老河口市2017年春季八年级期中水平测试
语 文 试 题
题 号 一 二 三 四 总 分
分 值 18 8 34 40 100
得 分
得 分 阅卷人 一、积累与运用（18分）

1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分）
深恶痛极丑恶现象，藏污纳诟定然清除。
； 。
2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）
汉江，一条无法用言语赞美的河流，她用甘甜的乳汁滋润着广袤（ ）的土地，她以独特的地理优势融汇着四方的文化，她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍（ ）生息的襄阳儿女。
3、下列词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、班上到底要拿出一个什么节目来参加全校五四青年节的文艺汇演，大家议论纷纷，莫衷一是。
B、清明节的那天，当我们一行人走到百花山烈士墓碑前，想起革命志士们的英雄事迹，不禁都肃然起敬。
C、同桌小宇从小学习“珠算式心算法”，计算速度比计算器都快，我对他的佩服那真是诚惶诚恐，五体投地。
D、改革开放之后，乡村通了公路，农家盖起了小楼，土山变成平川，水田连成一片，真是沧海桑田，变化巨大啊！
4、下面对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）
A、通过这次感恩老师的宣传教育活动，使我深深地意识到教师的可敬。（应删去“通
过”或“使”）
B、这次安全教育模拟活动，增强了学生的安全意识，提高了学生抵御歹徒。（应将“增强”与“提高”交换位置）
C、“越香王老汉”臭豆腐商标注册于2003年，是首个国内臭豆腐类商标。（应把“首个”放到“国内”后面）
D、我们怀着喜悦的心情和轻快的脚步来到学校参加文化艺术节活动。（在“轻快”前
加上“迈着”）
5、下列语句排序正确的一项是（ ）（2分）
①阅读说明文也是这样。
②当然，前提是要掌握常见的几种说明顺序，即时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
③不妨从理清说明顺序这个突破口入手。
④人们常说“好的开头是成功的一半”，无论干何事，只要选准了突破口，就会事
半功倍。
⑤理清说明顺序，可先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，接着归
纳各部分大意，最后将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。
A、①④③⑤② B、②⑤④①③ C、③④②⑤① D、④①③②⑤
6、默写。（8分）
（1） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（3） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（4）抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（5）中秋佳节，不能与亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“ ， ，此事古难全”，心灵便得到了慰藉。
（6）在《马说》中，作者用反问的方式归结出全文中心的两句是： ？
。
得 分 阅卷人 二、口语交际与综合性学习（8分）

7、小明这次的月考名次由上次的第15名变成了30名。一向幽默的爸爸对小明说：“这个成绩完全在我的意料之中，它实现了名次的数字与看电视时长的同比例增长。”小明明白了爸爸的意思，他会怎样安慰爸爸呢？（2分）

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8、当今社会，越来越多的人认识到口才的重要性。为了更好地引导同学们重视口才，强化辩才，八年级决定开展一次“在辩论中成长”的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
（6分）
【拟写标语】请为本次活动拟一条简洁、富有感染力的标语，张贴在教室里。（2分）

【设计辩题】同学们对现阶段培养自理能力认识上有分歧，请围绕此话题，依照示例，拟定一组辩题。（2分）
示例一：上网会影响学习（上网不会影响学习）
示例二：中学生应该适当参加社会实践活动（中学生不需要参加社会实践活动）
我的辩题：
【总结收获】在参加辩论赛的过程中，你有何收获？可从知识、能力、方法等方面任选一方面谈。（2分）


得 分 阅卷人 三、阅读与欣赏（34分）

（一）赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成9—10题。（3分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9、这首诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的 ，也具有很强的
艺术感染力。（1分）
10、我们知道，这是古代酬赠诗中的名篇，诗的末联点明了酬赠题意。那么，请你具体说明末联的酬赠题意是什么？（2分）

（二）比较阅读下面文言文选段，完成11—15题。（10分）
【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
【乙】西南山水，惟川蜀①最奇。然去中州②万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘滟滪之虞③。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际；临上而俯视，绝壑万仞，杳④莫测其所穷，肝胆为之掉栗⑤。水行则江石悍利，波恶涡诡。舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有财者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉⑥。
（节选自《送天台陈庭学序》）
【注释】①川蜀：指今四川一带。②中州：指今中原一带。③虞：忧虑。④杳：茫茫渺渺。⑤栗：颤抖。⑥嗜奇之士恨焉：喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨。
11、解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
（1）鸢飞戾天者 （2）多老死于其地
12、选出下列句子节奏划分不正确的一项（ ）（2分）
A、蝉/则千转不穷 B、鸢飞/戾天者
C、陆/有剑阁栈道之险 D、肝胆/为之掉栗
13、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
14、乙文中“跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际；临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之掉栗。”写出了蜀地的 ，运用了 的修辞手法。(2分)
15、甲文是一封书信，在写景中既流露出了作者对追求利禄之徒的蔑视，也含蓄传达出了作者 、 的高洁志趣。乙文是一篇赠序，在写景中含蓄表达出了作者对陈庭学的褒扬和劝勉之意。(2分)
（三）阅读记叙文《李教授》，完成16—19题。（11分）
准确地说，李教授是副教授，五十多岁，偏瘦，不苟言笑，同学们并不喜欢他。加上他方言极重，因此他的课大家不是打瞌睡，就是在下面看小说。
这一学期是考查，不考试，李教授刚在讲台上宣布，大家就三呼万岁。可李教授接着说，考查么，得出项目。大家就鼓起眼睛，看他出什么项目。李教授把全班五十一个学生分为三组，每组十七人。第一组，去调查补鞋。第二组，去菜市场调查小菜价格。第三组，去商场调查处理品。
我被分在调查补鞋组。那时补鞋一般是一两角钱的生意，我们一个月生活费不过十七块五角，两角钱也能起大作用的，一碗面条才一角二分呢。
下一次上课，李教授要我们一个个地汇报，并现场给打考查等级。
我说，我皮鞋那个洞，皮匠是按补的面积收费的，一两公分以内，一角，三四公分以内，两角，五公分及其以上，五角。
李教授说，对，这是时下的标准。你和皮匠讲过价没有？李教授讲——其实，这种事还是可以讲价的，不是把价讲下来，而是让皮匠付出更多的劳动和成本。既然是按面积收费，那补的圈子内，你可以叫他多扎几道线啊。
真正是教授，只有他才想得到，绝了——我们开始对他有点佩服了。
更绝的还在后头。调查菜价的这组汇报完了，李教授统计，有葱，有白菜，有莴笋，有生菜，有洋芋，有紫菜等十几个品种呢。最后他说，你们全都上当了。
同学们吃惊。
李教授说，你们去市场的那天，他也去买菜的，但是价格比我们调查的便宜一半。原因极简单——我们调查的时机不对。当时大家想，就是做个作业，所以早早地上了菜市场，随便问，算是完成任务。这时菜农或贩子才挑着菜来，所以贵，因为这时菜看着水灵鲜嫩。到了十一点以后，菜叶子开始萎缩了，菜也就便宜下来了。
面对李教授，你不服不行。
李教授抠门儿，在学校是有名的。他真的连一把小菜也要讲半天价，仿佛不讲价他就不是经济学教授似的。
李教授在我们毕业的前两个月死了，肝癌。他的遗嘱上写道，将存款一万四千元捐给学校，其利息资助贫困学生。那是１９８４年啊，李教授的工资才八十多元一个月。
送别李教授那天，全校同学们自动停课，一程又一程，我们怀着无比敬重与不舍之情把他送到山上下葬。
天降大雨。我们大哭。
16、说说第一段在全文中的作用。（2分）

17、文中先后写了李教授的四件事，在这个过程中，同学们对他的感情也在发生不断变化。请在另外三事件后填写同学们对李教授的感情（从文中选择短语填写）。（3分）
第一件事：李教授不苟言笑并且用极重的方言上课。 （ 不喜欢 ）

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第二件事：李教授的考查方式是将学生分为三组去做市场调查。（ ）
第三件事：李教授精明过人的市场调查与独到的经济学分析。（ ）
第四件事：李教授遗嘱捐献存款给学校并将利息资助贫困学生。（ ）
18、品味下面句子中的加点部分。（3分）
他真的连一把小菜也要讲半天价，仿佛不讲价他就不是经济学教授似的。

19、本文将李教授平时生活的抠门儿和死后散尽家财、捐资助学作对比有何作用？
（3分）


（四）阅读说明文《山楂载冬酸亦甜》，完成20—23题。（10分）
山楂载冬酸亦甜
①北方的冬天，最是单调乏味，因此也显得冗长无趣。
②因为寒冷，大自然中仿佛所有的生命都蛰伏了。草木收敛了锦色芳华，生灵停止了奔突游走，一切归于安宁沉寂。曾经繁盛喧嚣的水果亦是纷纷消失不见，只剩下几种成熟于秋天、便于储存且又便宜的苹果、秋梨、桔子等，其中最活跃的是小巧味酸的山楂，它在冬天里绽放了全部的生命活力。
③成熟于秋天的山楂，属于蔷薇科落叶小乔木，富含多种营养成分。首先是维生素C含量很高，据研究测算，100克山楂就含有维生素C 89克，相当于胡萝卜里的八、九倍。其次是山楂里含有高量纤维素，可以促进肠蠕动，不仅有助于消化，还可以活血化瘀，预防贫血，正是秋冬时节的最佳食品。
④山楂从山中来，颜色深红，于是在古诗中被称为“山果”或者“红果”。很多诗人都描摹过。“晚果红低树，秋苔绿遍墙。”红艳艳的山楂与暗绿的秋苔相映成趣，是深秋最让人沉静安然的风景；“翁夸酒重碧，孙爱果初红。”老人喜欢的美酒碧绿深重，孩子却最爱山楂的浅淡香红。不过因为山楂太平凡，不够精致惊艳，很久以来一直只是文学作品中的点缀和插曲。直到一曲《山楂树之恋》唱响，才让人们惊叹：原来平凡的山楂也可以承载如此唯美浪漫的爱情，见证人间的沧桑传奇。
⑤因为物美价廉、营养丰富、老少皆宜、易于储存，从古至今，山楂一直是平民的美食，可以生食可以烹煮，还可以制成各种形态的食物，成为百吃不厌的美食佳肴。
⑥最简便的当然是生食，有点酸却爽口，细细品味，只觉滋味绵长，酸中含香，让人咀嚼不尽。不过很多人过于性急，一口咬下觉得太酸了，便知难而退，从而错过了与山楂的口腹之缘。
⑦不过山楂与其他水果不同，不只一种吃法。将山楂切开去核，加冰糖和水煮，便成了家庭自制的山楂罐头。这样的山楂凉热皆可入口，不仅在寻常的日子里当作饭后甜点，还可以端上节日家宴的餐桌，那酸酸甜甜的味道让人们在鱼肉油腻之间开胃消食。
⑧山楂还可以做成冰糖葫芦，是孩子们的最爱。它们被插在一支支的麦秆上，在城市的大街小巷迎风招摇，裹着糖衣愈加红得晶莹剔透、鲜亮诱人，那是北方冬天最灿烂亮丽的风景。
⑨山楂不是温室里的娇贵蔬果，它们历经苦寒却依旧无损无恙，始终味道纯正。它们承载了整个冬天的笑容与梦想，用繁复多变的形态，温暖了我们少年的记忆，抚慰着每一颗在严寒中坚持跋涉的心，留下一段酸甜杂糅的美好味道。
20、结合下文想一想，作者写第①段有何作用？（2分）

21、在文章的主体部分中，第③—④段写山楂的营养和外形特点，第⑤—⑧段写山楂的多种吃法，很显然，这采用的是一种由特点到 的 顺序。（2分）
22、分析第③段划线句运用了哪些说明方法，说明了山楂的什么特征？（3分）


23、这篇说明文的语言除了准确外，还有什么特点，请举例说明。（3分）


得 分 阅卷人 四、写作与表达（40分）

24、请从下面两题中任选一题作文。（35分＋5分）
题一：请以“老房子”为题，写一篇作文。
题二：魅力是什么？词典中的解释是：很吸引人的力量。普拉斯说：魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝，巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。生活中，可能有很多魅力无穷的人和事吸引了你，改变了你，那就请你写下来吧。请以“魅力”为话题，写一篇作文。
要求：（1）若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。（3）字数不少于600字。（4）不要出现真实的校名或师生姓名；（5）请注意书写规范，字迹工整，卷面整洁。











































老河口市2017年春季期中水平测试
八年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（18分）
1、“极”为“疾”；“诟”为“垢”。（改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、美观1分。未改正一个错别字，书写不给分。共2分）
2、mào； yǎn。（每注音正确1字给1分，共2分）
3、C（2分）
4、B（2分）
5、D （2分）
6、（1）海内存知己 （2）留取丹心照汗青 （3）天街小雨润如酥 （4）举杯消愁愁更愁
（5）人有悲欢离合、月有阴晴圆缺 （6）其真无马邪、其真不知马也（8分，每空1分，错字、添字、漏字所在句不给分）
二、口语交际与综合性学习（8分）
7、爸爸，您不用担心，我争取下次月考名次的数字与看电视时长的双双下降（2分，不拘于此答案，意对即可。）
8、【拟写标语】示例：（1）辩出真理，论出智慧。（2）思辨出智慧，碰撞出真知。（2分，如写对偶句，只需宽对即可）【设计辩题】示例一：中学生现阶段应培养自理能力（中学生现阶段不必培养自理能力）。示例二：现阶段中学生自理能力应重点培养（现阶段中学生自理能力不需重点培养）。（2分，围绕自理能力明确一组观点即可得分）【总结收获】略。（2分，从知识、能力、方法等方面任选一方面谈，言之有理即可）
三、阅读与欣赏（34分）
（一）赏析古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》（3分）
9、人生哲理（1分）
10、既是对友人关怀的感激，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神（2分）
（二）文言文《与朱元思书》和《送天台陈庭学序》选段比较阅读（10分）
11、（1）至 （2）在（2分，每词1分）
12、B（2分）
13、蝉不停地叫着，猿不停地啼着。（2分）
14、险峻、夸张（2分，每空1分）
15、爱慕美好大自然、避世退隐（2分，每空1分）
（三）记叙文《李教授》阅读（11分）

展开余下试题

16、为后文写李教授别出心裁的考查方式做铺垫，并与后文学生对他的态度形成对比。（2分，大意相同即可）
17、依次：有点佩服、不服不行、敬重与不舍（共3分，每空1分）
18、以夸张幽默的笔调（1分），突出了李教授的精明（1分），强化了“李教授抠门儿”的形象（1分）。（共3分，大意相同即可）
19、突出了李教授的精明节俭（1分）以及助学义举的高尚（1分），赞美了李教授克己爱人的善良品格（1分）。（共3分，大意相同即可）
（四）说明文《山楂载冬酸亦甜》阅读（10分）
20、引出下文，与写山楂形成鲜明对比（1分），从而突出山楂的“活跃”与“生命活力”（1分）。（共2分）
21、用途（功用）、逻辑（2分，每空1分）
22、运用了做比较、列数字的说明方法（2分）；说明了山楂富含营养成分（微生素C含量很高）的特征（1分）。（共3分）
23、还有生动的特点（1分），如第②段中生命“蛰伏”，草木“收敛了锦色芳华”，生灵停止“奔突游走”，一切归于“安宁沉寂”等，用词生动，充满了感情色彩（2分）。例子还可以举第④段引用古诗突出了山楂色彩的明艳动人，形象生动；第⑨段对山楂的赞美生动典雅，令人回味悠长。
四、写作与表达（40分）
24、写作按两项给分，作文35分，卷面书写5分。
作文评分标准（基准分为28分；要紧扣作文要求评分：写真人真事，有真情实感；不少于500字，凡每少于50字的扣1分）： 一类：32－35分； 二类：28－31分； 三类：24－27分； 四类：20－23分； 五类：0－19分。
书写评分标准（基准分为3分；在作文书写过程中，凡使用改正液、透明胶带涂改的，卷面书写的5分一律不给）：一类：5分； 二类：4—4.5分；三类：3—3.5分； 四类：2—2.5分。
提示：阅卷操作时，要采用下列形式判分：作文分＋卷面书写分＝实得分。 (113.220.9.108)

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