广西钦州市钦州港区2017年春季学期期末考试七年级语文试卷
一、选择题
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A.亘古（gèn）步履（lǚ）蹒跚（mán）俯瞰（kàn）
B.真挚（zhì）吞噬（shì）踮脚（diǎn）蓦地（mù）
C.铠甲（kǎi）伫立（zhù）翩跹（piān）粗犷（kuǎng）
D.蹙眉（cù）舷窗（xián）暴虐（nüè）抿嘴（mǐn）
2.选出下列句中没有错别字的一项（）
A.办公室主任告诉她，报告收到了，她的精神令人钦配。
B.海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛浑沌一片。
C.斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板。
D.浑身好像有一种躁热感。饭后，她慢慢朝后山走去，想让自己翻腾的心潮平静一些。
3.对毛泽东《卜算子咏梅》的内容理解有误的一项是
A．这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。
B．革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流，它体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。
C．这首词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由内而外地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
D．这首词通过咏梅，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。
4.朗读节奏停顿标志完全正确的一句是A．望长城/内外，惟余/莽莽。B．江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。C．已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。D．待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。
5.对《木兰诗》一诗理解有误的一项是
A．“策勋十二转，赏赐百千强。”用对偶夸张的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功赫赫。
B．这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时的一首北方民歌。
C．诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序。
D．这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。
6.下列各句没有用到修辞手法的一句是
A．它们在忙什么呢？很显然，它们是在向爱人大献殷勤，每天都进行到深夜。
B．雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去。
C．总而言之，昆虫为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
D．它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。
7.下列画线的字解释有误的一项是
A．驯良机警B．锐利［快或尖，跟“钝”相反］乖巧
C．警觉敏捷D．错杂惹恼
二、阅读题
8.阅读下列语段，做后面的题目
我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发音器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？
你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。

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其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。
虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶尔歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。
也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。
稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢歌。
昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？
总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
（1）仔细辨别“以至”和“以致”，然后各造一个句子。
（2）第一段中，作者“无法作证”的是什么？
（3）第五、第六段中，作者介绍能发现的金龟子唱歌的一种原因是什么？
（4）文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说什么？
（5）结尾“昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”中的“还没有搞清楚”是否可以改为“还没有全部搞清楚”？为什么？作者这样说表现了他怎样的精神？
（6）以上十一段文字侧重介绍了哪些内容？
9.阅读下列语段，做后面的题目
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒举起。如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生的力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关，一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气要比大象大得多。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、尾花、紫罗兰、报春花的种子混在一起，“配制出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌尖麻木二三小时，就像打麻醉针似的。”
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的地方进行光谱分析，发现土壤里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量和分布情况。可见白蚁虽然对人有害，但也有益。
（1）本文是从哪三个方面说明蚂蚁的特异功能的？
（2）第段采用了________和________的说明方法。
（3）第段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是
A．表明行文中直接引用的话。B．标明需要着重论述的对象。
C．标明具有特殊含义的词语。
（4）第段中划线的“有一种”三个字能否删去？为什么？
（5）第段划分为三个层次。用“／”在句子序号间标出。
①②③④⑤
10.阅读下文，回答问题：
①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
（1）①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第①段：________、________、________、________。
第②段：________、________、________。
（2）用简明的语言概括第③段的内容及其作用。
（3）文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？
11.阅读下面的语段，思考并回答问题。
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷梦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。

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（1）本段重点说明的是
A．石阶B．平台C．祭殿
（2）文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用么？
（3）请依据原文具体写出“工笔长卷”、“泼墨山水”所表现的内容。
工笔长卷：________________________________________________
泼墨山水： ________________________________________________
（4）你能找出文段中的比喻句么？请试着写出它们将什么比做了什么。
12.阅读理解
他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛_____出笑意。我跟着他走到他刚才_____的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上_____了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么？”
“画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀？”
“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”
“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩：三个○。”
“那老师一定会批评你了。”
没有老师来批评我的他微微一笑，又说只有这些树叶小草还有那朵紫豆角花好像在批评我说我以前太粗心大意了太不了解它们了
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。
这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
（1）在第二段横线上填上合适的词。
（2）在第段横线上填上正确的标点。
（3）选段部分有许多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。
①身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
含义：_____
②“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉往它！”
含义：_____
（4）对选文第段理解正确的一项是A．太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子，太阳的光是五彩缤纷的，所以说它是五彩的宝石。B．这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。C．太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在一物体上，人摸上去感觉烫手，但光彩很美丽，就像五彩的宝石。D．三叔身患癌症，倍感时间和生命的珍贵，尽情享受太阳给人的温暖，而发出的感叹。（5）第段三叔说“我”“也是太阳”，这句话其中的含义是：_____。
（6）阅读第到段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。
一座歪歪斜斜的塔：_____
一堆松松散散的书：_____
一株弯弯扭扭的树：_____段三叔的语言描写解题）
三、语言能力考查
13.给下列划线字注音。
献媚天赋咫尺炫耀
螽斯点缀上颚铁锹
抑郁豌豆
14.根据句意和句后提示，在横线上填入恰当的词语。
（1）站在________，果然有“会当临绝顶，一览众山小”之感。
（2）这件事太________了，我简直无法接受！
（3）你画的奔马真是________。
15.解释字语。
南麓：________________________________
草莽：________________________________
深邃：________________________________
津梁：________________________________
16.根据拼音写汉字。(正确书写汉字，准确朗读)
ǒｕqi()mèi()力一liǔ()nì()味
tuí()唐口头chán()惊chà()qín()
17.品味精妙
（1）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着
（2）他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。
（3）挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
四、基础题
18.在下面横线上写出一个句子，使之与前面的文字构成排比句。太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；________，________；________，________。
19.本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示，由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事，教育人们要_____，_____，_____；决不能_____，_____，否则，必将_____。
20.解释词语
（1）蹑手蹑脚_____
（2）鲜_____
（3）著作等身_____
（4）颓唐_____
21.记叙的顺序有倒叙、插叙等，从全文来看，课文采用的是_____的顺序，从主体部分来看，采用的是_____的顺序。
22.文句理解与品析。
（1）第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？
（2）“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？
五、作文
23.本文的写景既抓住了景物特征，又符合儿童的心理，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。把一个百草园描写得有声有色，有趣有味。学习时要注意仔细体会作者的写景方法及其表达效果。然后模仿本文，写一段景物描写的片断。
参考答案：
一、选择题
1、D2、C3、C4、C5、B6、C7、D
二、阅读题
8、（1）①二者作用不同。“以至”表示的不一定都是因果关系；“以致”表示前后两部分是因果关系。“以至”近似“甚至”或“一直”。“以致”近似“致使”。②“以致”所表示的结果一般多是不好的或说话人不希望出现的。“以至”则不具备这个特点。（造句略）
（2）松树金龟子的雄虫和雌虫是否会一唱一和、夫妻对唱。
（3）用歌声表达痛苦。
（4）说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律
（5）不可。各种昆虫在什么情况下叫或不叫，这个规律还未搞清楚。表现了作者的科学精神、实事求是的精神。
（6）侧重介绍了松树金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。
9、（1）①力大无比（大力士）：②是“外科医生”和“药剂师”（会缝合伤口和配制药品）；③是“地质勘探家”（能帮人找矿）。
（2）列数字作比较（3）C
（4）不能删。这三个字限制了红蚁的范围，使表达准确；删去，就成了所有的红蚁，与事实不符。
（5）①／②③④／⑤
10、（1）第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。

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第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。
（2）补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。
（3）时间顺序。
11、（1）B
（2）使用数字可以精确具体的说明建筑物。
（3）工笔长卷：当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微。泼墨山水：当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷梦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨。
（4）方山如屏秦淮似带城犹潜蛇山若伏鳖。
12、（1）闪露躺过划满
（2）“。”，“、，，，，。”
（3）①表现了三叔身患癌症后倍感时间和生命的珍贵的感情。②表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨。
（4）B
（5）说“我”还小，还有时间，寄希望于“我”，为下文赠枸杞豆埋下伏笔
（6）（1）我小时候想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。（2）是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。（3）是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。
三、语言能力考查
13、ｍèｉｆùｚｈǐｘｕàｎｚｈōｎｚｈｕìèｑｉāｏｙùｗāｎ
14、（1）山巅（2）突兀（3）栩栩如生本题考查学生根据语境选择相应词语的能力。
15、山脚密生的草深远渡口本题考查学生理解词语意思的能力。理解词语的意思，一定要根据词语的本义以及词语的语境义。比如：“草莽”中的“莽”，根据语境，意思为“茂密”。
16、枸杞魅绺腻颓禅诧擎本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。
17、（1）运用比喻，形象生动地表现出他要独立的愿望之坚决。
（2）“可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。
（3）生动地表现了“男子汉”想表现自己不怕挨打而终于又忍不住的情状
四、基础题
18、大地无语，却展示了广博；天空无语，却隐藏着奥妙。
19、珍惜生命认准目标勤奋不辍见异思迁知难而退一事无成
20、（1）形容走路时脚步放得很轻。 （2）少。
（3）著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。（4）精神委靡。
21、倒叙顺叙本题考查学生区别记叙顺序的能力。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充
交代。分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。课文《三颗枸杞豆》一开始就交代了“我”已成为一名植物学家，然后再回忆小时候的事，所以，课文采用的是倒叙的顺序，从主体部分来看，采用的是顺序的顺序。
22、（1）这里用了通感的修辞方法，更加生动地写出了“我”难得吃到如此美味的食物的心情。
（2）写的是真实的样子。这是写“我”吃的贪婪和数量之多，也是写能够吃饱柳叶儿包子之乐趣，在那个时候能饱餐这样一顿“美味”，多高兴啊！但我们从中可以体会到“我”的饥饿、瘦削到了何种地步！
五、作文
23、提示：首先选择描写对象，可以是家乡的一景，可以是公园的一角，也可以是自家小院。然后抓住景物四季的变化（或晨昏的变化），细致描写，要善于运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的生动性。 (113.220.8.145)

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