2017-2018学年人教版语文七年级上第五单元检测试卷
(时间：100分钟　总分：120分)
一、积累与运用
1. 下面各项中，加点字的注音有误的一项是( )
A. 污涩(sè)　　蹒跚(pán) 倏地(shū) 假寐(mèi)
B. 怂恿(sǒnɡ) 伫立(zhù) 斑斓(lán) 缀行(zhuì)
C. 虐待(nǜe) 窗棂(línɡ) 怪诞(dàn) 红菱(línɡ)
D. 蜷伏(quán) 迷惘(wǎnɡ) 麝香(shè) 高踞(jù)
【答案】C
【解析】试题分析：Ｃ项加点字的注音有误。改为：虐待(nüè)。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2. 找出下列各组词语中的错别字并改正。
(1)污涩　虐待　跼蹐缩缩　为罪潜逃_______
(2)班斓　丰腴　据为己有　孤苦伶仃________
(3)感喟　料俏　怪诞不经　大相径庭________
(4)迷惘　窗棂　神彩奕奕　秾纤合度________
【答案】 (1). 为—畏 (2). 班—斑 (3). 俏—峭 (4). 俏—峭
【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。比如“畏”是害怕的意思，所以正确答案应该是“畏罪潜逃”。可根据义旁判断出“班斓”应改为“斑斓”。
3. 根据意思写出相应的词语。
(1)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（______）
(2)因不如意而感到不痛快。（_____）
(3)对人表示不满。（______）
【答案】 (1). 蹒跚 (2). 怅然 (3). 嗔怪
【解析】试题分析：答此题没有什么高招，只有多积累词语，多记忆词语意思。不管课内与课外的词语，都要留心积累。多丰富自己的记忆仓库。
4. 下列各项中标点符号使用有误的一项是( )
A. 我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴。
B. 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
C. 笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。
D. 它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？
【答案】A
【解析】试题分析：“一、二小时的光阴”中间的顿号要去掉。概数之间不能用顿号。
5. 下列句子中没有语病的一项是( )
A. 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B. 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D. 为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
【答案】A
【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B．不合逻辑，两面对一面，删去“是否”；C．成分残缺，缺少主语，删去“随着”或“使得”；D．语序不当，改为“我市很多学校”
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6. 古诗文默写。
(1)____________，应傍战场开。
(2)不知何处吹芦管，___________________。
(3)李白的《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：__________，___________。
(4)人们常用杜甫《江南逢李龟年》中的“___________，________”两句表达久别重逢，机会难得的心情。

浏览完整试题

【答案】 (1). 遥怜故园菊 (2). 一夜征人尽望乡 (3). 峨眉山月半轮秋 (4). 影入平羌江水流 (5). 正是江南好风景 (6). 落花时节又逢君
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“峨”“轮”“羌”等字词的书写
7. 依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是( )
倚立窗前，__________，观美景；夜眠围屋，__________，做美梦；端坐书房，__________，悟人生。
①吟诗填词写文章　②看山看树看天蓝　③听风听雨听叶落
A. ①②③ B. ②③①
C. ③①② D. ②①③
【答案】B
【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。答案为C．根据“观美景”的“观”可判断③，“听”与“观”都是五官方面的感受，即可判断答案。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8. 七年级(1)班正在开展“关爱动物”的语文专题活动，请你积极参与，完成下面的题目。
(1)实践活动一：调查了解。
为了调查了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查活动。如果你负责这次调查表的设计，请你完成下面的表格。
A．调查目的：_____________________
B．调查形式：走访
C．调查问题：①_______________②__________________________
(2)实践活动二：拟写广告。
活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？(字数不超过25个字)
_______________________________________________________________________________
【答案】 (1). 了解本地区保护野生动物的情况 (2). 本地区主要有哪些野生动物 (3). 地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？ (4). 示例：动物是人类的朋友，请关心你身边的朋友吧！
二、阅读理解
阅读下文，回答后面的问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9. 解释下列句中加点的词。
(1)止有剩骨（______）
(2)缀行甚远（_______）
(3)屠大窘（___________）
(4)一狼洞其中（___________）
10. 翻译下列句子。
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
__________________________________________________
(2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
__________________________________________________
11. 最后一段在文中的作用是什么？
【答案】9. (1). 仅，只 (2). 连接，紧跟 (3). 处境困迫，为难 (4). 挖洞
10. (1). 骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 (2). 一会儿，一只狼径直离开了，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。
11. 示例：结尾议论画龙点睛，揭示了文章主题。既是对狼可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶残，狡诈阴险，但在智慧勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。
【解析】
9. 试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多为古今异义，如“洞”：挖洞。所以千万不要以今释古。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
11. 试题分析：考查文言文语段的作用。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”首先得理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是回答问题的前提和基础。再看此句的表达方式，是议论。注意记叙文中议论的作用：画龙点睛，揭示了文章主题。从人的角度说：是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。从狼的角度讲：狼虽然贪婪凶残，狡诈阴险，但在智慧勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。
阅读下文，完成后面的题目。
熬　鹰
①熬鹰，熬的是意志，鹰的意志，人的意志。谁的意志先消沉了，谁的精神先崩溃了，谁先软了，谁就服了输，谁就听命于对方。
②每一只被熬的鹰，都曾在那个暗夜之前，自由自在、酣畅淋漓地翱翔于天空。那时，千里平野、万仞高峰都在它的视野之中，长风生于它的翼下，白云环于它的首尾，兔蛇鼠狐，都是它的爪下之物，它如此骄傲，仿佛天空大地，都是属于它的独有领地。所以当它俯冲向那只走兔，想一击而中，却不料落入猎人设下的罗网时，它拼命挣扎，它不信它强健的翅膀和尖利的喙爪撕扯不破那稀疏的网眼。然而一切努力都是白费，它由愤怒扑击到垂头丧气，当它疑惑痛苦地四望时，猎人走来了。
③在接下来的那个黑夜里，猎人熬着它，猎人知道，鹰有多么桀骜不驯的性格，那是可生杀，不可死辱的英物，人要战胜这样的英物，只有让它服气，人熬鹰，也在熬自己。
④鹰被绑着翅膀，放在屋中的一条横木上，一灯如豆，闪闪烁烁。人望着鹰，鹰望着人，鹰想展翅飞腾，却跌落到横木下，多么丑陋啊，在鹰的记忆里，从来没有过这样的耻辱。人似笑非笑着，把鹰从地上重新放回横木，又是人鹰对望。时间一分一秒地过去，已是深夜了，人不睡，鹰也不睡；星辰一颗颗收敛了光芒，东方泛白了，鹰不睡，人也不睡。鹰眼中如冰的寒光一点点褪淡，人眼中的红丝一缕缕变密，第一夜，就这样在人和鹰的较量中，过去了。

展开余下试题

⑤白天到来了，人不去做任何事情，守着鹰，同鹰一样，不吃、不喝，时间的脚无声地走，又一个黑夜到来了。
⑥人和鹰都疲乏到了极点，饿、渴、困，折磨得鹰由焦躁到昏沉，折磨得人由气血旺盛到气息奄奄。然而谁先吃那一口饭，喝那一口水，打那一会儿盹，谁就输了，永远输在了另一个面前，所以谁也在强忍着，到了最后，人和鹰靠的都不再是身体，而是意志。
⑦繁星闪闪，关键的时刻到来了，是人先一闭眼，“咕咚”一声倒在地上，混事不知地睡去，还是鹰先一闭眼，身体在横木上倾斜着，不管不顾地睡去呢？人的意志最终战胜了鹰，这个敢于猎鹰的人，浑身充满着勇气和力量，他在决定猎鹰的那一刻，就做好了准备。鹰终于再也熬不住，它眼中的寒光已经变成了迷茫和疲惫，它的眼睛慢慢闭上，头一点，险些从横木上跌下来，人红红的眼睛升腾出一股火，那一瞬，人笑了。人飞快地拉了一下系在鹰腿上的绳，把鹰拉醒，鹰看人一眼，目光里流露出一丝恼怒，它强立了一会儿，又一次闭上眼睛，人又拉了一下，鹰再次醒来。就这样，一次，两次，三次，当一次次被人拉醒的鹰眼睛里闪露出温柔和哀求时，人望着鹰闭上眼睛沉沉地睡着了，自己也一头栽到地上，睡得昏天黑地。
⑧从那个黑夜开始，鹰在人的手里吃肉了，在人的手里喝水了。人一纵手，它便如一只离弦的箭，射向空中；人一招手，它便如一个回归的游子，飞落在人的臂膀肩头。人看向鹰的目光，爱怜之外更有敬佩；鹰看向人的目光，冷傲之中透着忠诚。人和鹰在心里互相看重，因为对他们来说，胜者虽荣，败者不辱。
⑨熬鹰，人首先战胜了自己的极限，然后才能战胜鹰；鹰即使被人征服，也只是行止听从于人，那搏击九霄猎取狐兔的本领、傲视天地的本性，丝毫未变。
(《思维与智慧•上半月》2016年8期)
12. 根据选文内容，将下面空白处填写完整。
自由翔空，目空万物——___________——_____________——意志相搏，人终胜鹰
13. 请从修辞的角度，分析第④段画线句子的表达效果。
14. 结合选文，说说对第⑧段画线句的理解。
15. 结合选文说说你对题目“熬鹰”中“熬”字的理解。
16. 结合生活实际，说说你的阅读感悟。
【答案】12. (1). 疑惑痛苦，惨被猎捕 (2). 鹰人相峙，砥砺意志
13. 运用比喻和对比的修辞手法，生动形象地描写了人与鹰对峙、互不认输的情形，突出了人与鹰倔强的形象。
14. 熬鹰的过程是人鹰相长的过程，人敬佩鹰的勇气和意志，爱怜这翱翔长空的英物为己所有；鹰虽被猎人驯服，骨子里却依旧冷傲，不改本身气质，同时会忠于人。从挑战极限这点来看，人鹰相熬，虽有胜负，却无荣辱。
15. ①驯服鹰，是对鹰体力和心理的煎熬；②是对生命尊严的折磨与摧残；③是对人意志的考验、极限的考量；④是人以自身的精神意志战胜鹰的精神意志，使鹰屈服于人的过程。
16. 示例：人鹰相熬是一场意志的比拼，精神的煎熬。猎人熬鹰的过程启示着我们，坚强的意志能克服万难取得成功。
【解析】
12. 试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。2段写的是疑惑痛苦，惨被猎捕。而3、4、5、6段写的是鹰人相峙，砥砺意志。
13. 试题分析：考查修辞手法的类型及其表达效果。“鹰眼中如冰的寒光一点点褪淡”这是运用的比喻手法，“鹰眼中如冰的寒光一点点褪淡”与“人眼中的红丝一缕缕变密”这是对比的修辞手法，生动形象地描写了人鹰对峙、互不认输的情形，突出了人鹰倔强的形象。答作用时不能离开具体语境和对形象的意义。
点睛：分析句子的含义要注意从以下几个角度思考：一、该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二、句子中有没有指代很强的代词出现；三、句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四、有没有言外之意；五、是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。拟人；拟人将植物人性化，形象可感，富有形象力，给人美的感受。
14. 试题分析：欣赏重要语句的含意。“人和鹰在心里互相看重，因为对他们来说，胜者虽荣，败者不辱。” 驯服鹰，是对鹰体力和心理的煎熬；是对生命尊严的折磨与摧残；是对人意志的考验、极限的考量；是人以自身的精神意志战胜鹰的精神意志，使鹰屈服于人的过程。对鹰来讲，人鹰相熬，虽有胜负，却无荣辱。答此题要辩证，从人和鹰两个角度逐个分析。
15. 试题分析：考查题目“熬鹰”中“熬”字的理解。答此题一定要结合选文内容：熬鹰，就是人以自身的精神意志战胜鹰的精神意志，使鹰屈服于人的过程。①熬鹰，就是磨掉鹰的野性，最终听从主人的使唤。②熬鹰也是熬人，是人和鹰的精神和意志的真正较量。③熬鹰其实是对生灵的戕害。
16. 试题分析：此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。并要结合生活实际。立场要鲜明。如：①猎人熬鹰的过程启示着我们，坚强的意志能克服万难取得成功。②被驯服了的鹰最终会失去独立生活的能力，这对鹰是不公平的。③人类按照自己的意愿来改造生灵，恰是对生灵的破坏和戕害。
阅读下文，回答后面的问题。
蜘蛛的智慧
①在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。
②坚硬的甲胄，柔韧的皮甲，强壮的脚爪，宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子，都是装备在蜘蛛身上的战斗武器，而它编织的网更是它主要的武器，因此，它总是要竭尽全力，把丝网织得尽善尽美。
③当蜘蛛开始织网时，为了固定其一端，它首先对着墙壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的丝线就牢固地粘在墙上了。然后，蜘蛛往回爬，这根线越拉越长；当它爬到线的另一端应该固定的地方，就会用爪把线聚拢来以使线绷紧，也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。它就这样扯丝拉线，固定了几根相互平行的丝，准备好了网的经线。为了做成纬线，它又如法炮制出一根来，一端横粘在织成的整张网最牢固的第一根线上，另一端则固定在墙壁上。所有丝线都有黏性，只要一接触到什么东西就可以胶住；对于网上容易被毁损的部分，我们的织网艺术家懂得织出双线来加固它，有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。
④三天以后，这个网就完成了；我想这个昆虫在新居生活，一定欢乐无限。它在周围往返横行着，仔细检查丝网每一部分的承受力，然后才隐藏在它的洞里，不时出来探视动静。不料想，它碰到的第一个敌手，竟是另外一个更大的蜘蛛。这个敌手没有自己的网，也可能已经耗尽了积蓄下来的汁液，因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。
⑤于是，一场可怕的遭遇战立刻由此展开。在这场拼搏中，那个侵略者似乎占了体大的上风，利用一切战术，引诱对手从坚强的堡垒中爬出来。这个辛勤的蜘蛛被迫退避假装休战而去，不一会儿又转身回来，当它发现计穷智竭以后，便毫不怜惜地毁坏了这个新网，这又引起了另一次战斗。与我的估计相反，这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜，成了征服者，杀死了它的对手。
⑥有时，苍蝇落入它的陷阱时，这只蜘蛛并不急于出击，只是耐心等待着，直到有把握捕捉对方时，它才动手。如果它立刻逼近苍蝇，将会引起这只苍蝇更大的惊惧，还可能导致这个俘虏奋力逃走；所以，它学会了耐心等待，直到这个俘虏因无效挣扎而精疲力竭。

展开余下试题

⑦有一次，我把一只黄蜂放进一个蛛网中。但当蜘蛛照常出网捕食时，先是观察一下来的是个什么样的敌人，根据量力而行的原则，它立刻主动解除紧紧束缚对手的丝线，以放走这样一个强大的敌手。当黄蜂得到自由后，我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理蛛网被破坏的部分。可是，它似乎认定网已无法修补了，便毅然抛弃了那个网，又着手去织一个新网。
⑧我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少个丝网。因此，我破坏了它织就的一张又一张的网，那蜘蛛也织了一张又一张。它的整个储存消耗殆尽后，果然不能再织网了。我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动，静静地躺上几小时，一直小心翼翼地注视着外界的动静。当一只苍蝇碰巧爬得够近时，它就忽然冲出洞穴，攫住它的俘获物。
17. 第①段有何作用？请简要回答。
18. 文中用了“织网艺术家”“俘虏”和“侵犯”“欢乐无限”等词语分别来写蜘蛛和它的对手，这样写有什么好处？
19. 蜘蛛的智慧表现在哪些方面？请简要概括。
20. 从蜘蛛的智慧中，你得到了什么样的启示？
【答案】17. 照应题目；统领全文。
18. 赋予昆虫以人的特点，将昆虫世界的生活生动形象地表现出来，更加富有情趣。
19. 能织出经纬线交织的有黏性的网，并会加固易毁损的部分；与强敌战斗时，假装休战，毁坏新网，反败为胜；面对猎物，不急于出击，耐心等待；能根据量力而行的原则，放走强大的对手；知道网已不可修补时，果断放弃；不能织网后，静待时机，捕获猎物。
20. 示例：必须学会本领，才能把事情做好；面对困难，既要有勇，还要有谋；对于不可能实现的目标，要学会放弃。
【解析】
17. 试题分析：本题考查对文段作用的理解。在理解该段内容的基础上，理解开头一段在全文中的统领作用和对题目的照应。答案从两个角度答：①照应题目。②统领全文。
18. 试题分析：本题考查对语言生动性的理解。“织网艺术家”等词语，运用了拟人的手法，对蜘蛛和它的对手等昆虫进行具体形象地说明，增加阅读兴趣，吸引读者。答案分为两个方面：①赋予昆虫以人的特点，将昆虫世界的生活生动形象地表现出来；②更加富有情趣。
点睛：说明文语言的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。七、生动性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
19. 试题分析：本题考查对内容的概括。解答时，整体把握文章内容，第②③段介绍蜘蛛织网的特点；第④⑤段介绍蜘蛛如何与敌手战斗；第⑥⑦段介绍蜘蛛如何捕食猎物，体现了量力而行的特点；第⑧段补充介绍蜘蛛织网时如果储存消耗殆尽后，会等待时机，俘获猎物，补充能量。最后筛选、提炼关键信息回答。
20. 试题分析：本题考查对文章的阅读感悟。解答时，围绕文章主要内容——蜘蛛种种聪明行为，阐述自己受到的启示感想，言之成理即可。答案可考虑以下几点：①必须学会本领，才能把事情做好。②面对困难，既要有勇，还要有谋。③对于不可能实现的目标，要学会舍弃。答题时一定要分点去答。
三、作文
21. 走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以“哇，好香”为题，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
【答案】哇，好香
冬日的午后，阳光倾洒，宛若芬芳的浓稠美酒。
　　慵懒的双眸被耀目的冬阳催开，触目所及，皆是一片暖橙之色，心也被这柔柔的阳光填满。
　　我起身走动，空气中漾动着红枣的甜蜜气息。隔着玻璃，我瞥见一个熟悉的身影，视线追随而去——是母亲。
　　倚着半掩的房门，方才模糊的身影在眸中渐渐清晰：只见母亲系着平日里的碎花围裙，裙上的浅黄花瓣在雾气的氤氲中愈发灵动，恍若散发着缕缕馨香。母亲双眼注视着锅中的食材，右手执木勺，小心地在锅中慢慢作弧形搅拌，左手则虚握着锅柄，透着一股专注。袅袅的热气伴着丝丝缕缕的馨香从锅中逸出，挑拨着我的每一根味觉神经，母亲的面庞也在水汽中若隐若现，生出几分朦胧的美感。循着浅淡的气味和锅内浓稠的汤汁，我猜，母亲是在熬银耳汤吧。
　　不久，母亲便放下了手中的木勺，关了天然气。将锅内的银耳汤倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，发出一声清脆的“咚”，和着温润的阳光，叩击心扉，柔柔的，暖意在心中酝酿。
　　冬阳的沐浴中，母亲捧着碗推开玻璃门，径直走向餐厅，眼睛瞥见了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水间的一丝留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品尝。我握起瓷勺，在碗里轻轻画着圈。只见饱满圆滚的红枣吸足了汤汁，在似裂欲裂之间，露出了里面杏黄色的枣肉。颗颗圆润的莲子好似洁美无瑕的珍珠，在暖黄色汤汁的浸润下，泛着奇异的温润光泽。碗中的银耳显得尤其硕大，托扶着莲子和红枣，宛若冰清玉洁、雪镂冰雕的盛放之花。三者经过巧妙的结合，似是一幅赏心悦目的静态画，那袅袅热气更是美的点缀，香气就这样晃晃悠悠地沉入心底，温暖一片。
　　我舀起满满一勺，放入嘴中，莲子的清香苦涩与红枣的馥郁甘甜相结合，宛若一颗巧克力加牛奶的太妃糖，既不是单纯的甜腻，也不是独有的苦涩，恰似母爱的芬芳绵长。经过烹煮的银耳脆中带柔，和着甜糯浓稠的汤汁，伴着爱的温暖，缓缓流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母亲浅笑不语，静静地望着吃得不亦乐乎的我，时光因为这一刻的温暖而定格。
　　我轻呷一口银耳羹，馨香缕缕，情意浓浓，让这份爱伴随着母亲的温暖留存于心底。
【解析】试题分析：作文标题“哇，好香”。要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中“香”所包含的象征义、比喻义、引申义。要好好理解题干所给材料：“好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。”这样说来，“香”既可以指本义的香味，也可以是抽象意义的对人有益的事物或事件。这样，题材就能拓展开来，选材就宽泛多了。
点睛：比喻类作文特征。

上一篇：人教版2017-2018学年七年级上册第五单元检测试卷语文试题（原卷版无答案）

下一篇：人教版2017-2018学年七年级上册第四单元检测试卷语文试题（原卷版无答案）