第Ⅰ卷（阅读题，共70分）
一、现代文阅读（23分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
120多位艺术家的书画作品展正在各地巡展，行草隶篆、水墨油画，将这些知名艺术家的情趣和修养，从一个侧面传递给观众，确实值得一看。但是，算一算他们的岁数，你也会心存遗憾，他们大都年过花甲，乃至耄耋之年，而年轻一代寥寥无几，尤其那些当下正红的年轻表演明星们基本阙如。或许他们没有时间参加这一盛会，或许书画艺术需要岁月的积淀，可是，他们的文化情趣平时又体现在哪里呢？
无论创作还是表演，文化情趣很关键，一代代艺术家身体力行，为我们做出了表率。书法、绘画、诗词歌赋，是许多老一代电影、音乐、戏剧名流的基本功，学贯中西更是他们知识储备的特征。去年辞世的于是之就是戏剧演出的大家，但他的散文功底、书法功力和深厚学养也是公认的，正因为这种底蕴，让于是之的表演充满魅力，有口皆碑。可以说，具备了多种文化情趣，拥有了广博的知识，不但有助于领悟把握艺术，还可以为人生带来丰富的意蕴，不至于老在那里空虚烦躁，尤其是压力和烦闷难以排解时，在文化情趣的滋润下，就有可能顺利地疏通。
其实，当下很多明星的学历并不比老一代艺术家弱，读完大学本科的很普遍，读过研究生甚至出洋留学的也不少见，但不知为什么，一说起文化情趣，好像大多不如前辈。写字，除了经过精心设计的那个谁也认不出来的签名外，很多人只要拿起笔，往往都是蛇首豸行；绘画，大约许多人还从来没有走进过美术馆和博物馆呢；而且，更有不少唱歌的却不了解戏剧，也有身在戏剧行当的却又不懂歌剧和交响乐，还有演影视的居然不明白文学为何物。另外，将艺术仅仅当做技术的也大有人在，这样的技术只适合在公众场合炫耀，而不可能转化为修养与情趣。
今天身在演艺界的人们，其国际交流的环境、掌握现代技术的水准、生活样式的多姿多彩，都远超过老一代人，只是他们的文化视野实际并不比前辈宽广，对人生的认知也十分狭窄，这恐怕与轻视文化情趣有直接的关系。尽管每个时代都有每个时代的生活特点，知识储备当然也不必强求一致，文化情趣或许可能各有所长，当今也有很多传递手段过去连想都没有想过，但是，无论什么样的涵养方式，都是为了多一点情趣、多一些润泽、多几种品鉴渠道，这些，对人生对艺术专业总会有所裨益。
现在年轻一代，网络知识很丰富，玩游戏的水平相当高，在虚拟空间可以畅行无阻，但如果身在演艺界，现实生活的体验、多方面的文化培育，依然不可或缺。否则，戏路就会单一，演艺生命就会速朽，还有可能在不该栽倒的地方栽个大跟头。
正当红的明星，虽说具有宽阔的商业前途，拥有大量的网络粉丝，可以占据收入排行榜的前列，然而，他们的生活却可能很无趣，闲时兴许还很无聊，底线又相当的模糊，于是，触碰底线的事情时有发生。文化情趣并不能保证人的道德水平和法律意识，但起码可以让生活充实，让闲暇丰富，让趣味不那么低下。
丰富的文化情趣，对演艺界不可或缺！
（选自《人民日报》，有删节）
1．关于“文化情趣”，下列理解正确的一项是（3分）
A．文化情趣就是书法绘画、诗词歌赋，是许多老一代电影、音乐、戏剧名流的基本功，去年辞世的戏剧表演大师于是之就是具有丰厚文化情趣的艺术家的代表。

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B．演员具备了多种文化情趣，拥有了广博的知识，不但有助于领悟把握艺术，还有助于他们疏通排解压力和烦闷。
C．文化情趣和学历没有直接的关系，有些明星学历很高，但是文化视野实际并不比前辈宽广，这一定与他们轻视文化情趣有关。
D．文化情趣既可以让明星生活充实，闲暇丰富，让趣味不那么低下，又可以防止他们触碰道德和法律底线。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）
A．120多位艺术家的书画作品展正在各地巡展，但这些人大都年过花甲，乃至耄耋之年，年轻一代寥寥无几，当红年轻明星基本阙如。
B．于是之是戏剧表演大师，为人处世有口皆碑，在散文创作和书法方面造诣很深，使得他的表演充满魅力，堪为演员楷模。
C．年轻一代演员在不该栽倒的地方栽个大跟头，是因为他们沉溺网络游戏，在虚拟空间可以畅行无阻，缺少现实生活体验和多方面的文化培育。
D．当红的明星，商业前途宽阔，拥有大量的网络粉丝，可以占据收入排行榜的前列，生活样式丰富多彩，可是他们经常感觉生活无趣。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．当今演艺界不断曝出吸毒和艳照丑闻，某种程度上说明了当事者缺乏健康的文化情趣，丰富的文化情趣对演艺界来说是必须的。
B．当下很多明星的学历比老一代艺术家高，但文化情趣却似大多不如前辈，他们将艺术当做在公众场合炫耀技术，这不可能转化为修养与情趣。
C．已故著名作家闫肃不但会写诗词、唱戏曲，而且他的书法造诣也很高，他所取得的艺术成就与他具有丰富的文化情趣关系很大。
D．网络的普及对于年轻一代的明星演员来说并非全是弊端，这既能保证他们生活的多姿多彩，又能避免他们的戏路过于单一。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
百年震柳
梁衡
①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。
②约在百年前，1920年12月16日晚8时，在宁夏海原县发生了一场全球最大的地震，震级8．5．裂度12．死27万人，震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。这远远大于后来我国1976年的唐山大地震和2008年的汶川大地震。
③海原大地震实是地球的印度洋版块与太平洋版块相互挤压所致，与近年来的汶川大地震同出一因。有案可查，1982年国家地震局曾在当地开深槽验土，探得6千年来，在海原地区这两个版块就有6次因较劲失手而引发地震。第六次即海原大地震。这次地震，大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到'这些柔枝弱柳，虽被摇 得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中。
④为了寻找这棵树，从县城出发，车子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途几乎没有看到人家。可想百年之前，这里更是怎样的荒凉寂寞。正当我心头一片落寞之时，身下的沟里闪出一团翠绿，车头一折，拐入谷底。行到路尽之处，眼前的一棵大柳树挡住了去路。这就是那棵有名的震柳。它身高膀阔，蹲在那里足有一座小楼那么大。枝叶茂盛繁密，纵横交错，遮住了半道山沟。难怪我们在山顶上时就看见这里有一团绿云。欲问百年事，深山访古柳。但我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根、同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现两个半树中间可穿行一人。而每一半，也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙、多皱，青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树的树龄已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了100年。看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，一根木头的断开如果是用锯子来锯，无论横、竖、斜，从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收。以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。但是灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一个难忘的岁月。我稍一闭目，还能听到雷鸣电闪，山摇地动。
⑤柳树这种树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。它遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它有极强的适应性，适于各种水土、气候，也能适应突如其来的灾难。美哉大柳，在人如女，至坚至柔；伟哉大柳，在地如水，无处不有。唯我大柳，大难不死，百代千秋。
⑥我想，那海原大地震，震波绕地球三圈，移山填河，夺去27万人的生命，为什么单单留下这一株裂而不死的古柳？肯定是要对后人说点什么。这株灾后之柳以过来人的身份向我们宣示：战胜灾难唯有坚守。一百年了，它站在这里，敞开胸怀袒露着伤痕；又举起双臂，摇动青枝。它在说：活着多么美好，这个世界上没有什么能够扼杀生命。
⑦我出了沟口翻上山头，再回望那株百年震柳，已看不清它那被裂为两半的树身，只见一团浓浓的绿云。一百年前，在这里地震撕裂了一棵树；一百年后，这棵树化作一团绿色的云，缝合了地缝，抚平了地球的伤口。我知道县里已经建了地震博物馆，有文字，有图片，但是最生动的，莫如就在这里建一座“震柳人文森林公园”，再种它一沟的新柳。老树犹在，雄风不减。绿满天涯，长风浩荡。这不只是一幅风景的画图，更是一座活着的博物馆，一本历史教科书。
（有删改）
4．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）
A．文章开篇采用衬托的方法介绍海原大地震，把这场地震与唐山大地震、汶川大地震比较，便于读者更形象地认识事物的特征。

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B．文章第③段巧妙使用动词和比喻修辞，形象再现海原大地震情形，把大地震横摧一切的气势写了出来，反衬了震柳的顽强的意志。
C．文章第⑤段采用叙述、说明、议论、抒情相结合的方法，抓住柳树柔弱又刚强、适应性强等特征，对柳树进行了热情的赞美。
D．文章写地震撕裂了一棵树，可是这棵树却化作一团绿色的云，抚平了地球的伤口，暗示了地震给人带来的伤痛已被抚平。
5．请从表达技术方面赏析文章第④段中画线的句子。（5分）
6．“百年震柳”有怎样的深刻意蕴？请结合全文进行分析。（6分）
二、古代诗文阅读（47分）
（一）文言文阅读（30分）
阅读下面的文言文，完成7-11题。
鲁翀，字子翚①，邓州顺阳人，从萧克翁受学。克翁隐居不仕，有学行，为州里所敬，尝梦大鸟止其居，翼覆于轩，明日翀至。翀始名思温，克翁为易命名，以符梦兆。从京兆萧渼游，其学益宏以肆，翰林学士姚燧以书抵渼曰：“燧见人多矣，学问文章，无足与子比伦者。”于是渼以女妻之。
延盐五年，拜监察御史，时有旨凡以吏进者。例降二等，从七品以上不得用。翀言：“科举未立，人才多以吏进，若一概屈抑，恐未足尽持平之议。请吏进者，宜止于五品。”许之，因著为令，时宰相铁木迭儿专事刑戮，以复私憾，翀因谢病去。
顷之左丞相使人劳翀曰今规模已定不同往日宜早至也。翀为强起，文宗②之入屯，大臣问以典故，翀所白近汉文故事，众皆是之。文宗尝字呼于晕而不名，命翀与平章政事温迪罕等十人，商论大事，日夕备顾问，宿值东庑下。文宗虚大位以俟明宗，翀极言：“大兄远在朔漠，此真有阻，神器不可久虚，宜摄位以俟其至。”文宗纳其言。
迁集贤学士，诸生素望翀，至是相贺。弟子员初入学，以羊贽，所贰之品与羊等。翀曰：“与其餍口腹，孰若为吾党燥湿寒暑之虞乎？”命撙集之，得钱二万缗有奇，作屋四区，以居学者。诸生积分有六年未及释褐者，翀至，皆使就试而官之。
帝师③至京师，敕朝臣一品以下皆乘白马郊迎，大臣俯伏进觞，帝师不为动，惟翀举觞立进曰：“帝师，释迦之徒，天下僧人师也。余孔子之徒，天下儒人师也。请各不为礼。”帝师笑而起，举觞卒饮，众为悚然。帝问翀：“三教何者为贵？”对曰：“释如黄金，道如白璧，儒如五谷。”帝曰：“然则儒贱耶？”对曰：“黄金、白璧，无亦何妨。五谷，可一日阙哉！”帝曰：“善。”
翀状貌魁梧，不妄言笑，其为学一本于性命道德。居国学久，论者谓自许衡之后，能以师道自任者，惟耶律有尚及翀而已。
（选自《新元史》列传第一百八，有删减）
【注】①翀（chōng）， 人名，意为鸟向上直飞，翚（huī）。②文宗，元武宗次子，泰定帝崩于上都，权臣用用事，逾月不立君，卷铁木儿等于大都起事。因武宗长子（后来的元明宗）该离漠北，乃迎其弟于江陵，且宣言已遣使北迎帝，以安众心。③帝师：元朝皇帝从吐蕃请来喇嘛充当的一种最高神职。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．翀因谢病去 谢：拒绝
B．其学益宏以肆 肆：延伸
C．无足与子比伦者 伦：匹敌
D．所贰之品与羊等 贰：不同
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．为州里所敬 高租为亭长，素易诸史
B．于是渼以女妻之 令骑将灌婴以五千骑逐之
C．皆使就试而官之 宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳
D．帝师，释迦之徒 于汉家勋可比周、召、太公之徒
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．顷之\左丞相使人劳翀曰\今规模已定\不同往日\宜早至也
B．顷之\左丞相使人劳\翀曰\今规模已定\不同往日\宜早至也
C．顷之\左丞相使人劳翀曰\今规模已定\不同往日宜\早至也
D．顷之\左丞相使人劳\翀曰\今规模已定\不同往日宜\早至也
10．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（3分）
A．鲁翀认为当时“从七品以上不得任用吏员”的旨令不利于朝廷选拔人才，所以建言将限制到五品以上。
B．古人的名用于自称或尊长者称呼卑幼者，字用于称呼平辈或尊长，文宗用字称呼鲁翀，说明他对鲁翀的尊重。
C．帝师到京城时，众大臣俯首伏地极尽尊敬，唯往鲁翀站立敬道，并随帝师一饮而尽，这表明了他的为人率真和不拘小节。
D．面对皇帝关于三教地位的询问，鲁翀以五谷喻儒教，似抑实扬，巧妙说明了儒教一日不可或缺的重要地位。
11．将下列句子翻译成现代汉语。（18分）
（1）大臣问以典故，翀所白近汉文故事，众皆是之。（5分）
（2）与其餍口腹，孰若为吾党燥湿寒暑之虞乎？（5分）
（3）夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。（《项羽本纪》）（4分）
（4）兵挫地削，亡其六郡，身容死于秦，为天下笑。（《屈原列传》）（4分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成12-13题。
月 圆①
杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圆。③列宿：众星。
12．下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）
A．《月圆》是杜甫流离菱州时所写的名作，全诗都在写景，不仅画面感强，而且结构独特，是杜甫早年前格律并追求新变的结晶。
B．“孤月当楼满，寒江动夜扉”两句开篇点题，以一“孤”一“寒”分别写出了“月”与“江”的特点，也暗示了作者孤独凄凉的心境。
C．诗歌前三联按照空间的变化，描绘了孤月当空、月映寒江、月洒江波、月照满席、月挂空山、月明中天的景象，极为生动形象。
D．初唐诗歌“时带六朝锦色”（《诗镜总论》），明代圾应麟评曰“杜有太巧类初唐者”，“委波金不定，照席绮逾依”一联即是如此。
E．杜甫在这首诗中流露出独自赏月的孤单，只能通过遥远的月亮来寄托自己浓厚的思乡之情作为自己久久难归的无可奈何的告慰。
13．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
14．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《论语》中，阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“ ， ”。
（2）诸葛亮在《出师表》中用“ ， ”两句表明自己在齐备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态。
（3）住在“桃花源”中的百姓虽然过着“与外人间隔”的日子，但从“ ， ”两句可以看出，他们的生活和谐、幸福。
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
三、语言文字运用（20分）
15．下列各句中，加点成语使用不恰当的两项是（3分）
A．作者以三句极为简洁的语言勾勒出编辑们的群体形象，此三句看似轻，却绝非信手拈来，而是惨淡经营的成果。
B．新任会长在成交仪式上表示，成立商会，旨在加强南遇同乡与其他想法华人之间的合作，三人成虎，为增进中法两国友谊尽绵簿之力。
C．著名经济学家向松祚在微博上称，一线经济学者对国际货币体系、汇率制度几乎毫无研究，天天侃侃而谈，这种状况必须改变。
D．历史事实告诉我们，听取真话，实事求是可以兴国安邦，身为官员，要珍惜为人民服务的机会，要敢于讲出自己的想法，而非明哲保身。
E．只要世界各国同舟共济，在加大生态治理，促进包容性发展方面形成合力，就能够克服各种挑战形成的惊涛骇浪，开辟可持续发展的崭新航程。

展开余下试题

16．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．只有深入排查安全风险，健全预警应急机制，切实加大执法力度，并提高消费者的防范意识，才能杜绝食品安全事件不再发生。
B．阿根廷研究人员最近开发出一种基于西班牙语的人工智能程序，用于通过分析被测试着微博、论坛贴子、演讲等评估作者的人格和个性。
C．我们不能否认浅阅读的作用，移动互联网技术至少使得有人低头看书了，现在我们应当树立多层次的阅读观，倡导自由阅读，广泛阅读。
D．中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地了解了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。
17．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（3分）
考场作文要有读者意识。平时作文， ① 是写作者自赏， ② 是小范围好友传阅。 ③ 是通过发表让公众了解，文章都是通过阅读获得生命力的， ④ 读者对于一篇文章来说很重要。考场作文是一种在特定环境下的戴着镣铐的舞蹈，考生要有读者意识。考场作文的读者，就是那个未曾谋面的阅卷老师。其读者的特殊性 ⑤ 决定了写作的特殊性， ⑥ 决定了树立读者意识的必要性。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 无论 还 抑或 因此 不仅 而且
B 既 / 也 所以 不但 还
C 不管 也 还 因为 既 又
D / 还 又 因而 不仅 而且
18．在下面一段文字第一处横线上补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；再在后面的横线处依照画波浪线的句子。各补写两个例子。（5分）
，从往哲先贤那里，学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从老子学得无欲的品行， ， ；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， ， 。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
19．2017年9月将在天津召开第十三届全民运动会，下面是本次运动会的会徵。请简要说明该徵标的构成与寓意，要求语意简明，句子通顺。（6分）

四、写作（60分）
20．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
日前，英国哈珀•柯林斯出版集团与上海世纪出版集团签订一份协议，把上海全套基础教育数学教材引进英国。2017年9月出版。在2014年时，英国教育大臣尼克•吉布就曾说：“我希望看到英国学校能采取中国上海的教学方式，尤其是在数学和科学科目上。”因为“上海15岁学生的数学水平领先英国同龄人3年”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；写一篇不少于800字的言论文；不要套作，不得抄袭。
答案：
高二语文试题答案
1．B
2．A
3．D
4．B
5．①运用比喻、对比（衬托）、拟人等手法，生动形象地塑造了震柳这一形象；
②行文整散结合，错落有致，增强了气势，有力地提示了百年震柳的艰难的生命历程，更有感染力；
③结构上，照应全文，为后文突出震柳的精神品质做铺垫。（每点2分，答对三点即可）
6．①“百年震柳”是灾难的见证者，为我们定格了一段难忘的岁月；
②“百年震柳”承受了巨大灾难，历经百年后，顽强地活了下来，它是顽强生命力的象征；
③“百年震柳”是民族精神的象征，它至柔至坚，适应性强，能应对突如其来的灾难；
④“百年震柳”有着深刻的启迪意义，它让人从灾难、痛苦中挣脱出来，焕发出强大的生命力和动力，经告诉我们：战胜灾难唯有坚守，活着多么美好，这个世界上没有什么是可以扼杀生命的。（每点2分，答对三点即可。学生答案言之成理的可酌情给分）
7．A
8．C
9．A
10．C
11．（1）有大臣询问（关于不立嫡长子的）先例，鲁翀所陈述的类似汉文帝的旧事，众人都认为他说得对。（“白”“故事”“是”各1分，大意2分）
（2）与其满足口腹之欲，哪比得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢？（“餍”“孰若”“虞”各1分，大意2分）
（3）秦朝施行暴政，陈涉首先发难，豪杰蜂拥而起，相互争夺，多到难以数得清。（“难”“蜂”“胜”各1分，大意1分）
（4）军队遭挫败，国土被削割，失掉了六郡，自己客死在秦国，被天下人耻笑。（“兵挫地削”被分理处句式1分，“亡”“为……所”各1分，大意1分）
12．AC
13．遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达诗人对家乡深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。
14．（1）学而不思则罔 思而不学则殆
（2）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
（3）黄发垂髫 并怡然自乐
15．BC
16．C
17．A
18．（示例）人们从读书学做人 鲁迅学得批判的精神 从巴金学得博爱的胸怀 王维《观猎》的意气风发 陆游《书愤》的壮志未酬（每句1分）
19．构成：由草书汉字“津”构成。（2分）
寓意：“津”字的草书字体体现中国文化特征，构成“火炬”造型体现运动会的主题；“津”字的倾斜角度像“13”，代表第十三届全运会；张开双臂的“津”字体现出天津开放包容的心态。（每点2分，答出其中两点即可）
【参考译文】
鲁翀，字子翚，邓州顺阳人，跟从萧克翁学习。萧克翁隐居在家不出外做官，有学问品行，受到州里人尊敬，他曾梦见有大鸟落在他的住处，翅膀覆在庭轩上。第二天鲁翀就来了。鲁翀最初名思温，克翁给他改成现在的名，来与梦境相符。鲁翀跟从京兆萧渼游学，学问更加广博精深。翰林学士姚燧写信给渼说：“我见识的人很多，论学问文章，没有能够和子翚匹敌的人。”于是萧渼把女儿嫁给他。
延祐五年，被授予监察御史。当时有旨令，凡是凭吏员身份进用的人，按例降二等，从七品以上不得任用。鲁翀言：“（本朝）科举制度还未建立，人才出身吏员，如果一概压制，恐怕不能够平尽天下持平公允的议论。请您准许以吏员身份进用的人，应止步于五品官职。”（皇上）同意他的进言，并把这个建议定为法令。当时的宰相铁木迭儿专门施行各种刑罚，来报私仇，鲁翀因此称病辞去官职离开。
不久以后，左丞相派人慰问鲁翀说：“现在形势已经稳定，不同往日，你应该早些回来。”翀这才勉强复出。文宗入朝时，有大臣询问（关于不立嫡长子的）先例，鲁翀所陈述的类似汉文帝的旧事，众人都认为他说得对。文宗曾经称呼他的字子翚而不称呼他的名。命令鲁翀和平章政事温迪等十人，商讨大事，日夜准备接受询问，值宿在东边廊屋下。文宗空出帝位来等待明宗，鲁翀极力建言说：“您的长兄远在北方荒漠，背面有军队阻隔，帝位不能长时间空置，您应该代理帝位来等候他的到来。”文宗采纳了他的话。
后升任集贤学士。太学诸生向来敬仰鲁翀，至此都来祝贺他。按照旧例，弟子员刚入学时，会以羊作为见面礼，如果不同也会和羊相当。鲁翀曰：“与其满足口腹之欲，哪比得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢？”（鲁翀）让他们（把东西）节省下来，得到铜钱二万缗有余，建造了四座房屋来供为学的人居住。太学诸生考核积分，有的人六年都不能任官职。鲁翀来后，都让他们通过考试做官。
帝师到京师，（皇帝）下令朝臣一品以下皆乘白马到郊外相迎。大臣们伏身进酒，帝师不为所动，只有鲁翀举酒站着敬酒说：“帝师是佛家弟子，是天下僧人的老师，我是孔子的

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