（人教版）2016-2017学年度第二学期七年级语文月考试题（二）（1-5单元）
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）(2分)
A 诘问(jié) 譬如 (bǐ) 契约(qì) 悲天悯人(mǐn)
B 书斋(zāi) 拖沓(tà) 挑逗(tiǎo) 忍俊不禁(jìn)
C 眼翳(yì) 妥帖(tuǒ) 迸溅(bèng) 颤抖不已(chàn)
D 商酌(zhuó) 修葺(qì) 涉足(shè) 深深忏悔(chàn)
2．下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A 霹雳 执着 幼稚 颠陪流离
B 驿路 渺小 猥琐 以身作则
C 迷茫 幽寂 竹篾 如失重负
D 繁蜜 遗憾 晶莹 轰轰烈烈
3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ） ( 2分)
A.区别于一般的悬疑奇幻小说,《食梦先生》在悬疑的外壳下,包裹着一颗悲天悯人的心。
B.为了熟悉老师讲的这种解题方法，我又重蹈覆辙地将这道题做了一遍．
C.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源。这对于他来说，真可以说是仙露琼浆啊。
D.习总书记惩治贪腐的态度十分强硬，“苍蝇”“老虎”一起打的举措真是大快人心！
4．经典诗文默写 (6分)
（1） ，草色入帘青。
（2） 不畏浮云遮望眼， 。
（3） ，夜泊秦淮近酒家。
（4）会当凌绝顶, 。
（5） ，不问苍生问鬼神。
（6）念天地之悠悠， 。
5． 修改语段。（4分）
西部网讯 今天（2月1日）①大年初二10时，西安市气象台继续霾黄色预警信号：由于地面风速较小，不利于污染物扩散，预计西安地区未来24小时内将出现重度霾，易形成重度空气污染。②与此同时，咸阳市也发布霾黄色预警：预计未来24小时内咸阳大部分地区将出现空气较混浊的中度霾，易形成中度空气污染的局面，请有关单位做好防御工作。　　
（1）
（2）
6．请充分发挥想象，仿照例句在横线上再写两句恰当的话，与前句构成排比。（2分）
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将我将驱走所有的燥热。 ， 。
二、综合性学习(6分)
7．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）


本义：___________
【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分）
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：_______________________________________________
特点二：_______________________________________________
【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右） （2分）

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A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）
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三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(共9小题，计30分)
（一)阅读下文，完成8——11题。(12分)
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐•村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。　　
②屋檐，是属于故乡的，是属于童年的。小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋。老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
③每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
④小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音；谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑤屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑥长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑦再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》，有删改）
8．本文是一篇优美的散文，作者以 为线索，通过回忆往事抒发了对_________、________的怀念之情。（3分）
9．③～⑤段依次写了哪几件童年往事？请逐段加以概括。（3分）
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10．品味下列句子，根据括号内的提示简要作答。（任选一题，2分）
(1) 多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。（说说句中加点词语的表达作用）
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(2) 骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音；谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉。（从修辞的角度赏析该句）
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11．请从内容和结构上分析文章第⑦段的作用 。（5分）
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（二)阅读下文，完成12~16题。(18分)
墙角，那个吮手指的男生
①我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以为我个新来的老师没脾气。
②我把那个男孩儿喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经12岁了，还吮手指是很幼稚的行为？
③男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
④台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。
⑤男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。
⑥下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？我继续开导男孩。
男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间，我突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。

展开余下试题

⑦紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？不行，我还得瞅机会找男孩好好谈谈。
⑧那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。
⑨班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。男孩六岁时，母亲就离他而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子在他的手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？老师，请您一定要原谅他……
⑩班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，把男孩约到了操场上……
⑾那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！
12．试用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。（3分）

13．结合具体语境，赏析下面句子的妙处。（3分）
男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。


14．你觉得那个爱吮手指的男孩儿是个怎么样的人？请结合文章分析（4分）


15．第10段“班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟”，说说我为什么流泪？（4分）


16.结合生活实际，谈谈你对“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！”这句话的理解。（80字左右）（4分）



【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
(三) 阅读下文，回答17—20题。（12分）
爱 莲 说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”
17．解释下列句中加点词的意思（3分）
①不可亵玩焉 亵：
②陶后鲜有闻 鲜：
③晋陶渊明独爱菊 独：
18．下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．可爱者甚蕃 不可不学
B．可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠
C．水陆草木之花 无丝竹之乱耳
D．予谓菊 权谓吕蒙曰
19．把下面的文言句子译成现代汉语。（3分）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清。
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20．你认为是“出淤泥而不染”的莲花可爱，还是“临寒独自开”的梅花可爱？请说说理由。（3分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（ 4分）
夜深
周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
21．诗歌写了哪些夜景？（2分）


22．诗歌表现了作者怎样的心境，请简要分析。（2分）


四、作文(50分)
23．阅读下面的文字，按要求作文。
菁菁校园，藏着多少青青记忆。教室里琅琅读书声，操场上跃动的身影，花园里你追我赶，走廊上嬉戏打闹……交织成一幅美丽的连环画，定格在记忆中的一页；谱写了一首动听的歌谣，回响在耳旁；发酵成一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；编造成一道绚丽的彩虹，挂在我们脑海深处……
请以“校园里的记忆”为标题，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案及评分标准
一、积累和运用(共6小题．计l8分)
1、D (2分)
2．B（2分）
3．B(2分)
4．经典诗文默写。(6分)
（1）苔痕上阶绿（2）自缘身在最高层（3）烟笼寒水月笼沙（4）一览众山小（5）可怜夜半虚前席（6）独怆然而涕下
5．（1）第①句改为 “霾黄色预警信号”前加“ 发布”
（2）删掉第②句“易形成中度空气污染”后“的局面” （4分）
6．如：如果我是春雨，我将唤醒沉睡的土地。(2分)
二、综合性学习(6分)
7．【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）（2分）
【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式 活泼、有创意等。（2分）
【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？ （意思对即可）（2分）
三、阅读（共15小题，计46分)
【现代文阅读】(30分)
（一) (12分)
8、屋檐 童年 故乡（3分）
9、③檐下燕子告诉我春讯（我挨着各家屋檐寻燕巢）；
④我与外祖母在屋檐下纳凉；
⑤我在屋檐下看雨听雨。（3分）
10、⑴突出强调了时间虽然过去了很多年，但老祖母那熟悉的样子和对我的疼爱没有改变,抒发了作者对老祖母的怀念之情。（2分）
⑵运用拟人的修辞，形象生动地描写出大公鸡在屋檐下踱步和小花猫睡觉时的可爱样子，写出了童年故乡的安详宁静与美好。（2分）
11、内容上：抒发了作者对童年在故乡的美好时光的怀念之情；（2分）
结构上：照应开头，篇末点题，卒章显志。（2分）

展开余下试题

（二) (16分)
12.“我”作为新来的老师因为一个男孩吮吸手指、走神而当众批评（起因1分），后来了解了事情的真相（经过1分），“我”被男孩感动买蜂蜜赠予他（结果1分）。
13、该句运用了比喻的修辞，（将低着头的男孩比喻成被折了腰的向日葵）（1分）/用了神态描写（1分）生动形象地写出了男孩由于当众被批评而窘迫极为窘迫、委屈的样子（2分）。
14、他是懂事、孝顺、好学、乐观、坚强的人（至少答出两点2分，答出一点1分）结合原文分析（2分）
15、为自己没了解情况就批评小男孩而愧疚(2分);也为小男孩面对困境时的坚强乐观而感动(2分)
16、示例:一个心里有爱的人将会在成长的路上披荆斩棘，战胜点点滴滴的坎坷与磨难，变得坚强勇敢。(对句子的理解2分，联系实际2分 )
【古诗文阅读】(l6分)
(三) (12分)
17.①亵：亲近而不庄重。②鲜：少。③独：只（3分）
18.B 【解析】A项中“可”分别是“值得”“可以”；C项中“之”分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D项中的“谓”分别是“认为，说”“对……说”；B项中“而”是“却，可是”，意思相同。都是转折连词。（3分）
19.我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚；它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节，香气传播得越远越清幽。（3分）
20.示例一：①我认为是“出淤泥而不染”的莲花可爱。②因为“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 莲花高风亮节，清雅脱俗。
示例二：①我认为是“临寒独自开”的梅花可爱。②因为梅花不畏风雪，在冰天雪地里照样开放。她笑傲风雪，暗香浮动，一身傲骨，正气凛然，令人敬佩。（3分）
（四）（ 4分）
21.春雪初停、残月挂山、溪水成冰。（写出两点即得2分）
22.诗歌表现了作者宁静安适的心境。一、二句用“不闻更”，三、四句用“不知”室外景
色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（2分）
四、作文（50分) (103.244.252.22)

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