打了胜仗却不给们功劳，攻占了土地却不给他们好处。（“而”“予”各0.5分）
8.同：他们都能生重视人才，且知人善任，用人所长（2分）
异：诸葛亮强调德的重要性。（1分）刘邦重在用人所长。（1分）
（三）阅读下面文章，完成下面各题（13分）答案：
9．高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。
10．示例：（1）“人生是奉献，不是索取”（2）“活着就该多做事”（3）“为人民拒腐蚀”（4）“为大多数人谋幸福”（任写两种即可给满分，一种1分，共2分。）
11．主要使用了对比论证的论证方法（1分），把历史上国民党和共产党各自所走过的不同历程进行对比，突出强调（1分）了“高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量”这一中心论点。（1分）
12．第四段首先在开头提出了“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”的分论点，（2分）接着用方志敏和杨善洲的事例加以具体论证，（2分）最后用吴大观的话进行归结，深化了分论点。（2分）
13.（4分）
①预习到英语课文中“lame”(瘸子)的单词 ②忐忑不安
③后来的英语课，我偷偷凝视王老师 ④感动、崇敬
14.（4分）
第2段“我的体育成绩也是一塌糊涂――我怎么能比得上那些四肢健全的同学们呢?”是伏笔，第14段“我每科成绩都更加出色，甚至，在一节体育课上，我的掷铅球成绩排到了女生的第7位”与之照应。
第4段“我不敢想象:英语王老师带领全班同学读lame这个英语单词时，定会有许多同学把目光投向我这个“瘸骆驼”是伏笔，第10段“王老师和同学们一遍遍地读生单词，除此，教室里没有其他的声音，没有我事先想象的哄笑”与之照应。
行文中使用伏笔往往使情节波澜起伏,跌宕多姿，同时对后文情节有一定暗示作用，使读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。后文的照应,则能使情节连贯、脉络清晰。
评分标准：找出示例句子（2分），伏笔的好处（1分），照应的好处（1分）。
15.（4分）
因为王老师深知“我”的肢体残废了，心灵也受到了打击，他担心自己和同学们读lame那个单词会影响“我”的情绪，所以“有意”不读这个单词（1分），但为了维护我的自尊心，他并没有当着我的面告诫同学，而是选择“无意”的，轻悄无声的方式（1分）。王老师的这一举动表现了他的教育智慧（1分）和对“我”的理解、关爱（1分）。
16（4分）
我心里想：奇怪，为什么今天早上大家都没有进行晨读呢？难道他们是为了我吗？一定是的，他们担心“lame”刺激我，可我之前还想象他们嘲笑我的情景，我的气度太小，真不应该啊！
评分标准：用第一人称表述（1分）、惊讶（1分）、猜测（1分）、语言表达（1分）。
17.（4分）
不论是文中一度被命运扼杀健康和奋斗精神却考上大学的小儿麻痹症女孩（1分），还是从小体质不好、不适合做运动员却勇摘奥运奖牌的傅园慧（1分），她们面对上天给予的不幸和挫折，并不自暴自弃，反而是勇于直面命运，更加勤奋努力，不断锻造自己战胜命运的的人格力量（1分），直至成功地使出“洪荒之力”，为自己青春的生命添上了最灿烂的色彩（1分）。
（六）名著阅读
18.B 19.拐弯抹角地试探简爱的心理。 桑菲尔德庄园 家庭教师
（五）阅读下面材料，完成问题。（11分）
20.（3分）答案：D
21.以下是为“清明”节气而作的两幅宣传图，你更喜欢哪一副？请结合材料一，说说你的理由。（4分）
（要点与评分：任选一幅图得一分（没写理由不给分）；描绘图画内容1分；理由2分（必须结合材料一））
答案示例：
选图A。图的主体部分是一座桥，桥上行人纷纷。图左边有一“祭”，右边“清明时节”点明节气名。突出清明节踏青祭祖的传统习俗。
选图B。图左有“清明”的字样，主体部分是一行人和骑在牛背上的牧童。点明节气名，且体现了杜牧《清明》一诗的内容，体现“清明节”是历代文

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