2016学年第二学期高一年级语文学科期中试卷
考试时间120分钟
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一、 阅读下文，完成1—5题。（11分）
小溪巴赫
肖复兴
我一直想写一写巴赫。许多次拿起笔，又放下了。科学家爱因斯坦曾经说过：“对于巴赫，只有聆听，演奏，热爱，尊敬，并且不说一句话。”像我当然要三缄其口了。
巴赫确实太伟大了，太浩瀚了。他的音乐影响了三百年来人们的艺术世界，也影响了人们的精神世界，无以言说，难以描述。我确实不知道该怎么来写巴赫。但我又实在想写巴赫。
这一次，鼓励自己说试一试吧！看看你能不能走近他？
鼓励我写下去的原因，是我偶然间看到一个资料，其实这资料早已经并不新鲜，只是我的外语太差，德语更是一窍不通。巴赫（Bach）德文的意思是指小小溪水，涓涓细流却永不停止。似乎这个德文的原意一下子解读开巴赫的一切，我对他豁然开朗。
……
但这样说并不准确，如果没有福尔克，门德尔松，还会有别人将巴赫音乐的真实价值挖掘出来，告诉世人的。真正有价值的音乐， 看来再弱小只是潺潺的溪流， 埋没不了的，而且不会因时间久远而苍老，相反却能常青常绿。这确实是音乐独具的魅力，它同出土文物不一样，出土文物只能观看、追寻、钩稽、对比，它却能站立起来，用自己的声音塑造起形象来，抖落岁月覆盖在身上的一切仆仆风尘，让人们刮目相看。时间只会为它增值，就像陈年老酒一样，时间和醇厚的味道融为一身，互成正比。
这就是小溪的意义吧？我们总爱说意义，有时意义是挺重要和必要的，意义代表着价值。
小溪，涓涓细流，就那样流着，流着，流淌了三百年，还在流着，这条小溪的生命力该有多么旺盛。在我们没有发现它的时候，其实它就是这样永不停止地流着，只不过那时被树荫掩映，被杂草覆盖，或在那高高的山顶，我们暂时看不见它罢了。
大河可能会有一时的澎湃，浪涛卷起千堆雪。但大河也会有一时的冰封、断流，乃至干涸。小溪不会，小溪永远只是清清的、浅浅地流着，永远不会因为季节和外界的原因而冰封、断流、干涸。我们看不见它，并不是它不存在，而是因为我们眼睛的问题：近视、远视、弱视、色盲、白内障、瞎子，或只是俯视浪涛汹涌的大河，或只是愿意眺望飞流三千尺的瀑布，而根本没有注意到小溪的存在罢了。而小溪就在我们的身旁，很可能就在我们的脚下。它穿过碎石、草丛，隐没在丛林、山涧，行走在无人能到达连鸟都飞不到的地方。
在险峻的悬崖上，它照样流淌；在偏僻的角落里，它照样流淌；在阳光月光的照耀下，它照样流淌；在风霜雨雪的袭击下，它照样流淌……小溪的水流量不会恣肆狂放，激情万丈得让人震撼，但它让人感动是持久的，不会一曝十寒，不会繁枝容易纷纷落，不会无边落木萧萧下，而总是一如既往地水珠细小却清静地往前流淌着。它拥有这巴洛克特有的稳定、匀称、安详、恬静、圣洁和旷日持久的美。它的美不在于体积而在于它渗透进永恒的心灵和岁月里，就像刻进树木内心的年轮里。它不是一杯烈酒，让你吞下去立刻就烟花般怒放，烈火般燃烧；它只是你的眼泪，在你最需要的时候，珍珠项链般地挂在你的脖颈上，或悄悄地湿润着你的心房。
这才是小溪的性格和品格。
这才是巴赫的性格和品格。
……
伟大不见得都是巍巍乎，昂昂乎，如庙堂之器哉。伟大可以是高山、是江河，但伟大也可以是溪水。巴赫就是这样清澈的小溪水，当世事沧桑，春秋代序，高山夷为平地，江河顿失滔滔，大河更改河道，小溪却一如既往，依然涓涓在流，清清在流，静静在流。

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这就够了，这就是小溪的伟大之处。
听巴赫的音乐，你的眼前永远流淌着这样静谧安详、清澈见底的小溪水。
在宁静如水的夜晚，巴赫的音乐（那些弥散曲和管风琴曲），是孔雀石一样蓝色夜空下的尖顶教堂正沐浴着的皎洁的月光，是教堂旁不远的地方流淌着的小溪水，九曲回肠，长袖舒卷，蜿蜒地流着，流向夜的深处，溪水上面跳跃着教堂寂静而瘦长的影子，跳跃着月光银色的光点……
1． 第四段中“豁然开朗”在文中具体是指 （2分）
2． 文中空线处应填写的关联词是（ ）（2分）
A. 虽然 但是 B. 即使 也是
C.因为 所以 D．如果 就
3．文中划线句的意思是 （2分）
4.文章标题有什么含意？ （2分）
5.从修辞的角度，赏析选文最后一段。（3分）

二、阅读下文，完成6—10题。（15分）
大 师
聂鑫森
　　上午九点钟，年届八旬的著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光落在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。
　　门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
　　怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？
　　黄云山有些生气。正要大声呼喊，猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去了，家里就只他一个人。他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼？
　　他重重地放下紫砂壶，急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
　　站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
　　黄云山问：“你找谁？”
　　来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”
　　黄云山很意外。来人居然知道他的字，便点了点头。
　　“笔樵先生，我叫秋小峦，从外省一个偏远小县来到北京，只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。父亲也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您极为倾服，不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力是否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。’”
　　秋小峦说得很快，怕耽误了黄老先生的时间。
　　黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。
　　“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”
　　黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他用一只手习惯性地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。
　　“我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这幅画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。”
　　秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
　　“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
　　他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴。
　　黄云山激动起来。大声说：“恕老朽怠慢，请进！”
　　他们一起走进了画室。
　　黄云山问：“除了此画，还有吗？”
　　“旅行袋里还带了二十余幅，其他的都在家里。”
　　“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻！”
　　黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根点着的檀香。
　　满室芬芳。
　　黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨法妙处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了，可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”
　　黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个可以进入美术史的人物，是真正的大师。
　　我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京，以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”
　　然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。”
　　秋小峦忍不住大声恸哭起来。
　　两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行，观者好评如潮。
　　在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”
　　掌声如雷鸣般响起来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（稍有改动）
6．分析第②段“门铃小心翼翼地响了”的表达效果。（2分）

7．结合上下文，简析划线句“满室芬芳”的作用。（3分）

8．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（4分）
A．小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之情。
B．小说通过描写黄云山的心理变化来推动情节的发展直至高潮。
C．“国有颜回而不知，我深以为耻！”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。
D．黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭，是因为被黄先生的真诚所感动以及为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。
E．小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来刻画人物形象。
F. 小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。

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9. 你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章说出你的理由。(2分)

10.根据小说内容，为秋溪谷作一简介。（80字左右）（4分）

三、默写（任选5空）（5分）
11. ，亦使后人而复哀后人也。
，苒苒物华休。
《登金陵凤凰台》一诗中描写大自然的壮美，体现自然力的巨大、恢阔，并且对仗工整的诗句是“ ， ”。
倩何人、 ，揾英雄泪！
《登快阁》中借用伯牙摔琴和阮籍善为青白眼的典故，写尽诗人的无可奈何、孤独无聊的诗句是“ ， ”。
四、阅读诗歌，完成第12—13题。（6分）
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
12.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分）

13.请结合全诗，评析第三联中“穿”，“数”二字的艺术效果。（4分）

五、阅读下文，完成第14——18题。 （10分）
项脊轩志
归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
14.解释文中加点的词（2分）
凡再变矣 大母过余曰
15.选出下列句中“以”的用法和意思与“以当南日”相同的一项（ ）（2分）
A. 娘以指叩门扉曰 B. 能以足音辨人
C.以览观江流之胜 D.不以物伤性
16.选出加点词活用现象与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A. 前辟四窗 B. 乳二世
C. 东犬西吠 D. 吾妻死之年所手植也
17.翻译句子。(2分)
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

18.选文第二段中的细节描写十分成功，试举一例简要说明其产生的艺术效果。（2分）
六、阅读下文，完成第19—22题。(8分)
游鯈亭记① 欧阳修
①禹之所治大水，岷山导江，其一也。江出荆州，合沅、湘，合汉、沔，以输之海，其为汪洋诞漫②，蛟龙水物之所凭，风涛晦冥之变怪，壮哉，是为勇者之观也。
②吾兄晦叔为人慷慨，喜义勇而有大志，能读前史，识其盛衰之迹，听其言，豁如也。困于位卑，无所用以老，然其胸中亦已壮矣。
③夫壮者之乐，非登崇高之丘，临万里之流，不足以为适。今吾兄家荆州，临大江，舍汪洋诞漫壮哉勇者之所观，而方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其击壶而歌③，解衣而饮，陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰：“游鯈亭”。
[注] ①游鯈(tiáo)：游动的白色小鱼，语出《庄子》濠梁论辩故事，此处寓自得其乐意。②诞漫：广阔无垠。③击壶而歌：语出《世说新语》：“王处仲每酒后，辄咏‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。’以如意打唾壶，壶口尽缺。”
19．第①段“其为汪洋诞漫”中的“其”指 。（用现代汉语回答)（1分）
20．分析第①段在全文中的作用。（3分）

21．根据上下文和相关注释，推测第③段吾兄欧阳晦叔“击壶而歌”的原因。（2分）

22．联系全文，对第③段赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．段首强调，在一般人意识里，“壮者”不必登上高山临近大河，就能体会山水之乐。
B．欧阳晦叔家居荆州，“临大江”，却“规地为池，方不数丈”，这种选择，令人赞叹。
C．本段突显“壮”“勇”“乐”“适”等关键字眼，运用对照手法，文气流畅，脉络清晰。
D．作者认为欧阳晦叔与享受濠梁之乐的庄周的人生旨趣相通，故名其亭曰“游鯈亭”。
作 文（45分）
以“品味遗憾”为题写一篇不少于700字的作文，文体不限，诗歌除外。
2016学年第二学期高一年级语文期中答案
1、 一下子明白了巴赫的一切，找到了言说和描述巴赫的方法。（2分）
2、 B（2分）
3、 真正有价值的音乐，会在人们心里塑造新的形象，它不会因为岁月的悠久而苍老，它能跨过时间，让人常听常新。（2分）
4、 用比喻的手法把巴赫比作小溪，高度评价巴赫的音乐与人品永远传扬，影响人们。（2分）
5、 运用通感（1分），以诉诸视觉的月光来形容诉诸听觉的音乐（1分），生动形象地表现了巴赫音乐的纯洁通透、脱俗绝尘，表达了作者的赞颂和慨叹（1分）。
6、运用拟人，生动形象地写出了秋小峦拜访大师时谨慎礼貌的心理特征。（2分）
7、独立成段，内容上“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满焚香，深层意思是秋溪谷先生绘画的墨香，表现了对画作、画家的敬重。结构上承上启下，即由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，情节上由故事发展转向故事高潮。(意思对即可)（内容1分，结构2分）
8、CF（4分）
9、秋溪谷。画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。[或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。（2分）
10、参考答案：秋溪谷，乡村教师，业余山水画大师，其山水画作有《楚山春寒图》。生前生活窘困，但豁达乐观，淡泊名利。1997年，经山水大师黄云山推荐，其画遗作在北京展出，深受好评。（4分）
11、（5分）后人哀之而不鉴之 是处红衰翠减 三山半落青天外，一水中分白鹭洲
唤取红巾翠袖 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横
12、意象：清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯（答对2个给1分，答对4个给2分）
13、诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪（2分）。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（2分）

展开余下试题

14、总共 拜访，这里是看望的意思。（2分）
15、C 16、B
17、老妇人是已故的祖母的婢女，喂养了两代人，已故的母亲对她很好。（判断句、活用各1分）
18、例1：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”，一个小小的动作、一句质朴的话淋漓尽致地写出了母亲对子女的无微不至的关怀；
例2：“以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”这句以一个小小的细节和一句朴素的话，写尽天下祖母对孙儿的疼爱、关切和期待之情，感人至深。（2分）
19、长江（1分）
20、第①段写长江的壮观，是为了和第②段写狭小的游鯈亭作对比；为下文表现吾兄的品格做铺垫。（3分）
21、（1）吾兄有大志而处卑位，老而无成，与王处仲吟诵曹操诗句渴望建功立业的情感相通；
（2）借慷慨悲歌开阔胸襟，在方寸之地寻找内心浩然之乐。（2分）
22、A（2分）
附参考译文：
大禹治理的洪水，从岷山导入长江，是其中的一部分。长江从荆州旁出，合流沅江、湘江、汉水、沔，流入大海，长江广阔无垠，是蛟龙水物所倚靠的地方，是风雨江涛变化的地方，壮观啊，这是勇者（所赏识）的景观。
我的兄长为人慷慨，喜好大义而胸怀大志，阅读前朝历史，能辨识其兴衰的发展趋势，听晦叔的言论，一下子就明白了。（晦叔）被位卑不曾做官所困，不被启用而身已老，但是他心中的情感已经壮大了。
心志成熟的人，不登高山，不临大流，不能够满足。现在我的兄长家住荆州，靠近长江，舍弃长江壮阔的景观，却划地建池，面积不过几丈，在池上建造了亭子，反把它当作乐趣，为什么？大概是他击壶而歌，解开衣裳畅饮，陶醉着不认为汪洋大，不认为方丈局促，那么他的心志怎么会不浩然旷达呢！视富贵却不动摇，处于地位卑微困窘却内心旷达的人，是真正的勇者。既然这样，那么水波涟漪、游鱼上下游动，这是令人满足的地方，与庄周所说的关于惠施的“鱼在濠梁游的乐趣”（典故 鱼之乐），有什么不同呢？哪里要蛟鱼腾游风雨变化的地方（指长江）才是壮阔呢！所以命名这座亭为：“游鲦亭”。 (113.220.13.79)

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