2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市丁蜀学区七年级（下）第一次月考语文试卷
　
一、基础知识与运用
1．音汉互写
①jū　　躬 ②风靡　　③面面相qù　　④人声dǐng　　沸。
2．默写
①曲径通幽处，　　。
②万籁此俱寂，　　。
③　　，潭影空人心。（常建《　　》）
④不必说　　，光滑的石井栏，　　，紫红的桑椹。
⑤　　，蟋蟀们在这里弹琴。（　　《从百草园到三味书屋》）
⑥每归私第，　　，读之竟日。
⑦是她那对世界无私的爱丰富了我，　　。
　
3．下列各项中加点成语使用正确的一项是（　　）
A．旁边的那匹野马微昂着头，表现出一种轻捷的神情，这种神情又与它颈部的美相得益彰．
B．近来，小明同学喜爱上了写作，他写了一篇著作等身的文章发表在《江南晚报》上．
C．现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防．
D．袁弘在电视剧《平凡的世界》里的表演真是栩栩如生．
4．下列各项中的句子没有语病的一项是（　　）
A．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程献爱心”．
B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音．
C．学校统一着装的规定，从一定程度上遏制了攀比的风气．
D．在校园安全排查中，安监办及时解决并发现了许多安全隐患．
5．依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（　　）
美是广泛的，，烟雨楼阁可谓之为美；，碧天黄沙可谓之为美；，倾国倾城可谓之为美；，潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。
A．姑苏江南 大漠孤烟 明眸浩齿 羽扇纶巾
B．大漠孤烟 姑苏江南 明眸浩齿 羽扇纶巾
C．姑苏江南 大漠孤烟 羽扇纶巾 明眸浩齿
D．大漠孤烟 姑苏江南 羽扇纶巾 明眸浩齿
6．选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。（　　）
A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭．玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”
B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山．玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢
C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪
D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折．酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘
　
二、阅读分析
7．
春思
贾至①
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫
（1）本诗前两句描写的景物有 ，通过对它们的描写，体现出春天 的特点。
（2）赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
8．伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象由吾心也。吾于何逃声哉？”

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（1）解释下列加点的词语。
①伯牙善鼓琴　　②卒逢暴雨　　
③钟子期辄穷其趣　　④吾于何逃声哉　　
（2）翻译下列句子
吾于何逃声哉？
译文：　　。
9．岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠③，能挽弓三百斤。学射于周同④．同射三矢，皆中的⑤，以示⑥飞。飞引弓一发，破其筈⑦；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注】①负，具有。②强：擅长于。③未冠：没有成年。④周同：人名，岳飞的射箭师傅。 ⑤的：箭把子。⑥示：给……看。⑦筈（kuò）：箭的尾部。
（1）解释下列句中的加点词语。
①沉厚寡言　　②尤好《左氏春秋》　　
③飞引弓一发　　④飞由是益自练习　　
（2）选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项　　
例句：以所爱良弓赠之
A．太祖常劝以读书 B．跪而拾之以归
C．以天下事为己任 D．可以为师矣
（3）翻译下列句子。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
译文：　　
（4）结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。
10．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却写了百草园的无味，这是什么写法？
（2）如将划线句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？
11．
《老师! 老师！》 阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生﹣﹣张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋①老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
（选自《读者》有删改）
【注】①耄耋（mào dié），指老年，高龄。耄，八九十岁的年纪；耋，七八十岁的年纪。
（1）请分析开头一段在文章中的作用。
（2）文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。
（3）请从人物描写或修辞运用的角度赏析文章第⑨段中画横线的句子。
（4）阅读下面链接材料并回答问题。
【链接材料】一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 （魏巍《我的老师》）

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蔡芸芝老师和张梦庚老师多是极普通的老师，可两位作者都认为他们伟大。结合文章内容，说说这两位老师的“伟大”表现在哪里？
蔡芸芝：　　
张梦庚：　　
（5）这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示？请任选一个说一说。
　
三、表达与交流
12．有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
要求：
①内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。
②字数不少于600字。
③不得出现真实的姓名、班级。
　

2016-2017学年江苏省无锡市宜兴市丁蜀学区七年级（下）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、基础知识与运用
1．音汉互写
①jū　鞠　躬 ②风靡　mǐ　③面面相qù　觑　④人声dǐng　鼎　沸。
【考点】13：注音；16：根据拼音写字词．
【分析】本题考查重点词的字形和读音，要结合所学认真作答．
【解答】①“jū躬”应为“鞠躬”；②“风靡”的“靡”应读“mǐ”；③“面面相qù”应为“面面相觑”；④“人声dǐng 沸”应为“人声鼎沸”．
答案：①鞠 ②mǐ ③觑 ④鼎
　
2．默写
①曲径通幽处，　禅房花木深　。
②万籁此俱寂，　但余钟磬音　。
③　山光悦鸟性　，潭影空人心。（常建《　题破山寺后禅院　》）
④不必说　碧绿的菜畦　，光滑的石井栏，　高大的皂荚树　，紫红的桑椹。
⑤　油蛉在这里低唱　，蟋蟀们在这里弹琴。（　鲁迅　《从百草园到三味书屋》）
⑥每归私第，　阖户启箧取书　，读之竟日。
⑦是她那对世界无私的爱丰富了我，　使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的　。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
【解答】①禅房花木深（注意“禅”的书写）
②但余钟磬音（注意“磬”的书写）
③山光悦鸟性 题破山寺后禅院
④碧绿的菜畦 高大的皂荚树（注意“菜畦”的书写）
⑤油蛉在这里低唱 鲁迅
⑥阖户启箧取书（注意“箧”的书写）
⑦使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的
　
3．下列各项中加点成语使用正确的一项是（　　）
A．旁边的那匹野马微昂着头，表现出一种轻捷的神情，这种神情又与它颈部的美相得益彰．
B．近来，小明同学喜爱上了写作，他写了一篇著作等身的文章发表在《江南晚报》上．
C．现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防．
D．袁弘在电视剧《平凡的世界》里的表演真是栩栩如生．
【考点】49：成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．
【解答】A．正确．
B．形容著作著作极多，叠起来能跟作者的身高相等．与前面的一篇矛盾．
C．匠心：巧妙的心思．指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思．用在此处是色彩不当．
D．栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的．形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样．用在这里是搭配不当．
故选A．
　
4．下列各项中的句子没有语病的一项是（　　）
A．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程献爱心”．
B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音．
C．学校统一着装的规定，从一定程度上遏制了攀比的风气．
D．在校园安全排查中，安监办及时解决并发现了许多安全隐患．
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．
【解答】A句末加“的号召”；
B缺主语；
C正确；
D解决与发现对调；
故选 C
　
5．依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（　　）
美是广泛的，，烟雨楼阁可谓之为美；，碧天黄沙可谓之为美；，倾国倾城可谓之为美；，潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。
A．姑苏江南 大漠孤烟 明眸浩齿 羽扇纶巾
B．大漠孤烟 姑苏江南 明眸浩齿 羽扇纶巾
C．姑苏江南 大漠孤烟 羽扇纶巾 明眸浩齿
D．大漠孤烟 姑苏江南 羽扇纶巾 明眸浩齿
【考点】F5：文学常识．
【分析】本道题考查句子的衔接能力，要注意前后句子搭配的关系．
【解答】要找到前后对象特点的关联．第一空，根据横线后的烟雨楼阁，可知填姑苏江南．第二空根据横线后的碧天黄沙，可知填大漠孤烟．第三空根据横线后的倾国倾城，可知填明眸浩齿．第四空根据横线后的潇洒从容，可知填羽扇纶巾．
故选：A．
　
6．选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。（　　）
A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭．玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”
B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山．玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢
C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪
D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折．酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘
【考点】F5：文学常识．
【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．
【解答】A．正确；
B．“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”；玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒；二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情；
C．正确；
D．正确．
故选：B．
　
二、阅读分析
7．
春思
贾至①
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫
（1）本诗前两句描写的景物有 ，通过对它们的描写，体现出春天 的特点。
（2）赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
【考点】EE：诗歌阅读综合．
【分析】这首诗题作《春思》，诗中也句句就春立意．在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈．首句“草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚；次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹．诗人在这两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨．

展开余下试题

【解答】（1）本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力．结合诗歌的内容，找出诗中描写的景物，然后来分析景物描写的作用即可．寻找诗句中的景物相对简单，从“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”中找出描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现了春天“春意盎然”的特点．
（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力．对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处．××字运用…修辞，生动形象地写出了…表达了作者…的情感．“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”的意思是：春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长；从中可以看出因为春日把恨引，使诗人度日如年，产生了怨春的愁绪．根据诗文注释可知，诗人怨春的根本原因是被贬的苦闷．“惹”运用了拟人的修辞手法，按照“××字运用…修辞，生动形象地写出了…表达了作者…的情感”的格式来分析即可．
示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷．意思对即可）
示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感．妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷．（意思对即可）
答案：
（1）草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）
（2）示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷．意思对即可）
示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感．妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷．（意思对即可）
译文：
春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是．（但是在这样生机盎然的春天），春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长．
　
8．伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象由吾心也。吾于何逃声哉？”
（1）解释下列加点的词语。
①伯牙善鼓琴　弹　②卒逢暴雨　突然　
③钟子期辄穷其趣　就　④吾于何逃声哉　隐藏　
（2）翻译下列句子
吾于何逃声哉？
译文：　我到哪去隐匿自己的心声呢？　。
【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】参考译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听．伯牙弹琴，心里想着高山．钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”伯牙所思念的，钟子期必然了解它的．
伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来．起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音．每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣．伯牙放下琴感叹地说：“您听曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊．我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①伯牙擅长弹琴．鼓：弹．
②突然遇上暴雨．卒：通“猝”，突然．
③钟子期总能寻根究源它的情趣．辄：就
④我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢．逃：隐藏．
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
句中重点词语有子：逃：隐藏．句意为：我到哪去隐匿自己的心声呢？
答案：
（1）①弹②通“猝”，突然③就④隐藏
（2）我到哪去隐匿自己的心声呢？
　
9．岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠③，能挽弓三百斤。学射于周同④．同射三矢，皆中的⑤，以示⑥飞。飞引弓一发，破其筈⑦；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注】①负，具有。②强：擅长于。③未冠：没有成年。④周同：人名，岳飞的射箭师傅。 ⑤的：箭把子。⑥示：给……看。⑦筈（kuò）：箭的尾部。
（1）解释下列句中的加点词语。
①沉厚寡言　少　②尤好《左氏春秋》　喜欢，喜爱　
③飞引弓一发　拉开　④飞由是益自练习　更加　
（2）选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项　C　
例句：以所爱良弓赠之
A．太祖常劝以读书 B．跪而拾之以归
C．以天下事为己任 D．可以为师矣
（3）翻译下列句子。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
译文：　他家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉．　
（4）结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。
【考点】DB：课外文言文阅读．
【分析】译文：
岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人．（岳飞）年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话．天资聪慧悟性好，擅长记诵书与传．尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的兵法．家里比较清贫，捡拾柴禾作为照明工具．背诵复习通宵达旦．（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓箭．（岳飞）向周同学习射箭，周同发射三支箭都射中靶子，以此示范给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子，再发一箭又中．周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞．岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术．
【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．
①句意：沉稳忠厚，很少说话．寡：少．
②句意：尤其喜好《左氏春秋》．好：喜欢，喜爱．
③句意：岳飞拉开弓射一箭．引：拉开．
④句意：岳飞于是就练习得更勤快．益：更加．
（2）本题考查文言虚词的把握，注意平时的积累．“以所爱良弓赠之”译为“把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞”．以：把．A．连词，不译；B．连词，然后；C．把；D．凭借．故选：C．
（3）本

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