山东深泉高级技工学校2016-2017学年度第二学期期末质量检测
高一语文试题
姓名_________ 学号_______ 班级
第Ⅰ卷（选择题）
一、单项选择题
1. 下列各组加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A. 攻讦（jié） 迷惘（wǎng） 一暴十寒（pù） 缄默不语（jiān）
B. 炽热（zhì） 缱绻（quǎn） 玲珑剔透（tī） 明修栈道（zhàn）
C. 联袂（mèi） 逮捕（dǎi） 俊秀婀娜（ē） 毁家纾难（shū）
D. 鞭笞（chī） 自诩（xǔ） 亘古不变（gèn） 冠冕堂皇（guàn）
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题干问“下列词语中的注音，读音全都正确的一组” 选项中A项没有错误。其他选项改正后为：B项中，炽热（chì）；C项中，逮捕（dài）；D项，冠冕堂皇（guān）。
点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“逮”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
2. 下列各组词语的字形，完全正确的一组是（ ）
A. 雾霭 捉迷藏 委曲求全 一夫挡关，万夫莫开
B. 暇想 度假村 趋之若鹜 失之东隅，收之桑榆
C. 取缔 威慑力 层峦迭嶂 项庄舞剑，意在沛公
D. 摒弃 元宵节 残羹冷炙 百尺竿头，更进一步
【答案】D
【解析】试题分析：题干问的是“下列各组词语的字形，完全正确的一组”关键词“完全正确的一组”，选项中D中没有错别字；其他选项中错误修改为：一夫当关、遐想、层峦叠嶂。
点睛：汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1.书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2.要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3.对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1.语义辩识法,通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。3.结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5.语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误,有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6. 来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。
3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 国家加大了安全生产的监管和惩治力度，采取了一系列检查措施，不断加强舆论监督，长此以往，日趋严 重的安全问题将会得到有效遏制。
B. 在CBA总决赛第五场比赛中，北京金隅队有望问鼎总冠军，球迷们疯狂抢购门票，几百元的门票被炒到数千元，一时洛阳纸贵。
C. 传统文化中的各个成分在历史上起过积极作用，及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。
D. 关于银行业“高利润”和“乱收费”的讨论还在继续，良众对银行业服务收费问题的关注已到了锱铢必较的程度。

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【答案】C
【解析】试题分析：本题考查词语的运用。题中，C项“明日黄花”比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。使用正确。A项中“长此以往”指时间久了会有不好的结果，不合语境；B项中“洛阳纸贵”比喻著作有价值，流传广。使用对象错误；D项中“锱铢必较”形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小。不合语境。
点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
4. 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①很多人感叹：现在我国经济发展了，人们的生活也变富裕了，可是过年的味道却似乎显得越来越____了。
②有的人喜欢热闹，有的人喜欢安静；有的人在闹市里住久了，就想找一个 的地方呆一段时间。
③无论学什么，最重要的就是兴趣和是恒心，有了兴趣和恒心，碰到难题就会想方设法，反复____，百折不挠，非把问题解决好不可。
A. 淡薄 清净 琢磨 B. 淡薄 清净 捉摸
C. 淡泊 清静 捉摸 D. 淡泊 清静 琢磨
【答案】A

5. 下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A. 日前，省公安局与海关联合破获了一起特大的香烟制假贩假案件，摧毁了涉及10余个省的香烟制假贩假犯罪网络和25名犯罪嫌疑人。
B. 每一个有良知的人，都会对关于自己的谣言深恶痛绝，也会对关于他人、社会、国家的谣言坚决说不，这是微博良性发展的大气候。
C. 为了避免地方电视台相亲节目、娱乐节目的不再泛滥，国家广电总局多次发文干预，但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了部分观众的媚俗需求。
D. 根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在两百七十项候选中国文化符号中，最具代表性的前六项分别是：汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。题中，A项，“摧毁”和
“犯罪嫌疑人”搭配不当；C项，不合逻辑，“避免”和“不再”相互冲突；D项，“根据……显示”句式杂糅。
点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
6. 下列各项中标点符号使用无误的一项是( )
A. “这个实验的重要性我就不再多说了。”秦教授接着说：“但是在实验的过程中，大家一定要注意保密。”
B. 那些妄自尊大、高看自己的人，到最后只会受到人们的鄙视。正如哲学家所说的那样，“傲慢始终与相当数量的愚蠢结伴而行。傲慢一现，谋事必败”。
C. 十一届全国人大二次会议新闻中心昨天下午举行了《文化市场与文化产业发展》专题采访，文化部有关负责人就动漫产业发展等热点问题作出了解答。
D. “彩陶文化不断与其他文化交流、融合，逐渐形成新的考古文化。”(2008年10月20日《光明日报》)这更加有力地证明了，没有交流就没有发展。
【答案】D
【解析】A秦教授接着说：冒号改为逗号。B．那样，逗号改为冒号，最后的句号放入引号内。C书名号改为引号。
7. 下列文学常识表述有错误的一项是（ ）
A. “表”是一种奏章，用于臣下向君主陈情谢贺,是古代奏章的一种，是臣子写给皇帝的书信。“表”的基本特征是“动之以情”。千百年来，人们常把“忠则出师，孝则陈情”相提并论，誉称“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。
B. 屈原，战国时期楚国人，是中国最早的浪漫主义诗人，中国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。《史记》中的《屈原列传》，这是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。
C. 鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
D. 欧•亨利，19世纪末20世纪初美国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。“含泪的微笑”是欧亨利小说的创作风格。与法国的莫泊桑、俄国的托尔斯泰并称为世界三大短篇小说巨匠。
【答案】D

二 文言单选题
阅读下面的文言文，完成后面小题。
颜之仪，字子升，琅邪临沂人也，晋侍中含九世孙。祖见远，齐御史治书。正色立朝，有当官之称。及梁武帝执政，遂以疾辞。寻而齐和帝暴崩，见远恸哭而绝。梁武帝深恨之，谓朝臣日：“我自应天从人，何预天下人事，而颜见远乃至于此。”当时嘉其忠烈，咸称叹之。父协，以见远蹈义忤时，遂不仕进。梁元帝为湘东王，引协为其府记室参军 协不得已，乃应命。
之仪幼颖悟，三岁能读《孝经》。及长，博涉群书，好为词赋、尝献《神州颂》，辞致雅赡。梁元帝手敕报日：“枚乘二叶，俱得游梁；应贞两世，并称文学 我求才子，鲠慰良深 。”
江陵平，之仪随例迁长安。世宗以为麟趾学士，稍迁司书上士。高祖初建储宫，盛选师傅，以之仪为侍读。太子后征吐谷浑，在军有过行，郑译等并以不能匡弼坐谴，唯之仪以累谏获赏。即拜小宫尹，封平阳县男，邑二百户。宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户 帝后刑政乖僻，昏纵日甚，之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。深为帝所忌。然以恩旧，每优容之 。及帝杀王轨，之仪固谏。帝怒，欲并致之于法。后以其谅直无私，乃舍之。

展开余下试题

宣帝崩，刘防、郑译等矫遗诏，以隋文帝为丞相，辅少主。之仪知非帝旨，拒中弗从。防等草诏署讫，逼之仪连署。之仪厉声谓防等日：“主上升遐，嗣子冲幼，阿衡之任，宜在宗英 方今贤戚之内，赵玉最长，以亲以德，合膺重寄。公等各受朝恩，当思尽忠报国，奈何一旦欲以神器假人！之仪有死而已，不能诬罔先帝。”于是防等知不可屈，乃代之仪署而行之。文帝后索符玺，之仪又正色日：“此天子之物，自有主者，宰相何故索之？”于是隋文帝大怒，命引出，将戮之，然以其民之望也，乃止。出为西疆郡守。
隋文帝践极，诏征还京师，进爵新野郡公。开皇五年，拜集州刺史。在州清静，夷夏悦之。十年正月，之仪随例入朝。隋文帝望而识之，命引至御坐，谓之曰：“见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。”乃赐钱十万、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。
（《周书》列传第三十二）
8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 然以恩旧，每优容之 优容：宽容
B. 奈何一但欲以神器假人 假：授，给予
C. 梁武帝深恨之 恨：怨恨
D. 命引出，将戮之 引：拉
9. 下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是( )
A. 世宗以为麟趾学士。
是以区区不能废远
B. 之仪知非帝旨，拒而弗从。
楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。
C. 乃代之仪署而行之。
是臣尽节于陛下之日长。
D. 而颜见远乃至于此
10. 以下六句话分别编为四组，全都能体现颜之仪敢于“直言”的一组是( )
①当时嘉其忠烈，咸称叹之
②之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止
③及帝杀王轨，之仪固谏
④之仪知非帝旨，拒而弗从
⑤之仪有死而已，不能诬罔先帝
⑥此天子之物，自有主者，宰相何故索之
A. ①③⑥ B. ②③⑥ C. ②④⑤ D. ①④⑤
11. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 宣帝去世后，刘防、郑译等人伪造遗诏，让隋文帝接替宣帝做皇帝，颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从。
B. 颜之仪幼年颖悟，长大后，喜欢写词赋，曾经给梁元帝进献了一篇《神州颂》，文辞典雅富丽，梁元帝亲自回书称赞他的才能。
C. 颜之仪曾被选为太子侍读，可后来太子征讨吐谷浑时，在军中有不轨行为，其他人都因不能纠正辅助而受到责罚，只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。
D. 隋文帝做了皇帝后，将他征回京师，加封了他爵位，认为颜之仪是一位能“见危授命，临大节而不可夺”的人。
【答案】8. C 9. D 10. B 11. A
【解析】
8. 试题分析：本题考查考生对于重点实词含义的理解，题干要求选出不正确的一项，将解释带入原文中，依据上下文推断含义，题中C选项中， “恨”应该解释为“遗憾”。
点睛：理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。例如本题就是采用了代入原文法，结合上下文的语境来判断对错。题中就是练习语境，推测实词含义。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。
9. 试题分析：本题考查考生对于重点虚词含义的理解，题干要求选出加点词语的意义和用法相同的一组，选项中，A项，把／因此；B项，承接／并列；C项，人称代词，他／的；D项，才，答案为D项。
10. 试题分析：此题考查对文本内容的理解和把握。题干要求找出“全都能体现颜之仪敢于‘直言’”，本题用筛选法。②③⑥全是颜之仪 “直言”的话，答案为B项。
11. 试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。题中A项，“让隋文帝接替宣帝做皇帝”错。原文是“宣帝崩，刘防、郑译等矫遗诏，以隋文帝为丞相，辅少主。之仪知非帝旨，拒中弗从”，应该是“让隋文帝接替宣帝做丞相”。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。
第Ⅱ卷（主观题）
三、翻译题
12. 把下面画线句子翻译成现代汉语。
（1）见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。
（2）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。——《史记•屈原列传》
（3）虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。——王羲之《兰亭集序》
（4）子曰：“饭疏食而饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语•述而》
【答案】（1）危难时勇于献出自己的生命，面临生死存亡的紧急关头而不改变节操，古人也难做到，用什么来嘉奖你。
（2）军队被挫败，国土被削割，自己客死在秦国，被天下人耻笑。
(3)虽然采纳和舍弃的不一样，性格的恬静和浮躁也不相同，但是当他们因遇到的事物而喜悦，自己暂时得意，竟然连衰老将要到来也忘记了。
(4)吃粗粮，喝白水，睡觉时弯着胳膊作枕头，乐趣就在这里面了。不讲道义得到富贵，对我来说就像浮云一样。
【解析】试题分析：此题翻译时需要注意计分点：（1）“见”“所难”“何以”；（2）“挫”“削”“客死于秦”“为天下笑”；（3）“欣于所遇” “得于己”；（4）“饭”“曲”。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。
点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。
四、
13. 名句默写
（1）外无期功强近之亲，_________________，______________，形影相吊。
（2）大江东去,浪淘尽，_____________。

展开余下试题

（3）此地有崇山峻岭，茂林修竹，_______，__________。
（4）屈平之作《离骚》，_______________________。
（5）想当年，金戈铁马，___________________。
（6）落霞与孤鹜齐飞，___________________。
（7）沉默呵，沉默呵！_______________，就在沉默中灭亡。
（8）木欣欣以向荣，____________________ 。
（9）_______________，此时无声胜有声。
【答案】 (1). 内无应门五尺之童 (2). 茕茕孑立 (3). 千古风流人物 (4). 又有清流激湍 (5). 映带左右 (6). 盖自怨生也 (7). 气吞万里如虎 (8). 秋水共长天一色 (9). 不在沉默中爆发 (10). 泉涓涓而始流 (11). 别有幽愁暗恨生
【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。本题中易错字“僮”“幽愁”。
点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
五、阅读题
绳子的故事
法•莫泊桑
这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。
布雷奥戴村奥士高纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，颇感丢脸。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后很快便消失在赶集的人群中去了。
教堂敲响了午祷的钟声，集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来：“今天早晨，九、十点钟之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到乡政府，或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。”
午饭已经用毕，这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“布雷奥戴村奥士高纳大爷在这儿吗?”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥士高纳大爷，请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”
乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马朗丹先生，马具商，他看见您捡到了啦。”
这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子，您瞧!”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。
他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。最后，乡长不知如何处理，便叫他先回去，同时告诉奥士高纳大爷，他将报告检察院，并请求指示。
消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短，于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。他走着走着，凡是碰着的人都拦住他问，他也拦住熟人，不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻转来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。
第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工马利于斯•博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。
消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。奥士高纳大爷目瞪口呆，越来越感到不安。他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，一个同谋，把皮夹子送回去的。
他想抗议。满座的人都笑了起来，他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端的怀疑，因而伤透了心。于是，他重新向人讲述自己的遭遇，故事每天都长出一点来，每天都加进些新的理由，更加有力的抗议，更加庄严的发誓。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。
他眼看着消瘦下去。将近年底时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿。”
（有删改）
14. 根据小说内容，简要概括奥士高纳大爷的形象特点。
15. 请简要分析小说第一段的作用。
16. 小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有哪些？
17. 小说的题目是“绳子的故事”，主要是讲述了奥士高纳大爷的故事，如果以“奥士高纳大爷的故事”为题目，你认为是否合适？请谈谈你的观点和理由。
【答案】14. 勤俭节约；诚实善良；认真执拗；结局凄惨，令人同情。
15. （1）营造了“赶集”这样一个特定环境中的群众场面，为人物活动提供了背 景；
（2）为主人公的性格发展和命运结局提供了行动依据，市集人多嘴杂，消息传递，舆论诬陷，致人死地。
16. 马郎丹的诬告；乡政府的审问；周围群众的奚落；自身缺陷，不开通。
17. 观点一： 以“奥士高纳大爷的故事”为题不合适。①小说通过一根绳子的故事，反映荒唐混乱的世风，揭示重大的社会道德问题，如果以“老实人的故事”为题，过于直白，无法增强小说意蕴的深刻性。②小说以“绳子”为线索，布置全局，结构全文。全文围绕一根小小的绳子，描写一个老实人的悲剧，故事娓娓道来，不露痕迹，使精巧、奇特出于自然。如果以“老实人的故事”为题，小说的行文线索就不够明晰，情节衔接就不自然。③小说从现实生活中选取有典型意义的片段，把“绳子的故事”作为透视点来窥视大千世界，以小见大，由点及面反映普遍的社会现实，如果以“老实人的故事”为题，就不能显示由点及面、以小见大的艺术手法。
观点二：以“奥士高纳大爷的故事”为题合适。①小说的主要人物是奥士高纳大爷，他是一位勤俭诚实的老实人，以“老实人的故事”为题，有利于描写小说的主要人物，突出 人物的形

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