2016—2017学年第二学期七年级语文月考试卷
考试时间： 100 分钟 总分：120 分 班级： 姓名：
一、基础和运用（1-4题，每小题3分。第5题每空1分。第一大题共22分。）
1.下列划线字的读音全对的是 （ ）
A. 伶仃（lín） 酒酿（niàng） 迸溅（bèng） 契约（qì）　　
B . 矜持（jīng） 猥琐（wěi） 拖沓（tà） 商酌（zhuó）
C . 妥帖（tuǒ） 朦胧（méng） 累赘（zhuò） 诲人不倦(huǐ)
D .修葺（qì） 撵（niǎn） 露宿（lù） 竹篾（miè）
2.下列词语书写无误的一项是 （ ）
A．阴霾 疆域 无垠 悲天悯人 B．刚毅不屈 悠寂 迫不急待 迸溅
C．赢弱 告罄 凛冽 芳草萋萋 D．遮蔽 疲倦 辐射 珊珊来迟
3、下面四句诗中，没有反映我国古代民风民俗的一句是 （ ）
A.箫鼓追随春社近 B.总把新桃换旧符
C.遍插茱萸少一人 D.隔江犹唱后庭花
4.下列各句中划线的成语使用正确的一项是 ( )
　　A、中央八项规定出台以来，领导以身作则，带头执行反对奢侈浪费的各项规定，反对铺张浪费之风在单位形成。
　　B、我们王老师知识可渊博了，讲起课来海阔天空，令我们大开眼界。
　 C、在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
D、犯罪分子被执行死刑，大家都说他死得其所。
5. 根据提示，默写诗句。
（1）有约不来过夜半， 。
（2）念天地之悠悠， 。
（3） ，齐鲁青未了。
（4）荡胸生层云， 。
（5）不畏浮云遮望眼， 。
（6）《游山西村》中表现农人热情款待客人的诗句是：
， 。
（7）落红不是无情物， 。
（8）一切都是瞬息，一切都将会过去， ，
。
二、名著阅读（每空1分，共5分）
“......康塞尔和我，彼此紧挨着......我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了......所有这些物体，在水中失去了一部分重量......因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理......”
“......在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须......还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝的框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”
6. 上面的文字选自 （作者）的小说 。
7. 书中的主人公是 （人名）船长，他的潜水艇叫 “ ”号，他是一个 （性格特点）的人。
三、阅读理解
(一） 寻
①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。
②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。她当时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。
③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了,那地方,我们大都人生地不熟的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不远离。可刚到小镇第一天,她便走失了。

浏览完整试题

④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。
⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。
⑥我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得太微弱了。
⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。
⑧近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。
⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。
⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?怎么又往里边挤?
⑪她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。
⑫看看?我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?要说好奇也不是坏事,但你得分分场合……
⑬我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了……
⑭听到这里,我的心蓦地柔软起来。
⑮我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。
⑯我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。
8． 文章标题“寻”包含哪些含义？（4分）
9．文章第②段有什么作用？（2分）
10．选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
11．阅读④——⑯段，体会“我”的感情变化。（3分）
12．读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？为什么？（2分）
（二） 鸟语
①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。河床低低的，塞满了石头。只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。上面长着绿的短松和野樱桃林。密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。这是真正的鸟语。她们是被泉水洗净了的。她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。这便是鸟语，这才是鸟语。只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。但是却有人要冒充她们的知音。每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。他想听鸟语吗？囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢？
⑧什么也没有。鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。
⑾我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢？
⑿成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢？
⒀假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场……
⒁我还能听到一次真正的鸟语吗？
13.文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。(不超过10个字。)(2分)
答：____________________________________________________________
14.在第⑤段，作者用“放风”一词表现了鸟儿什么样的生存状态？(2分)
答：___________________________________________________________
15.解释“这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇”这句话的含意。(4分)
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
16.请概括《鸟语》这篇散文的寓意。(4分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
（三）文言文阅读 （共13分）
爱莲说 （周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
17．下列语句中划线的词解释有误的一项是(2分) （ ）
A．可爱者甚蕃（多） B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）
C．不蔓不枝（长枝节） D．亭亭净植（种植）
18．下列各组中划线的词意义和用法相同的一组是（2分） （ ）
A．可远观而不可亵玩焉 独怆然而涕下
B．牡丹，花之富贵者 予独爱莲之出淤泥而不染
C．无丝竹之乱耳 但当涉猎，见往事耳
D．香远益清 精益求精
19．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（2分） （ ）
A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

展开余下试题

B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
D．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
20．将选文中句子翻译成现代汉语（4分）
⑴可远观而不可亵玩焉。
⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
21.在古典诗词中，诗人往往爱借助某种花草树木来赞美君子的高洁品质，请写出相关的一句（连着的两句为完整的一句），并作简要说明。（3分）
（四）古诗鉴赏（共4分）
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
22. 请用优美生动的语言描述诗歌前两句所写的景象。（2分）
23.从表达的情感看，这是一首 诗，诗歌中“ ”这一意象（饱含感情的物）正表达了这种情感。（2分）
五、作文（50分）
《有时，我也想 》
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。
（2）立意自定，说真话，抒真情。文中不得出现真实的人名，600字以上。
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
初一第二次月考试题答案
一．(1-4题，各3分，共12分。第5题，一空1分，共10分。)
1.D 2.A 3.D 4.A
5.⑴闲敲棋子落灯花 ⑵独怆然而涕下 ⑶岱宗夫如何
⑷决眦入归鸟 ⑸自缘身在最高层 ⑹莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
⑺化作春泥更护花 ⑻而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
二、名著阅读（一空1分，共5分）
6.凡尔纳 《海底两万里》
7.尼摩 “鹦鹉螺” 头脑冷静、沉着机智、不信任人类、心中充满无尽的痛苦、善良而富有反抗精神。（打出一点即可得分）
三、阅读理解
（一）《寻》（共14分）
8.一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们就得挤进人群四处寻找她的身影。二是指她不放过任何机会，寻找她多年前失散的儿子。（4分）
9．交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。为下文在传统节日上再度走失作铺垫。（2分）
10．动作描写。“冲” “扒”“挤” “寻”等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态，表现了大家十分焦急、担忧的心情。（3分）
11．着急 愤怒 埋怨 同情（理解）（3分）
12．理解。她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。表明母亲对孩子的爱永远不会改变。（2分）
（二）《鸟语》（共12分）
13.解析本题考查提炼有效信息的能力，重要的是拥有自由。（2分）
答案：环境优美，无忧无虑，自由自在。
14.解析“放风”本是使用在监牢里的犯人身上的，这里用在生活在笼子里的鸟儿身上是再形象不过了。再联系一下小说的主旨以及“放风”一词的上下文，答案就出来了。
答案：生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点自由。（2分）
15.解析注意这是个形象的说法，要把它改换成直接的表达，拉提琴的人为死亡涂抹“发黑的嘴唇”，无非是掩盖死亡的恐怖，粉饰太平。（4分）
答案：奥斯维辛集中营的杀人者需要拉提琴的囚者为他们掩饰杀人的罪恶，粉饰太平。
16.解析文章用对比的手法写了两种不同情况下的鸟鸣情况。在自由自在时才开口说话，笼子里发出的鸟鸣不是真正的鸟语！明白了这个，寓意也就不难理解了。（4分）
答案：只有享受着充分的自由，生命才能显示意义，生命才能有创造。
（三）《爱莲说》（共13分）
17.D 18.D 19.C （17-19题，一题2分，共6分）
20.（共4分）
⑴可以远远地观赏，却不能靠近玩弄它啊！
⑵我只喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳。
21.略（3分）
（四）（共4分）
22.初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。（2分）
23.送别诗 柳（2分）

初一第二次月考试题答案
一．(1-4题，各3分，共12分。第5题，一空1分，共10分。)
1.D 2.A 3.D 4.A
5.⑴闲敲棋子落灯花 ⑵独怆然而涕下 ⑶岱宗夫如何
⑷决眦入归鸟 ⑸自缘身在最高层 ⑹莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
⑺化作春泥更护花 ⑻而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
二、名著阅读（一空1分，共5分）
6.凡尔纳 《海底两万里》
7.尼摩 “鹦鹉螺” 头脑冷静、沉着机智、不信任人类、心中充满无尽的痛苦、善良而富有反抗精神。（打出一点即可得分）
三、阅读理解
（一）《寻》（共14分）
8.一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们就得挤进人群四处寻找她的身影。二是指她不放过任何机会，寻找她多年前失散的儿子。（4分）
9．交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。为下文在传统节日上再度走失作铺垫。（2分）
10．动作描写。“冲” “扒”“挤” “寻”等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态，表现了大家十分焦急、担忧的心情。（3分）
11．着急 愤怒 埋怨 同情（理解）（3分）
12．理解。她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。表明母亲对孩子的爱永远不会改变。（2分）
（二）《鸟语》（共12分）
13.解析本题考查提炼有效信息的能力，重要的是拥有自由。（2分）
答案：环境优美，无忧无虑，自由自在。
14.解析“放风”本是使用在监牢里的犯人身上的，这里用在生活在笼子里的鸟儿身上是再形象不过了。再联系一下小说的主旨以及“放风”一词的上下文，答案就出来了。
答案：生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点自由。（2分）
15.解析注意这是个形象的说法，要把它改换成直接的表达，拉提琴的人为死亡涂抹“发黑的嘴唇”，无非是掩盖死亡的恐怖，粉饰太平。（4分）
答案：奥斯维辛集中营的杀人者需要拉提琴的囚者为他们掩饰杀人的罪恶，粉饰太平。
16.解析文章用对比的手法写了两种不同情况下的鸟鸣情况。在自由自在时才开口说话，笼子里发出的鸟鸣不是真正的鸟语！明白了这个，寓意也就不难理解了。（4分）
答案：只有享受着充分的自由，生命才能显示意义，生命才能有创造。
（三）《爱莲说》（共13分）
17.D 18.D 19.C （17-19题，一题2分，共6分）
20.（共4分）
⑴可以远远地观赏，却不能靠近玩弄它啊！
⑵我只喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳。
21.略（3分）
（四）（共4分）
22.初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。（2分）
23.送别诗 柳（2分） (113.220.15.219)

上一篇：四川省岳池县酉溪学区2015-2016学年七年级下学期第二次月考语文试题

下一篇：山东省日照市高泽初中2016-2017学年下学期第一次质量检测七年级语文试题