2016-2017学年新疆乌鲁木齐九十八中七年级（下）第一次月考语文试卷
　
一、积累与运用．（1-5小题每题3分，第6题6分，共21分）
1．下列加点字注音完全正确的一组是（　　）
A．奠基（diàn） 扮（bàn）演 澎湃（bài） 哽（gěng）住
B．哺（fǔ）育 惩（chéng）罚 懊（ào）悔 逼狭（xiá）
C．小楷（kǎi ） 山巅（diān ） 滋（zī）长 炽（chì）痛
D．惨（chǎn）白 泛（fàn）滥 镐（gǎo）头 胡骑（jì）
2．选出下列词语书写准确无误的一项是（　　）
A．署名 悲惨 可歌可泣 接然不同
B．挚友 气魄 惊涛澎湃 妇儒皆知
C．疏密 婉转 万丈狂澜 任人宰割
D．难堪 屏嶂 鞠躬尽瘁 家喻户晓
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．随着互联网的普及使用，电脑已经是鲜为人知的东西了
B．这本书中的人物描写的栩栩如生，人物对话精彩纷呈，看来作者是费了一番心思的
C．秋天是九寨沟最美的季节，每到此时，游客们络绎不绝，流连忘返
D．不论遇到什么困难，我们都要锲而不舍的奋斗
4．依次填入下列空格处的词语，能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是（　　）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，□□□□□□．但此时此地，有何话可说？ 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，□□□，和平可期，□□□□，杀人者必覆灭。
A．人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
B．人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C．人民无比沉痛 志不绝 争取民主
D．人心异常悲愤 志不绝 民主有望
5．下列作家作品对应有误的一项是（　　）
A．《回忆鲁迅先生》﹣﹣萧红﹣﹣近现代作家
B．《最后一课》﹣﹣都德﹣﹣德国
C．《孙权劝学》﹣﹣司马光﹣﹣北宋
D．《木兰诗》﹣﹣乐府诗﹣﹣南北朝
6．默写。
（1）深林人不知，　　。
（2）此夜曲中闻折柳，　　。
（3）　　，凭君传语报平安。
（4）　　，惟解漫天作雪飞。
（5）《木兰诗》中表现战事紧急的句子是　　，　　。
　
二、阅读理解（共3小题，第16题3分，其余每题4分，共39分）
7．阅读选段，回答问题。
闻一多先生还有另外一个方面，﹣﹣作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

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他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
（1）段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
（2）赏析下面的句子：
“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”
（3）为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”。
（4）请简要概括闻一多先生的形象。
8．阅读短文，回答问题。
父亲的肩头一片雪白
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿 的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：这是我的﹣﹣父亲!热烈的掌声响起……
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
（1）通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。
孤独恐惧﹣﹣　　﹣﹣自卑于盾﹣﹣　　
（2）分析文中画线句子的表达效果。
我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
（3）联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。
9．阅读文言文，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）下列句子加点字词解释有误的一项：　　
A．卿今当涂掌事 当涂掌事：当权管事
B．自以为大有所益 益：收获，好处
C．及鲁肃过寻阳 及：及时
D．但当涉猎 涉猎：粗略地阅读
（2）翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待。
（3）吕蒙的变化对你有什么启示？
　
三、写作
10．生活中的一丝阳光，爸爸妈妈的一个眼神，朋友的一次帮助……都让我们感到了温暖，请以《温暖，就是这么简单》为题写一篇记叙文。
要求：（1）选材具体，抒发真情实感。（2）不少于500字。（3）书写工整、规范。
　

2016-2017学年新疆乌鲁木齐九十八中七年级（下）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、积累与运用．（1-5小题每题3分，第6题6分，共21分）
1．下列加点字注音完全正确的一组是（　　）
A．奠基（diàn） 扮（bàn）演 澎湃（bài） 哽（gěng）住
B．哺（fǔ）育 惩（chéng）罚 懊（ào）悔 逼狭（xiá）
C．小楷（kǎi ） 山巅（diān ） 滋（zī）长 炽（chì）痛
D．惨（chǎn）白 泛（fàn）滥 镐（gǎo）头 胡骑（jì）
【考点】12：易误读常见字．

展开余下试题

【分析】本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．
【解答】A．澎湃（pài）
B．哺育（bǔ）
C．正确
D．惨白（cǎn）
答案：C
　
2．选出下列词语书写准确无误的一项是（　　）
A．署名 悲惨 可歌可泣 接然不同
B．挚友 气魄 惊涛澎湃 妇儒皆知
C．疏密 婉转 万丈狂澜 任人宰割
D．难堪 屏嶂 鞠躬尽瘁 家喻户晓
【考点】14：常见易错字．
【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．
【解答】A．“接然不同”应写作“截然不同”；
B．“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”；
C．正确；
D．“屏嶂”应写作“屏障”．
故选：C．
　
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．随着互联网的普及使用，电脑已经是鲜为人知的东西了
B．这本书中的人物描写的栩栩如生，人物对话精彩纷呈，看来作者是费了一番心思的
C．秋天是九寨沟最美的季节，每到此时，游客们络绎不绝，流连忘返
D．不论遇到什么困难，我们都要锲而不舍的奋斗
【考点】49：成语．
【分析】本题要结合积累的成语来分析．在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．
【解答】A．“鲜为人知”很少有人知道．和“普及使用”矛盾．
B．栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样．合乎句意，是正确的；
C．络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断．合乎句意，是正确的；
D．使用正确，锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止．不断地镂刻．比喻有恒心，有毅力．
故选：A
　
4．依次填入下列空格处的词语，能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是（　　）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，□□□□□□．但此时此地，有何话可说？ 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，□□□，和平可期，□□□□，杀人者必覆灭。
A．人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
B．人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C．人民无比沉痛 志不绝 争取民主
D．人心异常悲愤 志不绝 民主有望
【考点】48：短语类型．
【分析】此题考查学生的对对偶修辞的掌握能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，再就是注意语意通顺连贯．
【解答】A不合乎要求；
B不合乎要求；
C不合乎要求；
D可以；
故选D．
　
5．下列作家作品对应有误的一项是（　　）
A．《回忆鲁迅先生》﹣﹣萧红﹣﹣近现代作家
B．《最后一课》﹣﹣都德﹣﹣德国
C．《孙权劝学》﹣﹣司马光﹣﹣北宋
D．《木兰诗》﹣﹣乐府诗﹣﹣南北朝
【考点】F5：文学常识．
【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．
【解答】A．正确；
B．《最后一课》﹣﹣都德﹣﹣法国；
C．正确；
D．正确．
故选：B．
　
6．默写。
（1）深林人不知，　明月来相照　。
（2）此夜曲中闻折柳，　何人不起故园情　。
（3）　马上相逢无纸笔　，凭君传语报平安。
（4）　杨花榆荚无才思　，惟解漫天作雪飞。
（5）《木兰诗》中表现战事紧急的句子是　万里赴戎机　，　关山度若飞　。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
【解答】（1）明月来相照
（2）何人不起故园情（注意“园”的书写）
（3）马上相逢无纸笔
（4）杨花榆荚无才思（注意“荚”的书写）
（5）万里赴戎机，关山度若飞（注意“戎”的书写）
　
二、阅读理解（共3小题，第16题3分，其余每题4分，共39分）
7．阅读选段，回答问题。
闻一多先生还有另外一个方面，﹣﹣作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
（1）段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
（2）赏析下面的句子：
“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”
（3）为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”。
（4）请简要概括闻一多先生的形象。
【考点】9D：散文阅读综合．
【分析】本阅读语段出自课文《闻一多先生的说和做》，选文主要介绍闻先生作为革命家在说和做上的特点．选文通过闻一多先生起草稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事，就把闻一多先生的无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了．刻画人物形象鲜明，栩栩如生．
【解答】（1）本题考查文中事件的概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出事件加以概括即可．结合文段可以看出，主要写了三件事：参加游行；起草传单；大会演说．
（2）本题考查句子的赏析．结合句子内容，本句可从人物描写的角度来赏析，这个句子是对闻一多先生的外貌细节描写，表现出作为革命者的闻先生英勇无畏的精神，表达作者对他的崇敬与赞美之情．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．结合前文内容可以看出，作为革命者的闻先生，既有鼓舞人心的言论来引导革命，表现出“口的巨人”，又有革命的实际行动，是我们行为的榜样，表现出“行的高标”．
（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．结合选文内容，可以看出作者革命者的闻先生言行一致，敢于带领人民起来斗争，可以看出他是一个有爱国热情，又英勇无畏的言行一致的爱国志士．

展开余下试题

答案：
（1）起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威．
（2）细节描写，形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情．
（3）闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样．
（4）有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神的爱国者，言行一致的仁人志士．
　
8．阅读短文，回答问题。
父亲的肩头一片雪白
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿 的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……
⑦父亲，父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。
⑨我说：这是我的﹣﹣父亲!热烈的掌声响起……
⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……
（1）通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。
孤独恐惧﹣﹣　兴奋不已　﹣﹣自卑于盾﹣﹣　惊喜激动　
（2）分析文中画线句子的表达效果。
我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。
（3）联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
【分析】这篇小说讲述的是一位贫穷学子的故事．全文可分为三个部分：第一部分（1﹣2），写我进入县中学读书后内心的孤独与自卑；第二部分（3﹣4），写期末表彰大会，我在自卑与矛盾中拒绝让父亲去参加；第三部分（5﹣10），写父亲来到学校在窗外听表彰大会，校长亲自迎接他进入礼堂，父亲让明白了如何面对自卑．文中的父亲虽没有高深的文化，但是他的行为与语言都告诉我们：人，没必要自卑，别人的歧视都是暂时．只要勤奋，别人有的，我们自己也会有．
【解答】（1）本题考查人物心理变化的梳理．解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，然后按题目中提示去相关段落寻找答案填写．可以概括为：兴奋不已，惊喜激动．
（2）本题考查描写方法的判断及作用分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并把结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．所给的句子运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理．
（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的行为，可以看出他是一位关爱孩子，贫穷却自卑的好父亲．
答案：
（1）兴奋不已，惊喜激动
（2）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理．
（3）通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家子家长会，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象．
　
9．阅读文言文，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）下列句子加点字词解释有误的一项：　C　
A．卿今当涂掌事 当涂掌事：当权管事
B．自以为大有所益 益：收获，好处
C．及鲁肃过寻阳 及：及时
D．但当涉猎 涉猎：粗略地阅读
（2）翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待。
（3）吕蒙的变化对你有什么启示？
【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】译文

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