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阅读:487  2017-04-26
标签:人教版 八年级 下册 期中试卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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江苏省苏州太仓市2016-2017学年八年级下学期期中教学质量调研测试语文试卷
2016~2017学年第二学期期中教学质量调研测试
初二语文
第一部分(24分)
1. 阅读下面一段文字,按要求回答问题。(6分)
热爱工作,淡泊名利,一生只做一件事。工匠们把工作当修行,通过工作,提高心性,修炼灵魂。专心至志,持之以(héng) ,把不可能变成可能。工匠们心无旁鹜,一心紧盯着自己的工作,摒弃了见异思(qiān) 。严谨踏实,精(yì) 求精,造就炉火纯青的技艺。工匠们从不(tóu) 机取巧,而是脚踏实地,埋头苦干,执着精进,创造完美。这就是伟大的工匠精神!
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①持之以(héng) ②见异思(qiān)
③精(yì) 求精 ④(tóu) 机取巧
(2)文中有两个错别字,请你找出来并改正。
① 改成 ② 改成
2. 默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(8分)
①几处早莺争暖树, 。(白居易《 》)
② ,往来无白丁。 ( 《陋室铭》)
③塞下秋来风景异, 。 。(范仲淹《渔家傲》)
④ ,中间小谢又清发。 ,欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
3. 名著阅读《水浒传》。(7分)
(1)“男儿脸刻黄金印,一笑身轻白虎堂”是对哪位梁山好汉的评价?他为什么会“脸刻黄金印”?
(2)请根据水浒英雄上梁山的具体原因,把以下四个人物的序号填写到相应的横线处。
A.卢俊义 B.呼延灼 C.阮小二 D.武松
①官逼民反: ②战败投降:
③自愿上山: ④掳掠被逼:
4. 阅读下面一段文字,回答问题。(3分)
骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事,证明高比矮好。”羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。”它们争得面红耳赤,谁也不服谁。这时,老牛恰巧经过,它们便请老牛来评判,老牛说:“ 。”听了老牛的话,它们都信服地点了点头。
(1)骆驼和羊争论的焦点是什么?
(2)老牛说了什么话让骆驼和羊都表示赞同?
第二部分(46分)
阅读下面两首古诗,完成5~6题。天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
四块玉 别情
关汉卿
自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮,人去也!
5. 《天净沙 秋思》中用 等词语,描写了 (季节)特有的景致;《四块宝 别情》则用 ,点明了季节是 。(4分)
6. 下面诗句在抒情方式上有什么不同?请简要分析。(4分)
(1)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(2)自送别,心难舍,一点相思几时绝?阅读下面两段文字,完成~11题。
【甲】策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (节选自韩愈《马说》)
【乙】余读书之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日有声啁啾者,即而视之,则二鸟巢于其枝干之间。去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄
一,小不能盈掬①,色明洁,娟皎可爱。不知其何鸟也。雏鸟且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食,每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼则小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已.


浏览完整试题 他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及雏,无有。问之,则某氏僮奴取以去。嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚②不深山之适③而茂林之栖,而托身非所,见辱于小僮以死?彼竟以世路为甚宽也哉! (戴名世《鸟说》)
【注】①掬:捧。②奚:为什么。③适:到,往。
7. 下列哪一组句子中加点词的意思不相同?(2分)
执策而临之 去地不五六尺
居左者右手执蒲葵扇(《核舟记》) 则某氏僮奴取以去
巢大如盏 小不能盈掬
薄如钱唇(《活板》) 而计长曾不盈寸《核舟记》
8. 下列哪一项中的加点词与“则二鸟巢于其枝干之间”的“巢”用法相同?(2分)
A.虽乘奔御风(《三峡》) B.斗折蛇行(《小石潭记》)
C.无案犊之劳形(《陋室铭》) D.用讫再火令药熔(《活板》)
9. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)雌者覆翼之.
(2)手下,鸣乃已。
10. 【甲】文中“千里马”被埋没的原因是 ;【乙】文中“二鸟及雏”惨死的直接原因是 ,根本原因是 。(请用自己的话概括)(3分)
11. 【甲】【乙】两文在写法上有什么相同之处? 【乙】文借鸟的悲惨命运告诉人们怎样的道理?(2分)
阅读下面一篇文章,完成12~14题。
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一
道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞,繁花似锦,一面荒凉寂寥,令人窒息。
②一种人认为:人既然作为人,存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足,只需五谷与酒肉,但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物,这种动物是需要通过修炼的。而修炼的重要方式之一便是阅读。 ③另一种人,即使书籍堆成山耸立在他们面前,他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱,再有便是各种各样的娱乐。
④ 。人这一辈子,无论怎样辛劳、勤勉,实际上只能在极小的范围内经历生活,经历人生。因此,人认知世界,十有八九是盲人摸象,很难有对世界的完整把握,而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人,只需有书在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈栏,进入一个无边的疆域。明明是身居斗室,却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久,经验渐丰,你会发现,读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘,逐渐充盈. ⑤ 。有些人,就造物主创造了他们这些毛坯而言,是毫无魅力的,甚至可以说是很不完美的。然而,读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我认识的一些先生,当他们安坐在藤琦里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下,你会觉得这些先生真是很有神采。此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示各种姿态的动物。体育、舞台、服装模特的T型台……这一切场所,都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗?人类最优美的姿态是读书。
12. 结合选文内容,具体说说第①段和②③两段在结构上的关系。(3分)
13. 请在④⑤两段的横线处各写一句话,分别概括这两段文字阐述的观点。(2分)
14. 选文第⑤段的画线句用了什么论证方法?有什么作用?(2分)
阅读下面的文章,完成15~19题。
田埂上的精神
张佐香
①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是,有一粒麦子被人们遗忘了,落在了田埂上,像一只浇了水后丢在堤上的桶。
②秋天继续深入。在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野上,也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗,长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们,自远方踏步而来,这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子,似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而,没有人在走近它时停下来,甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子,在等待着他们。
③本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀!那儿有着它许许多多的兄妹,它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去,它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长,一起成熟,一起走进农家的粮仓,与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子,一株长错了地方的麦子。它很无奈。
④尽管这株麦子非常纤弱,但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力;它不想放弃自己生长的权利;它甚至还想用它那一片特别的绿,来引起人们的关注,从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊:“你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一裸小草,我是麦子,我是一株麦子啊!”但是,没有人理会它。例外的一天,有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上,抽了一根烟,扔下烟蒂时瞅了它一眼,这时才突然记起来似的说:“噢,这儿还有一株麦子!”这时,麦子为有人记起它而高兴,它显得异常兴奋,甚至还有意地直了下它的身子,以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它,或者可怜它。那人只留下了些烟灰,拍了拍沾在裤子上的泥土,走了,就不再有踪影。 ⑤这一株麦子已彻底为人们所遗忘,偶尔有小鸟落在它的身边,望着这深秋的大地一动不动。风吹,雨淋,日晒,它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长,因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地,还有白云和高空飞翔的鸟儿,以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它,总是用暖暖的光芒映照着它的身子。 ⑥尽管它是一株长在田埂上的麦子,被人们忽略,但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味;它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节,他们要在最短的时间内,顶着最毒的太阳,干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的,谁也没觉得不应该。想到此它的身子一沉,似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中,汲取更多的营养,使自己长得更健壮一些。 ⑦冬去春来,它终于开始抽穗,并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后,发现了它,欢喜得了不得,小心翼冀地割下这株麦子,把它捧在手心,喃喃地自言自语:“麦


展开余下试题子,田埂上也能长出这么好的麦子,它承的是天惠呀!”
⑧一颗明亮而智慧的种子,只要根植于泥土,它就能结出果实,正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
15. 根据选文内容,填写下面表格。(4分)
麦子的成长过程 长出麦苗 长错地方 ② ③ 理解农人
麦子的情感变化 兴奋 ① 高兴 ④ 执着
16. 根据要求完成下面的问题。(4分)
(1)从修辞的角度分析下面句子的表达效果。
这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子,似蝴蝶抖动金色的翅膀。
(2)发挥想象,也用相同的修辞写一个句子,描写第③段中“宏大而又壮观”的麦田。
17. 下面的句子连用了四个“一起”,有怎样的表达作用?联系上下文说说你的理解。(3分)
它们手挽手一起生长,一起成熟,一起走进农家的粮仓,与那些农民一起体验丰收的喜悦。
18. 结合全文,说说“田埂上的精神”包含了哪些精神。(3分)
19. 用简洁的语句概括文章的主要内容,并说说作者写这样的一株麦子有什么用意。(4分)
第三部分(60分)
20. 作文。(60分)
“阅读”是人生中必不可少的一种姿态,但阅读的范畴其实远不止读书。“阅读”父母,让你懂得何谓亲情;“阅读”乞者,让你懂得何谓尊严;“阅读”寒梅,让你懂得何谓傲骨;“阅读”大海,让你懂得何谓胸襟……
请以“我读懂了你”为题,结合自己的生活体验写一篇文章。
要求:①将题目抄写在答题卡上;
②不要少于600字;
③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;
④卷面整洁,书写工整。 (113.220.9.108)
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