2016～2017学年度第二学期期中考试
九年级语文试卷
注意事项：
1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。
2．本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。
3．答题前，务必将学校、姓名、班级等信息填写在试卷及答题卡规定位置。
一、积累与运用（35分）
1.名句默写。（10分）
（1）末大必折， ▲ 。(《左传》)
（2）水何澹澹， ▲ 。（曹操《观沧海》）
（3） ▲ ，千骑卷平冈。（苏轼《江城子》）
（4） ▲ ，流响出疏桐。（虞世南《蝉》）
（5）旧时茅店社林边， ▲ 。（辛弃疾《西江月》）
（6）借问酒家何处有？ ▲ 。（杜牧《清明》）
（7）　 ▲ 　　，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（8） ▲ 。不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（9）张养浩《山坡羊•潼关怀古》中“ ▲ ； ▲ ”的两句议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。
2.阅读下面的语段，按要求答题（6分）
尽管我们的人生旅途上可能会绍泽遍布，荆棘丛生，但坚实的双脚会踏出成长的步覆，困难将造就璀càn的人生;尽管未来社会同样可能遇到地震、海啸、龙卷风、泥石流、冰灾、干旱般的苦痛，但只要我们bǐng持坐一条船，共同渡河，比喻团结互助，同心协力，战胜困难、共克时艰的精神，就一定能愈挫愈勇。
（1）给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（3分）
璀càn ▲ 海啸 ▲ bǐng持 ▲
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）
▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲
（3）将划横线的内容概括成一个成语： ▲ （1分）
3．下列各选项中，语言表达没有错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
B.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗 诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C.王老师耐心地纠正并指出了学生课堂作业中存在的问题，让人受益匪浅。
D.这个学校的所有共青团员，坚决地响应团委人人为“希望工程”献爱心。
4.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ▲ ）(2分)
人生如一本书，应该多一些 ▲ ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ▲ ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ▲ ，少一些灰暗的色调。（备选词语：①亮丽的色彩 ②昂扬的旋律 ③精彩的细节）
A.①③② B.③②① C.③①② D.②①③
5. 仿照示例，请任选一篇提供的课文，就你最难忘的内容或主题，拟写一句话。（2分）
课文：《孔乙己》《背影》《最后一课》
示例一：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）
示例二：十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）
拟写:　　 ▲ 　　， ▲ 。(《　 ▲ 》）
6．名著阅读（7分）
（1）我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……（4分）
语段选自《朝花夕拾》中的《 ▲ 》，“她”是 ▲ （人物名），常常两面三刀，背后使坏，文中“她”教唆“我”回家做的一件坏事是 ▲

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（2）《格列佛游记》是 ▲ （作者姓名）的一部杰出的游记体讽刺小说，叙述格列佛在小人国、大人国、 ▲ 、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。（2分）
（3）下列有关名著的说法错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．小说《骆驼祥子》通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡、小福子上吊自杀等情节内容，塑造了祥子这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
B．《智取生辰纲》一节中，吴用等好汉假扮成贩枣子的客人向假扮成卖酒的汉子白日鼠白胜买酒喝，引诱杨志等军汉喝了他们下了蒙汗药的酒，劫走了生辰纲。
C．“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。”这段话写的是铁扇公主在孙悟空前来借取芭蕉扇时，因怀恨于孙悟空打死了她的儿子红孩儿，而与孙悟空大战的场景。
D．许云峰以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。
7.综合性学习（6分）
（1）商场门口奇妙的广告，马路边温馨的公告，蕴藏着丰富的语文学习资源。请从下面的广告词或标语中任选一个，说说它的精妙之处。(2分)
①“我们的名声是吹出来的。”(电扇广告语)
②“司机一滴酒，亲人千行泪。”(交通宣传标语)
我选答( ▲ )： ▲
▲
（2）有人说下列诗句存在科学性错误，请结合物候学知识谈谈你的看法。（2分）
五月天山雪，无花只有寒。（李白《塞下曲 》）
▲
▲
（3）阅读下列两则材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
▲
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面古诗词，完成8—9题。（7分）
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】劳歌：送别歌。
8.诗句“红叶青山水急流”优美而富有意蕴，请赏析。（3分）
▲
▲
9.这首诗表达了怎样的思想感情？结合内容分析。（4分）
▲
▲
（二）阅读下面文言文，完成10—13题。（14分）
（甲）愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子•汤问》）
（乙）杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” （选自《列子•说符》）
【注释】缁（zī）：黑色。
10.解释下列加点的词。（4分）
（1）年且九十 ▲ （2）始一反焉 ▲
（3）虽我之死 ▲ （4）迎而吠之 ▲
11. 用“/ ”标出下面句子的朗读停顿，标两处。（2分）
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来 。
12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）子子孙孙无穷匮也。
▲
（2）衣素衣而出。
▲
13.（甲）（乙）两则寓言都选自《列子》，请分别说出这两则寓言的寓意。（4分）
▲
▲
（三）阅读下面说明文，完成14—17题。（共15分）
气温变化的利与弊
①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。
②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。
③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1℃时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65%的地区损失9.56亿美元。中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。

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④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。
⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升 1.8℃至4℃。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。
⑥专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长 15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。
⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。统计分析：每不气温升高1℃，犯罪率上升15%；气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30%以上。
⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。
14．第③段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
▲
▲ 15．下面句子中加点词语能否去掉？为什么？（4分）
到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。
▲
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16．气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容和写法的两个角度，分析作者这样写有什么作用？（4分）
▲
▲ 17．二氧化碳等温室气体的过渡排放导致全球变暖，联系生活实际，请你提出三条应对全球变暖的措施。（3分）
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（四）阅读下面散文，完成18—22题。（19分）
花落枝头
谢大光
①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成眠，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一些绿树被染得浓荫如墨。【A】朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
②咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈？
③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。【B】低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫 、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽 ，一种内在的美好情操振颤着我的心。
⑥昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
⑦然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀惋的。黑暗的时代，狂暴的风雨，常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”，……就成了千古名句。它们的作者，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕润残红”，黛玉小姐的一首葬化词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控拆和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。我们的国家如同这缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机蓬勃。每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。这样，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。
⑧细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄骊向春天嘱咐什么呢?请明年再枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
18文章作者抒发了对“落花”的礼赞之情。通读全文，说一说，“落花”究竟具有哪些品格值得作者礼赞呢？请分条概括。（3分）
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19.本文结构十分严谨，请写出本文的行文思路。（4分）
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▲
20.文章③、④两段中，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝产景象，而文章的标题却是“花落枝头”，这样写是否矛盾？为什么？（4分）
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21．本文是一篇优美隽永的散文，请从【A】【B】两个划线句中任选一句，分析其精妙之处。（4分）
我选 ▲ 句， ▲

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22.阅读以下链接的谢大光所写的《鼎湖山听泉》的结尾部分，与《落花枝头》一文末段作比较。说一说：这两段结尾有什么异同？（4分）
【链接】在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着， 分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名 ”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
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三、作文（60分）
23．人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话，在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。
请以“点亮心灵的灯”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（60分）
九年级语文参考答案
一、（35分）
1.（1）尾大不掉（2）山岛竦峙（3）锦帽貂裘（4）垂緌饮清露（5）路转溪桥忽见（6）牧童遥指杏花村（7）床头屋漏无干处（8）苟全性命于乱世（9）兴，百姓苦 ；亡，百姓苦（每空1分，计10分） 2．（1）璨xiào 秉（每空1分，计3分）（2） 绍→沼 覆→履 （每题1分，计2分）（3）同舟共济（计1分） 3.A（计2分） 4.B（计2分） 5.示例：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）一件长衫，预示悲剧结局。（《孔乙己》）一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）两过铁道，尽显爱 子情深。（《背影》）四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）（句式相仿，内容紧扣作品即可，计2分） 6.（1）琐记 衍太太 偷母亲首饰变卖（每空1分，计3分）（2）斯威夫特 飞岛国（每空1分，计2分）（3）C（计2分） 7.(1)①示例：这则广告词巧用“吹”字，一语双关，说明了这个品牌的电风扇风力很强，质量好，让顾客信任，放心购买。 ②示例：这则宣传标语运用对比(对偶)手法，“一滴滴”“千行泪”形象鲜明，强调了酒后驾车的严重后果。(表现手法1分，作用1分，计2分) （2）诗句不存在科学性错误。因为根据物候学知识，地势越高温度越低，一般每升高100米，温度下降0.6℃，天山海拔很高，常年积雪，所以出现“无花只有寒”的现象。（意对即可，计2分）（3）人生（生活、工作）需要争取和奋斗。或只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。（意对即可，计2分）
二、（55分）
（一）（7分）8.示例：运用对比衬托的手法；红色的叶、青色的山、白色的水，色彩鲜明，相映成趣；静的树、静的山与急湍的水形成对比，静动结合，充满情趣；全句以优美景色反衬离别的感伤之情。（写出3点即可，每点1分，计3分） 9.抒发了诗人送别友人的依依不舍和无比伤感、惆怅的思想感情。从“送别”、“劳歌”、“水急流”、“人已远”可见不舍之情；从“日暮”、“酒醒”、“风雨”、“西楼”可见感伤、惆怅之情。（每点2分，计4分）
（二）（14分）10.（1）将近（2）同“返”，往返 （3）即使（4）大叫（每题1分，计4分） 11. 向 者 / 使 汝 狗 / 白 而 往 黑 而 来 。（计2分） 12.（1）子子孙孙是没有穷尽的。（2）（杨布）穿着白色的衣服出门。（每题2分，计4分） 13. （甲）文：做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。（乙）文：看问题要透过现象看本质。或遇事要善于思考。（每点2分，计4分）
（三）（15分）14.举例子、作比较、列数字的说明方法。通过列举东北地区气温升降对粮食生产的影响，具体说明了气温变化的利弊。（后者大意对即可，每点2分，计4分） 15.不能去掉。“可能”表估计，推测；说明出现海平面上升1厘米到16厘米的情况几率大，但不表示完全肯定；体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性；如果去掉，表述绝对化，不符合实际，不准确。（意对即可，计4分） 16．内容：为了更全面、客观地说明气候变化带来的利弊。 写法：把气温升高的利与弊进行对比，更加突出地说明了气温升高的弊大于利。（意对即可，每方面2分，计4分） 17．措施：减排工业废气和汽车尾气，建人工湖，植树造林，开发新能源等。（每条1分，计3分）
（四）（19分）18.(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。(2)它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长) (3)它落而无憾，又准备滋养明年的花。(每点1分，计3分) 19.文章前两段用设问句引出落花；中间几段抒写落花；结尾两段赞美落花，真抒胸臆，照应全文。(每点1分，简明1分，计4分) 20.不矛盾。作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题。（判断1分，理由3分，计4分） 21.A 这句话运用了通感的修辞手法，形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开庭盛况，为下文 写落花作铺垫。 B.这句话采用了比喻的修辞手法，将石榴花比作火苗，形象地写出了落花十分繁茂的情状，表达了作者对石榴花的喜爱之情。(修辞1分，作用3分，计4分) 22.相同点(2分)：两文都在结尾部分直抒胸臆，揭示文章中心；同时，语言含蓄优美，富有韵味。不同点(2分)：《鼎湖山听泉》结尾写作者听懂了鼎湖山小溪、清泉、激流、飞瀑的优美歌声，理解了山泉蕴育生机，滋润万物，净化心灵，注入生命活力的神奇功效，因此作者发出由衷的祝愿“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”；《花落枝头》一文结尾采用了引用、设问的修辞手法，形象、含蓄地 写出了落花落而无憾，又准备滋养

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