无锡市东湖塘中学初一语文3月练习
出卷人：刘荣 审题人：曹丹
一 、基础知识及运用 （25分）
1、默写（10分）
（1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。
（2）我历尽艰苦， ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
（3）在相位者多 ，普刚毅果断。
（4） ，但余钟磬音。
（5）不必说 ，光滑的石井栏。
（6）曲径通幽处， 。
（7）肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。 （8） ，蟋蟀们在这里弹琴。
（9）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜。
（10） ，更造崩山之音。
2、下列字形和读音正确的一项是（ ）（3分）
A、摩挲（suō） 感慨（kǎi） 殷红（yān） 不能自已（yǐ）
B、憎（zèng）恶 脑髓（suǐ） 烦燥（zào） 人声鼎（dǐng）沸
C、蝉蜕（tuì） 嫉（jì）妒 风靡（mǐ） 面面相觑（qù）
D、报（bào）怨 恣（zì）情 长吟（yíng） 鲜为人知（xiǎn）
3、加点词解释错误的一项是（ ）（3分）
A、普少习吏事（熟悉） 家人发箧视之（打开）
B、卒逢暴雨（通“猝”，突然） 卒用其人（终于）
C、吾于何逃声哉？（使……逃脱） 既薨（已经）
D、更造崩山之音（又、再） 阖户启箧取书（窗户）
4、下列句子翻译有误的一项是 （ ）(3分)
A、曲每奏，钟子期辄穷其趣。
译：伯牙每次弹奏曲子，钟子期总是能悟透其中的乐趣。
B、善哉，善哉，子之听夫！
译：您的听力，好啊，好啊！
C、及为相，太祖常劝以读书。
译：等到他做了宰相，太祖常拿读书来劝他。
D、他日补缀旧纸，复奏如初。
译：过些日子他把这些旧奏章补缀起来，又像当初一样上奏推荐那个人。
5、加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A、到目前为止，哈金已经出版了十三本专著和两百多篇文章，可谓是著作等身。
B、在社会实践活动测试中，七年级（1）班同学取得了优异的成绩，结果真令人不堪设想。
C、这个小女孩亲眼见到姚明本人时，激动得不能自已。
D、没想到他突然说出这样莫名其妙的话，弄得大家面面相觑。
6、读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话，最恰当的是（ ）（3分）
有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧， 　　　 　　。”A、放了手中的栗子，你的手就能拿出来了。
B、松开手，别贪这栗子了。
C、心里不再想占有，手就松开了。
D、只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。
二、阅读理解（35分）
（一）（4分）
7、阅读下面这首诗，然后回答问题。
真州绝句 王士祯
江干多是钓渔人，柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
（1）诗歌的第四句描写了 的景象。（2分）
（2）这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？（2分）
（二）（12分）
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月初，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子①社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。

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宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己寿延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子②“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
【注】①朱子，即朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。②程子，即程颐，北宋教育家。
8、下列句中的“而”与“宝三岁而孤”中的“而”意义和用法相同的一项是（2分）
A、普颜色不变，跪而拾之以归 B、杖巫而遣之
C、而能以天下事为己任 D、乃援琴而鼓之
9、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A、邵宝重视教育，在许州知州任上，月初亲自到学校为众生员讲课。
B、邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”“计口浇田法”等一系列措施。
C、邵宝有孝心，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。
D、邵宝好学不倦，博览群书，曾在江浦庄昶处学习，并受到李东阳的赏识。
10、解释下列句中加点字（4分）
（1）躬课农桑（ ） （2）以备凶荒（ ）
（3）事母过氏至孝（ ） （4）有得则书之简（ ）
11、翻译下列句子。（4分）
（1）宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。

（2）母疾，为文告天，愿减己寿延母年。
（三）（5分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉。这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
12、分析加点动词的表达效果（3分）

13、文段中心是写冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？有何作用？（2分）


（四）系在风筝线上的童年（14分）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
14、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（2分）


15、根据第④段内容填空。（2分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
16、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（3分）

展开余下试题

17、谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（3分）


18、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）


三、作文 （40分）
题目：春天里的故事
要求：
1、写一篇记叙文。
2、不少于500字。
3、不得出现真实的班名、人名。

无锡市东湖塘中学初一语文3月练习答卷
一 、 （25分）
1、（10分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6） （7） （8）
（9） （10）
2、（ ）（3分） 3、（ ）（3分） 4、（ ）(3分)
5、（ ）（3分） 6、（ ）（3分）
二、（35分）
（一）（4分）
7、
（1）（2分）

（2）（2分）

（二）（12分）
8、（ ）（2分） 9、（ ）（2分）
10、（4分）
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）
11、（4分）
（1）（2分）

（2）（2分）

（三）（5分）
12、（3分）


13、（2分）


（四）（14分）
14、（2分）


15、（2分）
（ ） （ ）
16、（3分）



17、（3分）



18、（4分）




无锡市东湖塘中学初一语文3月练习答案
1、（10分）略 2、A （3分） 3、D（3分） 4、A（3分）
5、B（3分） 6、D（3分）
7、（1）（2分）描写了渔家在夕阳染红的（1分）江水边柳树下卖鱼的景象。（1分）
（2）（2分）蕴含了诗人安宁悠闲和舒畅愉悦之情。（意思对即可。）
8、A （2分） 9、C（2分）
10、（4分）（1）亲自 （2）防备 （3）侍奉 （4）写
11、（1）（2分）邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了
（2）（2分）母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。
12、（3分）准确生动地写出了捕鸟的过程，表达了捕鸟时的兴奋惊喜之情。表现了雪后百草园无限趣味。
13、（2分）衬托或对比以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣。
14、（2分）点明正是放风筝的好时光；触景生情，自然引起下文对童年的回忆。
15、（2分）制作骨架 系缠放线
16、（3分）第7段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；使童年的生活更有情趣；使文章内容更加丰富。
17、（3分）放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。
18、（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”（1分），显出生机和活力（1分），而“我”的童年生活也充满着生机和快乐（1分）。这样说含有对童年生活的赞美之意（1分）。
翻译：邵宝字国贤，无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。
邵宝三岁就父亲去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识，写作的诗文，典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程子“今天探究一种事物，明天探究一种事物”的意思，命名叫“日格子”。（二） (113.220.9.108)

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