20117—2018学年度第一学期期中素质检测
七年级语文
注意事项： 本试卷共8页，满分100分，时间120分钟。
题号 一 二 三 总分
（一） （二） （三） （四）
得分
一、 积累与运用（22分）
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ）
A．黄晕(yùn) 碣石(jié) 宛转(wǎn) 祷告(dáo)
B．肥硕(shuò） 乌桕(jiù) 澄清(chéng) 攥着(cuán)
C．干涸(hé) 清冽(liè) 幽谷(yōu) 迷藏(cáng)
D．竦峙(shì) 嘹亮(liáo) 梦寐(mèi) 酝酿（niàng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．繁华嫩叶 抖擞精神 委曲 分歧
B．水波粼粼 疲备不堪 停滞 感概
C．翻来复去 暴怒无常 磕头 下坠
D．呼朋引伴 花枝招展 偌大 萧瑟
3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．每次看到他，他都在专心致志地玩游戏，谁都不理。
B．这块玉在阳光的照耀下，显得格外耀眼，玲珑剔透。
C．王老师是个非常认真的人，批改作业一丝不苟。
D．语文是杯滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
4．下面句中的加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
（卖弄：出卖，拨弄。）
B． 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
（ 舒活：舒展，活动。）
C． 落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。
（偌大：这么大，或那么大。）
D． 秋天梦寐在牧羊女的眼里。（梦寐：睡梦。）
5． 诗文默写。（6分）
⑴ 树叶儿却绿得发亮， 。（《春》朱自清） ⑵ ，秋天栖息在农家里。（《秋天》何其芳） ⑶ 日月之行，若出其中； ， 。（《观沧海》曹操）
⑷ ，江春入旧年。（《次北固山下》王湾） ⑸ ，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）
⑹ 夕阳西下， 。（《天净沙 秋思》马致远）
6．阅读下面的诗歌，回答问题：（2分）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
这首小诗的作者是 ，诗人以生动形象的比喻，把
之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。
7．综合性学习。（6分）
生活处处有语文，你所在的班级开展《漫游语文世界》综合性学习活动，请你参与。
⑴中国文化源远流长，社交用语大有讲究。比如，初次见面说“久仰”，
请人帮忙说 ，中途先走说 。（2分）
⑵对对联。冬去山清水秀， 。（1分）
⑶新词探微。写出网络词语的意思。给力： 。（1分）
⑷店名赏析。某农家乐取名为“稻香村”，请你就这个店名作个简要
说明。（2分）
二、阅读。（38分）
（一）阅读下面的文字，完成8至13题。（11分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

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8．第①段运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的感情？（2分）
9．第④段写的是“春花图”，划线句子却写蜜蜂和蝴蝶的多，作者的
用意是什么？（2分）
10．“小草偷偷地从土里钻出来”。“钻”改为“长”行吗？为什么？
（2分）
11．“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”
写这些动作行为的目的是（ ）（1分）
A．草地有人活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快。
C．间接写草地，突出草的嫩绿可爱。
D．写了草，又写人，构成一个画面。
12．选文第③段写的是“春草图” 其中写春草“质地”的词语
是 ；写春草长势旺盛的句子是 （2分）
13．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？
作用是什么？（2分）
（二）阅读下面的文字,完成14—18题。（13分）
母 亲 的 心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
14、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。(3分)
“我”想吃螃蟹—— —— ——母亲捞起螃蟹——
15、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(3分)
16、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(2分)
17、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(3分)
18、文章题目“母亲的心”有哪两层含义?(2分)
（三）阅读下面的文言文，完成19—22题。（12分）
（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知而不愠，不亦君子乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
（6）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天
命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
19．解释下列句子中加点的字：（4分）
（1）不亦说乎 （ ）
（2）学而不思则罔 （ ）
（3）不逾矩 （ ）
（4）三十而立 （ ）
20．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
21．写出二个出自《论语》六则中的常用成语。（2分）
22．同学们，在学习上你或许曾经有过困惑，或许你现在正在经受
着困惑。那么，学习了《论语》六则后，你一定有所感悟，《论
语》六则中哪一句话你感受最深？请结合自己的学习实际，谈
谈你的切身体会？（2分）
（四）古诗文阅读（2分）
（一）秋夜曲 张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
23．诗的首句写出了秋夜的什么特点？（1分）
全诗寄托了诗人怎样的思想感情？（1分）
三、写作（40分）
24． 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感
恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感激
的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故 事告诉大家。
以“一个我最感激的人”为题目，写一篇作文。

展开余下试题

要求：
1、用词准确，标点正确。
2、语句通顺，连贯。
3、字数不少于600字。
参考答案
一积累与运用
1C 2 D 3 A 4 A 5(略） 6冰心；母爱。
7 ⑴劳驾；失陪；⑵春来鸟语花香；⑶带劲，很好，酷或很棒，很有意思；⑷借用辛弃疾’稻花香里说丰年；让顾客联想到稻子成熟的丰收景象。
二阅读
（一）
8、拟人、反复 表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。
9.突出各种花儿竞相开放的热闹场景，写出了花的多、艳、甜。
10.不行。“钻”字用得好，表现了小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将
“钻”换成“长”就平淡了，既没有顽强的生命力了，语言也不形象生动了。
11.C
12.嫩嫩的 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
13、比喻、排比，生动形象地突出春花的色彩艳丽。
（二）
14 母亲翻找螃蟹; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹
15、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。
16、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。
17、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
18 一是指母亲的爱子之心;
二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

（三）19说：通“悦”，愉快。 罔：迷惑，即感到迷茫而无所适从。
逾：越过，超过。 立;独立做事。
20（1）选择他们好的方面加以学习采纳，他们身上不好的方面（如果自己身上也有）
就加以改正。
（2）知道它比不上喜爱它，喜爱它比不上以它为乐。
21温故知新 择善而从 三十而立 四十不惑 三人行 必有我师（答对其中三个
即可得分）
22我感受最深的是第三则。这则讲的是如何调和“学”与“思”的矛盾。只学而不思，
不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，即使过目不忘，
学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻牛角尖。这时如果
能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很有可能会有豁然开朗的感觉。
我感受最深的是第五则。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：
能者为师。在日常生活中，我们每天都要接触许多人，而每个人都有自己的优点，
值得我们去学习。就说我们班吧，有各方面的人才。有学习成绩优异者、绘画高手、
书法好手、象棋大师等。多向他们学习，一定会获益匪浅。(2分)
（四）
23写出了秋夜的漫长。 寂寞悠思的心情。 (1.82.0.45)

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