复习要点
1．强化翻译的语境意识，把握结合语境的要点。
2．精准翻译文言实词、虚词及特殊句式等得分点。

一、请认真研读浙江卷近三年文言文翻译类试题，回答下列问题。
年份 篇目 试题 参考答案 考生现场答案
2014年 《欧阳行周文集序》 (1)此若家之宝也，奈何虑之过欤！ 这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢！(得分点：若、奈何，“此……也”判断句，译出大意)
(2)性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。 (他)生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔(人才)，生怕做不到。(得分点：诱、进、推拔，“推拔于寒素中”状语后置句，译出大意)
2015年 《太平州学记》 (1)今吾州内外之事略定，孰先于此者？ 现在我们州里外的事大致已定，还有什么比这件事更优先的呢？(得分点：略、孰，译出大意)
(2)始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。 当初王侯来时，百姓曾经把水灾作为忧患，随后又把战争作为忧患。(得分点：以……为、已，译出大意)
2016年 《琅嬛福地记》 (1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。 张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。(得分点：爽然、饷，“非……所有”，译出大意)
(2)方知余见小，春秋问蛄蟪。 (经过此事)才知道我见识浅陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉不知道四季的转换。(得分点：见小、蛄蟪，“春秋问蛄蟪”的句意，译出大意)
1.认真研读所要翻译的句子及其参考答案，你能发现它们有何特点？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)所选的是两个句子，一长一短(长句为叙事句，短句多为问句或叹句)、一难一易(短句多是容易的，2016年短句例外)。
(2)得分点较全面而均衡：重点实词、虚词、固定句式及特殊句式均有涉及。
(3)貌易实难：表面上看句中无生僻、疑难词语，但真正翻译起来个别词语还是不好落实。如“诱进”“寒素”“爽然”等。
(4)答案译文简洁、准确、细致。
2．请比较考生现场答案与参考答案，你能发现考生现场答案存在什么问题吗？请结合现场答案说明。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)个别关键实词、虚词翻译不准确。实词如“过”“诱进”“爽然”“见小”等，虚词如2015年中的“略”“已”。
(2)精细化不够。如把2016年第(1)句中的“酒果”译为“酒食”，如此翻译就与“鲜洁”无法呼应起来。
(3)语境意识差。如“推拔于寒素”中的“寒素”在语境中是个名词，结果未译出；又如“方知余见小”与“春秋问蛄蟪”两句之间的联系可以借助语境建立起一种比喻关系。
二、翻译下面文段中画线的句子，并体悟浙江卷翻译题的特点和要求，力避考生现场答案中存在的问题。
《书》记皋陶之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚之至也！”夫有大罪者，其刑薄则不必当罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠厚之至者，何以论之？
夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之善，则有罪者易以寡也；自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也。以圣神渊懿之德而为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末以考其迹，核其虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其罪丽于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；功疑矣而失赏，则有功者不必酬也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。(选自宋·曾巩《刑赏论》)

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(1)然所以为忠厚之至者，何以论之？
译文：________________________________________________________________________
(2)于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？(关键点：所以、至、何以，句意对)
(2)因此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错失奖赏。(关键点：于是、刑、宁、薄，句意对)
参考译文
《尚书》中记载皋陶的说法：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置；功劳大小有可疑时，宁可从重奖赏。”解释的人(指孔安国)说：“处罚有可疑时要从轻处罚，奖赏有可疑时要从重奖赏，这是赏罚忠厚到极点啊！”(但是)那些犯了大罪的人，如果处罚轻就不一定能与罪行相抵；那些功劳小的人，如果奖赏重就不一定能与功劳相称。然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？
圣人治理天下，从家庭、乡里到朝廷都有教化，来带领天下的善行，那么犯罪的人就会减少；从小事、身边的事以至国家大事都有法度，来完成天下的事业，那么立功的人就会增多。在上用圣神深邃美好的德行来做君主，在下用道德整饬清明的士人做公卿百官，君臣相互匡助来想尽天下的谋虑，通过多方面听取意见和观察事物来辨明天下事情的真假。在那个时候，人们有罪行和功劳时，官吏通过推究事情的原委来考察它的经过，通过核查事情的虚实来详知它的实情，然后把它禀告朝廷，加以惩罚、给予奖赏，那么对于功劳和过失还会有遗漏吗？然而当犯罪而加以惩罚，有功而加以奖赏时存在疑惑，凭借君臣的才能不是不足以拥有天下的智慧，凭借他们的谋虑不是不能通晓天下的道理，凭借他们的见闻不是不周知天下的故事，凭借他们的官吏不是不能弄清天下的事情。然而拥有智慧却不敢认为已经真正的了解，能够详尽清楚地了解却不敢认为已经真正的洞察。一定会说，罪行有可疑而滥用刑罚，那么没有罪的人不一定能免于惩罚；功劳有可疑而没有奖赏，那么有功劳的人就不一定能得到酬报。因此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错失奖赏。

核心题点一：全面把握语境
一、高度认识语境在翻译中的作用，坚决改掉脱离语境翻译的坏习惯
语境即言语环境，分为内部语境(上下文)和外部语境(社会背景、知识积累、情理事理等)。文言文中所说的语境主要是内部语境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及像现代文阅读中的全篇语境。文言语境在翻译中的作用不仅仅是激活、锁定学生已有的文言文知识积累，更在于：
1．确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式(尤其是无判断标志的判断句和意念被动句)，推测疑难词语含义。
2．结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。
3．保证文意通顺，避免“见字生义”“刻意硬译”等常见问题。
语境对于翻译来说如此重要，可是在平时学习乃至考试中，学生的语境意识非常淡薄乃至没有。这其中有个客观因素，就是在考试时被翻译的语句一般放在文言文阅读题的最后，与原文相对分开了，于是考生只盯着这个句子想，即使明知翻译不通也还是硬译，就是不知道把这个句子代入原文中去读、去思考。这可能是考生普遍存在的一个坏习惯吧！因此，必须改掉这个坏习惯，真正做到让“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。
二、联系语境翻译的着力点
(一)关注文段内容
1．记叙性文段
(1)人物身份、性格和人物间关系
例1 　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(孙)堪字子稺，河南缑氏人也。明经学，有志操，清白贞正，爱士大夫，然一毫未尝取于人，以节介气勇自行。王莽末，兵革并起，宗族老弱在营保间，堪尝力战陷敌，无所回避，数被创刃，宗族赖之，(4分)郡中咸服其义勇。(选自《后汉书·儒林列传下》)
解析　本题4分，“陷敌”1分，“无所”1分，大意2分。得分点“陷敌”“无所”是翻译的难点所在，学生很容易将“陷敌”误译为“陷入敌人的包围中”，而将“无所回避”误译为“没有地方躲避”，这些错误的出现缘于学生对孙堪身份及性格特点的忽视。文段一开始就介绍了孙堪有学问、有志操、有勇气的儒者形象，尤其从“以节介气勇自行”及后文“郡中咸服其义勇”的效果看，这是一个英勇无畏而得以为人所认可的勇者形象。因此，“陷敌”应译为“攻入敌阵”，而“无所回避”应译为“没有什么逃避的(或：全然不逃避)”。这里的“陷”与“冲锋陷阵”的“陷”同义，表示主动攻入，而不是被动沦陷；“无所”本是课内积累的复音虚词，如《鸿门宴》中的“财物无所取，妇女无所幸”，学生如果能充分关注语境，便能将脑海中这“休眠”的文言知识“唤醒”，做到学以致用。全句应翻译为：孙堪曾经全力迎战而攻入敌阵，他全然不逃避，多次受伤，宗族的人都依靠他(脱险)。
例2 　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考广东卷节选)
天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。(3分)相传以为神明。(选自《宋史·刘敞传》)
解析　本题3分，补出“知”后的省略成分“刘敞”1分，大意2分。要补准“刘敞”这一省略成分，学生必须关注人物关系。从“敞见而察其冤”“敞曰：‘冤也。’亲按问之”两处可见刘敞一开始便察觉到王甲的冤情，并一直坚持自己的判断，后来还亲自审问来为他洗清冤情。当事人王甲也明白“能为己直”的人只有刘敞，才敢以实情相告。全句应翻译为：王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。

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即时小练
阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
1．韦敻，字敬远，京兆杜陵人。(魏)太祖经纶王业，侧席求贤，闻夐养高不仕，虚心致悦，遣使辟之，虽情逾甚至，而竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。(选自《周书·卷三十一》)
译文：________________________________________________________________________
答案　(魏太祖)派使者前往征召他，尽管情感表达感人至深，但最终不能使韦夐屈服(屈身、屈就)。(魏太祖)因此更加敬重他，也不能强迫改变他的志向。(关键点：辟、屈、重，“弗之夺也”句式，省略的主语)
2．(2016·北京)桓公问于管子曰：“吾欲求制衡山之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之，衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(取材于《管子·轻重》)
译文：________________________________________________________________________
答案　(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。(关键点：应、奉、归，补充主语)
参考译文
桓公问管仲说：“我想要寻求控制衡山国的办法，对这件事该怎么办？”管仲回答说：“您可派人高价收购衡山国的兵器，燕国、代国一定跟着您去买兵器。秦国、赵国听说这件事后，一定同您争着买，衡山兵器的价格一定翻倍。天下争相购买它，衡山国的兵器一定涨价十倍以上。”桓公说：“可以。”于是派人到衡山求购兵器，不敢讨价还价。齐国在衡山收购兵器十个月以后，燕、代两国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。燕、代两国求购三个月以后，秦国听说了这件事，果然也派人到衡山求购兵器。衡山的国君告诉他的相国说：“天下各国都争相购买我国兵器，将兵器的价格提高二十倍以上。”衡山国的百姓放弃农耕，学习制造兵器的技巧。齐国就派隰朋到赵国买粮。赵国卖粮每石十五钱，隰朋收购粮食每石五十钱。天下各国听说了这件事，都运粮到齐国来卖。齐国用十七个月的时间收购兵器，用五个月的时间收购粮食，就封闭关隘，不和衡山国来往使臣(与衡山国断绝了关系)。燕、代、秦三国也立即召唤它们的使者回国。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了衡山国的南部，齐国侵占了衡山国的北部。(衡山之君)心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。
(2)事件经过
例3 　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考广东卷节选)
刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。……奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？(4分)”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”(选自《宋史·刘敞传》)
解析　本题4分，“径”1分，“故”1分，大意2分。得分点“径”“故”是翻译的难点，同时，如果大意分中的1分落在“易”上，“易”也成为一个难点。要突破这些难点，便要梳理文段中的事件经过。“奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远”交代了刘敞出使契丹行走的路线，以及契丹人选择这条路线的意图。而“敞质译人曰”的“质”表明刘敞对既定路线的不满，“何为故道此”的“故”译为“故意”，与质问的语气相符，内容上与契丹人“欲夸示险远”的意图相应，而下文“译相顾骇愧”也正显示出契丹人意图被识破后的尴尬。刘敞认为到达目的地的最佳路线是“自松亭趋柳河”，这条路“甚径且易，不数日可抵中京”。“径”与原路线“回屈”的情况相反，当译为“直”；“易”与“险”相反，当译为“平坦”；而“不数日可抵中京”则与“殆千里”“远”的情况相反。可见，刘敞的确熟悉两地的山川道路，他的质疑是有充分的事实依据的。全句应翻译为：(道路)非常直并且容易行走，用不了几天就可以抵达中京，为什么故意走这条道路呢？
即时小练3
阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
临川靖惠王宏，字宣达，文帝第六子，武帝之介弟也。宏妾弟吴法寿性粗狡，恃宏无所畏忌，辄杀人。死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。武帝制宏出之，即日偿辜。南司奏免宏司徒、骠骑、扬州刺史。武帝注曰：“爱宏者兄弟私亲，免宏者王者正法，所奏可。”十七年，帝将幸光宅寺，有士伏于骡骑航待帝夜出。帝将行，心动，乃于朱雀航过。事发，称为宏所使。帝泣谓宏曰：“我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、汉文，念汝愚故。”宏顿首曰：“无是，无是。”于是以罪免。(选自《南史》卷五十一，有删改)
(1)死家诉，有敕严讨。法寿在宏府内，无如之何。
译文：________________________________________________________________________
(2)我人才胜汝百倍，当此犹恐颠坠，汝何为者。我非不能为周公、汉文，念汝愚故。
译文：________________________________________________________________________
答案　(1)死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。吴法寿躲入萧宏的府第，有关部门无计可施。
(2)我的才能胜过你一百倍，做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、汉文帝那样(诛杀兄弟)，只是考虑你愚笨的缘故。
参考译文
临川靖惠王萧宏，字宣达，是文帝的第六个儿子，武帝的弟弟。萧宏的妾弟吴法寿性情粗横狡猾，倚仗萧宏的势力无所畏忌，随意杀人。死者家属告状，梁武帝下诏严加追讨。吴法寿躲入萧宏的府第，有关部门无计可施。梁武帝亲自下旨命令萧宏将人交出，当天就为死者偿命。南司上奏请求免除萧宏的司徒、骠骑、扬州刺史职务。武帝批注道：“爱惜萧宏是兄弟私亲，免除萧宏职务是王者正法，所奏准可。”天监十七年，梁武帝将驾临光宅寺，有一个武士潜伏在骡骑航等待梁武帝夜晚出行。梁武帝将要走时，心有所动，就从朱雀航经过。事情暴露后，武士供称是受到萧宏的指使。梁武帝流着泪对萧宏说：“我的才能胜过你一百倍，做天子还恐怕会被推翻，你如何能行呢？我不是不能像周公、汉文帝那样(诛杀兄弟)，只是考虑你愚笨的缘故。”萧宏叩头说：“绝无此事，绝无此事。”于是因罪被免官。
2．议论性文段
议论性文段语境的把握，首先要把文段中观点与材料两部分区分开，理清段内层次关系；其次要注意前后句子间的并列、因果、转折、假设关系；最后要把握住句子内部的事理逻辑。
例 　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考湖南卷节选)
太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。(3分)圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？(选自明·杜琼《雪屋记》)
解析　本题3分，“木”“土”的活用1分，“颠”1分，大意1分。得分点“颠”是难点所在，学生可能会误译为“癫狂”“颠簸”，而正解当为“跌落”。依据前文“巢于木”的提示，这“木处”便是在树上住，既是在高处，就有跌落下来的危险。学生译为“癫狂”可能是由“病”推测出来的，但这不符合事理逻辑，“住在高处”与“人精神疯癫”无法建立因果联系。学生译为“颠簸”或是“摇晃”，与“在树上住”有一点点联系，但依然不合理，因为“圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣”，这句中的“患”是“灾祸”的意思，“颠簸”不足以成为“灾祸”，“跌落”才是让人们害怕的事。全句应翻译为：在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。

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即时小练4
阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
臣亦闻古之善观人国者，如良医之切脉，知其受病之处而逆其必殒之期，初不为肥瘦而易其智。官渡之师，袁绍未遂弱也，曹操见之以为终且自毙者，以嫡庶不定而知之也。咸阳之都，会稽之游，秦尚自强也，高祖见之以为当如是矣，项籍见之以为可取而代之者，以民怨已深而知之。盖国之亡，未有如民怨、嫡庶不定之酷，虏今并有之，欲不亡何待！臣故曰“形与势异”。惟陛下实深察之。(选自《美芹十论》)
译文：________________________________________________________________________
答案　国家灭亡时，一般没有像百姓心怀不满、没有确定嫡子还是庶子接班这样残酷的，但是敌人现在这两种情况都有，想不灭亡还等待什么时候！
参考译文
我又听说古时候善于观察别人国家的人，就像优秀的医生切脉一样，知道病人生病之处并且能预料到他死亡的日期，一点也不因为这病人的胖或瘦就改变自己的诊断。官渡之战时，袁绍的军队并没有立即减弱，曹操见了袁绍，认为袁绍最终一定会自取灭亡，是从袁绍还未确定嫡子还是庶子接班的问题上看出来的。秦始皇在咸阳建都，到会稽游玩，那时秦王朝还很强大，可是刘邦见了就认为今后自己也应当像这样，项籍见了就认为自己可以取而代之，这是从当时百姓心怀不满已深的现象中看出来的。国家灭亡时，一般没有像百姓心怀不满、没有确定嫡子还是庶子接班这样残酷的，但是敌人现在这两种情况都有，想不灭亡还等待什么时候！所以我说“形与势不同”。希望陛下实实在在地仔细考虑这件事。
(二)关注句子结构
关注句子结构即要关注句子内部词语的搭配，以辨明词性或活用的情况。如果上下文语境中有对称结构，也需要重视和关注，它能帮助我们辨明词性或推断词义。
1．句内搭配
例 　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(2014年高考辽宁卷节选)
承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万[注]窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。(5分)(选自《宋史·赵立传》)
注 　张敌万：盗贼首领。
解析　本题5分，“窟穴”1分，“通”1分，“梗”1分，大意2分。要落实得分点“窟穴”，需关注句内词语搭配。“贼张敌万窟穴其间”一句中没有动词，该句句式上既然不是判断句，就必然要有一个词活用为谓语动词。“贼张敌万”适合作主语；“其间”是方位词，常作状语；名词“窟穴”便承担起动词的职责，译为“建造巢穴”；“其间”前需相应地补充介词“于”，介宾结构作后置状语修饰“窟穴”。全句应翻译为：盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。
2．句间对称
例 　阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
世之称者，曰谨厚、曰廉静、曰退让。三者名之至美者也，而不知此乡曲之行，非所谓大人者也。大人之职，在于经国家，安社稷，有刚毅大节，为人主畏惮；有深谋远识，为天下长计；合则留，不合以义去。身之便安，不暇计也；世之指摘，不敢逃也。(3分)(选自《名实说》)
解析　本题3分，“身”1分，“指摘”1分，大意1分。“指摘”这一动词沿用至今，比较容易翻译；“世”也相应地译为能实施批评行为的“世人”。而得分点“身”容易被误译为“身体”，这是对句间对称关注不够。“身之便安”和“世之指摘”对称，“身”和“世”都应指人，与“世人”相对的便是“自身”。全句应翻译为：自己的安适，无暇考虑；世人的批评，不敢逃避。
即时小练
5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
孔子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其馀不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。(选自《颜氏家训·治家》)
译文：________________________________________________________________________
答案　俭省，说的是合乎礼的节省；吝啬，说的是对那些处于困难危急情境的人也不体恤。(关键点：“之谓”为宾语前置)
参考译文
孔子说：“奢侈了就会变得不恭顺，节俭了就会显得鄙陋。与其不恭顺，还不如鄙陋一些。”又说：“如果有周公那样的才能和美德，如果他既骄傲又吝啬，那么他其他各方面(的优点)也就不值得一提了。”这样说来是可以俭省而不可以吝啬了。俭省，说的是合乎礼的节省；吝啬，说的是对那些处于困难危急情境的人也不体恤。现在往往是讲施舍就显得奢侈，讲节俭就显得吝啬；如果能够做到施舍而不奢侈，俭省而不吝啬，那就可以了。
6．(2015·重庆)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。(选自元·揭傒斯《赠医者汤伯高序》)
译文：________________________________________________________________________
答案　(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。(关键点：“一方之良”“一言之善”为定语后置；“重币”“师”，根据句中语法搭配关系，活用为动词，译为“携重金”“拜……为师”)
(三)特别关注从人物对话中截取片段要求翻译的语句的语境
从人物对话中截取语句翻译，是命题者较通行的做法，考生对这样的语句的语境关注远远不够，以致出现译不准、改变原意的情况。如何关注这类语句的语境呢？
1．了解说话人对话前后语境，如是在什么样的情境下说这番话的，是对谁说的，对话之后的结果如何，等等。
2．关注该语句所在“说话”中的语境，如它的前面是什么内容，后面是什么内容，说话的目的是什么。尤其是句中人称代词和省略内容，避免把说话者的人称搞错，如句中代词“之”本该译为“我”却译成了“他”等。
即时小练
7．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
殷峤，字开山，雍州鄠县人。神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即令杀之。时方盛夏，上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾稼不熟。’陛下诞膺灵命，中兴圣图，将弘羲轩之风，以光史策之美，岂可非时行戮，致伤和气哉，君举必书，公其思之，伏愿详依国典。许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。”中宗纳峤所奏，遂令决杖，配流岭表。
(选自《旧唐书·殷峤传》)
译文：________________________________________________________________________
答案　怎可以

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