江津中学16—17学年下期初2018级阶段一考试
语文试题
（考试时间120分钟 试卷满分150分）
一、语文基础知识及运用。（30分）
1.下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）（3分）
A．胡髭（zī） 黝黑（yóu） 绯红（fēi） 千山万壑（hè）
B．匿名（nì） 解剖（pōu） 牢骚（sāo） 文绉绉（zōu）
C．麦穗（suì） 磬口（qìng） 溺爱（nì） 颔首低眉（hán）
D．脚镣（liào） 朔方（shuò） 礁石（jiāo） 孤苦伶仃（líng）
2.下列词语中书写全对的一项是：（ ）（3分）
A.尴尬 天穹 璀灿 抑扬顿挫
B.盎然 徘徊 凛冽 粗制烂造
C.馈赠 脊背 临摹 诚皇诚恐
D.苍茫 禁锢 轩昂 油光可鉴
3.下列加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 那个男子立体的五官似刀刻般俊美，站在人群中显得鹤立鸡群。
B.老师的评语虽只有寥寥数语，但却入木三分。
C. 月考后他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
D. 这本小说越读越有粗制滥造的嫌疑。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 政府执法部门的各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
B. 滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
C. 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
D. 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分）
①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借
②意思是说，加强武备的目的在于制止战争
③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能
④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠
⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”
A.①④⑤②③ B.①⑤②③④ C.④①③⑤② D.④⑤②①③
6.请你在横线上填写两个句子，使之与上下文构成一组排比句。（4分）
土地宽容了种子，才能拥有收获； ， ；
， ；人生宽容了遗憾，才能拥有未来。
7.综合性学习。（11分）“燕子来时春社，梨花落后清明”，踏着春天的节奏，再过几日，我们又将迎来一个重要的传统节日——清明节。其实，清明节既是重要的“八节”之一，也是夏历二十四节气之一，在春分之后，谷雨之前，为了进一步走进“清明”，了解民俗文化，请阅读下面材料，按要求答题。
材料一：清明节始于周代，至今已有二千五百多年，可谓历史悠久，文化内涵深厚。清明节适逢春天，春天是充满希望的季节，万物生长此时，皆清洁而明净。清明节又称寒食节，寒食节源于有关春秋晋文公和介子推惊心动魄的传说。清明节还有祭祖扫墓、踏青游春、蹴鞠、插柳等一系列的风俗。
材料二：谷雨节气是“雨生百谷”的意思，每年4月20日或21日太阳到达黄经30°时为谷雨。《月令七十二候集解》中说，“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷于水也……盖谷以此时播种，自上而下也”，故此得名。

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（1）用一句话概括材料一的内容。（3分 ）

（2）材料二介绍了和“谷雨”相关的哪些知识？（4分）

（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（4分）

二、文言文积累与阅读。（25分）
（一）古诗文积累。（10分）
8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）
（1）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）
（2） ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》）
（3）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（4） ，坐看云起时。（王维《终南别业）
（5）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的
诗句是 ， 。
（6）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》一词中，借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝愿的句子是 ， 。
（7）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句是 ， 。
（二）阅读下面选文，完成9——12题。（15分）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。9.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）水皆缥碧 （2）从流飘荡
（3）猛浪若奔 （4）经纶世务者
10.翻译下列句子。（4分）
（1）风烟俱净，天山共色

（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵

11.对文章分析不正确的一项是（ ）（3分）
A、本篇是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候语和日常事务的叙述，而是在文中描绘了富春江美丽的景色，是一篇清词丽句构成的写景小品文。
B、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括山“奇山异水，天下独绝”；第二段承“异水”二字，按先后顺序抓住“急”和“清”的特点，具体生动地描写；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江奇山异水之美。
C、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在以动写景，使静止的景物富有动感，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭和壮美，给人以身临其境之感。
D、本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文写作，句式整齐，清秀隽逸，流畅谐婉。
12.请谈谈“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话流露了作者怎样的感情？这在当今社会有何现实意义？（4分）

三、现代文阅读。（40分）
（一）阅读下文，完成13——17题。（22分）
①夕阳像无数个黄昏一样，把耀眼的光芒洒向人间，屋顶上，树梢上，行人的身上……它的光芒无处不在，给人们带来了安详和宁静。此刻，在公园里，女儿对着夕阳荡秋千时，旁边篮球场上的热闹活动自然地吸引了我的目光。
②女儿知道我多么热爱篮球，在家没事无聊时，就伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心投去。我不只爱打篮球，也爱看篮球，随便什么样的人打篮球，都能让我看得出神。
③我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，应该是初中生吧，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出层次来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能站在定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏歪，而且不会接球。
④因为他怕球。在他眼里，那篮球似乎更像是铅球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他越躲，越不懂得用手挡球接球，就越是容易被球砸中，于是就越怕球。
⑤看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏就又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。他表情凝重，眼睛死死地盯在篮球上，似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去，随时有可能砸到他的头上。距离太远了，我听不清楚他们说话，但从零零碎碎飘过来的笑语声中，我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，初中男生会说的取笑的话，一定很难听。
⑥也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退，别跟大家搅和了！然而，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲球。
⑦过了一阵子，一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一个球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后开始慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心。我盯着黄上衣看，我更惊讶了。因为他的表情，在蓝短裤没有接到球时，他没有一点嘲笑，也没有一点“怎么连这样也接不到”的责备，而当蓝短裤意外接好难接的球时，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次一次理所当然地传球。
⑧只有几分钟时间，我看着自信在蓝短裤的动作上、表情上建立起来了。他不再觉得接球那么难，但我相信他也没有觉得接球那么容易，而是他感受到如果他想、如果他努力，他就可以接到球，是他自己的选择，他自己的行为，决定了能不能接到球。
⑨我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了很多老师做不到的事。他没有用大篇的理论教蓝短裤怎么接球，也没有苛责与夸张的肯定，他只是让蓝短裤相信自己：接不接到球，是自己可以控制的，也就是自己可以负责的。

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⑩女儿从秋千上下来时，夕阳已缓缓地沉了下去，像一个安静离开的背影。蓝短裤和黄上衣已经回到球场上去了，蓝短裤虽然仍显笨拙，但是已经不是在躲球了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，然而我仍觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。
（选自《读者》2016年第9期，有改动）
13.请用简洁的语言概括文章叙述的事件。（3分）
14.阅读第⑦、⑧段，揣摩“蓝短裤”的心理活动，在下列横线上填上恰当的词语（限两个字的词语）。（4分）
当“蓝短裤”被拖到旁边时，他很①
当他接不到“黄上衣”的传球时，他很 惶恐
在“黄上衣”耐心地一次次传球中，他渐渐变得 ②
15.文末写到“黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界”。为什么“我仍觉得我在看一个英雄，一个日常英雄”？ （4分）

16.品析语言，按要求回答问题（7分）
①夕阳像无数个黄昏一样，把耀眼的光芒洒向人间，屋顶上，树梢上，行人的身上……它的光芒无处不在，给人们带来了安详和宁静。（该句在文中有何作用？）（4分）

②他表情凝重，眼睛死死地盯在篮球上，似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去，随时有可能砸到他的头上。（品析加点词语）（3分）

17.“黄上衣”身上有许多值得我们学习的地方，请联系生活实际，谈谈你从他身上得到的最深的一点启示。（4分）

（二）阅读下文，完成18——21题。（18分）
写一封信需要几只羊？
　　①在中世纪的欧洲，羊儿们恨死了作家，每当他们有新著作出版，就意味着几百上千只可怜的羊儿见了上帝。是因为作家们喜欢一边啃羊腿一边写作吗？我憧憬你脑海里浮现的画面，但那不是事实，真正的原因是：那时的书，都写在羊皮纸上。
　　②中世纪的羊皮纸，其实和纸没有半毛钱关系，而是真正的羊皮。人们挑选皮肤光洁的绵羊或山羊，将它们的皮用化学溶液浸泡，去除羊毛和脂肪，耐心鞣制，然后用木框绷起来，温柔的阳光和煦暖的微风将完成接下来的工序。当一切都结束的时候，人们就有了挺括、半透明、可以双面书写的羊皮纸了。
　　③制造羊皮纸是个很脏很累的活儿。探索频道曾推出一档节目叫《肮脏工作（dirty jobs）》，其中有一期就是制造羊皮纸。生产过程如此繁复，价格当然不便宜。当年一本普通的羊皮纸书，比如一本羊皮纸的《读者》杂志，与一座房屋等价。而一本羊皮纸的《圣经》——那是中世纪土豪才能拥有的财产，则相当于一座葡萄园的价格。书写如此昂贵，你还为中世纪欧洲人一大半是文盲而惊奇吗？
　　④让我们来看看其中的一座葡萄园吧——《温彻斯特圣经》。这本手抄于12世纪的英格兰《圣经》，是羊皮纸《圣经》中最奢华的一本，共用了468张羊皮纸。天哪！一只羊，两只羊……清点一下为此献身的羊儿，就能治愈一大群失眠者。一位字迹曼妙的抄写者，花了4年时间虔诚地完成了所有文字部分的书写，瞧这细心劲儿，那时候可没有修正液。至少有6位艺术家负责绘制书中的装饰图案，经过他们多年夜以继日的工作，这本《圣经》仍有大量绘图尚未完成。　　⑤谁发明了羊皮纸？这事可说不清。所有始于古代又说不清的事情，都算到古埃及人头上好了，反正他们也没法揭开布条为自己辩解。古埃及人从公元前3000多年就开始在兽皮上书写重要文献，羊皮是其中一种，我猜最最重要的文件一定是写在尼罗河鳄鱼皮上。羊皮纸真正兴盛则是在公元前2世纪，这是个很长的故事，要花10秒钟才能讲完：
　　⑥始创于公元前4世纪的埃及亚历山大里亚图书馆，是当时世界上最大的图书馆。公元前2世纪，小亚细亚的帕加马王国进入欧曼尼斯二世统治时期。这位国王想扩大本国图书馆，要与亚历山大里亚图书馆抗衡，还企图挖来对方的图书馆长。埃及人真的不开心了，禁止“纸草纸”出口帕加马王国。“纸草纸”可不是上厕所用的，而是当时最主要的书写用纸，没了书写纸，就无法誊写书籍。为了抵制这种封锁，帕加马王国开始大力发展羊皮纸，羊皮纸迎来了蓬勃的春天。
　　⑦羊皮纸在欧洲流行了几百年，如果阿拉伯人厚道一点，这个时间会大大缩短。中国人很早就教会了阿拉伯人用植物纤维造纸的技术，阿拉伯人包着头巾露出憨厚的笑容，然后把这一神技隐藏了300年。欧洲人直到12～13世纪才学会造纸术，知识的传播从此变得轻便又廉价。　　⑧15世纪末，欧洲人基本停止了使用羊皮纸，羊儿们喜悦得泪流满面。但直到18世纪，欧美人还是习惯把重要文献写在羊皮纸上。美国1776年《独立宣言》、1789年《宪法》、1791年《权利法案》这三大奠定美国政治基础的历史文献都是写在羊皮纸上。我知道你想说什么，是的，羊对历史的贡献远不止烤羊排。
⑨就算在今天，你依然可以找到真正的羊皮纸。听说日本就有卖的，一张A4尺寸的大约160元人民币，又是一种买了舍不得用的书写用品。如果你真心喜欢一个女孩子，买一张给她写情书吧，中世纪的骑士就这么干。
（选自《文苑》2015年第9期，有改动）
18.本文以“写一封信需要几只羊？”为题，有何巧妙之处？（4分）

19.请根据第②段的内容用简洁的语言梳理羊皮纸的生产工序。（4分）

20.指出第③段画线句的说明方法及作用。（4分）
当年一本普通的羊皮纸书，比如一本羊皮纸的《读者》杂志，与一座房屋等价。

21.联系上下文，分析下列句子中加点词语的作用。（6分）
（1）至少有6位艺术家负责绘制书中的装饰图案，经过他们多年夜以继日的工作，这本《圣经》仍有大量绘图尚未完成。（3分）

（2）十五世纪末，欧洲人基本停止了使用羊皮纸，羊儿们喜悦得泪流满面。（3分）

四、作文。（55分）
22.以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭、套作。
（1）田间地头的虫吟，能倾听到生命对时光的陶醉；城市街头的杂音，能倾听到素朴日子的醇香；经典名作的诵读，能倾听到河流醉人的召唤……蒹葭苍苍的婉约，十字街口的徘徊，书香盈溢的沉湎，都会让我们咀嚼出独特韵味：或青涩，或甘甜，或醇厚，或纯粹！
请以“倾听那醉人的声音”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“如果你真的过好了每一天，明天就会不错；如果我们的生活非常功利的话，反而得不到想要的结果。你越拥有一个完美的过程，你越有可能拥有一个完美的结局。”
（《爱你现在的时光•白岩松》）


江津中学16—17学年下期初2018级阶段一考试语文试题答案
1——5.（15分） D D C B C
6.（4分）例：大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；

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7.（11分）（1）（3分）清明节具有深厚的文化内涵。
（2）（4分）①时间的确定②谷雨节气的由来③雨水增多，滋养谷物生长④谷雨节农民进入农忙时节
（3）（4分）示例：二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农事安排、民俗活动等密切相关。（其中“一年四季气候变化的规律” 2分，农事安排和民俗活动各1分）
8.（10分）（1）病树前头万木春
（2）东风不与周郎便
（3）留取丹心照汗青
（4）行到水穷处
（5）岂不罹凌寒，松柏有本性
（6）但愿人长久，千里共婵娟
（8）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月
9.（4分）（1） 青白色； （2）顺、随； （3）这里指飞奔的马； （4）筹划
10.（4分）（1）没有一丝烟，风也消散尽净了，天和山都是一样的颜色。（2分）
（2）泉水冲击着石块，发出泠泠的声响；好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋律。（2分）
11.B（应是先后抓住“清”和“急”）
12.（4分）谈到作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣，（2分）在物欲横流的今天，我们当怀揣自己的理想，坚守自己的信仰，不为金钱和名利所左右。（2分，答到大意即可）
13.（3分）(1)黄昏时，篮球场上一个蓝短裤男孩因为害怕篮球而被嘲笑，（1分）一个黄上衣男孩耐心教他接球，（1分）蓝短裤男孩最后不再躲球了。（1分）
14.（4分）惊讶 自信
15.（4分）黄上衣球技也很普通，但是面对被嘲笑的同伴，选择单独教他，他没有用大篇理论来教“蓝短裤”怎样接球，也没有苛责与夸张的肯定，他只是让“蓝短裤”相信自己，树立起了自信。
16.（7分）（1）（4分）自然环境描写，（1分）描写出夕阳下一幅安详、宁静的画面，（1分）渲染了一种和谐的氛围，（1分）为下文讲述的故事及表现的主题作铺垫。（1分）
（2）（3分）神态描写。（1分）生动传神刻画了蓝短裤打球时的笨拙和狼狈以及无奈的神情（2分）
17.（4分）①对待别人不要太苛刻。
②帮助别人最好的方式是帮助他人建立自信。（答案包含以上任意一点得2分，联系实际2分）
18.（4分）将两个看似不相干的事物“信”与“羊”放在一起，激发读者的阅读兴趣，（2分）暗示说明的对象——羊皮纸。（2分）
19.（4分）首先挑选绵羊或山羊，然后浸泡去毛除脂（鞣制羊皮），接着用木框绷皮，最后晾干风干成型（或成纸）。
20.（4分）举例子、作比较。（1分）举“一本羊皮纸的《读者》杂志”价格的例子，（1分）将“一本羊皮纸的《读者》杂志”与“一座房屋”的价格作比较，（1分）具体强调羊皮纸价格不便宜的特点。
21.（6分）（1）（3分）“大量”表示数量多，是一个限制性词语，准确说明了这本《圣经》绘图耗时长，使用羊皮纸多的特点，“大量”一词体现了说明文语言的准确性。
（2）（3分）运用拟人，生动幽默地说明羊不再是欧洲人造纸的主要原料，体现了说明文语言的生动性。 (113.220.11.224)

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