第二单元 单元检测
一、积累与运用（25分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.瘫痪（huàn）匿笑（nì） 菡萏（hàndàn） 欹斜（xī）
B.拆散（chāi）憔悴（jiáo）骤然（zhòu） 粼粼（lín）
C.祷告（dǎo） 并蒂（dì） 脸颊（jiá） 姊妹（zǐ）
D.霎时（chà） 凝之（níng）嫩芽（nèn） 逮住（dǎi）
2.下面各句中均有一个错别字，请找出来并改正。（4分）
（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
（2）黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂熳。
（3）妈妈好像看出我在撒晃。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
（4）雨势并不减褪，红莲却不摇动了。
错别字
订正
3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）（2分）
A.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
B.沿十里路来到秋浦河段，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
C.母亲节那天，张涵在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
D. 班主任善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级做出自己的贡献。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）
A．筑路工人在铺设水泥路面的时候，隔五六米就要留条缝隙，叫“伸缩缝”，为的是防止热胀冷缩不拱坏路面。（删去“不”字）
B.日方不顾中方的警告和反对，执意挑起钓鱼岛事件。（把“警告和反对”改为“反对和警告”）
C.她在报告中倡导孩子应少看电视，多读点书，只有能够安静地读书，将来才能安静地看世界。（应把“才能安静地看世界”中的“安静”改为“冷静”）
D.我们只要不断 提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。（删去 “我们”）
5.下面说法不正确的一项是（ ）(2分）
A.《散步》作者史铁生，代表作有《务虚笔记》《我与地坛》等。
B.《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
C.《金色花》和《荷叶 母亲》都是借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，作者分别是印度诗人泰戈尔和中国女诗人谢婉莹。
D.《咏雪》一文通过神态描写和身份补叙，赞赏了谢朗的文学才华。
6.填空。（6分）
（1）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》）
（2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安 故园》）
（3）树木丛生，百草丰茂。 ， 。日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
7.班级准备开展以“我爱我家”为主题的综合实践活动，请你参加，并完成下列任务。（7分）
【家的感悟】
家是什么？家是难舍的亲情，家是温馨的港湾，家是心灵的避难所，家是 ；家又是一本难念的经，一场唱不完的戏……何谓“家”？家是一个幸福的地方，那儿充满的是亲情的味道。家就是无论外头多冷，都能让你感到无比温暖的地方；家就是
的地方。
请仿照文中的画线句，续写两个句子，谈谈你对“家”的感悟。（4分）
【家的演说】
“小演说家”高翔准备在活动中作“我爱我家”主题演讲。他为了撰写演讲稿，搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。（3分）

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材料一：每当周末的时候，院子里的人常看见我们一家在打羽毛球，在夕阳西下的时候，小城的人们常看见我们在河堤边一起散步。还有什 么事情比我家这种天伦之乐更快乐、幸福的呢？
材料二：家，是父母一起打拼创造的。人从呱呱坠地到长大成人到事业有成，每一步都离不开家的呵护、教诲、影响、扶持。每个人的成长都浸透着父母的心血。
材料三：如果有人问我最喜欢的人是谁？那么我的爸爸是当之无愧的。因为和他在一起，快乐总是陪伴着我，所有的烦恼都会烟消云散。

二、阅读与理解（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成10-12题。（10分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8.解释下列加点词的意思。 （3分）
（1）陈太丘与友期行（ ）（2）去后乃至（ ）（3）相委而去（ ）
9.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.下列关于本文的表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.文中陈元方与客人的对话层次分明，言简义丰，“无信”“无礼”为全篇核心。
B.文中的元方是一个聪明、理智、明白事理，诚信守时，口齿伶俐，善于言辞的孩子。
C.文中的友人是一个不守信用、不懂礼貌、但知错能改的人。
D.这篇文章给予我们的启示是：诚信是做人之本，自我批评乃处世的基石。
（二）阅读《散步》选段，完成13-15题。（10分）
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重 大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
11.“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？（3分）

12.文中画线的句子运用了哪种描写方法？结合上下文简要分析其作用。（4分）

13.结合语境，谈谈你对下面这句话的理解。（3分）
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（三）阅读下面的选文，完成16-19题。（12分）
母亲的“戒指”
黄健
①母亲一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给母亲戴上的时候才发现，在母亲的手指上，依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗糙，唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。
②看着这枚泛着光泽的顶针，我又想起了一些往事。从我记事起，母亲的手上就一直戴着这枚顶针，据说那是姥姥送给母亲的陪嫁品。那枚顶针是黄铜做的，环固有两枚戒指那么宽，里圈刻有细小的梅花图案，外圈布满密密匝匝的小窝点。
③顶针是用来做针线活的必备工具。在我们村，母亲是做针线活的好手，我小时候穿的衣服和鞋子，大多是母亲亲手做的。每当农闲的时候，母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来，小心地拆成一块块布片，再找一块苇席或者门板，把浆洗过的布块一层层地糊上，等晒干后揭下来，就成了做“千层底”的原材料。
④紧接着，母亲会从箱子里翻出一大叠各式各样的鞋样。按照这些大大小小的鞋样，她将大块的布料剪成同样大小的几块，几层摞起来。然后，再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边，最后再用纳鞋线密密地缝上，一双结实的鞋垫就做好了。
⑤母亲白天要下地干活，就只能在晚上做鞋。每晚，在昏黄的灯光下、母亲戴着顶针，引着长长的纳鞋线端坐灯下的身影，成了我童年时代最熟悉的画面。纳鞋底的时候，母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去，再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底，实在顶不动了，就用钳子往外拔。为了结实，每穿过一针，母亲都要用手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。一双鞋底纳下来，母亲的手指上全是道道伤痕。
⑥在异乡读书的几年，我经常会收到母亲寄来的衣物，或是厚厚的棉衣，或是几双布鞋。看着那细密均匀的针脚，我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。
⑦再后来，我在城市里安了家，母亲每年还要为我们做几双鞋。只是，我们那时候就很少再穿着母亲做的鞋出门了。我曾劝母亲不要再这么辛苦了，母亲却总是说：“趁着眼睛还勉强能使，再抢给你们做几双鞋，说不定哪天就做不动了。”
⑧“你快来帮帮忙，把妈的顶针取下来。”妻子的喊话，打断了我的思绪。妻子 试图将顶针从母亲的手上摘下来，但因为长年累月的辛劳，手指关节已经变形，费了九牛二虎之力也没能摘下来。母亲摆摆手，笑着对我们说：“傻孩子，还是把戒指放起来吧，庄稼人戴它干嘛呀？不能吃不能用，干活还要碍手。还是戴着顶针好，我还想再给你们多做几双鞋呢。”
⑨我猛然领悟到，顶针就是陪伴母亲一生的戒指。

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14.第②—⑦段运用了哪种记叙顺序？联系全文，简要分析其作用。（3分）

15.运用细节描写来刻画人物是本文的特点之一。请选择一例作简要分析。（3分）

16.联系全文，说说文中的母亲是一个怎样的人。（3分）

17.第⑨段在内容和结构上各有什么作用？（3分）

（四）阅读下面的选文，完成20-23题。（13分）
时光的印记
程刚
①高中那段时光，我住校读书。高一刚开学不久，父亲和别人合伙做山货生意被骗，原本并不富裕的家庭负债累累。住校意味着食宿将成为一笔不小的开销，自从家里生意被骗后，好多时候我都为这笔开销而发愁。还好，学校允许农村来的孩子带米上学，早中晚烧开水的时候帮着蒸一盒饭，每天早中晚我把米洗好，送到锅炉房，等到开饭的时候再花5毛钱打一份素菜，一顿饭也就这样过了。有些时候为了省钱，干脆从家里拿些咸菜……
②小伟与我同年级，但不在一个班。一次在文具店，他主动搭讪我，我们聊得很开心，也就此相识成为朋友，并渐渐成为挚友。
③小伟家虽然住在城里，但中午也在学校吃饭，而且经常蹭我的米饭，他说我的米饭是纯天然的，又是新米。他也不白吃我的饭，每天中午都会打一份好菜。说实在的，我家生活虽然有些拮据，但农村从不缺米，每月多带些也用不了多少钱。
④随着时间的推移，我与小伟搭成了一种默契，我负责中午的饭，而他则负责中午的菜。我知道我们之间的经济支出是失衡的，可小伟三年来除了乐此不疲地说米饭香，其余什么都不说。
⑤高中毕业，我考上了军校，小伟考上了广州的一所大学。临开学前，他邀请我到他家玩了一次，他父母对我很热情，还给我买了一套新衣服，让我感激不尽。回到家里，我和父亲把这事说了，并把小伟这三年来与我一起吃饭的事告诉了父亲。父亲听后很感激，告诉我小伟是我一生的恩人，要一辈子记住。
⑥第二天，父亲亲自从粮仓里装了两袋新米，要我带着他去一趟小伟家里表示感谢。我高兴地带着父亲去了，可刚到小伟家门口，父亲停住了脚步，把米放在门口转身就走，我被父亲弄得莫名其妙……
⑦晚上，父亲闷闷不乐地坐在院子里，把我叫到身边。我先开口问父亲今天怎么了？为什么不进小伟家的门。父亲顿了好长时间，对我说：“孩子，小伟的父亲我认识，我当初被骗，就是他介绍的一个商人。他当初冒然地给我介绍这个生意伙伴，也不考察，把我骗到了今天这个地步。打那以后，我再也不想见他。”
⑧父亲的话让我刹那间明白了一切。我说小伟当初怎么主动和我搭讪，后来，又和我一 起吃饭，肯定是他父亲安排的，为弥补自己的过失才这么做的。可他这样能弥补对我们家的伤害吗？我站起身跑进屋里，拿出小伟父亲给我买的衣服要烧掉，并大声地对父亲说：“我以后再也不想见到小伟。”
⑨父亲腾地站起身，喝止了我，然后坐下来静静地对我说：“孩子，爸和你说起这个事是想告诉你，大人之间的事和你无关。今天我静静地想了一下，我发现我也有错。小伟的父亲比我强，知道弥补，可我呢，只知道恨。你要做的，就是感恩，小伟用三年的坚持帮他父亲改过，一直照顾你，这是最大的恩德……”听了父亲的话，我没有言语，但内心却有着极大的矛盾。
⑩开学后不久，我接到了小伟的来信，他详细地说出了高中开学那天，他父亲送他上学，看到了我父亲送我上学，然后他的父亲告诉他找机会补偿……希望我不要忌恨他的父亲，人都有错……
⑾那 一天，我的脑海里一直翻腾着小伟信里的话语，凌晨起床，快速地给他回信，邀请他有时间过来玩。因为那一夜，我懂得了在这个美好的世界里，心里不要总带着恨，要把更多的感激和感恩融进生活，这是活在这个世界上的真谛，也是处事的箴言，这是时光的印记，也是流淌在生命里的故事。
18.结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。（4分）
（1）小伟家虽然住在城里，但中午也在学校吃饭，而且经常蹭我的米饭。

（2）父亲腾地站起身，喝止了我，然后坐下来静静地对我说。

19.纵观全文，你看出小伟的父亲是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（3分）

20.试从文章的结构方面简要分析第⑩段中“小伟来信”这一情节的作用。（3分）

21.联系全文，根据下面的提示，展开合理想象，续写后面的情节。（3分）
放寒假了，我刚回到家中，正在与父亲说着小伟给“我”的来信时，忽然响起了敲门声，我打开门，只见小伟和他的父亲提着一大包礼品站在门外……

三、写作（50分）
22.题目：爱满家园
要求：（1）从生活中选择材料，内容具体，情感真挚；（2）立意准确、鲜明；（3）不少于500字。
参考答案
1.C（A项中“欹斜”的“欹”应读“qī”；B项中“憔悴”的“憔”应读“qiáo”；D项中“霎时”的“霎”应读“shà”）
2.（1）爆——暴 (2)熳——漫（3）晃——谎（4）褪——退
3.C（“絮絮叨叨”形容说话啰嗦、唠叨，与句意不符）
4.D（应把“只要”改为“只有”）
5.D（是赞赏谢道韫的文学才华）
6.（1）闻道龙标过五溪 （2）遥怜故乡菊 （3）秋风萧瑟 洪波涌起 星汉灿烂 若出其里
7.【家的感悟】示例：生命流注的清泉 累了有人让你靠，哭了有人听你说，甜了有人和你分享 【家的演说】第三则材料不符合要求。因为第三则材料写的是“我”最喜欢的人，与演讲的主题无关。
8.（1）约定（2）才（3）丢下、舍弃
9.（1)您跟我父亲约好中午一同出发。您中午没到，就是不讲信用。（2）友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。
10.B（文章没有表达出元方“诚信守时”这层意思）
11.表现了“我”对母亲的尊重和理解，也是出于对家庭的责任感。
12.景物描写；描绘出充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明走小路的原因，展现母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
13.“我”和妻子人到中年，对家庭和社会都肩负着承前启后的责任。这个具有象征意味 的句子，写出了作者的使命感，深化了主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
14.插叙；既增强了文章的生动性，又避免了叙述的平淡和结构的单调。
15.示例：“纳鞋底的时候，母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去，再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底，实在顶不动了，就用钳子往外拔。”通过“扎”“顶”“拔”等动作描写，准确生动地写出了母亲纳鞋底时的情形，表现了母亲做鞋的艰辛。
16.文中的母亲是一个不辞辛劳、和蔼慈祥、时时刻刻关心儿女的人。
17.内容上：抒发情感，深化主题；结构上：总结全文，照应文题。
18.（1）这里指小伟中午不回家，和“我”一起吃饭，侧面突出了“我们”关系的友好。（2）“腾地”“喝止”“静静地”运用神态和动作描写，形象地写出了父亲对“我”要烧掉小伟父亲给“我”买的衣服时，先是被激怒，然后又耐心对“我”进行教育的情形，表现了父亲对“我”的关爱。

展开余下试题

19.小伟的父亲是一个知错即改的人；做人不要心里总带着恨，要把更多的感 激和感恩融进生活。
20.“小伟来信”这一情节，不仅照应上文，化解了悬念，而且自然地引出了下文情感的抒发，点明了文章主旨，使文章自然作结，结构完整。
21.示例：我和父亲连忙把客人迎进门。小伟的父亲握着我父亲的手连声道歉：“大哥，都是我的错，这些年让你受累了，请多多包涵。”我父亲连忙摆手：“事情都过去了，再说也不全是你的错。这些年你让小伟帮了我们家很多忙，我得好好感谢你呢！今天你又带了礼物来，这就见外了。” 小伟的父亲听后，和我父亲紧紧拥抱在了一起，此时此刻，我和小伟也都不由自主地流下了眼泪… …
22.例文展示：
爱满家园
刘梓轩（山东淄博市博山区石门中学）
无论飞多高，走多远，都无法扯断亲人的情缘，都无法划清与亲人的界限，都无法撇开亲人的呵护与牵挂……
那充盈着满满的爱的地方，叫做家，爱满家园。
亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们，陪我走过十多个无悔的春秋，谢谢你们无私的爱与呵护。
妈妈，您还记得吗？
夜，很深了，繁星挂满了天。夏夜的燥热“阴魂不散”，睡梦中的我冒着汗，踢开被子，翻了身，被子大半掉在地上——睡相很不雅观吧！
半睡半醒中，我听到门开的声音。您慢慢地捡起被子，轻轻地盖在我身上。粗糙的大手轻抚我额头，拭去灼热的汗珠。所有的动作都那么轻柔，像是怕惊扰了我甜蜜的梦。
然后，您拿起扇子轻轻地扇了起来，那充满爱意的风驱走了所有的燥热……我迷糊地睁开了眼。
是您在一个个闷热的夏夜为我一次次撑起清凉的羽翼，您就是我生命中的天使。
爸爸，您知道吗?
每天，您总是早早地叫我起床，忙碌着给我收拾书包、做早饭，等我磨磨蹭蹭地洗漱完，就载我去学校。
每次，趴在您的背上，总是处于半蒙眬的睡态，双手紧紧地扣在您大大的、可爱的肚子上。每当这时候，您的大手总会握住我的小手。那一刻，您为我搭起了爱的桥梁。
学校到了，我飞快地跑开，待您离开的时候，我转身望着您的背影，眼角湿润了。
爸爸，您知道吗？在我心里，您就是我永远的守护神。
爸爸妈妈，你们为我操劳，双手变得粗糙，皱纹也爬上了脸颊，是啊，岁月无情。然而，谢谢你们给了我一个温馨舒适的家，爱，溢满了我们幸福的小家……
爱满家园。 (113.220.10.213)

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