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广东省揭阳市揭西县2016-2017学年八年级(上)期末语文试卷(解析版)
2016-2017学年广东省揭阳市揭西县八年级(上)期末语文试卷
一.基础
1.多读多背经典诗文可以提高你的文学品位,请工整、规范地默写古诗文名句。
(1)山随平野尽, 。(李白《渡荆门送别》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》)
(3) ,松间沙路净无泥, 。(苏轼《浣溪沙》)
(4)八月湖水平, 。 ,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)陶渊明《归园田居》(其三)一诗中最能表现诗人摒弃世俗、皈返自然的意愿的两句是: , 。
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)日落的景象和日出同样壮观、qǐ lì ,而且神秘、迷人。
(2)到徐州见着父亲,看见满院lánɡ jí 的东西,又想起祖母。
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì
(4)设计者和匠师们yīn dì zhì yí ,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.终于要砌新台阶了,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑
B.在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已
C.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽、蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止
D.学习知识不仅需要刻苦钻研的精神,更需要一丝不苟的态度
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.我这次考不好的原因是因为平时没有扎扎实实学好基础知识.(删除“因为”)
B.这次受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右.(“不足”和“左右”删除其中一个)
C.同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品.(把“学习用品”改成“文具”)
D.既然你能够认真地读完课程标准推荐阅读的名著,那么,一生将受益无穷.(“既然”改成“如果”)
5.根据语境,仿照前两个分句续写两个句子,使之构成语意相关的排比句。
美是飘荡在蓝天的几缕白云,美是挺立在峭壁的几棵小松, , 。只要我们善于观察和感悟,美无处不在。
二.阅读
6.阅读下面的文段,完成第6至18题。
(一)
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列句中加点词语在文中的意思。
(1)每至晴初霜旦 (2)属引凄异。
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。3.下列说法不正确的一项是
A.文章使用大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
B.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
C.第2段关于三峡水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。
7.
(二)
有狱①久不决敦颐至一讯立辨。惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也。众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版②归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。
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【注释】①狱:案件。 ②手版:古代官员手持的笏板。
1.下列各组中加点词语意思不相同的一项是 。
A. 转运使王逵欲深治之 / 解衣欲睡
B. 乃委手版归 / 与人期行,相委而去
C. 将弃官去 / 过中不至,太丘舍去
D. 吾不为也 / 中峨冠而多髯者为东坡
2. 用两条“/”给文中画线句子断句。
有狱久不决敦颐至一讯立辨。
3. 短文刻画了周敦颐哪些特点?请结合原文内容简要分析。
8.
(三)
(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”
(2)他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
(4)我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
(5)他只说:“我不吃。”
(6)我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
(7)我也赶忙解释:“我知道,我知道﹣﹣不过你既然来了,就免得托人捎了。”
(8)他也许觉得我这话有理,站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
(10)过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”
(11)“早埋了。”
(12)“呀,他什么时候……”
(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
(14)他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布﹣﹣因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。
(15)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受 他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
(节选自杨绛《老王》)
1.第(1)段中对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词语,让人感到可怕。作者为什么要这样写?
2.阅读第(3)段,有限的鸡蛋作者为什么会“数不完”呢?
3.阅读文章最后一句话,作者当时处境并不好,为什么却觉得自己是“幸运的人”?如何理解作者的“愧怍。
9.
(四)
生命常常是如此之美
乔 叶
(1)每天下午,接上孩子之后,我都要带着他在街上溜达一圈。看着闲景,说着闲话,我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次走到文华路口,我就会停下来,和一个卖小菜的妇人聊上几句,这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红,发辫粗长,衣着俗艳,但是十分干净。她的小菜种类繁多,且价廉物美,所以常常是供不应求,我常在她这里买菜,彼此都相熟,因此每次路过都要停下和她寒暄几句。她会细细地告诉我,今天哪几样菜卖得好,卤肉用了几个时辰,海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发,而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的,是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她,就会喊:“娘娘!”﹣﹣这种叫法,是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
(2)那位妇人的笑容,如深秋的土地,自然而醇厚。
(3)一天夜里,我徒步去剧院看戏,散场时天落了小雨,便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子,身材微胖。走到一半路程的时候,我忽然想起附近住着一位朋友,我已经很久没见到她了,很想上去聊聊。便让车夫停车,和他结账。
(4)“还没到呢。”他提醒说,大约以为我是个外乡人吧。
(5)“我临时想到这里看一位朋友。”我说。
(6)“时间长吗?我等你。”他说,“雨天不好叫车。”
(7)“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好,我怎么能耽误他挣钱呢?
(8)然而,半个小时后,我从朋友的住处出来,却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。
(9)那天,我要付给他双倍的车费,他却执意不肯:“反正拉别人也是拉,你这是桩拿稳了的生意,还省得我四处跑呢。”他笑道。
(10)负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子,看起来只有二十岁左右。染着头发,时髦得似乎让人不放心,其实他工作很勤谨。每天下午三点多,他会准时来到这里,把邮件放在各家的邮箱之后再响亮地喊一声:“报纸到了!”
(11)“干吗还要这么喊一声呢?是单位要求的吗?”我问。
(12)他摇摇头,笑了:“喊一声,要是家里有人就可以听到,就能最及时地读到报纸和信件了。”
(13)后来,每次他喊过之后,只要我在家,我就会闻声而出,把邮件拿走。其实我并不是急于看,而是不想辜负他的这声喊。要知道,每家每户喊下去,他一天得喊上五六百声呢。
(14)生活中还有许多这样的人,都能给我以这种难忘的感受。看到他们,一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历,但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快,他们的忧愁让我挂怀 ,他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的,但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间,这些尘土一样卑微的人们,他们的身影出没在我的视线里,他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱,而看起来如草芥一样的生命种子,其实是那么坚韧和美丽。
展开余下试题
(15)我靠他们的滋养而活,他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴,我因所知而更觉幸福。
1.文中一共写了几件事?请简要概括。
2.认真品味文中画横线的句子,谈谈你对它们的理解。
(1)听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。
(2)我明白我的存在对他们是无足轻重的,但是他们对我的意义却截然不同。
3.结合白衣车夫的语言描写,试举两例分析他的内心世界。
4.请你结合文章内容,谈谈生命“美”在何处?在生活中怎样才能发现生命之美?
四.作文
10.日出日落花开花谢是风景,云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目,写一篇文章。
要求:
①结合自己的生活实际,写作一篇不少于600字的记叙文。
②选取一个或多个角度,可以在记叙中描写、抒情和议论。
③文中不得出现真实的校名和姓名。
五、附加题
11.一天的工作结束了,加莉亚把记下来的东西念给保尔听,她发现保尔全神贯注地倾听着,时而皱起眉头。
“您干吗皱着眉头呢,柯察金同志?不是写得挺好嘛!”
“不,加莉亚,写得不好。”
他认为写得不成功的地方就亲自动手重写。有时候他实在忍受不了格子板的狭窄框框的束缚,就扔下不写了。他恨透了这夺去他视力的生活,盛怒之下常常把铅笔折断,把嘴唇咬得出血。
忧伤,以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情,几乎人人都可以自由抒发,唯独保尔没有这个权利,它们被永不松懈的意志禁锢着。但是工作越接近尾声,这些感情越经常地冲击他,力图摆脱意志的控制。要是他屈服于这些感情中的任何一种,听任它发作,就会发生悲惨的结局。
最后一章写成了。加莉亚花了几天时间把小说给保尔通读了一遍。
明天就要把书稿寄到列宁格勒,请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”,就会把它送交出版社,那么一来……
想到这里,他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始,这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。
母亲把沉甸甸的书裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。那时,他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑一面激动地喊道:“列宁格勒来信了!!!”
这是州委打来的电报。电报上只有简单的几个字:
“小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。”
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
1.文段选自《 》,作者是 。
2.“她发现保尔全神贯注地倾听着,时而皱起眉头。”结合选文内容来看,保尔为什么在倾听自己的书稿时皱起眉头?这反映了保尔怎样的工作态度?
3.结尾一段表现了保尔怎样的心情?结合“新的武器”、“新的生活”等词语说说你对这段话理解。
2016-2017学年广东省揭阳市揭西县八年级(上)期末语文试卷
参考答案与试题解析
一.基础
1.多读多背经典诗文可以提高你的文学品位,请工整、规范地默写古诗文名句。
(1)山随平野尽, 江入大荒流 。(李白《渡荆门送别》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 。(周敦颐《爱莲说》)
(3) 山下兰芽短浸溪 ,松间沙路净无泥, 潇潇暮雨子规啼 。(苏轼《浣溪沙》)
(4)八月湖水平, 涵虚混太清 。 气蒸云梦 ,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(5)陶渊明《归园田居》(其三)一诗中最能表现诗人摒弃世俗、皈返自然的意愿的两句是: 衣沾不足惜 , 但使愿无违 。
【考点】EF:名篇名句默写.
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写.要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字).
【解答】(1)江入大荒流
(2)濯清涟而不妖(注意“濯清涟”的写法)
(3)山下兰芽短浸溪 潇潇暮雨子规啼(注意“ 潇潇”的写法)
(4)涵虚混太清 气蒸云梦泽(注意“涵”的写法)
(5)衣沾不足惜 但使愿无违
2.根据拼音写出相应的词语。
(1)日落的景象和日出同样壮观、qǐ lì 绮丽 ,而且神秘、迷人。
(2)到徐州见着父亲,看见满院lánɡ jí 狼藉 的东西,又想起祖母。
(3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì 销声匿迹
(4)设计者和匠师们yīn dì zhì yí 因地制宜 ,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
【考点】16:根据拼音写字词.
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字,注意平时的积累.
【解答】(1)“qǐ lì”应为“绮丽”;
(2)“lánɡ jí”应为“狼藉”;
(3)“xiāo shēnɡ nì jì”应为“销声匿迹”;
(4)“yīn dì zhì yí”应为“因地制宜”.
答案:
(1)绮丽
(2)狼藉
(3)销声匿迹
(4)因地制宜
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.终于要砌新台阶了,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑
B.在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已
C.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽、蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止
D.学习知识不仅需要刻苦钻研的精神,更需要一丝不苟的态度
【考点】26:正确使用词语.
【分析】本题考查对词语的运用能力,解答此类问题,需要我们正确理解词语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合语境分析运用是否恰当.
【解答】C、“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点.句中指的是“行骗者手段”用词错误;故选:C
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.我这次考不好的原因是因为平时没有扎扎实实学好基础知识.(删除“因为”)
B.这次受检的十余种教辅资料合格率不足10%左右.(“不足”和“左右”删除其中一个)
C.同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品.(把“学习用品”改成“文具”)
D.既然你能够认真地读完课程标准推荐阅读的名著,那么,一生将受益无穷.(“既然”改成“如果”)
【考点】79:病句辨析与修改.
【分析】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因.
【解答】A.正确;
B.正确;
C. 短语并列不当,“和”改为“等”;
展开余下试题
D.正确.
故选:C.
5.根据语境,仿照前两个分句续写两个句子,使之构成语意相关的排比句。
美是飘荡在蓝天的几缕白云,美是挺立在峭壁的几棵小松, 美是回荡在林中的几声鸟鸣 , 美是跳跃在海面的一抹白 。只要我们善于观察和感悟,美无处不在。
【考点】75:续写 补写 改写句子.
【分析】此题考查续写、补写能力.解答此题,要细读句段找到句子在用词,句意表达,修辞运用等方面的特点,辨析作答.
【解答】本题考查句子的仿写,分析例句,句子运用比喻的形式,表达对美的理解.句式相同、语意相关、联想合理即可.
答案示例:美是回荡在林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面的一抹白帆./ 美是屹立在沙漠的几排胡杨,美是藏匿在林间的几颗松茸.
二.阅读
6.阅读下面的文段,完成第6至18题。
(一)
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列句中加点词语在文中的意思。
(1)每至晴初霜旦 (2)属引凄异。
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。3.下列说法不正确的一项是 B
A.文章使用大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
B.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
C.第2段关于三峡水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。
【考点】DA:课内文言文阅读.
【分析】译文
在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖 峭壁,遮挡了天空和太阳.若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见.
等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航.有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快.
等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波.碧绿的潭水倒映着各种景物的影子.极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡.水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷.
在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失.所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”
【解答】(1)查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.
①句意为:每到初晴的时候或下霜的早晨.旦:早晨.
②句意为:声音持续不断.属:连接.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有自:如果;句意为:如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮.
②中重点词语有虽:即使;句意为:即使骑上快马,驾着风,也没有这样快.
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义即可.A正确;B按照夏春冬秋水势由盛而衰的顺序写;C正确;D正确;故选B
答案:
(1)①早晨 ②连接
(2)①如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮.
②即使骑上快马,驾着风,也没有这样快.
(3)B
7.
(二)
有狱①久不决敦颐至一讯立辨。惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也。众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版②归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。
【注释】①狱:案件。 ②手版:古代官员手持的笏板。
1.下列各组中加点词语意思不相同的一项是 D 。
A. 转运使王逵欲深治之 / 解衣欲睡
B. 乃委手版归 / 与人期行,相委而去
C. 将弃官去 / 过中不至,太丘舍去
D. 吾不为也 / 中峨冠而多髯者为东坡
2. 用两条“/”给文中画线句子断句。
有狱久不决敦颐至一讯立辨。
3. 短文刻画了周敦颐哪些特点?请结合原文内容简要分析。
【考点】DB:课外文言文阅读.
【分析】参考译文:
有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了.县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他,调任他到南安担任军司理参军.有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他.王逵是个残酷凶悍的官吏.大家没人敢和他争,周敦颐一个人和他争辩,王逵不听,周敦颐就扔下笏板回了家,打算辞官离开,说:“像这样还能做官吗,用杀人的做法来取悦上级,我不干.”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死.
【解答】(1)本题考查对常见文言词一词多义的问题.要注意平时区别记忆.做此类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的.A欲:想;B;委:丢下,舍弃;C去:离开;D为:动词,做\是;故选D.
(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据.一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.句意是:有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了.停顿为:有狱久不决/敦颐至/一讯立辨.
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,注意一定要在忠实原文的基础上,抓住要点加以发挥. 周敦颐是一个明断狱案、胸怀磊落的封建士大夫形象.他断案如神,老吏不如;为官正直,不媚权贵,宁可丢掉乌纱帽也要为囚犯主持公道.(言之成理即可)
答案:
(1)D
(2)有狱久不决/敦颐至/一讯立辨
(3)周敦颐是一个明断狱案、胸怀磊落的封建士大夫形象.他断案如神,老吏不如;为官正直,不媚权贵,宁可丢掉乌纱帽也要为囚犯主持公道.(言之成理即可)
8.
(三)
(1)有一天,我在家听到打门,
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