十堰市中峰中学2018届九年级上学期第一次月考语文试卷
一、日积月累，运用自如（ 26分 ）
1、下列各组加点字注音全部正确的是 ：（ ）（3分）
A、翡翠fěi 摒bǐn弃 骨gū朵 　 无边无垠yín
B、热忱chén 解剖puō 胸襟jìn 　强qiáng聒不舍
C、伫立zhù 挑逗tiǎo 咫尺zhǐ 　 争妍yán斗艳
D、秀颀qí 陆离lù 狭隘yì 　风格迥jiǒng异
2、下列词语中，有错别字的一项是：（ ） （3分）
A、亵渎 无足轻重 坦荡如砥 拈轻怕重
B、旁鹜 全神贯注 纵横决荡 见异思迁
C、迸溅 旁逸斜出 惟吾德馨 谈笑风生
D、贪婪 安居乐业 忍俊不禁 海纳百川
3．结合语境选词填空，恰当的一项是 ( 　 )　（3分）
　　　　　　　中国书法　　　，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习欣赏书法作品，　　　可以增加书笃的美感，　　　　能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养　　　　的审美情趣。
　　　　　　A．独具匠心 虽然 但 精致 B．源远流长 不仅 还 高雅
　　　　　　C．博学多识 既然 就 典雅 D．博大精深 不管 也 优美
4．下列句子中加点成语运用错误的一项是 ( 　 )　（3分）
　　　　　　 A．这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。
　　　　　B．他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。
　　　　　　C．大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那户人家。
　 　　　　　D．苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。
5．下列句子中没有语病的一项是 ( )　（3分）
　　　　　　 A．十堰市作为全国卫生城市的标志不仅在于环境洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
　　　　　　 B．学生食品是否安全，关系到我国青少年的健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
　　　　　　 C．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
D．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。
6、下列句子的排列最准确的一项是（ ）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
A、①③④⑤② B、 ③⑤①②④ C、 ③①⑤②④ D、⑤①③④②
7、选择下列对课文描述有错误的一项(　　　　)　（3分）
A．《白杨礼赞》，是现代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，讴歌了中国共产党领导下的北方抗日军民，以及中华民族的精神和意志。
B．《马说》、《陋室铭》，文体即题目所说的“说”“铭”，它们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘禹锡。
C．《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”和鸣沙原理。
D．《人的高贵在于灵魂》，作者周国平运用了举例、引用等论证方法，说明了“人的高贵在于灵魂”的道理，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
8、古诗词默写填空。（5分，每小题1分）

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（1）郡邑浮前浦， 。（王维《汉江临泛》
（2） ，慷慨悲歌白发新。 （陆游《哀郢二首（其二）》）
(3)____________________ ，晒翅常疑白雪消。（白居易《池鹤》）
（4）李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中喻愁名句是：______________________ ，_____________________。
(5)在古诗词中，作者常化用典故来抒情言志，表达愿望。范仲淹在《渔家傲•秋思》“ ， ”一句中用窦宪燕然勒石为喻，表达渴望建功立业的情意。
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，根据要求回答后面问题。（16分，）
《忘》
季羡林
①人一老，就容易忘事糊涂。
②我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了！
③前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，煞不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也决非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。
④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。
⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？
⑥我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？
⑦因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？
⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？ （选自《怀旧集》，有删改
9．概括“老友确是老了”的两件事。（2分）

10．找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（2分）

11．品析语言。（2分）
到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）

12．简要概括第④段的内容，并说说该段在全文中的作用。（4分）

12．作者为什么要给“忘”大唱赞歌”？（2分）

14．结合全文探究“忘”的两层含义。（4分）

（二）阅读下文，根据要求回答后面的问题（12分）　　　　　　　　
换位思考
朱明海
①我有一位在医院当院长的朋友，最近去趟银行办事，饱受排队之苦还不算，因银行等候大厅座位不够，干站了近半小时，心情非常压抑。回来后，他马上增加医院的收费窗口，在病人候诊的地方增加座位，大家纷纷为此举点赞叫好。
②我的这位院长朋友之所以会这样做，我认为是换位思考后的结果。他受银行办事的遭遇启发，想到患者就诊排队等候之苦，于是马上改善服务条件，为广大患者做了一件大实事。看来，生活中学会换位思考，是十分必要的。
③其实，换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人，都是心胸开阔、与人为善的人，这种人往往人缘很好，德高望重。在一次饭局上，一位老友谈起了他的父亲，谈到二十多年前的旧事。那年，他以优异的成绩考取重点大学，这在当时当地是一件非常轰动的事情，按风俗要大摆酒席庆祝一番，然而他父亲却不同意摆酒，他母亲及众多亲朋多次相劝，他父亲却坚决不松口。他父亲的理由是，同屋的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。他当时很不理解父亲的决定，但随着年龄的增长，渐渐感受到父亲设身处地为人着想的品德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。
④换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上，我们经常遇到要说服他人的时候，怎样才能使对方接受我们的观点呢？这不仅需要艺术，更需要智慧，而用换位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国三座城市。赵国不得不向齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺爱长安君却执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师臣触龙冒着生命危险，在与赵太后谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望”为理由，终于让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后，就是运用换位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈利弊，使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道理，让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。

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⑤换位思考更是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级，我这位校长朋友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系这么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满，于是请我吃饭再次向我解释，并问我假如你在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样做一是会失信于民影响威信，二是开了这个口往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么一换位思考，很快理解了他的苦衷，反而觉得自己太自私了！站在别人的立场上思考问题，不仅可以改善和拉近人与人之间关系，更主要的是能理解对方的行为，对人就不会苛求，容易产生宽容的心理，从而打开自己心中的死结，使自己释怀。
⑥在工作和生活中，我们不妨多作换位思考，这样，你的心胸就会更加开阔，你的人际关系会变得好。 (选自《梅州日报》有删改）
15.请写出本文的中心论点。（2分）

16.本文是从哪几个方面对中心论点进行论述的？（3分）

17.第①段在文中充当什么论据？有什么作用？（3分）

18.第④段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？（2分）

19.联系生活实际，谈谈你从文中获得的启示。（2分）

三、古诗文阅读（16分）
（一）（12分）《送东阳马生序》（节选第一段） 宋 濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
20.（3分）下面句中加点词语解释，有错误的一项是 ( )
A．每假借于藏书之家（借） 手指不可屈伸，弗之怠（不）
B．录毕，走送之（跑） 又患无硕师名人与游（担心，忧虑）
C．门人弟子填其室（挤满） 俟其欣悦（同“侍”，侍候）
D．或遇其叱咄（训斥） 右备容臭（香袋）
21.（3分）用现代汉语翻译下面句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22.下面分析有错误的一项是 ( ) （3分）
A．《送东阳马生序》是一篇赠序，即临别赠言性质的文字。
B．作者写同舍诸生的服饰华贵采取的是细节描写的方法。
C．对比的运用是本文的一个特点，如写自己求学的艰辛与太学生学习条件优越的对比。
D．选文从态度、行动和学习目的三个方面谈了自己刻苦学习的经历。
23、末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启发。（3分）
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，根据要求回答问题　（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
24、下列对本诗解说有误的一项是 ( ) （2分）
A、首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸，也流露出了内心的不满。
B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C、颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D、“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。
25、（2分）这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句____ 　　　　，
　　　后四句____ 　　　　　　　　　，形成鲜明对比。
四、作文（50分，任选一个题目作文）
【题目一】题一：　　　_温暖了我的心;
【题目二】题二：“做真实的自己”话题作文。
要求：①选择题目（1）请先将题目补充完整；选择题目（2）请另拟作文题目。
②自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字以上的文章；内容具体，积极向上。文章中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
































参考答案
一、日积月累，运用自如
1、C 2、B 3、B 4、D 5、D　6、C　7.B
8、波澜动远空。淋漓痛饮长亭暮。低头乍恐丹砂落。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

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二、现代文阅读
（一）
9．①每次见面，都反复询问“我”的姓名；②年会讲话，忘了讲稿说个不停。
10．然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？
11．运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。（或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。）
12．“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰；为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。
13．“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。
14．①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。②面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。
（二）
15.示例一:生活中学会换位思考，是十分必要的。
示例二:在工作和生活中，我们不妨多换位思考。
评分标准:(2分)意思对即可。
16.示例:三个方面，
决位思考是一种美德，换位思考也是一种智慧，换位思考更是一味良药。
评分标准:(3分)一个方面1分。
17.示例:事实论据；作用:引出中心论点，激发读者阅读兴趣。
评分标准:(3分)事实论据1分，引出论点1分，激发兴趣1分.
18.示例:举例论证，具体有力地论证了“换位思考也是一种智慧”的观点。
评分标准:(2分)论证方法1分，作用1分.
19.示例:学习生活中，和同学产生矛盾时，我们应该多站在对方的角度去思考，就能理解对方，化解矛盾，这样就会使我们的人际关系更融洽。
评分标准:(2分)联系生活1分，启示1分。
三、古诗文阅读
（一）
20．C　21.略　22.D
23. 本题考查了对文本的感悟。解题方法是：从对文本感悟的最深刻处人手；从自己知识储备的最坚实处人手；从最具个性化的解读处入手。要注意扣住文本，由事悟理，由古及今，联系自己的学习生活与社会生活实际，力求有创意地表达，但又不能脱离文本，随意发挥。
（二）24. C　25、低沉愤懑　积极乐观（慷慨激昂）
四、作文评分标准
内容 结构 语言 卷面
一类卷
45-50分 中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求 结构严谨
条理清晰 语言流畅
用语准确
简洁得体 卷面整洁
书写工整
二类卷
40-44分 中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求 层次分明
结构完整 语言通顺
用语比较准确 卷面整洁
书写规范
三类卷
35-39分 中心基本明确
内容比较具体
感情较真实
不偏离作文要求 层次清楚
结构比较完整 语言较通顺
有个别语病 卷面较整洁
书写较规范
四类卷
30-34分 中心基本明确
内容不够具体
层次较清楚
结构较完整 语言基本通顺
有少量语病 卷面较整洁
书写较规范
五类卷
29分以下 中心不明确
内容不具体
偏离题意 条理不清
结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱
字迹不清
说明：
①对有创新、语言表达突出的要敢于打高分、满分。对于确实不能达及格线或低分线的不勉强送分。打满分或打低分（24分以下）的（包括因文章观点问题要打低分的）应提交评分组商议后决定。
②未写标题、擅改题目的均扣2分。每3个错别字扣1分，重复不计，扣到3分为止。
③字数每少50字扣1分。
④适当控制低分。凡文章完整，有具体内容，字数达到或基本达到要求的原则上应在35分以上。
⑤阅卷过程中发现疑似抄袭的文章，报告评分组处理。
⑥严格按照作文评分标准评阅给分，不得随意提高或降低标准，严禁打“保险分”。 (113.220.37.204)

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