江苏省徐州市部分学校2017届九年级二模联考
语 文 试 题
（本试卷共6页，满分为140分，考试时间为150分钟。答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。）
一 积累与运用 (22分)
1．古诗文默写。（10分）
⑴春蚕到死丝方尽， ▲ 。
⑵ ▲ ，自缘身在最高层。
⑶人生自古谁无死， ▲ 。
⑷子曰：“ ▲ ，可以为师矣。”
⑸衔远山，吞长江， ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ 。
⑹《行路难》中： ▲ ， ▲ 表现出诗人不怕困难，充满信心，有远大的抱负和坚定的信念。
2．下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．酷肖（xiāo） 缄（jiān）默 有条不紊（wěn） 刻骨铭（míng）心
B．戏谑（xuè） 祈（qí）祷 莫名（míng）其妙 通霄（xiāo）达旦
C．砭(biān)骨 诲(huì)暗 矫(jiāo)揉造作 销声匿（nì）迹
D．玷（diàn）污 遐（xiá）想 莫衷（zhōng）一是 引经据（jù）典
3．阅读下面语段，回答问题。（6分）
行经日本的寺庙，每每总会看到一棵小树，远看不真切，竟以为小树开满了白花。走近看，才知道是素色纸签，被人打了个结系在树枝上的。有人来向我解释，说，因为抽到的签不够好，所以不想带回家去，（ ▲ ）留在树上吧！
于是，每经一庙，我总专程停下来，凝神看那矮小披离的奇树。高寒地带的松杉以冰雪敷其绿颜，温带的花树（ ▲ ）一副迷死人不偿命的意味，热带的果树垂实累累，圣诞树下则有祝福与礼物万千——然而世上竟有这样一株树， ▲ 。
空廊上传来捶鼓的声音和击掌的声音，黄昏掩至，虔诚礼拜的人求得他果然所祈望的福禄吗？这世上抽得上上签的能有几人呢？而我，如果容我选择，我不要做“有求”的凡胎，我不要做“必应”的神明，钟鸣鼓应不必是我，缭绕花香不须是我，我只愿自己是那株小树，站在局外，容许别人在我的肩上卸下一颗悲伤和慌惴的心。容许他们把不祥的预言，打一个结，系在我的腕上，由我承当。
⑴ 为文中括号处选择最恰当的词语。（2分）
暂且 姑且 云蒸霞蔚 光怪陆离
⑵ 文中画线句有语病，请修改。（2分）
⑶ 请根据文意在横线上补写一个句子。（2分）
4．下列文学常识与文化知识表述不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A.《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们既有共性又有个性。例如：鲁智深和李逵都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵头脑简单，直爽率真；鲁智深则粗中有细，豁达明理。
B．《名人传》中的贝多芬、托尔斯泰和米开朗琪罗均是超越了常人的磨难之后成为伟人的，其作者是法国作家罗曼•罗兰。
C．《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》都是“唐宋八大家”的作品。
D．戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。
二 古诗文阅读 (19分)
（一）阅读下面文言文语段，完成5—9题。(16分)
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

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马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》）
【乙】
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟④，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之；贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 （白居易《养竹记》有删改）
注释：① 殄瘁：枯萎、凋谢。② 筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚。”③彗帚：扫帚。④芟蘙荟：剪除茂盛的杂草。
5.用“／” 给下面句子划分朗读节奏。（2分）
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
6.解释下列加点的词语。（4分）
⑴食之不能尽其材 ⑵此相国之手植者 ⑶不终日而毕 ⑷亦欲以闻于今之用贤者云
7.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ▲ ）（3分）
A.①长无寻焉 ②寻向所志
B.①食不饱，力不足 ②衣食所安
C.①执策而临之 ②临表涕零
D.①竹本固 ②而戍死者固十六七
8.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
⑴ 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
⑵ 明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。
⑶ 贤不能自异，唯用贤者异之。
9.甲乙两篇文章表达了相同的人才观： ▲ ▲ 。（1分）
（二）古诗词鉴赏。(3分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
10.对上面这首诗歌理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．首联中一个“压”字生动形象地写出敌军来袭，兵临城下的紧张气氛和危机形势。
B．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美，渲染了战场的悲壮气氛。
C．诗歌尾联引用战国燕昭王招揽人才的典故，写出了将士们誓死报效国家的决心。
D．全诗用夸张的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，突出了将士的高昂士气和爱国热情。
三 现代文阅读(34分)
（一）阅读下面的名著选段，完成11—13题。（6分）
①上哪儿去呢?这就成个问题，先不用想到别的了!下小店?不行!凭他这一身衣服，就能半夜里丢失点什么，先不说店里的虱子有多么可怕。上大一点的店?去不起，他手里只有五块钱，而且是他的全部财产。上澡堂子?十二点上门，不能过夜。没地方去。
②因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服和五块钱，连被褥都混没了!由这个，他想到了明天，明天怎办呢?拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住处，只是剩下点钱被人家抢了去!作小买卖，只有五块钱的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢?拉车可以平地弄个三毛四毛的，作小买卖既要本钱，而且没有准能赚出三餐的希望。等把本钱都吃进去，再去拉车，还不是脱了裤子放屁，白白赔上五块钱?这五块钱不能轻易放手一角一分，这是最后的指望!当仆人去，不在行：伺候人，不会;洗衣裳做饭，不会!什么也不行，什么也不会，自己只是个傻大黑粗的废物!
③不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人，连岗警也不知躲到哪里去了，有几盏电灯被雪花打得仿佛不住地眨眼。A看看四外的雪，心中茫然。④他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点儿声音，没一点儿动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱地，轻快地，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉地把世界埋上。在这种静寂中，A听见自己良心的微语。
11.请说一说选段中人物A是谁，选文部分之前刚发生了什么事？请简要概括。（2分）
12.选文①②段描写人物有什么特色？请简要分析。（2分）
13.请说一说第④段中画线句有何作用。（2分）
（二）阅读下面一篇说明文，完成14—17题。(11分)
Harbinger：让越洋飞行不再失联
孙建红
①“失联”，2014年以前，从来不会有人把这个词和装备了大量先进电子仪器设备，有着最高适航安全等级的大型民用航空客机联系起来。2014年3月8日，马航MH370航班在飞往北京途中失联，机上载有239名乘客和机组人员，其中154名中国乘客。失联、失联、还是失联，失联成了当年的热词。
②三年，一千多天的搜救，马来西亚总理纳吉布公布的数据说，共有26个国家参与救援和搜索，可以说国际救援力量在南中国海到印度洋的广阔范围内进行了迄今为止航空史上最大范围的救援和搜索，不可谓不尽力。看看各国出场队员：澳大利亚皇家空军；美国第七舰队；中国海空天搜救力量。中国不惜启动西安卫星测控中心，调动海洋、风云、高分、遥感4个型号近10颗卫星，甚至停止了原有工作，全力参与搜救。结果是到2017年1月17日，马来西亚、澳大利亚和中国三国交通部长无奈发表联合声明：搜索工作暂告中止。
③对搜救人员来说，这也是异常艰难的三年。搜寻范围从开始的6万平方千米，扩大到失联一年后的12万平方千米。多国飞机和船只搜索面积共计达到460万平方千米。但遗憾的是，耗资巨大的搜寻工作，基本上是一无所获，没有发现可以确定飞机的具体位置的证据。只有2015年7月，在印度洋法属留尼汪岛海滩上出现一块飞机残骸，经确认为MH370的机翼残骸。④也许有人要问，飞机不是都有黑匣子吗？的确，飞行数据记录器和座舱音频记录器合称为飞行数据记录系统，又称黑匣子，是飞机上不可或缺的电子设备。黑匣子能记录飞行各种状态参数，如高度、速度、航向等，也能储存音频信息，如飞机与地面的通话、机组之间的通话以及驾驶舱环境声音等，是用于空难事故分析的主要数据来源。但在1970—2009年间发生的36起大型民用航空器公害坠毁的事故中，有9起无法找到黑匣子。2009年6月1日，法航447班机从巴西飞往法国途中坠入大海，机上人员全部遇难。而两年后才找到沉入海底的黑匣子，事故真相才大白于天下。

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⑤用马来西亚通信和多媒体部部长艾哈迈德•沙比里的话来说：“虽然现代技术有了突飞猛进的发展，但黑匣子却停留在30年前的状态。”如果不能及时获取失事飞机的信息，就无法与死神赛跑，争分夺秒挽救生命，也无从得知飞机最终航行阶段真正的飞行状态，空难的分析将永远只是停留于猜测和模型假设当中。
⑥为解决这些问题，南京航空航天大学民机安全救生技术团队和中国商飞美国有限公司合作，发明了一种集智能弹射与分离、 ▲ 、 ▲ 、数据传输 等功能于一体的应急飞行数据传输记录系统。取名“Harbinger”，意为“报信者”，能在空难发生时及时传输位置信息和飞行数据记录，为救援和事故分析提供第一手数据。
⑦当空难发生时，Harbinger系统自动从飞机上弹射分离。拖曳跟踪系统可对飞机进行跟踪拍摄，并把拍摄的图像传输给应急飞行数据记录器。缓降及应急漂浮系统携带应急飞行数据记录器从空中缓降入水并漂浮在海面上，同时发射救援和定位信号。搜救飞机接收这些信号后发送上传飞行数据的指令。无需打捞，即可获得所有应急飞行数据和图片信息。Harbinger系统已获得多项国际专利，并已试飞成功，将对民航飞行安全与救援、事故调查与分析产生划时代的意义。
⑧有了Harbinger系统，越洋飞行将不再失联！ （选自《航空知识》2017年04月刊，有删改）
14.请根据文章内容，填充第⑥段横线处内容。（2分）
15.请结合文章内容说一说“Harbinger系统”与“黑匣子”相比较有哪些优势。（3分）
16.第⑤段画线句使用了什么说明方法？有何作用？（3分）
17.第②段加点词“迄今为止”能否删去？请说明理由。（3分）
（三）阅读下面一篇散文，完成18—22题。(17分)
日常英雄
杨照
①今天在公园里，女儿对着夕阳荡秋千时，旁边篮球场上的热闹活动很自然地吸引了我的眼光。我很喜爱篮球，在家里无聊时，就伸展手臂假装手里有一个篮球，朝着想象的篮筐专心地投去。我不只爱打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能让我看得出神。
②我看到角落的篮架下，来了一群小孩，应该是初中生吧，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出高低来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能定点朝篮筐抛射。最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏，而且不会接球。
③因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用手挡球、接球，就愈容易被球打中，于是就愈怕球。
④看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，现出更笨拙的狼狈模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，初中男生会说的取笑的话，一定很难听。
⑤也不能怪这些男孩，我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是一种折磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退，别跟大家搅和了吧!然而，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。
⑥一阵子之后，一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一个球，开始教蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心。我盯着黄上衣看后，我更惊讶了。因为蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点“怎么连这样也接不到”的责备；而当蓝短裤意外接好难接的球，黄上衣也不会特别称赞鼓励他。黄上衣就那样一次一次理所当然地传球。
⑦只有几分钟的时间，我看着自信在蓝短裤的动作上、表情上建立起来了。他不再觉得接球那么难，但我相信他也没有觉得接球那么容易，而是他感受到如果他要，如果他努力，他就可以接到球。是他自己的选择，他自己的行为，决定了能不能接到球。
⑧我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事。他没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己:接不接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。
⑨女儿从秋千下来时，蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了。黄上衣连续投了几个球都没进，还有一次传球出界，我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。
（选自广西师范大学出版社《我想遇见你的人生》）
18．阅读全文，请简要概括本文记叙的主要事件。（2分）
19. 请写出作者观看打球过程中情感态度变化的过程。（3分） 受折磨—— ▲ —— ▲ —— ▲
20. 请从描写的角度以及表现手法方面赏析下面两句话。（6分）
(1)距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤，初中男生会说的取笑的话，一定很难听。（表现手法）
(2)黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短裤。（描写角度）
21．请说一说对第⑧段中画线句的理解。（3分）
22. 请结合文章内容和生活体验，谈谈你对题目“日常英雄”的理解。（3分）
四 作文(65分)
23．题目：是你让春天来（65分，含书写分5分）
要求：① 以“是你让春天来”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。
② 文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

2017年九年级联校第二次模拟试题
九年级语文试题参考答案及评分标准
一 积累与运用 （22分）
1.（10分，每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）
⑴蜡炬成灰泪始干 ⑵不畏浮云遮望眼 ⑶留取丹心照汗青 ⑷温故而知新
⑸浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千
⑹长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
2.（3分）D（A.肖xiāo—xiào B.霄—宵 C. 诲—晦 矫 jiāo—jiǎo ）
3.（6分）
⑴（2分，每词1分）姑且 云蒸霞蔚
⑵（2分）虔诚礼拜的人果然求得他所祈望的福禄吗？
⑶（2分，意思对，语句通顺即可给分）
示例：独独为别人承受他自己不欲承受的命运。
4.（3分）C（《岳阳楼记》的作者是范仲淹，他不是“唐宋八大家”之一。）
二 古诗文阅读 （19分）
（一）（16分）
5. （2分）食马者/不知其能千里/而食也。
6.（4分，每词1分，意思对即可）
⑴材通“才”,才能 ⑵栽种，种植 ⑶结束，完成 ⑷知道，知晓
7.（3分）C（面对 A.①古代八尺（一说七尺）为一寻②不久 B.①吃 ②吃的东西 D.①稳固，牢固 ②本来）
8.（6分，每句2分，关键词语解释正确，句子通顺即给分）
⑴想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎能要求它日行千里呢？
⑵第二天，我散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。
⑶贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠任用贤人的人来加以区别。

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9.（1分，意思对即可）统治者应该识别人才，爱惜人才，重用人才。
（二）（3分）
10.（3分）B(这里写景并非突出边塞风光的秀美，而是渲染了黯然凝重的悲壮气氛。)
三 现代文阅读 （34分）
（一）（6分）
11．（2分）人物A是祥子（1分）祥子的积蓄被孙侦探敲诈一空。（1分）
12．（2分）运用心理描写（1分）表现出祥子被敲诈后的痛苦无奈以及走投无路的悲惨遭遇。（1分）
13.（2分）画线句是环境描写，并使用了拟人修辞方法，（1分）暗示了当时的社会环境，黑暗的社会压得人只有死路一条。（1分）
（二）（11分）
14.（2分，一点1分）拖曳跟踪与拍摄 缓降及应急漂浮
15.（3分，意思对即可，一点1分）①能得知飞机最终航行阶段真正的飞行状态，争分夺秒挽救生命；②能在空难发生时及时传输位置信息和飞行数据记录，为救援和事故分析提供第一手数据；③无需打捞，即可获得所有应急飞行数据和图片信息。
16.（3分，意思对即可给分）使用了引用这一说明方法（1分）引用马来西亚通信和多媒体部部长艾哈迈德•沙比里的话目的在于说明黑匣子的技术落后，无法及时有效地提供失事飞机的准确信息，为救援提供有效的帮助，也和下文“Harbinger系统”形成了鲜明的对比。（2分）
17.（3分，意思对即可给分）不能删去。“迄今为止”限制了时间范围，（1分）说明搜索马航是到目前为止航空史上最大范围的救援和搜索，删去后说法绝对且不准确（1分）体现了说明文语言的准确和严密。（1分）
（三）（17分）
18.（2分，意思对即可给分）身穿黄上衣的男孩耐心教会深蓝短裤男孩接球，帮助他建立自信的故事。
19.（3分，一点1分）①很惊讶 ②更惊讶③感动
20.（6分，意思对即可）
①侧面描写，（1分）用其他男孩的嘲笑，突出穿深蓝短裤男孩球技之差，（1分）也与身穿黄上衣男孩的帮助形成了对比并反衬身穿黄上衣男孩的热情与友善。（1分）
②细节（动作）描写（1分）通过对黄上衣男孩教授接球动作的细致描写，突出其细致与耐心以及他让蓝短裤男孩自己建立起自信并对自己负责的用意。（2分）
21.（3分，意思对即可）黄上衣男孩用独特的方式让穿深蓝短裤男孩自己尝试、摸索，（1分）用自己的努力告别胆怯和笨拙，建立起自信；（1分）并获得了勇于改变自我，对自己负责的勇气。（1分）
22.（3分，意思对即可）文章中穿黄上衣的男孩做出了一般人做不到的事，表现出他的友善与热情，细致与耐心；这样的人默默无闻不张扬，但却让人感到温暖，他们身上的美德让我们感动；他们就生活在我们身边，在日常生活中突显出不平凡，他们，就是“日常英雄”。
四 作文 （65分）
23.（65分，含书写5分）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）
一类卷: 54－60分（90－100）（以57分为基准分）
内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）
二类卷：45－53分（75－89）（以49分为基准分）
内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。
三类卷：36－44分（60－74）（以39分为基准分）
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。
四类卷：36分以下（60分以下）
或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。
注意：作文的切入分为42分。（不包括书写）
书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得3分；卷面一般，
字迹清楚得1—2分；卷面较乱，书写潦草不得分。 (113.220.35.28)

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