2016-2017学年第二学期九年级第一次模拟考试试题
语文试题
Ａ 卷（100分）
一、积累与运用（22分）
1．下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( ) ( 2 分）
A.瞰(kàn)望 绽(zhàn)出 咯(kā)吧 簇(cù)新
B.蓬蒿(hāo) 隐匿(nì) 羼水（chàn) 胚(pāi)芽
C.腌臜(zā) 荇藻（xìn ) 腻(nì)歪(wāi ) 名讳(huì)
D.荣膺(yīng ) 骸骨（hái) 慰藉（jiè) 干瘪(bì))
2 ．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ) ( 2 分）
A．驱弛 崇拜 一气呵成 断壁残垣
B．故障 荣膺 望眼欲穿 污人青白 C．锦幛 端详 如坐针毡 影影绰绰 D．签署 涣发 芒刺在背 天伦之乐
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ) ( 2 分）
A. 新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。
B．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
C．许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种骇人听闻的传言没有科学依据，微波炉加热与常规加热对食物的影响基本相同。
D．初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家希望能萍水相逢在新的校园里。
4．下列句子中没有语病的一句是（ )( 2 分）
A．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
B. 在与阿汤哥的对话中，马云表示自己被认为是长得最丑最奇特的人，这就是为什么我每次看见帅哥总是很嫉妒，但我从来没有嫉妒过他，他实在是太棒了，成功地扮演了这么多部精彩的电影。
C.人们若去过已知存在埃博拉病毒的地区，或与已知或疑似携带埃博拉病毒的人员接触过，当开始出现症状时，就应立即就医是当务之急。
D． 挤在冬天与夏天缝隙里的杭城春天，美自然不在话下，短更是出了名的。既然春天留不住，我们唯有抓住这最后的小尾巴，充分享受春日里温暖的阳光。
5.“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是打乱了顺序，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。 ( 2 分）
A.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流
B.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝
C.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云
D.晴空一镜悬明月 d.有闲春色燕双飞
6.仿照下面句式，写一个比喻句。（3分）
同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
同情是 。
7. 默写填空。(共10分，每空1分)
（1）而现在， 。（余光中《乡愁》）
（2）为什么我的眼里常含泪水？ 。（艾青《我爱这土地》）
（3）北极朝廷终不改， 。（杜甫《登楼》）
（4）手中各有携， 。（杜甫《羌村三首（之三）》）
（5） ，随风满地石乱走（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（6） ，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）
（7）李白《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是： ，
　　 。
（8）《从军行》中表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情的诗句是： ，

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。
得 分
评卷人
二、阅读（28分）
(一) 阅读下列文言文，按要求答题。(15分)
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8.解释句中加点词的含义。（4分）
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。 苟得：
（2）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 患：
（3）乡为身死而不受。 乡：
（4）是亦不可以已乎？ 已：
9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。
10.简答题。（5分）
从全文看，本文先后运用了 论证和 论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。（要求：举例典型，叙议结合）
11.作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）（2分）
（二）阅读下文，完成文后问题。（13分）
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文对窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复读了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？
12.选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是： 。（2分）
13.选文第三段画线的句子交代“爹的脾气”，在文中有何作用？（2分）
14.选文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是： 。（2分）
15.选文依次写“文”“爷爷”“赵伯”“姑父”求爹让“文”复读，其构思技巧是：
。
（2分）
16.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，面对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理？（2分）
17.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。（3分）
三、作文(50分)
18.社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……
请以“学会 ”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填一个词语，使题目完整。○2除诗歌外，文体不限。
○3不少于600字。○4文中不得出现真实的地名、校名、班名、人名。○5卷面整洁。
Ｂ 卷（50分）
四、古诗文赏析阅读（16分）
（一）诗歌欣赏（5分）
房兵曹胡马
杜 甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
[注]诗歌写于开元二十八年，正值杜甫漫游齐赵、少年轻狂的一段时期。
19.诗歌前四句以 、 两个极传神的动词，勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。（2分）
20．诗歌后四句转写马的品格，诗人以托物言志的手法，想要借马表达

展开余下试题

。（3分）
（二）文言文比较阅读。（11分）
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
（选自《墨子》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”
（选自《墨子》）
注释：①处：闲居。②如：应该，应当。
21.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分）
荆 之 地 方 千 里
22.解释下列句中加点的词。（2分）
⑴舍其文轩（ ） ⑵此为何若人（ ）
⑶过故人（ ） ⑷则耕者不可以不益急矣（ ）
23.翻译句子。（4分）
⑴此犹文轩之与敝舆也。

⑵子不若已。
24. 【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子 的品质（2分）
25.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（2分）
　
得 分
评卷人
五、阅读提升（21分）
（一）人贵敢说“吾不如”（14分）
李隆汉
①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。
④《史记•高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。
⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。
⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。
⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。
⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。
26.本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？（2分）
27.者为了证明自己的观点，在文中都用了哪些论证方法？你能举例说说吗？（4分）
28.文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？（2分）
29.文中第③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？（2分）
30.阅读了此文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴、自弃”有无区别？（4分）
（二）电影《狼图腾》（7分）
近期不少观众向小编反映《狼图腾》排片率很低（假设影院一天总共放映100场,其中《狼图腾》放10场，那么排片率就是10%。）。听到这些，小编很“心塞”。这部电影不只在瑞安影城，就是在全国电影院的排片也很少。尽管如此，该片还是在国内和国际收获了掌声一片。
【小编推荐】
看点一：深刻的剧情和反省意识
电影真实再现了建国初期内蒙草原上的生产队领导为贯彻“上级指令”，要求牧民春季去掏小狼崽以取得皮毛用于制作高档成衣；后来又要求牧民大肆开发草原，将草原改造成耕地。这样的剧情内容深刻，不仅关注环保问题，而且还极具深刻的反省意识。
看点二：哲学内涵和精神信仰
草原人与狼的关系充满着哲学内涵。《狼图腾》中表现的精神信仰，是一种人人能读懂的，具有普适性的价值观，尤其是人与自然之间相互依存的辩证关系。譬如，人类企图通过饲养狼而征服狼，结局却是狼终归要回归自由，并且绝不会被驯服，这也体现了“信仰”永远凌驾于人类的能力之上，我们只能用尊重它来换取被尊重，而永远无法通过驯服它来加深对它的理解。
看点三：电影人精神和高科技
《狼图腾》养狼3年充满“手工业”意味，导演5年磨一剑充分体现电影人精神。让•雅克•阿诺导演为拍摄这部电影，光是养狼和观察狼就用了三年半的时间，展现了沉得住气的大师风范。此外《狼图腾》还是一部不折不扣的高科技大片，如3D摄影对草原美景的展示，在湖水中被瞬间冻成雕塑的马群，行走于墙壁之上的饿狼等等，都让人震撼。
【网友评论】
船到桥头自然沉：好电影根本不用看到结尾才发现。开演十分钟，看画面、听音乐、从每个人的肤色和服装就能判断这是一部好电影。为什么这么说呢？譬如《智取威虎山》一开场表现的是战士在雪山忍饥挨饿，冒着严寒剿匪，可一伸出手来皮肤却油润饱满，没有丝毫皴裂，这说明导演心思不够缜密，没有细节就没有说服力。
低调王晓东：主角冯绍峰像是特意去草原上玩彪悍、装男人味的，难逃耍帅的嫌疑。一个好演员最大的操守就是把自己融入作品的节奏，不要老想跳出来表现。
大红灯笼高高挂：导演让.雅克•阿诺在国际上算是最好的动物片导演，对人文又那么感兴趣，找他拍是正确选择。
【业内评价】
《狼图腾》是一部诚意之作。这部片子历经7年才上映，其中最耗时的环节就是驯狼。因为小说作者姜戎和导演阿诺一致认为不能再像过去那样用狗装扮成狼，必须用真正的蒙古狼来出演。加拿大驯兽师安德鲁认为驯狼不能打也不能惩罚，只能从狼崽出生开始，无限地对它们好，才能消除人与兽之间的隔阂。他让演员没事就去狼舍里坐会，不干什么，就是建立信任。
再举一个例子，影片中需要一个雪景，但是他们在草原上等了两个月都没下雪，剧组不想用人造雪，因为化学药剂会破坏草原，这与影片宣扬的环保精神有悖，所以他们从一千四百公里外的长白山拉来20卡车雪，用3天时间铺了两万多平方米。

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此外，《狼图腾》里的所有蒙古人角色都由蒙古族演员出演，这是对原著和文化的尊重。汉人可以演出“山寨”的彪悍，但演不出蒙古人骨子里的骄傲。牧民毕利格老爷子基本不用发力表演，他的眼神、站姿，很多细节已经呈现出蒙古人外冷内热的性格特征。
可以说《狼图腾》这部忠实记录自然的狂野之作展示了一群电影人对“电影”两个字的起码尊重。
31．下列表述与原文意思不符的一项是（ ）（2分）
A．《狼图腾》虽受观众喜欢，但排片率并不高。
B．网友对《狼图腾》演员的看法褒贬不一，但对法国导演让•雅克•阿诺却称颂有加。
C．姜戎作品《狼图腾》经改编拍成一部集文艺和真实记录自然的狂野之作。
D．电影《狼图腾》有多重看点，但最让人钦佩的还是其中的高科技。
32．结尾段写道《狼图腾》呈现出电影人对电影两字的起码“尊重”，请结合全文简要概括剧组的哪些做法体现了对电影的尊重？（3分）
33．【网友评论】中“船到桥头自然沉”的评论较长，有人建议他删掉《智取威虎山》这个例子，你同意吗？请说明理由。（2分）
得 分
评卷人
六、综合性学习（13分）
（一）名著阅读。（7分）
34．填空。（2分）
（1）“慧骃国”中供马驱使的畜生是　　　　。
（2）格列佛在　　　　　的帮助下，建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。
（3）在大人国里，居民身高______米、麦子也有十多米小花猫比　　　大三倍。
35．请从下面两道题中任选一题作答。（5分）
　（1）他让飞岛浮翔在这座城市及其周围土地的上空，使人们享受阳光和雨水的权利被剥夺，当地居民就会因此而遭受饥荒和疾病的侵袭。
选段中的“他”是什么身份？他在什么情况下会采取上述的手段惩罚？除此之外他还有哪两种惩罚手段？
　（2）... ...不到半个小时，我就到达了敌舰队，当敌人见到我的时候吓得魂飞魄散，纷纷跳下船向岸边游去，约有三万多人。
选段发生在小人国，是临近的哪个国家大举进犯？战争的原因是什么？格列佛是如何帮助小人国打败敌国的？

（二）36.根据要求，完成题目。（6分）
结合《电影<狼图腾>》选文具体内容，参考下列图表，以一个电影爱好者的身份给瑞安影城提个建议，希望该公司提高《狼图腾》的排片率。
要求：①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；②150字左右；③不得出现真实的地名校名人名等。
二月档电影票房统计表
电影 排片率 2月19日 2月20日
《狼图腾》 10% 29413722元 31287499元
《钟馗伏魔》 13% 58376053元 44227931元
《天将雄师》 24% 110693321元 79142020元

语文答案
Ａ 卷（100分）一、积累与运用（22分）
1．A 2． C 3．B 4．D 5．5.A—b，B—a，C—d，D—c。
6．6.例如：同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。（内容和句式符合要求即可给分。）
7．（1）乡愁是一湾浅浅的海峡（2）因为我对这土地爱得深沉 （3）西山寇盗莫相侵 （4）倾榼浊复清（5）一川碎石大如斗 （6）雪暗凋旗画 （7）举杯邀明月，对影成三人。（8）宁为百夫长，胜作一书生。
二、阅读（28分）
（一）8.（1）苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。
（2）祸患，灾难。 （3）“乡”通“向”，从前。 （4）停止，放弃。
9.（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
（2）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
10.道理 举例 答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的。（列举其他英雄等的典型事例，大意正确即可得分。）
11.答案示例：a.生于忧患，死于安乐。b.得道多助，失道寡助。（只要是孟子有哲理的名言均可。）
（二）12.只要有1%的希望，就用99%的努力去争取
13.为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。
14.分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情
15.层层蓄势，表现“文”的锲而不舍
16.详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力，考上大学的结局可想而知。
17.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。
三、18.作文(50分)
Ｂ 卷（50分）四、古诗文赏析阅读（16分）
（一）诗歌欣赏（5分）
19．批、入（2分，每空一分。）
20．表达诗人积极进取、渴望为国建功立业的豪迈情感。（3分）
（二）文言文比较阅读。（11分）
【答案】21荆之地 / 方五千里 评分：共1分。
22.⑴舍弃，丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。
23. ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。
评分：共4分，每句2分，意思对即可。
24.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。
25.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
评分：共2分。每例分析准确各得1分。
五、阅读提升（21分）
（一）　26.贵敢说“吾不如”。
27.j举例论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树；道理论证。
28.引出论题。领起下文，为行文作铺垫。
29.不能调换，这几段的事例是按时间顺序排列的。
30.人不可能是全能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一种品格修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。（个性化阅读，可结合自己的生活实际谈自己的看法。）
（二）31.（2分）D
32．（1）导演为拍摄这部电影，用了三年半的时间光养狼和观察狼，是大师风范；（2）不用人造雪，从长白山拉来20卡车雪，用3天时间铺了两万多平方米，这是对自然的大爱情怀；（3）所有蒙古人角色都由蒙古族演员出演，这是对原著和文化的尊重；（4）开演十分钟，看画面、听音乐、从每个人的肤色和服装就能判断这是一部好电影，可见摄制组关注细节。（一点

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