2017中考语文冲刺试题（五）
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下面各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.静谧(mì)　　　拮据(jū)　　　沉湎(miǎn)　　　鳞次栉比(jié)
B.山坡(pō) 冗杂(rǒng) 娴熟(xián) 气冲斗牛(dǒu)
C.犷野(guǎng) 阴霾(mái) 禁锢(ɡù) 叱咤风云(chà)
D.案牍(dù) 剽悍(biāo) 倒坍(tān) 戛然而止(jiá)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）(2分)
A.葱笼　 矫健　 难以置信　 园满成功
B.门楣 执拗 痛心疾首 顾名思义
C.晒笑 殉职 莫忠一是 杳无消息
D.藉贯 憔悴 重峦叠嶂 谈笑风声
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上（填选项）（2分）
（1）文化 （A.继承 B.传承 C.发扬）是一个民族文化内部的源与流、继承与创新关系;文化传播是本土文化与外来文化、文化交往与文化吸取关系
（2）徐玉兰平时注重仪表,90岁高龄,还总是打扮得精神利落,整个人 （A.气宇轩昂 B.神采奕奕 C.满面春风）。
4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）-（10）题中，任选一题〕（6分）
（1）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
（2）纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4） ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》其三）
（5） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（6） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（7）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（《陈涉世家》）
（8） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春 雪》）
（9）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）
（10）山尖全白了， 。（老舍《济南的冬天》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是一个松散的联合
体，不像动物那样每个器官都有严格的分工。②所以，既然植物失去了大多数组织后，遇
到合适的条件仍可再生，所谓“枯木逢春”就是这个道理。③理论上， 有一个植物细
胞存活，这个细胞 能变成一个植株，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试
管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。
（1）第②句有语病，请修改。（1分）

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在下面的横线上。（1分）

（3）请提取第①句划线部分的主干，并写在下面的横线上。（1分）

6.阅读下面的文段，完成后面的题目。(2分)
①A按耸阴风，在山坡下摇身一变，变成一个老公公，真个是：“白发如彭祖，苍髯赛寿星。耳中鸣玉磬，眼里幌金星。手拄龙头拐，身穿鹤撆轻。数珠掐在手，口诵南无经。” (《西游记》)
②……当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。B立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。B看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了！大虫来也！”(《水浒》)

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我选( )段；选段中A(或B)指代的人物是 ，出自名著中的精彩故事 ，这个故事的结局是 。
二、综合性学习（7分）
7.最近，学校开展了“朗读者”语文实践活动，请根据要求完成下列任务。
（1）下面是“朗读者”活动第一期的开场白，请仿照划线句将它补充完整。（2分）
同学们，大家好！今天是朗读者节目第一次和同学们见面，所以，我们第一期的主题词特意选择了——遇见。从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨； ， ； ， 。遇见是一切的开始，希望同学们与朗读的遇见，能够感受到更多的美好。
（2）请从下面的作品中任选一篇（首），仿照示例，写一份推荐给“朗读者”的推荐词。要求：引用作品中的原话，点明本期的主题词“遇见”，语言简明连贯。（2分）
示例：推荐篇目 《出师表》
推荐词 “受任于败军之际，奉命于危难之间”，让我们遇见了名垂千古的忠臣。
①《关雎》 ②《蒹葭》 ③《桃花源记》

（3）为下面新闻拟写标题（不超过20字）。（2分）
随着生活节奏的加快，国人的阅读状况堪忧。在手机碎片化阅读占据视线的同时，人们对经典阅读仍有精神上的需求,4月23日世界读书日的到来，《朗读者》节目唱响了“全民阅读”的最强音。节目选播的内容，把人文经典找出来阅读，带领人们在传承中华文化精髓过程中，集脑力智慧体验与探索、激发人们的阅读兴趣。

（4）根据拼音提示，将下面的话工整地写在田字格中。（1分）
shū xiāng yǐn lǐng wén míng yuè dú chéng jìu mèng xiǎng
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
“善的友爱”更持久
①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久：当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此， 。
③现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系。
④作为一种道德品质和价值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。
⑤有一首歌这样唱到：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量，抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。
8. 请给第②段补上一个文句，写在下面的横线上。（3分）

9.文章从“友爱”的分类说起，通过阐释 ，引出议论的话题。（3分）
10.第③段运用 以引发读者思考，并在 中突出论证“ ”这一观点。（3分）
11．下面对文中有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“善的友爱”是建立在“有用的友爱”和“快乐的友爱”基础之上的。
B．友善是能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系的一种友爱。
C．利他精神基于理性认知和自觉，是践行“善的友爱”的先决条件。
D.“善的友爱”能在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（18分）
心底藏着艺术家
奚 淞
父亲突然去世，我慌忙搭机飞返台北。令我惊骇的是母亲：她身着未换洗的灰布丧服，花白而蓬乱的头发上，胡乱别着一朵不成形的白棉线花，看见我，枯黄的脸微颤，仅咧开嘴，显示了无言而深切的哀恸。
①我在巴黎三年，任性地做自己艺术家的梦，不觉间，岁月竟来催讨所有积欠的债了。父亲去世后，母亲能健康而平安地活下去，应比一切都重要。

展开余下试题

　　我从旧书摊买来一大堆内容轻快的杂志和小说给母亲，希望能转移她那郁结于心的哀伤。翻开书页，她的视线茫然滑开。我这才发现：她不只是失去了阅读的习惯，视力也坏到早该配老花眼镜了。我烹煮了一些肉类食物，笑闹着端到她面前，想引起她的食欲。母亲万般无奈地咬嚼两下，趁我转身，又偷偷把食物吐在碗里。我这才发现：她不只是因悲伤而忌肉食，她的牙齿早已缺损，并没有人催促她去装假牙。
　　谁想到一直照顾人的母亲，其实已经到了需要人照顾的时候呢？
　　配眼镜、装假牙，母亲都顺从地做了。可是，更多的时候，母亲像是无事可做，只是一支烟接着一支烟地抽，从笼罩的烟雾里，追寻往事的踪影。
　　为逝者折纸钱的时候，母亲的手才又活了起来。②银亮的冥纸，在她的手上灵巧转动，瞬间成为平整的元宝，翻飞飘落在她膝间的竹篓里。
　　看母亲折纸钱的手，学美术的我有了新的狂想：为什么不让她学画画呢？趁着一股孩子般胡闹的狂劲，我把画架、画板、画纸、画夹和彩笔都准备好，一股脑儿地堆置在母亲面前。看到这一切郑重的装备，母亲呆了。
　　以后，好一段时日，我假装不在意，却偷偷观察母亲的动态。我看到她在画架前徘徊、犹疑，终于怯生生地拿起铅笔，试着在纸上轻淡地画了如花生米般大小的孩子，然后匆匆忙忙涂抹掉，生怕别人看见。
　　我没想到，真有这么一天，母亲会认真而着迷地画起画来呢。她从旧书里翻出一些过时的画片，以刺绣般的耐心，一笔一笔地临摹。
　　一天，母亲在房里独自大笑起来。许久没听到母亲笑声的我，惊奇地冲进房，只看她一边笑，一边遮掩画纸。
　　“画得好丑，难看死了。”母亲笑着说。
　　我看到了，画的是一个20世纪三四十年代穿旗袍的女人，侧身站立在镂花的窗边。稚拙的线条擦了又改，直到那苗条的女郎天真地笑起来。原来，母亲临摹的是金嗓子歌后周璇的旧照。当周璇高歌《龙华的桃花》时，也正是父亲母亲在上海相识、相恋的年代！
　　从记忆深处寻到图像，母亲的郁结似乎找到了宣泄的出口。她居然一张又一张地画起画来，起初画妇人、孩子，然后狂热地画起花来，黑白的画面上，开始添加颜色，由淡雅趋于绚烂。
看母亲蓬着花白的头发，鼻端架着老花眼镜，聚精会神地凑近艳丽的花朵细心描绘，有时竟连炉上煮着饭菜都忘了，我才知道：在母亲心底，也藏着一个从未被人注意过的艺术家呢！这艺术家是待子女长成、丈夫去世后，才被释放出来的。
（摘自上海文艺出版社《姆妈，看这片繁花》）
12. 请用简洁的语言概括母亲不同阶段的内心。（4分）
→乍见绘画工具的吃惊讶异→ →
→
13.第①句中“积欠的债”在文中指什么？（2分）
                              
14.第②句写出了母亲怎样的特点，表达了怎样的感情？（4分）
                              
                              
15. 文章开头处母亲的头发“花白而蓬乱”，结尾处母亲“蓬着花白的头发”，对于这一头一尾两处相似的描写请作简要分析。（5分）
                              
                              
                              
16. 细细品读文章，谈谈你对题目“心底藏着艺术家”的理解。（3分）
                              
                              
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三 ）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》）
【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
17、解释加点词的意思。（4分）
（1）相与步于中庭 （2）但少闲人如吾两人者耳
（3）轼诣武卫营 （4）卒全其城
18.下面句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是(　　)（2分）
A．欣然起行 然而不胜者 《孟子二章》
B．相与步于中庭 泛于梁山泊
C．虽禁军且为我尽力 为木岸
D．以虞水之再至 固以怪之矣 《陈涉世家》
19、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
富民出，民皆动摇，吾谁与守？

20．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？（3分）

（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
十五夜望月
唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
21．这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境?(2分)
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22．诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请你分析诗中“落”字的表达效果。(2分)
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四、作文（50分）
23、阅读下面的文字，根据要求作文。
蓦然回首，从来不曾忘记父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；从来不曾忘记拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；从来不曾忘记懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……

展开余下试题

请以“从来不曾忘记”为题，写一篇文章。
要求： ①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；
③不少于600个字； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案
一、
1.B（2分）
2. B （2分）
3. （1）B（2）B （2分）
（1）4.斜晖脉脉水悠悠（2）风掣红旗冻不翻（3）烟波江上使人愁（4）晨兴理荒秽（5）水何澹澹（6）几处早莺争暖树（7）王侯将相宁有种乎（8）江山如此多娇（9）一年之计在于春（10）给蓝天镶上一道银边。（6分）
5 、（1）“既然”改为“即使”（1分）
（2）只要 就 （1分）
（3）植物体就是联合体。（1分）
6.我选(①/②)段；选段中A(或B)指代的人物是白骨精/杨志，出自名著中的精彩故事孙悟空三打白骨精/杨志卖刀，这个故事的结局是示例：孙悟空打死白骨精。/到官府自首，被发配充军，宝刀遭没收。(2分)
二、7.（1）春遇到冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见了人,有了生命;（2分）
（2）略（2分）
（3）《朗读者》节目唱响“全民阅读”最强音（2分）
（4）书香引领文明，阅读成就梦想。（1分）
三、（一）
8.“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。（3分）
9.三种友爱的不同含义（3分）
10.设问 对比 ‘善的友爱’ 更稳定、更持久、更值得人们去追求（3分）
11.A（3分）
（二）
12. 痛失丈夫的郁结哀伤，初试作画的犹豫羞怯，认真描摹的酣畅喜悦，细心绘花的狂热投入。（4分）
13.照顾父母，让母亲健康平安地活下去。（2分）
14.表现出母亲为逝者折纸钱时手的灵巧，表达了母亲对逝者的在意与思念。（4分）
15. 两处头发均“花白”而“蓬乱”，表现出母亲均无暇无心打点自己（1分），不过开头是因为丧夫哀恸，结尾是因为作画投入（1分）。开头处表述为“花白而蓬乱”，表现出母亲的衰老沧桑，表达了我的心痛与内疚（1分）；结尾处表述为“蓬着花白的头发”，表现出母亲虽年老丧夫却依旧热爱生活、追寻艺术与生命的执着与活力，表达了我的欣喜与敬佩（1分）。首尾呼应，在看似没有变化，实则天差地别的微妙中展现人物内心的变化，突出文章主旨，实在精妙（1分）。
16.① 每个人心里都有梦想，当你没有压力，当你静下心来的时候，就会想实现心中的梦想。②艺术的重要性在于，它能让你无论如何都尽情尽兴地活着，热爱生活，并追寻生命所可能有的最高完成。（答对一点即得3分）
（三）
17．⑴一起 ⑵只，只是 ⑶到……去 ⑷最终，终于（4分）
18.B（A形容词词尾，……的样子/代词，这样B都是介词，在C介词，给，替/做D连词，表目的，来/通“已”，故选B．）（2分）
19.富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？（2分）
20.⑴宦途失意的苦闷。（1分）⑵勤于政事，爱护百姓。（2分）
【参考译文】调任徐州知州。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼把家安置在堤上，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防水再来。朝廷同意了他的做法。
（四）
21．这首诗前面两句描写了幽静凄凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久望月苦思的游子形象。 诗人的心境是孤寂凄凉的。（2分）
22．“落”字给人以生动的形象，仿佛那秋思是随着秋月的清辉一起洒落人间似的。（2分） (219.145.124.210)

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