2016—2017学年第二学期七年级第一次质量检测
语 文 试 题
（时间：100分钟，满分120分，试题答到答题纸上）
一．积累与运用（24分）
1、下列加点字读音不完全正确的一组是 （ ） （2分）
A．元勋（xūn）踌躇（chóu）军帖（tiě）目不窥园（kuī）
B．强迫（qiǎng）头颅（lú）气氛（fēn）锲而不 舍（qì）
C．赫然（hè）磐石（pán）涉猎（shè）迥乎不同（jiǒng）
D．深邃（suì）滑稽（jī）祈祷（qí）气冲斗牛（dǒu）
2.下列各组词语中书写有误的一组是 （ ） （2分）
A．锋芒毕露 妇儒皆知 一拍既合 人迹罕至
B．慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 鞠躬尽瘁
C．变幻多姿 铤而走险 气冲斗牛 迥然不同
D．悲欢离合 叱咤风云 鲜为人知 目不窥园
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是　(　 ) （2分）
A.这个北大毕业后在长安街头卖肉谋生的才子,经《华商报》首次报道之后,几乎家喻户晓，掀起了一场关于人才话题的大讨论。
B.让习总书记视察青海时的重要讲话精神鲜为人知，是当前和今后一个时期的重要任务。
C.焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠躬尽瘁,死而后已，就是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁。
D.为期五天的里约残奥会轮椅击剑项目比赛已圆满结束，中国轮椅击剑队以9金4银4铜的傲人成绩创造辉煌，这是一支当之无愧的“梦之队”。
4. 将下列句子依次填入文段横线处，恰当的一组是( )（2分）
　　___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①语文是一座姹紫嫣红的百花园；②语文是一杯回味无穷的香茗；
③语文是一幅意境高远的中国画；④语文是一首清脆圆润的古曲。
A、①③④② B、③④①② C、④③②① D、②①③④
5.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．闻一多，中国现代诗人、学者和民主战士。他的诗抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。有诗集《红烛》和《死水》。
B．《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二个乐章，由光未然作词，冼星海作曲。
C、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。作者司马光，北宋时期政治家、史学家。
D、《木兰诗》是我国南北朝时期的一首北朝民歌,作者宋代郭茂倩,在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。
6.填空（8分）
（1）君子周而不比， 。（孔子《论语》）
（2）独坐幽篁里， 。 （王维《竹里馆》）
（3）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是
， 。
（4）李白《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：
　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　。
（5）黄河是我们的母亲河，请写出连续两句有关黄河的诗句。
， 。
7.名著阅读（6分）
（1）“脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了；地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自已有的是力气。”这段文字中的“他”指的是 ，他的工作是 。除此之外，小说中还塑造了各色人物，如残忍霸道的车主刘四， _ （性格特点+人物名称）等。（4分）

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（2）某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
【成语大搜集】《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里，下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）（2分）
①温故知新②舍生取义③刮目相待④择善恶从⑤任重道远⑥诲人不倦⑦扑朔迷离⑧见贤思齐
_
二、阅读（46分）
(一)诗歌鉴赏（8分）
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
8.诗歌前两句写景营造了 的氛围。全诗通过对环境和人物的渲染，含蓄的描写了 的情景。（4分）
9．简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（4分）
（二）文言文阅读（12分）
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10.解释下面句子中的加点词。（4分）
（1）恐已暮矣_______________ （2）盲臣安敢戏君乎______________
（3）但当涉猎，见往事耳________ （4）大兄何见事之晚乎______________
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴少而好学，如日出之阳。
_________________________________________________________________
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！ ______________________________________________________________
12.晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分）
13.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。（2分）_________________________________________________________________
（三）比较《最后一课》中的(甲)段文字和课外(乙)段文字，回答后面的问题。（14分）
甲
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
乙
一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐”他说，“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
车厢里一片寂静，静得可怕。
14．甲段选自课文《最后一课》，作者是 __________ 。（1分）
15．甲乙两段都以 ___________为背景，它们的主题都是______________ 。（2分）
16．甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现____________________________________________________。（2分）乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是？__________________________________（2分）
17.甲段将心理与__________ 描写相结合，表现了小弗朗士 _______________。（2分）
18.乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，它是____________________（1分） ，这样描写揭示了___________________________________________________________。（2分）
19.乙段结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用。（2分）
答： ____________________________________________________________________。
（四）阅读文章，完成题目。（12分）
打
阎连科
　　(1)我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。
　　(2)我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。
(3)从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】

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(4)第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。
(5)父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱?”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上，望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。
　　(6)第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。
　　(7)父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”
(8)听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注：_____________________ 】
(9)两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。
(10)算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。(节选自《我与父辈》，有删改)
20.文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最该打我的”?（2分）
_______________________________________________________。
21.参考第(3)段的批注示例，对第(8)段的画线句加以品析，完成批注。（3分）
_______________________________________________________。
22.结合语境，说说第(9)段画线句详细描写刮脸刀的作用。　　（4分）
_______________________________________________________。
23.读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（3分）
同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。
同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
我的看法和阐述：
_______________________________________________________。
三、写作（50分）
24.阅读下面的材料，按要求作文。
花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……
而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以《开在心中的花》为题目写一篇文章。
提示：①文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
②书写工整，卷面整洁，不少于600字。
实验中学七年级第一次月考语文试卷
一． 积累与运用
1~5BABBD（2分 每题）
6. （1）君子周而不比，小人比而不周。（8分 每空1分）
（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（3）朔气传金柝,寒光照铁衣
（4）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.
（5）君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回 李白《将进酒》
（6）黄河远上白云间,一片孤城万仞山.王之涣《凉州词》
大漠孤烟直,长河落日圆.王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》
7. （6分 每空1分）
(1) 祥子 车夫 狡猾奸诈的孙侦探 泼辣能干有心计的虎妞 知识渊博的曹先生
心地善良的高妈 自暴自弃的二强子 善良命苦的小福子
(2) ③⑦
8.单调寂寞 雨天等候客人（4分 每空2分）
9.“敲”写出了对客人迟迟不来的焦急，“落”写出来对客人不来的失落与无奈。“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画的极为生动（意思对即可）（4分）
10．（4分 每空1分）①迟、晚 ②怎么 ③只，只是 ④知晓事情
11. （4分，每题2分）（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
12. （2分，每处各1分，意思正确即可）年纪大；事务多。
13. （2分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）
从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
现代文阅读（一）（14分）
14.（1分）都德
15.（2分）战争 爱国
16.（4分）韩麦尔先生的爱国精神；战争杀害了三个儿子，表现了其对战争的痛恨和控诉
17.（2分）细节 对普鲁士暴行的极端愤慨、讽刺和爱国情感的升华
18.（3分）瘦弱而多病 战争给人们带来的痛苦和折磨
19.（2分）表现了人们对老妇人的悲惨遭遇深感同情与理解，思索着战争带来的不幸。
现代文阅读（二）（12分）
20．（2分）这是一次真实确切的偷盗，而且“我”欺骗(隐瞒)了父亲。
21.（3分）示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
22.（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
23.（3分）示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃;从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。
示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。
示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。
作文（50分）略 (122.240.206.250)

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