七年级下学期月考试卷
一、积累与运用(20分)
1．下列句子中有两个错别字，请改正后将句子抄写在田字格中。(2分)
稼先鞠躬尽萃造两弹，一多挈而不舍研古籍。

2.给下面一段文字中加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)
生活在战争中的人们每天都在心中默默的祈（ ）祷，希望能用泪水洗去故乡的一切污秽( )和耻辱。
3．下列句子中加点成语使用无误的一项是( )(2分)
A．一提起电视明星赵薇，人们首先想到的是她那双扑朔迷离的大眼睛。
B．春风一吹，那树下刚清理过的杂草，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。
C．襄阳争创“全国文明城市”已经成为家喻户晓的大事。
D．当之无愧的特大电信网络诈骗犯罪在逃人员之一陈福金被警方从珠海押解回来了。
4．下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
B．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
C．现在，公安系统开展了打击贩毒吸毒罪犯，保护人民的健康。。
D. 理想的教育应该培养学生善于发现和解决问题的习惯与能力。
5．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。
① 它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；
② 它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。
③ 满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，
④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。
⑤黑暗阴森的奥斯维辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，
A、④③①⑤② B、③②⑤①④ C、③①⑤②④ D、④⑤①③②
6、名著阅读。（2分）
现代作家老舍在他的代表作 __ _中，把一个“小人物”写活了。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对 的关注和同情。
7．古诗文默写。(8分)
(1)独坐幽篁里，__ __。(王维《竹里馆》)
(2)此夜曲中闻折柳，__ __。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)__ __，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(4)__ _，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
(5)君子固穷， 。（《君子固穷》）
（6）《木兰诗》一文表现了木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：策勋十二转，

（7）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是_ _
__ _
二、口语交际与综合性学习（10分）
8、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节这天，冯冠华随父母返乡祭奠亲人，途中遇到爸爸的同学，他微笑地说道：“叔叔好，清明节快乐！”只见对方虽说“好、好”却哭笑不得。如果你是冯冠华的妈妈，事后你这样对他说： 。（2分）
综合性学习：
爱国并非一定是惊天地泣鬼神的壮举，也不是大英雄才能诉说的情怀。爱国，也可以是小人物日常生活中的点点滴滴。让我们一起走进“家国天下”综合性学习活动吧！
9、[拟写标语]为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据“我们的祖国有黄山、泰山座座清明，有黄河、长江条条秀美；我们的民族有岳飞、雷锋人人杰出，有苏州、桂林处处灵境”一名仿照前句名式，拟写出标语的后半句。（2分）

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前半句：祖国山清水秀；
后半句：
10、[设计活动]为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）
①讲一讲爱国故事
②
③
④绘一绘祖国前程
11、[启发心智]请写出两则爱国名言。（2分）
名言：

12、[激发心志] 请参照示例分别概括一个历史爱国人物故事和一个现代爱国人物故事。(2分)
历史：文天祥宁死不降元朝。( )
现代：董存瑞舍身炸碉堡。( )
二、阅读与欣赏(40分)
(一)(10分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13．解释下列加点词语的意思。(2分)
(1) 卿今当涂掌事(　 　)
（2）大兄何见事之晚乎？（ ）
14、请找出下列句子朗读停顿有误的一项（ ）（2分）
A、蒙/辞以军中多务 B、但当/涉猎，见/往事耳
C、及鲁肃过/寻阳，与/蒙论议 D、肃/遂拜蒙母，结友/而别
15．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
__ __
16．填空。(4分)
(1)本文注重以 表现人物。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，继而 ，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，从而表现了孙权的善劝。
17． 阅读全文，说说吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）


（三）阅读记叙文《雪中小卓玛》，完成18-22题。（15分）
雪中小卓玛
玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
“你是哪个村庄的？”“谢谢！”
“上学了没有？”“谢谢！”
“你

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